論大學生流失與企業思政工作論文
【論文關鍵詞】大學生流失 思政工作 對策
【論文摘要】針對企業大學生流失問題，現有的研究主要是以人力資源管理理論和管理心理學為依據。文章從企業思想政治工作的角度出發，通過對二十多個企業進行走訪，總結出企業思政工作對大學生流失的影響，并提出了相應的對策。
在成熟的市場，企業之間的競爭已經發展成人才的競爭。許多企業為了獲得長遠的發展動力，紛紛以人才儲備的方式，不斷在高校中招聘應屆大學生，通過自己培養，形成自己的人才梯隊，建立企業人才庫。這就要求這些儲備人才能夠具有一定的穩定性，因為員工的穩定性最終將直接影響企業經營效益，影響企業發展戰略的實現。然而，企業招聘的大學生員工們卻因為種種原因，其第一次、第二次就業的流失率非常高。許多專家、學者和企業人力資源管理者對這個問題進行了分析，也找到了一些解決的方法，但這些分析和解決方法更多的是以人力資源管理理論和管理心理學方面的知識為依據。那么，曾經在國有企業應用非常普遍，如今依然是行政和事業單位的一種重要管理和協調手段——思政工作，對企業大學生的流失有沒有影響？這些影響又是什么？如何從思政工作出發來解決大學生流失的問題？
一、企業大學生員工流失現狀
北京高校畢業生就業指導中心2005年曾對高校就業機構、在校大三學生、應屆畢業生和用人單位，進行了為期兩個月的調研，對收回的2996份有效問卷進行統計表明，企業接收大學生后一兩年內的流失率在30%以上。賽迪顧問2008年的一項調研發現，國內軟件行業的大學生人才流失率為23.6%，主要集中在銷售崗位27%，技術崗位的26%和職能管理崗位的17%，其中小型企業人才流失率最高，近30%。
在筆者的調查中，成都陽關酒店招聘主任提到，不少畢業生只不過將用人單位作為落腳點或跳板，尤其出生在20世紀80年代后的大學畢業生，首次就業流失率相對比較高。該酒店2007年面向大學應屆畢業生招聘了5名前臺接待，但兩個月的試用期沒到，畢業生走得一個不剩。
走訪中還了解到，四川大華企業集團于2007年底和2008年初相繼在幾所川內高校進行了一系列的校園招聘工作，共招聘33名應屆大學生。截至大學生實習期結束，鑒于企業與員工的雙向選擇，有意愿留在公司只有銷售6名、生產6名，品控2名，畜牧1名，大學生流失率達到40%。
類似的調查有很多，無不說明企業大學生流失現象的嚴重。關于大學生流失的問題，已經引起了廣泛的關注。許多專家、學者和企業管理者都對這個問題進行了研究，分別從大學生角度、企業角度和內外部環境角度出發，分析了產生這個問題的原因，并找到相應的對策。
本文力圖從思政工作的角度出發，分析通過思政工作干預大學生心理，從而影響其價值觀和擇業心態，以減少企業大學生流失的問題。
二、企業思政工作現狀及其對大學生流失的影響
1、概念與范疇
思政工作是思想政治工作的簡稱，是指一定階級或政治集團，為了實現其政治目標和任務而進行的，以政治思想教育為核心和重點的思想、道德和心理綜合教育實踐。在傳統思維中，很多人把思政工作理解成只是國有企事業單位特有的管理手段。實際上，企業思想政治工作同企業文化密切相關，相互滲透，具有許多共同點。但與企業文化不同，企業思想政治工作更多地把視角放在人的思想道德的建設上。思政工作的根本性職能用一句話來表述，就是通過思想政治教育，為政治服務，為生產服務，為塑造人格服務，具體職能則是關于思想政治工作的一般任務，即：灌輸、轉變、調節、激勵、落實等階段。
2、現狀調研
