畢業(yè)論文的寫作特點

時間：2024-10-11 16:22:06 論文寫作我要投稿

畢業(yè)論文的寫作特點

　　1指導性

畢業(yè)論文的寫作特點

　　畢業(yè)論文與學術論文的區(qū)別之一，它是在論文指導教師的指導下完成的，指導教師必須有講師以上資格。指導教師幫助學生指定參考文獻，確定選題，審定學生選題和開題報告，指導學生編寫論文提綱及修改論文，注意畢業(yè)論文格式規(guī)范，一方面要發(fā)揮指導的作用，另一方面要知人善用，激發(fā)學生科研的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　2習作性

　　與專用于發(fā)表和傳播性的學術論不同的是，畢業(yè)論文具有習作性。大學生最后一個學期，集中精力寫好畢業(yè)論文，是在教師指導下，綜合運用本專業(yè)所學的基礎理論、專門知識和基本技能解決論題中問題的過程，畢業(yè)論文的寫作是對所學知識的運用和深化。是把知識轉化為能力的實際訓練，

　　3層次性

　　專業(yè)人員的學術論文，一般反映某專業(yè)領域的最新學術成果，有較高的學術價值。但大學生的畢業(yè)論文因受各種限制，如缺乏寫作經驗，缺乏運用知識獨立進行研究的訓練，撰寫畢業(yè)論文時間受限，文章的其質量要求相應低一些。一般學校把畢業(yè)論文安排在最后一個學期，實際上是停課定畢業(yè)論文，寫作時間僅為10周左右。

　　4專業(yè)性

　　專業(yè)性是文理科畢業(yè)論文的本質特點。所屬專業(yè)不同，在遵守共性的畢業(yè)論文基本規(guī)范的前提下，撰寫論文無論是選題、參考文獻、研究方法都有極強的專業(yè)性。

　　體育論文的撰寫

　　(一)選題。體育論文的選題反映了研究者的信仰、知識、習慣、興趣以及價值觀念，因而應該通過自已選題，自覺地發(fā)揮主觀能動性。

　　(二)結合寫作進行專題學習。通過學習，既可以繼承前人已有的研究成果作為自己立論的起點，又能通過收集有關必要的資料，作為引用的論據。為此，積極地儲備資料是非常有必要的。

　　(三)注意定義的準確性。體育論文中涉及的主要概念性定義，應做出此定義的界定表述，以便交流討論，避免引起誤解。

　　(四)文章從寫提綱、修改提綱開始。有了好的提綱，才可能寫出好的論文，提綱可以寫成兩級或三級標題的形式，成文后也免去大的改動。

　　(五)數據要準確。體育論文中希望提供量化的內容和數據，必須是準確為前提，測量與調查的原始數據尤其要準確，測試條件要規(guī)范統(tǒng)一。運用數量統(tǒng)計分折所得出的結論性效果，一定要進行體育統(tǒng)計學的檢驗。

　　(六)文字要力求平實。論文的科學性要求論文撰寫盡可能運用規(guī)范的書面語言，文風力求平凡樸實，不用描寫，形容與渲染，也要忌避粗俗語言，論文的語言美就在于簡練嚴謹。

　　(七)注意體育教學的特殊性。體育教學不同于科學技術行為，它是研究教師的教育和學生的學習、鍛煉行為效果和規(guī)律為主的。因此，體育教學論文的撰寫是科學研究的行為之一，只有對體育教學研究得越深，才能得到理想的效果。

　　(八)寫關鍵詞。可將文中最能表達論點的關鍵用語表述在“摘要”前，引起讀者的關注。

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