畢業論文寫作的過程
畢業論文寫作的過程
（一）選題
畢業論文選題是提出問題的過程，論文題目的確定，體現作者的研究方向，大致目標和研究內容，也能間接反映出將來的研究成果和所能達到的水平。“有一個好的選題，就成功了一半”是有一定道理的，故選題也可以被認為是論文成敗的關鍵。學生在選題時，應綜合考慮以下各方面的因素。
１．具有先進性與創新性；
２．符合經濟、科技和社會發展的需要；
３．結合個人特點及地域性特點；
（1）個人興趣、個人特長、素質性格等主觀條件；
（2）省情、校情；
４．結合所學相關課程、專業內容；
５．結合指導老師的專業特長及知識結構；
６．題目的大小及難度適中，要切實可行，考慮客觀條件。
（二）課題研究
課題選定后，下一步工作是課題的研究，只有完成好課題研究，掌握豐富的相關資料，形成自己的觀點，并能充分、準確地證明觀點的正確性，才能著手撰寫論文。
課題研究包括兩項基本工作：收集資料（包括實地調查、科學實驗等）；研究分析資料，選擇材料，明確論點及最有力最直接的論據。
１．收集資料
（1）直接從經驗中得到；
（2）利用各種出版物及媒體上有關課題的資料。選擇標準主要有：①相關性（直接相關與間接相關）；②可靠性；③新穎性（包括觀點新與結果新）；④權威性與典型性。
（3）源自科學實驗；
畢業論文是一種學術論文，許多論文也是在科學實驗的基礎上產生的，是對某一事物的規律性所作的系統的完整表述。學生應重視科學實驗，在實驗設計、觀察記錄、數據處理、結果分析等方面，力求審慎、準確、詳實、系統和全面。培養尊重科學，尊重事實、嚴謹求實的治學態度。
２．研究分析資料（見二（四））
３．明確論點選擇材料
這一點是將來完成畢業論文的核心工作。首先確定全文的基本論點，然后再確定基本論點的下位論點。所有材料作為論據圍繞小論點及基本論點開展論證，執筆撰寫論文，也就是完成這一論證的過程。
論點要求具備以下特性：
（1）正確性：符合科技發展的客觀規律，符合自然科學的基本原理或者說至少以目前科技發展水平和認識水平，應該如此。提倡“奇思妙想”，反對“胡思亂想”。
（2）鮮明性：提出的論點及作者的態度要明確，不易產生岐義。
（3）創新性：避免人云亦云。已被大量事實及資料證明正確的命題或結論不能成為作者的觀點，只能從某個角度或就某方面進行補充論證。如“芻議”、“再論”、“補充調查”等。
（三）構思和編寫提綱
1．構思
構思是起草前對未來寫作成品的綜合“預構”過程，目的在于尋求并設計出內容和形式完美統一的總體方案。有了材料，有了觀點，未必就能順利起草，也不一定能寫出好的畢業論文。因為各種材料，以及由此形成的概念、判斷、推理之間的內在聯系還沒有充分顯示出來，還處于不確定、不連續、主次不分的狀態，因此必須通過構思，使他們科學化、精確化、簡明化、條理化和形式化。這也是構思活動的基本功能。
構思的任務主要有：確定中心，深化認識；安排結構，理清思路；編寫提綱，隨想隨記。
2．編寫提綱
提綱，顧名思義是一個總納、大綱，也是一個框架，相當于序碼和文字所組成的一個邏輯圖表，有助于作者考慮全篇的邏輯、層次結構，是論文的基本輪廓。畢業論文提綱的編寫可采用“定型提綱”格式，如下圖：
章 條 款 項
1…… 2.1…… 2.2.1…… 2.2.2.1
2…… 2.2…… 2.2.2…… 2.2.2.2
總 3…… 2.3…… 2.2.3…… 2.2.2.3
題 …… …… …… ……
…… ……
圖一 定型提綱書寫格式
（四）起草和修改
1．起草
起草就是打草稿，是寫作成品的初步定型階段，它是指作者把自己的總體構思草創成文，把無形的思想變成有形寫作成品的過程。這是寫作中最主要，也是最重要的一步。
起草的方法因人而異，因文而異，需注意共同的問題是：
（1）起草時最好一氣呵成，不重“小節”；
（2）寫不出時不要硬寫；
（3）適當運用提綱，但不要作提綱的奴隸；
（4）必要時，可以化整為零，再行拼裝組接；
（5）草稿要盡量寫得全面一些，材料寧多勿少，因為刪除容易，增添難。
2．修改
修改是對初稿作進一步的加工、完善直至定稿的過程，這是保證和提高寫作成品質量的重要環節。常用的方法有以下幾種：
（1）“熱加工”法。即“趁熱打鐵”，寫完就改，可及時改正和彌補起草過程中已發現或已感覺到的毛病，避免過后遺忘。缺點是容易受思維定勢的影響，跳不出原來的框框，難以發現問題。
（2）“冷處理”法。即將草稿擱至一邊，等一段時間再改，彌補（1）中的缺點。
（3）求教法。
（4）誦讀法。主要是發現修正語言及文字表達方面存在的問題。
修改有以下方式：增補、刪減，調整、改換、潤色、校核。
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