在調查中，思政工作缺失是許多民營企業、小型企業目前的最大問題。在筆者走訪的25家企業中，有6家企業的高層管理者尚未聽說過企業還需要建立思政工作組織，引入思政工作管理；另有10家企業管理者知道思政工作，但認為思政工作是國有企事業單位的“專利”。由此可見，思政工作在許多企業還處于被忽視的地位。
也有一些企業，建立了思政工作組織機構，但并沒有充分發揮思政工作對大學生流失問題的引導作用。在筆者所走訪的企業中，有5家公司建立了在企業從事思政工作的組織，但是這些企業的思政工作組織更多的只是一個形式上的機構，并沒有在管理中發揮其應有個的職能，很多時候更像是企業的一個活動中心和員工糾紛調解機構。
走訪中，也有兩三家企業似乎認識到了思政工作可能對企業人才管理能夠帶來較大的幫助，但其思政工作開展的方法、內容、頻率以及心理干預時機的把握方面缺乏專業性，隨意性較強。對于如何開展有效的思政工作，企業尚處于摸索階段。
3、對大學生心理的影響
那么，思政工作與大學生流失之間是否具有關聯性呢？筆者在訪問企業管理者的同時，也訪問了這些企業的大學生員工。另外，聯系到了一些已經離職的大學生員工，對他們進行了追蹤訪問。綜合訪問結果，筆者認為，積極有效的思政工作可以通過幫助大學生建立積極的人生觀、健康的人格、良好的職業心態，從而影響其職業心理趨向，降低流失率，具體分析如下。
一是大學生員工正處于世界觀和價值觀定型的關鍵時期，剛剛走出校門接觸到社會，社會上的現實與其在大學校園內的感受完全不同，社會中很多陰暗的東西撲面而來。大學生們普遍會感到極度的不適應、不理解。及時有效的思政工作引導，會讓他們正確認識、深刻理解大學校園與社會現實的差距與必然性，避免思想陷入誤區，甚至影響其積極的世界觀和價值觀的形成。
二是職場中人員眾多，形形色色，素質參差不齊。現在的大學生就業后，一般處于較低的職業層次，所接觸的人員主要是基層管理者或者員工。他們的相對素質實際上與大學生不在同一層次。但是，成天與這些人在一起，還要接受其領導或指導，這時的大學生們，如果缺乏積極的思想政治教育和引導，很容易受到這些基層員工們熏陶，影響自身的人格塑造。
三是絕大多數大學生初次就業，沒有進行自己的職業生涯規劃與設計，就業具有盲目性。往往把公司規模、工作條件、薪水、福利等作為選擇工作的依據，而沒有考慮工作對自身職業生涯發展的支撐和平臺作用。有效的思政工作，可以很好的對他們進行職業規劃引導，使其把早期就業的目標定位于尋求職業生涯發展平臺和積累職業和專業經驗，為自身長期發展打下堅實的基礎。
除此之外，大學生員工因為年齡原因，心態和行為普遍容易出現波動。思政工作可以對大學生思想波動進行及時的干預，糾正其短期的認知誤差，使其工作與生活回復到正常軌道。
很多人力資源專家和管理學者們對關于大學生流失的原因的分析中，多次提到大學生員工的人生觀、人格和職業心態，甚至日常的生活和工作中的偶然事件，是他們離職和流失的主要原因。如上述分析，這些原因的背后的原因，很大程度上與思政工作缺失有關。所以筆者提出，企業思政工作與大學生流失存在較強的關聯性。
三、加強企業思政工作減少大學生流失的對策
西方國家曾因片面追求高科技而忽視青年的人格教育，造成許多現實的社會問題。現在他們已經非常重視對員工的思想教育，把員工的思想動態和思想表現，看作是與企業命運相關聯的重要管理內容。我國企業必須借鑒國外和企事業單位思政工作的成功經驗，汲取教訓，加強對企業員工特別是大學生員工的思想政治教育工作，減少大學生員工流失，充分發揮大學生員工在年輕、朝氣、創新等方面的優勢。
