流行歌曲在聲樂教學中的促進作用論文
隨著信息以及網絡技術的發展，很多信息具有高效的傳達性和便捷性，流行音樂也具有以上特性，在社會中，流行音樂的傳唱更為廣泛傳播速度也是非常快的。對于廣大學生群里而言，偶像作用被無限的放大，流行音樂也被廣大學生所喜愛和效仿。因為這個原因，在聲樂課的教學中如果引入流行音樂的元素，將會加大學生學習的興趣，提到學生對聲樂的喜愛程度。
但是，在教學的活動過程中，教師在抓住學生的這一喜好的同時，更應該深入探析學生的心理，結合聲樂教學的內容，選擇適合的流行曲目，將知識點貫穿于流行曲目中。組織學生演唱曲目，并認真的傾聽，從中發現不足。從而對知識點進行強調，到達教學的目的。
在將流行音樂元素引進課堂的時候，除了讓學生學習聲樂知識以外，還要促進學生養成音樂的鑒賞習慣。好的學習習慣能很高的帶動學生的學習積極性，對聲樂學習來說，除過有音樂知識和演唱技巧之外，還有就是音樂的鑒賞能力，培養學生的音樂鑒賞能力，選擇繁多的流行樂音是最好不過的，流行音樂不但很多學生都喜歡聽，而且曲目繁多，很受學生的喜愛，選擇流性音樂作為學生的音樂鑒賞練習，這樣，能很大程度提高學生的鑒賞能力。
在音樂的學習過程中，演唱技巧固然重要，但是演唱技巧并不是衡量學生聲樂學習水平的唯一標準。演唱技巧加之音樂綜合素養才是評判聲樂學習水準高低的最科學的標準。喜愛流行音樂，是學生自發的，選擇用流行音樂的元素來加入教學的方法，使學生在喜歡的驅使下去吸取音樂中豐富的內容，汲取全面的東西，從而提高學生的樂音素養。
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