關(guān)于流行音樂聲樂教學(xué)的論文
一、聲樂教學(xué)中有選擇的融進(jìn)流行音樂
作為聲樂老師，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生喜愛聲樂課而融進(jìn)流行音樂，并不是不分類別、不分思想內(nèi)容健康與否而胡亂的引進(jìn)。我們要有選擇的融進(jìn)流行音樂。比如最近流行的歌曲《時(shí)間都去哪了》，學(xué)生可以通過演唱這首歌，更能夠讓其體恤父母的辛苦，因而去珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。再比如《天亮了》、《感恩的心》等。這些歌曲既流行、好聽，內(nèi)容又健康向上;既滿足了學(xué)生的愛好，又達(dá)到了一定的教育意義。這對他們的靈魂也是一次很好的洗禮。現(xiàn)在社會(huì)上流行的一些歌曲，也有很多唱法不科學(xué)、內(nèi)容低俗，內(nèi)容不健康的歌曲，同學(xué)們盲目地追捧勢必會(huì)給他們的嗓子造成很大的影響，以至于嗓子會(huì)得一些疾病，比如：聲帶小結(jié)、聲帶息肉等，嚴(yán)重的可導(dǎo)致失聲。那些內(nèi)容低俗，不健康的歌曲，同樣也會(huì)影響他們的世界觀、人生觀的扭曲。不論對他個(gè)人，還是對社會(huì)將來都是無益的。作為專業(yè)老師要把這些利害關(guān)系給學(xué)生意義講清楚，這將會(huì)促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。
二、通過流行音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練
我們在聲樂教學(xué)過程中，如果一味的讓學(xué)生只學(xué)習(xí)流行音樂，而忽視了發(fā)聲訓(xùn)練，就不會(huì)達(dá)到我們的聲樂教學(xué)目的。我們不論選擇什么樣的流行歌曲，始終不要忘記我們的教學(xué)目的。流行音樂最終為我們的聲樂教學(xué)服務(wù)，通過選擇合適的流行音樂，而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲的積極性。可以選擇當(dāng)今人氣比較高的歌手的歌曲。比如：韓紅、張靚穎等。他們都是實(shí)力派的歌手。在學(xué)習(xí)她們的歌曲以前。可以簡單的介紹一下歌手。比如張靚穎之所以唱得那么好是因?yàn)樗钦?guī)的音樂學(xué)院畢業(yè)的，學(xué)過美聲唱法。尤其是她的海豚音，不經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練，是不可能唱得好的。還有韓紅，她也是經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練的，曾經(jīng)跟李雙江學(xué)習(xí)過聲樂。還有唐朝樂隊(duì)的主唱，是中央音樂學(xué)院畢業(yè)，經(jīng)過正規(guī)的美聲唱法訓(xùn)練。一個(gè)好的歌手是經(jīng)過嚴(yán)格的、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練的。一個(gè)歌手的歌唱生涯想長一點(diǎn)就得要不斷地進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，否則的話只會(huì)曇花一現(xiàn)，時(shí)間一長就會(huì)被人們遺忘。沒有科學(xué)的發(fā)聲方法，就是唱通俗歌曲也是唱不好的。這樣一來，那些喜歡這些歌手的學(xué)生會(huì)因此而努力地練習(xí)。有的同學(xué)喜愛張靚穎的海豚音而尋找科學(xué)的發(fā)聲方法，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。老師可以通過自己的示范，讓學(xué)生明白老師不僅僅會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡难莩缆暩枨�可以輕松快樂的演唱流行歌曲，而且在演唱時(shí)高音的發(fā)聲技巧不在是問題，這都?xì)w功于美聲的基礎(chǔ)。使得他們不再排斥美聲、民族唱法的學(xué)習(xí)，這時(shí)老師再加以輔導(dǎo)，就起到了事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)學(xué)生有感情的、有表情的演唱歌曲
一個(gè)好的歌手，不僅僅是嗓音漂亮，歌唱技巧嫻熟，而是要有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。流行歌曲最大的優(yōu)點(diǎn)我認(rèn)為是它在情感的體現(xiàn)上。現(xiàn)在的學(xué)生在聲樂的學(xué)習(xí)過程中，很多都是沒感情、沒表情的演唱，只是把歌曲的旋律唱下來而已。我們在聲樂的教學(xué)過程中，引進(jìn)流行歌曲，可以讓學(xué)生因?yàn)橄矚g某位歌手而去模仿他的表情、動(dòng)作。久而久之，可以從中獲得很多情感上的體驗(yàn)。
四、流行音樂可以使學(xué)生獲得更多舞臺經(jīng)驗(yàn)
每一個(gè)學(xué)生都有一種想在別人面前展示的欲望，只不過是因?yàn)樾愿裆系牟町惗憩F(xiàn)的也不盡相同。老師就是要給學(xué)生營造一個(gè)可以讓其輕松愉悅的環(huán)境。可以盡情施展的舞臺。比如：經(jīng)常地舉辦校園歌手比賽，平時(shí)在教學(xué)過程中也可以讓學(xué)生在講臺上模擬舞臺的感覺。這樣一來，學(xué)生通過流行音樂的表演唱，同樣會(huì)獲得更多的舞臺經(jīng)驗(yàn)，這對我們的聲樂教學(xué)也是有著很大的幫助的。總之，我們的聲樂教學(xué)，不是單一，一成不變的，我們要通過讓流行歌曲走進(jìn)課堂，而為我們的聲樂教學(xué)服務(wù)，進(jìn)而提高我們的聲樂教質(zhì)量。流行音樂的融入不但不會(huì)影響我們的聲樂教學(xué)工作，而且在一定程度上，反而促進(jìn)了我們的教學(xué)工作，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性、主動(dòng)性。使我們的聲樂教學(xué)變得更加精彩。
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