略談建設大學生優秀寢室的策略的論文

略談建設大學生優秀寢室的策略的論文

　　一、優秀寢室建設的思考

　　大學生的生活除了上課之外，近2/3的時間呆在寢室，他們在寢室吃飯、娛樂、學習、交友。大學老師往往認為大學生已是成年人，能很好地照顧自己，能獨立面對社會的方方面面的現象，所以，老師就很少深入寢室去關心學生的寢室行為。班主任的管理是寬松的，主要強調學生要注重衛生狀況，防止傳染病的發生；思想上與學生溝通不多，放松了對大學生寢室的有效管理。當今社會，各種思潮都會影響大學生，使學生產生不合時宜的思想（如學習無用論，金錢至上等）。有的學生自命清高，不合群，我行我素；有的學生自卑、孤獨，缺少學習、交友的動力；有的學生學習落后，總感覺努力也枉然，就自暴自棄，得過且過。種種問題，給高職學院班主任提出了新的問題：如何建立優秀寢室，培養合格的國家建設人才？筆者從事多年的班主任工作，深知建設一個好的寢室環境對培養國家棟梁之才是非常有用的，也是非常有必要的。但目前學生寢室卻存在著很多問題。

　　1.學生寢室的衛生

　　現在的大學生多數是獨生子，“驕嬌氣”比較嚴重，動手能力差，學習主動性差，在家里都是寶貝，沒有勞動的意識，在寢室里生活不易自理，容易成為落后分子，若寢室里沒有一個強有力的、有愛心的學生負責，成員間就會逐步受不良習氣的影響，造成大家都會對寢室的“臟亂差”習以為常，麻木不仁。

　　2.學生寢室的秩序

　　學生在寢室里生活，若該寢室沒有形成積極向上的文化，學生就只關心自己，寢室成員間達不到心靈的溝通。沒有真誠的關心和幫助，學生就不愛這個寢室，甚至不愿意回寢室睡覺。有的學生家庭條件好，擁有自己的電腦，就廢寢忘食玩游戲；有的學生家境不好，沒條件買電腦，受前者影響，就從生活費里擠出錢去網吧玩游戲，造成晚歸，甚至夜不歸宿；有的學生在寢室看電視、小說，混著時間睡覺；當然也有學生自控能力好，自己學習，自己成長。所以，沒有寢室的自身文化和秩序，成員間就只能是自我發展，難以做到共同進步。

　　3.學生的安全

　　學生在寢室內發生打麻將等不健康的娛樂活動，甚至有欠錢、賴賬等不良習氣，就會造成學生間產生重大的矛盾，發生打架現象，必然影響寢室成員間的和諧生活；還有學生在外面出現交通、財物、人身安全等，也會影響寢室生活的61安全，所以，寢室成員間一定要團結，加強學習，學校和老師應引導學生主動開展健康向上的文體活動，杜絕一切安全隱患，保障學生群體性的安全。

　　二、優秀寢室建設的對策

　　搭建同學情、兄弟情，激發寢室成員共同成長，這對培養大學生成為國家棟梁有著積極意義。大學生們青春年少，有緣共處一室，生活在一起，那是一輩子都難以忘懷的！建設優秀寢室，筆者通常采取如下對策。

　　1.培育寢室成員為一家人

　　大學校園每個寢室一般有4—8人，他們往往來自全國各個地區，每位學生有獨特的習俗或性格，這需要班主任引導全體成員講團結，遇到問題一定要互諒互讓，消除誤解，精誠合作。班主任應組織寢室成員開展形式多樣的活動，如通過成員間的自我介紹，相互敞開心扉，彼此勇于暴露自己的缺點，尋求同學們真誠的幫助；引導學生自主開展寢室內的健康文娛活動，如打撲克、下棋、玩智力游戲等，使成員在寢室內始終充滿歡聲笑語；定期開展群體戶外活動，如爬山、打籃球、踢足球等，享受陽光帶給學生健全的體魄，體會清風帶來生活的甜蜜，從而逐步使寢室成員間建立起親密的兄弟情誼。那樣，寢室成員就會潛移默化地成為“一家人”，即使以后的學習生活中有些沖突和看法不一致，那看在兄弟家人的情誼上，也會和諧相處，不會彼此傷害而造成嚴重的后果。當他們年老時，回想大學的時光，印象最深刻的不就是寢室的那幫同學們嗎？

　　2.促進寢室成員身心的健康發展

　　有一部分學生對學習要求不高，糊里糊涂地打發時光，學習上松松垮垮，敷衍應付，毫無上進心。究其原因是因為缺乏明確、長遠的學習動機。俗話說，人心齊，泰山移。寢室全體成員學習的積極性必須調動起來，對落后分子一定要關心、幫助，否則一定會反受其害，影響群體積極向上的動力。因此，班主任引導學生自覺、主動地學習是十分必要的。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實現自我教育，乃是一種真正的教育”。我們可以通過開展主題寢室會議等活動介紹名人、偉人成長事跡，引起學生感情上的共鳴，激發學生以他們的先進事跡鞭策自己，激起學生模仿和追趕的愿望。大學生在成長的過程中，總要經歷學習上的困難，情感上的挫折。失敗與挫折就像預先人為設下的激流險灘，只有通過它，才能達到成功的彼岸。對此，筆者時刻提醒學生：當遇到挫折或失敗時，要淡然處之，要挺住，要學會在失敗中奮起，在挫折中成長。我們培養的學生未來參加社會工作，都要與同事、領導、對手等建立相應的關系，所以，班主任要寬嚴相濟，培養學生創新意識，重視學生的全面發展，重視學生完整的人格培養、個性充分發展。

　　3.確立寢室成員共同明確的目標

　　讓自己的寢室成為優秀寢室，這是寢室中每一位學生的共同愿望。搞好寢室建設，能培養大學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感，形成正確的集體輿論，樹立優良的團結作風；同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力；在“以人為本”的寢室管理中應設立“合理”的目標，避免用一把尺子衡量學生的進步。現代社會是一個充滿合作意識和競爭的社會，更強調一種合作意識。只有合作、團結，才能使大學生嘗試建立一種民主、和諧、平等的人際關系，學生才能取得相應的成長，取得更大的成績。此外，班主任還要做好以下工作：一是保持寢室環境的衛生。地面要求無灰燼、床上被褥的疊放要整齊、墻壁要整潔等。這樣，每位寢室成員就從身邊的小事出發，培養自己良好的生活習慣，并且要相互監督，共同提高。二是注重寢室的秩序。寢室成員在學習、生活各方面之間要互幫互助，相親相愛，遇到突發事情不能吵鬧，不打架，更不能晚歸，一定要遵守學校作息的規章制度，保持寢室的優良秩序。三是注重寢室的安全。對學生加強在各種突發意外情況下自我保護的教育，如寢室內的學生財物安全、用電安全、防火安全；還有寢室成員在外面的交通安全、人身安全等，只有寢室成員都安全健康，才有優秀寢室的基礎。

　　三、小結

　　寢室成員只有互相團結，共同學習進步，每個人都在為實現個人的理想和群體的目標而奮斗，那樣，優秀寢室就水到渠成了。

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