高校聲樂教學的練聲曲重要性論文
摘要：隨著社會文化水平的不斷提升，高等教育也成為教育發展的重點。聲樂教學是高校教育的一大亮點，練曲聲更是成為了一種獨特的教學模式。當前國內高校關于聲樂教學的活動中，練曲聲的應用相對廣泛，獲得了積極的教學思想發揚與教學方法倡導。本篇文章立足于高校的聲樂教學實踐情況，著重分析了練聲曲在高校的聲樂教學過程中的重要性體現，希望本篇文章能夠帶給高校聲樂教育工作者一些工作的借鑒和思考，促進高校聲樂教學水平的進一步提升。
關鍵詞：高校；聲樂教學；練聲曲；重要性
練聲曲是高校聲樂教學中的重要構成要素，當前我國的高校聲樂教學工作實踐中仍然存在著一些需要整改的細節，一些高校的聲樂教學工作沒有得到充分的重視，高校聲樂教學工作的內容也相對單一，沒有合理性的進行課程的安排，難以取得聲樂教學的良好成果。技巧教學是聲樂教學的重點，一些高校聲樂教師只是單純的教授給學生聲樂理論知識，讓學生對于音樂無法產生認同感，更無法明確聲樂學習的重點，這一系列的教學弊端更是聲樂教學發展制約的消極要素，更需要立足于實際需求，重視練聲曲在高校聲樂教學中的效用，解決學生在聲樂學習中存在的不規范發音、氣息不平穩等問題的同時更是成為學生聲樂訓練的良好工作，促進高校學生專業水平更好的發展。
一、有助于提升學生發聲的規范性水平
歌唱技巧的把控是歌唱表演者需要重點關注的，聲樂教學活動的開展旨在塑造學生的歌唱能力，不僅僅涉及到演唱情感、演唱技巧還有發聲。這一系列的歌唱能力都需要長期學習練習獲得的，需要讓學生接受到系統性的科學訓練，尤其是發聲這一環節，盡管并非是歌唱學習的首要步驟，然而是比較重點的環境，唯獨讓學生能夠把控靈活歌唱方法，才能夠獲得更大的歌唱收獲。練聲曲的呈現是音樂前輩不斷摸索出來的精華，對于高校聲樂教學來說具備著較高的參考借鑒意義，練聲曲是學生在發聲訓練中的一大媒介，借助反復持續的歌唱練習，不斷的規范自我的發聲，在訓練中把握發生的規律，能夠吸收音樂前輩的經驗精華來以此完善自我，讓學生能夠在聲樂發生訓練中逐步的調整控制音色與氣息，將歌唱表演展現出專業美感，引發觀眾的情感共鳴[1]。
二、有助于提升學生歌唱技巧水平
高校聲樂教學過程中，歌唱技巧也是教學一個重要的點。一些高校學生存在著發音不準以及發音失誤的問題，這不僅僅不利于專業水平的提升，更是影響了學生的歌唱表演自信心樹立。練聲曲在高校的聲樂教學中的應用，可以讓學生接受到系統性與針對性的咬字訓練，強化學生的發音咬字能力，對于高校聲樂專業英語的歌唱咬字練聲曲三十首就是一個很好的輔助媒介，教學設計能夠符合高校學生的需求，降低了學生對發音方面的畏懼心理，樹立學習信息，這也是學生提升歌唱技巧水平的一個關鍵，更是一個基礎性鋪墊。除此之外，練聲曲里的內容主要是兩大模塊，一個模塊是針對唱歌技巧，主要是將練聲曲與氣息進行連接，能夠明確的標記出換氣的位置，提升聲音的流暢性。另一個模塊就是針對聲樂基本功進行訓練，對于連音的技巧訓練進行著重強調，這就能夠讓學生從練聲曲中積累聲樂歌唱技巧，為強化歌唱技能奠定基礎[2]。
三、有助于提升學生歌唱的控制力水平
對于歌唱表演來說，僅僅具備歌唱技能甚至歌唱技巧是不足的，還必須具備歌唱的控制力水平。練聲曲的應用能夠有助于提升學生的歌唱控制力水平，幫助學生對每個音符進行把控，呈現更加流暢、動聽以及優美的聲樂，更是能夠傳達出聲音作品的內涵。聲樂練習應用的練聲曲類型豐富多樣，將歌曲情感、歌曲節奏作為劃分的依據，讓學生能夠在練聲曲的幫助下，提升對歌曲的把控水平，把歌曲中的氣息調控、音色轉變以及聲音過渡等進行重點性的把控，練聲曲更是給歌唱者的氣息訓練與技巧訓練呈現良好素材，有助于學生能夠更快的適應把控不一樣類型的聲樂作品，在歌唱細節把控的靈活以及規范下來強化歌唱表演的整體效果[3]。
四、有助于激發學生更高的學習興趣
興趣是最好的引導者，高校聲樂學習對于一部分學生來說是枯燥的甚至是存在難度的，這就讓一些學生對聲音學習產生畏難抗拒心理。練聲曲在高校聲樂教學中的應用能夠給學生帶來專業化的指導收獲，讓學生不斷的練習中提升演唱的綜合能力，一旦獲得自身的學習感悟，構建起聲樂系統學習的概念，學生就會自覺獨立的去找尋學習重點，激發了學生更高的聲樂學習興趣，讓學生在學習訓練的過程中能夠獲得更多的自信與快樂，用情感去感受和表達聲樂，尤其是練聲曲中一些歌詞都來源于詩歌，這就更引起了學生的學習熱情，獲得更好的學習體驗。五、結語練聲曲是高校聲樂教學中的重要輔助，高校聲樂教學工作者要意識到練聲曲的重要性，及時的立足于教學實踐進行練聲曲應用的調整，讓學生獲得更佳的聲樂學習效果。
[參考文獻]
[1]王乙桐.綜合性藝術高校開設音樂劇課程的優勢及理想模式[J].大眾文藝,2018,01:188-189.
[2]李妮娜.高校聲樂教學中的練聲曲選擇與演唱技能培養—評《聲樂教學實用練聲曲選萃》[J].中國教育學刊,2017,08:126.
[3]徐歡.論“練聲曲”在視唱練耳教學中的作用[D].湖南師范大學,2014.
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