德育滲透中的英語教學的論文
1、英語教學中德育滲透的重要性
現階段新一輪課程改革已深入施行到英語教學中，其提出的新課程標準不僅要求英語教學目標與教學模式進行改革，同時也將通過教學培養學生綜合素質發展作為核心目標�，F階段大部分學生容易受到來自經濟市場與文化市場的不良影響，使個人主義、拜金主義嚴重腐蝕了我國青年學生道德思想，所以現階段在教學中進行德育滲透也是我國社會需求�，F階段英語教學已成為我國教育體系中的重要學科，同時也是我國在校學生學習過程中必修的基礎公共課，這就意味著英語教學具有學習人數最多、課堂時間最長、學習時間最長以及影響面積最廣等特點，在英語教學中進行德育滲透可以有效應用這些學科特點，所以英語教學中進行德育滲透對我國德育教育有著重要影響。
2、英語教學中德育滲透的措施
2.1英語教學中利用教材向學生進行德育滲透。我國英語教材在設計過程中很多課文都蘊含德育教育內容，所以教師在英語教學中應加強對教材的研究深度，根據教材中蘊含的德育教育內容進行教學設計，在教學中通過教師解讀與引導對學生進行德育滲透，從而使學生在獲取英語知識的同時建立出良好的思想道德修養。教師在挖掘出英語教材中所蘊含的德育教育內容后，應結合新課程標準要求進行教學內容設計，在教學中不能只通過解讀德育教育內容強行向學生進行德育滲透，而是通過教師在課堂中的引導與啟發向學生進行德育滲透。2.2教師利用自身修養為學生樹立良好的榜樣。教師在英語教學中對學生影響最為直接，良好的綜合素質可以為學生在教學中樹立良好的榜樣，使教師在教學過程中對學生思想道德建設有著潛移默化的影響。教師在英語教學過程中應注意自己的言談舉止，同時也要積極表現出熱愛祖國、以天下為己任的偉大情懷，使學生在英語學習過程中可以通過模仿教師表現建立出良好的思想道德。教師在英語教學中要尊重學生尊嚴與創新思維，使學生可以感覺到英語教學中蘊含的人文關懷，這樣才能實現通過英語教學對學生進行德育滲透這一目的。2.3營造和諧的英語教學氛圍有利于德育滲透。教學氛圍對英語教學質量與教學效率有著直接影響，良好的學習氛圍可以愉悅學生心情從而加強學習效率，所以教師在進行德育滲透過程中應利用這一條件，教師在課堂中應加強與學生之間的交流，這樣可以讓學生指導教師對自己的肯定與信任。教師在英語教學中通過加強與生之間的交流，不僅可以使學生體會到來自英語教學的人文關懷，同時也可以培養學生對英語教學產生興趣，從而使學生可以積極參與到英語教學活動中，從而實現通過英語教學對學生進行德育滲透這一目的。2.4教師通過安排多樣的教學活動進行德育滲透。新課程標準要求英語教學注重學生英語應用能力培養，所以教師可以根據課程內容設計精彩多樣的教學活動，學生在參與教學活動的同時在教室引導下進行德育滲透，在活動中教師應培養學生學會互助互愛和禮貌文明，這樣對培養學生建立良好的思想道德有著促進作用。英語教學中開展多樣的教學活動可以吸引學生積極參與，教學活動在開展過程中教師也可以發揮引導作用，從而使學生在強化英語應用能力的同時，實現通過英語教學對學生進行德育滲透這一目的。
3、英語教學中德育滲透的原則
教師在根據德育教育需求進行德育滲透設計過程中，應確保德育滲透內容符合英語教學要求，保證學生可以通過德育滲透內容學習到英語基礎知識，同時可以使學生利用所學習到的德育滲透知識解決實際問題，這樣才能通過英語教學進行真正的德育滲透。教師在英語教學進行德育滲透過程中不能只依靠說教，而是通過教學設計在教學內容中滲透出德育教育知識，使學生通過英語教學獲取英語知識的同時，將教學內容中滲透出來的德育教育知識與自我修養結合在一起，所以英語教學中進行德育滲透是要有目的性。心理暗示法是教師在英語教學中進行德育滲透的主要手段，所以教師在英語教學中可以將德育教育知識向學生進行暗示，學生在英語教學中通過與教師交流接收到這些德育教育知識，從而激發學生利用德育教育知識進行綜合素質修養完善。教師在英語教學中對學生進行德育滲透過程中，應尊重學生個人尊嚴避免激發學生的逆反性心理，通過與學生之間的平等交流與互動，使學生在學習過程中可以接收到英語教學中的德育滲透知識，從而幫助學生逐漸建立出良好的思想道德觀念，從而實現通過英語教學向學生進行德育滲透這一目的。
4、結束語
德育教育對我國青年學生建立良好的思想道德觀念有著重要作用，所以在教學活動中明確德育滲透的重要性，通過優秀的教學設計在教學中向學生進行有效的德育滲透。英語教學中的德育滲透對我國教育事業發展有著重要意義，只有利用好英語教學這一基礎公共教學科目，才能使德育滲透對更多的青年學生產生直接影響，從而為我國社會發展與民族傳承做出重要貢獻。
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