談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)興趣培養(yǎng)
導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅要傳授學(xué)生知識(shí)、學(xué)習(xí)方式以及培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素養(yǎng)，最關(guān)鍵的是師生之間要能夠有思想、心靈地碰觸，以此培養(yǎng)有健全人格的人才。
新課改之后，老師們都漸漸地走上了創(chuàng)新教學(xué)之路，也都意識(shí)到了老師作為學(xué)生的引導(dǎo)作用。因此，大多數(shù)老師都開始采用多元化的手段去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c實(shí)踐的動(dòng)力，那么，究竟該如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興致呢?以下便是筆者的分析。
一、善于挖掘教材內(nèi)容，精心探究教學(xué)設(shè)計(jì)方案
老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí)，必須要深入研究教材內(nèi)容，將學(xué)生的實(shí)際情況與教材內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣在課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)才可能充滿趣味性。老師們?cè)诜治鼋虒W(xué)內(nèi)容和材料之時(shí)，要采取由易到難，循序漸進(jìn)的原則，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也要循序漸進(jìn)的進(jìn)行培養(yǎng)，這樣才可以促使學(xué)生的思維始終保持積極活躍的狀態(tài)，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸增加。
針對(duì)提升各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)趣味性的問(wèn)題，老師可以利用多元化的教學(xué)手段來(lái)刺激學(xué)生的興趣，以此實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在準(zhǔn)備教學(xué)材料之時(shí)，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新穎、獨(dú)特、有趣的情境，以此吸引學(xué)生的注意力，該情境要與教材內(nèi)容相吻合。此外，老師要善于運(yùn)用學(xué)具、圖片、多媒體等教學(xué)用具，以使得給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境更加生動(dòng)化和形象化，引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
二、把握好機(jī)會(huì)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生年齡小，都較為活潑愛動(dòng)，想 象力豐富，喜歡獨(dú)特的事物。因此，老師要把握住學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)并加以利用，要注意不要因?yàn)槊つ孔非笳n堂紀(jì)律而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂之中，老師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以輕松自由地學(xué)習(xí)，可以勇敢地說(shuō)英語(yǔ)，可以運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)意見，可以積極地思考英語(yǔ)，以此培養(yǎng)學(xué)生不斷深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。此外，課本之中許多內(nèi)容都較為貼近學(xué)生的生活，老師要善于給學(xué)生創(chuàng)建生活化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，將嚴(yán)肅的教室改造成學(xué)生日常學(xué)習(xí)英語(yǔ)的場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生們自由的發(fā)展，始終保持極高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興致。
三、更新教學(xué)理念，創(chuàng)新師生關(guān)系
新課改倡導(dǎo)新型的師生關(guān)系，即和諧的師生關(guān)系。這是學(xué)生良好學(xué)習(xí)的前提，老師要主動(dòng)去和學(xué)生做朋友，這樣才可以更好地了解學(xué)生的身心狀態(tài)，讓學(xué)生在和諧的氛圍中享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅要傳授學(xué)生知識(shí)、學(xué)習(xí)方式以及培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素養(yǎng)，最關(guān)鍵的是師生之間要能夠有思想、心靈地碰觸，以此培養(yǎng)有健全人格的人才。鑒于此，老師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用真摯的情感去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
此外，老師對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤犯，不要去斥責(zé)，而是要以寬容的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)，且要幫助他們找出犯錯(cuò)的根源，對(duì)癥下藥，進(jìn)而進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣學(xué)生才可以不斷地成長(zhǎng)，逐漸走向更光明的未來(lái)。老師還要主動(dòng)放棄自己嚴(yán)師的外表，和學(xué)生打成一片，要努力和學(xué)生成為心靈上的朋友。總之，師生間的情感建立起的那一刻，學(xué)生才會(huì)真正的喜歡上英語(yǔ)老師，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的無(wú)限動(dòng)力，這也是如今教育界最常用的方式之一，效果確實(shí)不錯(cuò)。
四、尊重學(xué)生的主體地位
21世紀(jì)倡導(dǎo)的是新星的教學(xué)模式，老師要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生放于學(xué)習(xí)的主體地位之上，扮演好學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和參與者的身份，這樣才可以引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)《Myhome》這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生先自主預(yù)習(xí)，找出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，給學(xué)生布置完任務(wù)之后，學(xué)生便會(huì)認(rèn)真去找本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，之后自主發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen，重點(diǎn)的句型是Whereare.....?Aretheyon/near......之后老師在對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)效果不好的地方詳細(xì)講解，這樣學(xué)生便會(huì)逐漸感受到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
五、總結(jié)
綜上所述，小學(xué)生的本性是積極向上的，具有生長(zhǎng)和進(jìn)取的潛力。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該通過(guò)自己的努力，開發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生健全發(fā)展，同時(shí)在新理念地引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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