高中英語課程創(chuàng)新教學(xué)探究論文
1.新課改下高中英語課程教學(xué)創(chuàng)新的措施
1.1高中英語課程教學(xué)理念的創(chuàng)新
新課改高中英語課程教學(xué)創(chuàng)新過程中要對“以人為本”理念進(jìn)行全面把握,充分尊重學(xué)生的主體地位,將學(xué)生作為英語教學(xué)的基礎(chǔ),依照學(xué)生發(fā)展需求形成相應(yīng)教學(xué)體系,為學(xué)生英語學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的空間;要對“人文主義”理念進(jìn)行全面滲透,在高中英語課程教學(xué)過程中滲透人文理念,從而提升學(xué)生對事物的認(rèn)知。如“Wildlifeprotection”教學(xué)的過程中,筆者就從學(xué)生了解的野生動物保護(hù)條例出發(fā),圍繞學(xué)生已知的野生動物保護(hù)內(nèi)容,進(jìn)行野生動物保護(hù)教學(xué),讓學(xué)生通過英語分析野生動物保護(hù)的重要性,全面提升對野生動物保護(hù)的認(rèn)知;要把握好學(xué)生的“個體差異”,主動與學(xué)生交流和探討,使學(xué)生認(rèn)識到個體差異,在英語學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長避短,從而全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1.2高中英語課程教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
新課改高中英語課程教學(xué)創(chuàng)新過程中要結(jié)合教學(xué)需求、教學(xué)理念等合理選取內(nèi)容,從而全面優(yōu)化知識體系,拓展學(xué)生英語知識面。教師要在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上選取圖書、報紙等傳統(tǒng)資源,通過上述資源中的知識對課本內(nèi)容進(jìn)行豐富,從而形成系統(tǒng)化、層次化的知識結(jié)構(gòu),完成高中英語課程教學(xué)內(nèi)容的全面創(chuàng)新。教師要在課本內(nèi)容基礎(chǔ)上選取新媒體材料,通過互聯(lián)網(wǎng)、電子系統(tǒng)等選取音頻、視頻、圖片等內(nèi)容,拓展課本知識,為學(xué)生構(gòu)建豐富、立體的知識結(jié)構(gòu),可以從根本上調(diào)動學(xué)生高中英語課程學(xué)習(xí)的主觀能動性,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的全面創(chuàng)新。筆者在“Englisharoundtheworld”教學(xué)過程中,就在課本內(nèi)容基礎(chǔ)上,通過互聯(lián)網(wǎng)選取了各區(qū)域英語的使用狀況,對英語全球通用的現(xiàn)狀進(jìn)行了展現(xiàn),拓展了學(xué)生對英語的認(rèn)知,從根本上提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主觀能動性。
1.3高中英語課程教學(xué)途徑的創(chuàng)新
高中英語課程教學(xué)途徑創(chuàng)新過程中可以融入文本生成教學(xué)法、任務(wù)探究式教學(xué)法、小組互動教學(xué)法等,通過上述內(nèi)容構(gòu)建高中英語課程教學(xué)體系,形成與新課改教學(xué)需求相協(xié)調(diào)的教學(xué)方法,全面改善高中英語課程教學(xué)效果。文本生成教學(xué)中教師可以從文本出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),通過筆記、誦讀文章、改寫文章等文本學(xué)習(xí)形式,提升學(xué)生對高中英語的記憶和理解水平,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生英語寫作、英語交流等能力。任務(wù)探究式教學(xué)中教師需設(shè)置好任務(wù)目標(biāo)層次,結(jié)合學(xué)生語言學(xué)習(xí)認(rèn)知感悟設(shè)計任務(wù)內(nèi)容,在任務(wù)中激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)體驗,提高學(xué)生能力。小組互動教學(xué)中,教師可以依照個體差異實施層次劃分,形成配合型小組,使學(xué)生在高中英語學(xué)習(xí)過程中相互交流、探討,互相幫助,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2結(jié)語
高中英語課程教學(xué)過程中,要重視教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)途徑等的創(chuàng)新,將創(chuàng)新元素充分融入到課程教學(xué)中,從而實現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,從本質(zhì)上改善新課改高中英語教學(xué)質(zhì)量。我國新課改高中英語課程教學(xué)的創(chuàng)新還不全面,在今后研究過程中仍需進(jìn)一步完善和提升。
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