中職服裝設計專業教學問題及解決對策論文
摘要：隨著生活水平的提高，人們對服裝不僅僅局限在滿足生活需求的基本要求，而是更加傾向于服裝的設計感、美觀感、舒適感，這推動著中職院校服裝設計專業應運而生，逐漸發展成為熱門專業。但是中職院校服裝設計專業教育教學水平較低是目前存在的一大難題，無法為我國的服裝設計市場提供優秀的創新型人才，難以形成新的經濟增長點。現在筆者對中職服裝設計專業教學存在的問題和解決對策進行分析。
關鍵詞：中職院校；服裝設計專業；教學問題；解決措施
一、中職服裝設計專業教學中存在的問題
（一）學習成績低，動手能力差。中職院校學生學習成績較差，在學習專業理論知識時態度松懈，課上睡覺、聊天、偷懶甚至逃課行為嚴重。一些中職院校采取畢業分配政策，學生缺少工作壓力，學習更加消極應付，考試敷衍。服裝設計專業需要學生一定的動手實踐能力，但是不少學生缺乏生活經驗，對于作圖、繪制等專業知識一竅不通，造成教師教學困境。
（二）專業水平低，缺乏創新思維。學生在選擇專業時缺少了解，既缺少學習的興趣，又不具備學習需要的專業知識，造成專業水平較低，成績下滑嚴重。九年義務教育的理論式學習，使大多數學生缺少創新思維和設計理念，在本專業的設計任務上因循守舊、毫無新意，這對服裝設計專業的長遠發展是極為不利的。
二、中職服裝設計專業教學存在問題的分析
（一）教師缺乏教學經驗，專業知識水平不足。服裝設計專業是隨著時代的發展和經濟的進步而產生的比較熱門的專業，在此專業領域上，國內發展較晚，還沒有形成相對完備和體系化的理論，教育界也缺少相對專業的案例指導，大多數教師沒有經歷專業化的培訓和指導。一些教師具有多年的從業經驗，對本專業有著深刻的認識，但是缺少教學經驗，沒有正確的表達辦法。一些教師只是依靠對書本和理論的研究學習，為學生執教，學習效果與社會實踐不相符合。總之，缺少專業性和學術性兼備的優秀教師，是學習效果較差的原因之一。
（二）教學手段傳統落后，課程設置不合理。采用傳統的教學方式，注重理論指導和專業知識的學習，忽視動手實踐和練習操作是中職院校教學中普遍存在的問題，這種現象，在時代感、設計感、創新精神要求較強的服裝設計專業體現的尤為明顯。在人才培養方案方面缺乏規劃，某些課程體系設計方面過于狹窄，一些課程專業感過強，學習缺乏遞進性和層次感，造成課程培養體系結構的缺少合理性和科學性，學生學習難度加大。教師采用填鴨式教學手段，一些抽象、繁瑣的專業課程僅僅依靠課上講解實現，學生缺少深入的認識，無法促進創新能力和動手能力的提高。
（三）學生學習態度消極，缺乏正確的認識。有些學生對服裝設計專業缺少正確的認識，涉及到服裝的字眼，就簡單的定義為裁剪、服裝搭配、穿衣打扮等，造成學生心理上的輕視，學習態度上的消極懈怠，課程學習不夠認真。一些學生以求職為主要目的，平時只學習專業課程，對于一些數學、英語等基礎性知識視而不見。缺少基礎性知識作為指導，學習成績下降，以后的職業生涯難以有較大的發展、進步空間。
三、中職服裝設計專業教學存在問題的解決對策
針對以上提出的中職服裝設計專業教學中存在的問題，筆者提出以下對策：
（一）課上教學，創新教育教學方法。促進教學水平的提升，首先應該從創新課上教學手段入手，這需要教師和學生兩方面的共同努力。教師不斷提高身體的專業知識儲備和課程教學語言表達能力，閱讀專業知識書籍，關注社會上有關專業動態，提高自身對專業知識學習的深度和廣度；在教學水平上，學習借鑒其他行業、其他院校優秀教學方法，在日常教學中不斷積累工作經驗，交流工作技巧，創新教學方式，促進教學模式改革，通過學科理論性與趣味性的結合，提高學生的學習興趣。可以通過科學合理的課程設置，降低學生學習難度，提高學生學習成績。在課堂上，可以利用教材、教師講解與教學輔導工具的結合，活躍課堂，如利用多媒體工具播放本專業的優秀服裝設計作品，向學生展示有關專業獎項，激發學生學習熱情。學生應該自覺樹立正確的學習態度，通過平時的學習和向教師的請教，加深對該專業的正確理解，開闊視野，提升知識學習的深度與廣度。
（二）課下學習，增強學生專業興趣。服裝設計專業不是一門孤立的、枯燥的、內容繁瑣的專業，而是一門趣味性十足、與生活有著緊密聯系的專業，教師應該積極引導學生發現專業知識與生活的聯系，發現學習的亮點，增強學生學習的興趣。專業知識的學習不僅是課上面對課本和文字的過程，還可以利用課下生活的樂趣輔助學習，提高學習效率。服裝設計專業，教師可以向學生推薦一些與本專業有著精密聯系的書籍和網站，引導學生自主去查閱書籍、瀏覽網站，通過教學知識的應用與總結，發現知識的應用，提高學生學習的自信心和成就感。服裝設計也與時尚、電影、娛樂有著緊密的聯系，不少學生熱衷看電影明星參加典禮、時尚街拍、模特走秀，這些明星衣著一定程度上代表著本專業服裝設計和發展的最新方向。教師可以順應學生喜好，布置相關的作業，要求學生對此進行專業點評，以提高學生的設計能力和思考能力。
四、結語
以上是筆者對中職院校服裝設計專業教學中存在不良現狀進行了分析，并提出了相應的解決措施。希望廣大教育工作者與學生積極學習，努力探索，提高自身素質，最終發展成社會需要的服裝設計專業優秀人才。
參考文獻:
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