職業(yè)院校教育管理中存在的問題與對(duì)策論文
【摘要】：職業(yè)院校在我國教育系統(tǒng)中占據(jù)了重要的位置，面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)前的職業(yè)院校還過于行政化，未能才去新型的管理模式；學(xué)校也未能重視人才的作用定位；而社會(huì)環(huán)境也職業(yè)對(duì)教育存在著許多不良影響；學(xué)校還未能充分適應(yīng)社會(huì)需呀，真正將自己融入到社會(huì)需求中去；對(duì)網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)也沒有充分發(fā)揮其作用等問題。所以，要進(jìn)一步提高和發(fā)展職業(yè)院校的質(zhì)量和水平，需要加強(qiáng)職業(yè)院校的自身建設(shè)。大力推進(jìn)管理改革創(chuàng)新，探索適應(yīng)自己的行之有效的管理途徑和管理手段，是提高職業(yè)院校自身素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)院校；教育管理；問題；對(duì)策
職業(yè)教育作為我國教育的重要組成部分，其地位在我國長期以來沒有得到足夠的重視。作為最符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需呀的學(xué)校類型，作為典型的知識(shí)密集型學(xué)校，為使自身得到更好的發(fā)展，盡快適應(yīng)我國教育發(fā)展的需要中，應(yīng)當(dāng)汲取廣泛的管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身對(duì)社會(huì)的敏銳度，能夠敏銳感知市場(chǎng)變化，通過自身主動(dòng)吸收、傳播、創(chuàng)新知識(shí)來培養(yǎng)、造就符合時(shí)代特征，符合市場(chǎng)要求的適銷對(duì)路的“商品”。這是職業(yè)院校生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。
一、職業(yè)院校教育管理中存在的問題
1.學(xué)校管理過于行政化
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來之際，各種新型管理思想層出不窮，但在職業(yè)院校中卻未能體現(xiàn)和重視，甚至概念性知識(shí)也很少有人了解。從客觀上看是由于學(xué)校缺少現(xiàn)代信息化平臺(tái)。從整體看，是由于學(xué)院管理處于相對(duì)缺乏狀態(tài)。
2.人才資源分配不均衡
崗位管理中忽視科學(xué)、詳細(xì)的績(jī)效考評(píng)，對(duì)人才的考核考核結(jié)果有失公允。二是單位行政管理粗放，規(guī)章制度的規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性不足，很難對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)有效的考核。三是現(xiàn)行考核辦法設(shè)置單一，在實(shí)踐中無法對(duì)專業(yè)人員的工作業(yè)績(jī)給予較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。四是受社會(huì)環(huán)境影響，一些考核人普遍的老好人主義思想，不愿意正確評(píng)判人才，考核僅僅拘泥于形式。
3.未能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
職業(yè)院校由于經(jīng)費(fèi)匱乏，校園網(wǎng)建設(shè)相對(duì)簡(jiǎn)陋，網(wǎng)絡(luò)共享渠道未能打通；學(xué)院網(wǎng)頁僅僅起到了通知的作用；圖書管理系統(tǒng)十年未能更新等等。而新技術(shù)手段調(diào)節(jié)更是無法實(shí)現(xiàn)。
二、解決職業(yè)院校教育管理中存在問題的途徑
1.高度重視職業(yè)院校人力資源建設(shè)
在職業(yè)院校的人才選聘方面，學(xué)校應(yīng)制訂相應(yīng)合理的規(guī)章制度，科學(xué)的進(jìn)行甄選、聘用，加大員工崗前崗后培訓(xùn)制度,綜合提高職業(yè)院校員工素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，建立旨在促進(jìn)員工間合理競(jìng)爭(zhēng)的考核手段和激勵(lì)機(jī)制，合理運(yùn)用適當(dāng)激勵(lì)手段，并構(gòu)建員工間有效溝通的渠道。要對(duì)在崗員工進(jìn)行較為客觀的考核和合理的激勵(lì),必須有有效得溝通在先。只有在溝通交流的基礎(chǔ)上才能確定教師的工作水平和心理需求,從而比較科學(xué)和客觀的進(jìn)行考核與激勵(lì)。進(jìn)一步提升工作人員的支持水平；進(jìn)行全面的績(jī)效分析和考評(píng)2.合理利用現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)手段
管理工具是指運(yùn)用各種規(guī)章制度、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系等，對(duì)實(shí)現(xiàn)組織運(yùn)行的穩(wěn)定性、規(guī)范性并獲得較高的效率起到了明顯的推動(dòng)作用。職業(yè)院校在推進(jìn)自身管理的過程中是否能合理選擇有效的管理工具，是能否取得管理成效、使學(xué)校獲得發(fā)展的的重要條件，而合理運(yùn)用管理工具本身也是進(jìn)行學(xué)校管理的重要內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)等科技手段日益深入到人們的工作生活中去，，職業(yè)院校也可以利用博客等這個(gè)即時(shí)工具，作為對(duì)內(nèi)對(duì)外理解溝通的橋梁，在人才成長、師生交流、課題研究等方面發(fā)揮重大作用，有條件的職業(yè)院校也可以借鑒企業(yè)的先進(jìn)管理機(jī)制在行政部門中建立交流工具，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理。
3.加快推進(jìn)職業(yè)院校的管理水平
將知識(shí)管理與學(xué)校具體的教育教學(xué)管理流程及目標(biāo)相聯(lián)系，進(jìn)行系統(tǒng)分析；創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)明的知識(shí)管理方案，包括共同愿景、指導(dǎo)原則以及總體目標(biāo)；選擇一種成熟的知識(shí)管理系統(tǒng)試用與開發(fā)，其主要功能包括文檔管理、群件、文本挖掘與檢索、企業(yè)門戶等。傳統(tǒng)分散型的職業(yè)院校管理機(jī)構(gòu)不利于實(shí)施知識(shí)管理，需要改造傳統(tǒng)的科研處、教務(wù)處、人事處，利用信息技術(shù)打破各系部、教研機(jī)構(gòu)、圖書館及各院系資料室之間的條塊分割、相互封閉，建立一個(gè)專門的、有統(tǒng)一協(xié)調(diào)職能的職業(yè)院校知識(shí)管理機(jī)構(gòu)，以整合校園各種知識(shí)資源，促進(jìn)學(xué)校知識(shí)創(chuàng)新。職業(yè)院校在管理改革中管理中，需要著重從院校管理體制、管理機(jī)制、管理環(huán)境、管理文化、管理手段等諸多方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和實(shí)踐。教育管理對(duì)于職業(yè)院校來說，具有跨時(shí)代時(shí)代的意義，其重要性正在得到越來越多的職業(yè)院校的認(rèn)識(shí)。在解決職業(yè)院校自身發(fā)展的難題，盡快適應(yīng)我國教育發(fā)展局勢(shì)的需要中，我們可以得出，為了正確應(yīng)對(duì)社會(huì)復(fù)雜的外部環(huán)境變化，提高自身管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的過程中，我們必然選擇先進(jìn)的管理理論，合理利用現(xiàn)代科技手段，加快推進(jìn)職業(yè)院校的管理水平。
參考文獻(xiàn)：
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