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  • 高校聲樂教學論文

    時間:2024-05-21 13:15:28 其他類論文 我要投稿

    高校聲樂教學論文

      一、高校聲樂教學現狀分析

    高校聲樂教學論文

      (一)高校聲樂教師水平有限

      當前我國很多高校聲樂教師的教學水平是非常有限的,這就造成了教學效率的普遍低下,在教學活動開展過程中,很大程度上降低了教學質量,也限制了很多有音樂天賦的人才挖掘自身的潛能,造成了聲樂人才的大量流失,同時在聲樂教學活動開展過程中,也會出現因為錯誤教學而破壞了學生嗓音的問題,總之教師的教學水平有限,就會嚴重的影響了聲樂教學效果。

     。ǘ┖雎粤藢W生綜合能力培養

      在傳統聲樂教學活動開展過程中,都只是開展單純的教學活動,這就造成了很多學生的綜合能力和綜合水平較低,比如有些學生雖然聲樂技術水平較高,但是其道德素質、文化素質都比較差,再比如有些學生的心理素質比較差,因此在上臺表演時很容易因為緊張而變得忘詞、跑調,因此在教師進行聲樂教學活動開展過程中,教師一方面需要加強對學生的聲樂發聲、氣息等方面的指導,另一方面也需要重視對學生的聲樂理論和綜合技能培養指導。

      二、提高高校聲樂教學質量的有效對策

      (一)創新教學方式

      在教學活動開展過程中,要想提高教學質量,就必須要對以往單一化的教學模式加以創新和變革發展,可以通過采用集體課、一對一課程、小組課等方式開展教學活動,在一對一聲樂教學過程中,需要根據不同學生的生域特點和演唱水平等展開獨特的教學過程,根據每一個學生的個性化特征和優勢揚長避短的開展聲樂教學課程,這樣才能夠調動學生的學習積極性,充分發揮每一個學生的才能。小組課是學生演唱水平提高,知識量積累的一個發展過程,按照學生的某一個特征進行劃分,作為一個小組成員,這樣在教學活動開展過程中,就可以形成一個非常有效的教學過程,實現取長補短的教學方式,共同取得進步。在開展集體課教學活動過程中,需要將學生組織起來,然后進行聲樂基礎理論知識和教學方式的學習和進步,能夠加強對演唱方式、中外聲樂作品等方面的研討和欣賞指導,使得學生掌握正確的發音概念和發育技巧,不斷提高自身對于聲樂技巧和技能的認識和理解,進一步掌握有效的聲樂技巧和技能。在教學活動開展過程中,為學生分配教師時需要根據學生的進步和變化不斷進行教師調整,讓每一位教師可以充分的發揮所長,揚長避短。通過采用雙向選擇的方式,讓教師可以選擇擅長教授的內容給予同步需要的學生開展指導工作,而學生也可以選擇自己喜歡的教師進行指導,提高教學效率和教學質量,在互相尊重的基礎上開展有效的教學活動。

     。ǘ└咝B晿方處熥陨砟芰Φ牟粩嗯囵B和提升

      教師是指導教學活動開展的重要組成成員,在教學活動開展過程中,教師必須要具備較高的教育才能,才能夠更好的開展教學活動,在教學活動開展過程中,掌握正確的教學理念,樹立正確的歌唱藝術價值觀念,能夠具備不同聲樂風格的鑒賞能力,這樣在完成教授課程時,才能夠針對學生的表現做出正確的指導和評價,在示范教學活動開展過程中,不斷提升舞臺及其演唱的能力,做到言傳和身教有效結合,提高教學質量。

     。ㄈ├碚撀撓祵嵺`,不斷提升學生的綜合素養

      高校聲樂教學活動開展過程中,一方面需要重視對學生專業技能的培養和提升,另一方面也需要鼓勵學生擁有大氣優雅的演唱氣質和演唱風度。教師在實踐教學活動開展過程中,能夠給予學生心理、生活等各個方面的健康指導,使得學生在提升專業技能的同時也不斷提升他們的業務能力。除此之外,教師在開展教學活動過程中,教學態度也需要溫和有禮貌,語言要得體大方,重視學生聲樂演唱技巧、技能等方面的掌握,同時也需要重視學生心理素質的培養和提升,對于表現良好的學生能夠給予肯定和鼓勵,使得學生獲得成就感,加倍努力,不斷取得進步,增強自信心,使得學生在教學活動開展過程中,能夠正視自己的優點和缺點,加強認識和改進,進一步提高自己的綜合素養。

      三、結束語

      隨著我國高校聲樂教學模式和教學制度的不斷變更發展,針對當前高校聲樂課程教學現狀,對其教學活動開展過程中存在的問題加以有效的分析,進一步重視學生的綜合能力培養,能夠不斷完善高校聲樂教學過程,讓學生能夠立足于當前社會需要,勇敢突破傳統束縛,不斷更新教育理念,提高自身的綜合素質和綜合能力。在教學活動開展過程中,掌握良好的學習方式,充分發揮自己的音樂才能和音樂優勢,有效的提升了我國聲樂表演水平。

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