1、管理者重視思政工作
理念永遠先于行為。目前我國企業思政工作缺失以及思政工作鮮有成效的現狀，首先是因為企業管理者們根本都沒有意識到思政工作的重要性。所以，對策的關鍵首先是企業管理者們，無論高層還是中基層管理者，都需要樹立“加強企業思政工作”的理念和意識，以此作為企業各種管理方法和手段的重要補充，并將之貫穿于企業各專業方向、各層次日常管理活動之中。
2、建立健全思政工作組織
組織機構是開展任何活動的基本保證。大多數企業目前缺少專門的企業思政組織機構，有的附屬于基層黨組織，有的附屬于工會。這樣，給這些機構的工作人員傳遞的信息是思政工作是一種附屬的工作內容，所以，沒有人真正重視它。走訪中，成都三泰電子公司的做法給了筆者一個啟示。公司在人力資源部下設置了“思政科”這樣一個機構，專門負責企業員工思政的相關工作，取得了較好的效果，員工愛廠如家，近三年員工累計流失率也不到10%，大學生員工在公司都能找到很好的位置和平臺。企業實踐中，因人力資源管理與思政工作具有較強相關性，宜把思政工作和企業人力資源管理工作相結合進行來考慮機構的設置，這樣能取得比較好的效果。
3、動態了解大學生思想狀態并適時進行思政干預
人具有很強的社會屬性，因此大學生員工們的思想也會經常因環境的變化而不斷發生改變。但變化不一定都是有利于員工成長的。所以，思政工作的一個重點就是要動態了解每一位大學生員工的思想狀態及其變化趨勢。一旦某位甚至某些員工的思想出現不良趨向的波動，則企業思政工作人員應及時對他（或他們）進行思政干預。通過采用互動交流、人格激勵、動因分析等方法，使其心態趨于平和，行為趨于理智，回復到正常的生活和工作軌道。
4、定期開展常規思想政治教育工作
企業建立了規范的思政工作組織機構，就應該把思政工作納入規范化、程序化軌道，即除了動態的收集員工思想活動狀態并及時進行思政干預以外，還要定期開展有效的思政互動活動。活動時注意盡量不要采用流于形式的諸如思想工作會議、思想匯報、辦公室談話等活動，這些乏味的活動會降低員工對思政工作的興趣和配合程度。有效的方式是將這些定期活動與娛樂活動、慶祝活動相結合。比如四川紅旗電子儀器儀表總廠把傳統的文化活動豐富并提升為“文化藝術節”，于2007年6月策劃并組織了“首屆紅旗人文化藝術節”大型活動，潛移默化的對全廠員工進行了一次生動的思想政治教育，員工在娛樂中提升了自己對人生、事業、職業和工作的認識。
5、思政工作與其他管理活動的有機結合
要想思政工作發揮最大管理效果，企業還需要把思政工作與其他管理工作進行有機結合。一是企業要創造一個公平、公正、公開、任人唯賢的用人環境，要有一套行之有效的公平競爭機制，做到人盡其才、才盡其用，充分發揮人才的潛能。二是企業要重視企業文化的建設，積極塑造具有凝聚力的、健康向上的企業文化，培育以共同價值觀為核心的企業文化，使員工對企業經營、管理理念和價值觀達到認同。三是建立學習型組織，適時組織業務培訓即增加員工學習、個體成長的機會。員工之間相互學習，資源共享，使員工知識得到不斷更新，自身技能不斷提高。四是加強團隊建設，為員工進行合理的職業生涯規劃，給員工提供施展才華的舞臺，使他們能得到更多的提升機會，能有發展，實現自我。同時要注意減少企業對個人過強的依賴性，這樣每一個員工更能夠理智看待自己對企業的貢獻，珍惜自己的職業平臺。
【參考文獻】
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