薩克斯教學中的問題分析論文
摘要：本文通過對薩克斯的特點進行闡述，以及學習薩克斯的年齡特征進行描述，指出了基本功在薩克斯教學中的重要性，并針對薩克斯教學中的長音、音階、音準等容易忽視的重要問題進行了分析。
關鍵詞：薩克斯；教學；問題
薩克斯這種樂器融合了木管和銅管樂器的特點，它的發(fā)音源采用的是笛頭和哨片，經過多年的制作工藝不斷發(fā)展，薩克斯也逐漸變得外觀精致且音色優(yōu)美，其表現力也極為豐富，現在學習的人數也越來越多。同時，薩克斯管又是一件比較復雜但科學的樂器，只有通過科學與正規(guī)的學習才能將它演繹得好，因此對于學習薩克斯的人特別是初學者來說，了解薩克斯學習的基本規(guī)律是很重要的。
一、學習薩克斯的適合年齡
許多人認為，薩克斯的學習要求需要強壯的體魄，然后才是取決于樂器的狀態(tài)和演奏者的方法。其實，薩克斯的正常演奏對于一般人來講是沒有很大的負擔的，由于制造工藝的逐漸發(fā)達，配之以科學的演奏方法，薩克斯的演奏是一件比較輕松的事情。
一般來說，年齡小的孩子在學習樂器上要占有一定的優(yōu)勢，這是因為他們的手指與舌頭部位還發(fā)展得不夠完全，獨立性與靈活性更好，也有利于整個肌體動作的協(xié)調配合，可塑性也比較強一些。無論是在生理上還是在心理上，年紀較小的學習者往往更加利于教學。但是，薩克斯是一門吹奏樂器，加上自身擁有一定的重量和體積，因此，在氣息與力量上的要求也較其他樂器高。根據孩子的發(fā)育特點，剛進小學的孩子，即七八歲的孩子學習薩克斯比較適宜。
二、學習薩克斯的時間與周期
無論是學習何種樂器，都是一種由淺入深的過程，學習薩克斯也同樣不例外，對于有沒有學會，有沒有學好也并沒有一個量化與硬性的標準和規(guī)定。因此，若是單從技術的角度來看，一般人能夠吹奏出比較純正的音質與音色，以及能夠完整地演奏一些簡單的樂曲，就能夠在樂隊中與樂手進行一些比較簡單的合作，而這個程度的造就，大概也就需要一至兩年的時間。
三、注意基本功的培養(yǎng)
任何樂器的學習都是一個循序漸進的過程，要遵循該學科的規(guī)律和方法。薩克斯是依靠口型與氣息來發(fā)聲的，因此，口型與氣息就成了很重要的方面。若是口型不對，發(fā)音就會錯誤，氣息不正確，聲音也會因此而沉悶堵塞。這樣一來，一支原本優(yōu)美的曲子也會變得面目全非。因此，掌握一定的技巧，才能真正用薩克斯演繹好一首曲子。這就要求掌握科學系統(tǒng)的學習方法，并進行踏踏實實的基本功練習。
四、在教學中應該重視的問題
（一）注重長音
長音是薩克斯練習中的一個重要形式，這是因為通過長音練習，可以使沒有經過專業(yè)訓練的人能夠做到唇部肌肉張弛有度，控制自如。其次，初學者的口型還處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，長音練習可以鞏固其口型并加強其耐力。
重視對學生進行長音的練習還要注意培養(yǎng)其每天堅持的習慣，并在練習中注意以站姿為主，練習的時候，演奏順序可以從低音到高音，再從高音到低音，如此反復。
（二）重視音階
薩克斯教學中還要尤其注重作為基本功之一的音階練習。這是由于通過音階練習，可以訓練學習者手指的獨立性和靈活性，同時，還能培養(yǎng)手指間的協(xié)作配合能力。
（三）注意速度與節(jié)奏
在薩克斯的教學中，還有一個不能忽視的方面，那就是樂曲的速度與節(jié)奏，在演奏過程中，如果只教育學生吹奏音符，而忽視了音符的時值以及換氣的位置等等方面，那么，之前的長音練習以及音階練習等就白白浪費了。
（四）對作品進行分析
要想演繹好一首完整的樂曲，就免不了對作品進行分析和理解。在教學中，不僅僅是教會學生技術，更重要的還是要教會學生理解作品的能力，只有這樣，才能夠將曲子演繹完美，正確表達出曲子應有的靈魂和精髓。
五、合理科學的進行練習
刻苦的練習對于薩克斯學習是非常重要的，不僅要大量學習經典作品，還要投入充足的時間和精力，不然，也難以取得成績。在教學中，要為學生創(chuàng)造舒適安靜的環(huán)境，同時，光線應當充足且通風良好，座椅以及譜架也要適合學生的練習姿勢。同時，要培養(yǎng)學生良好、固定的練習習慣，例如，聲音與技巧的訓練可以占整個練習時間的三分之一，練習曲占三分之一，剩下的三分之一則是樂曲與視奏的練習。
總之，在薩克斯教學中，常常有許多問題容易被忽視，而教師在教學以及練習當中就應該格外注意，教會學生多練、多想、多問的學習能力，才能從根本上解決這些問題，提高教學質量。
參考文獻：
[1]拉里.蒂爾著,董克、崔如峰譯.薩克管演奏藝術[M].新世界出版社，1994.
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