小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略

小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略

　　導(dǎo)語(yǔ)：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生認(rèn)知范圍和興趣特點(diǎn)為基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)的教學(xué)情境，著重通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　創(chuàng)造力是小學(xué)階段學(xué)生需要掌握的重要能力之一，而美術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要學(xué)科。通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是新課程改革的要求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。本文就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性和原則進(jìn)行了闡述，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，希望能夠?qū)π�學(xué)美術(shù)教師有所啟迪。

　　1創(chuàng)新思維概念

　　對(duì)待問(wèn)題時(shí)思想的開(kāi)放和新穎是創(chuàng)新性的突出特征，也可稱之為思想的首創(chuàng)性。創(chuàng)新思維是決定學(xué)生發(fā)展空間的重要因素，更是社會(huì)和民族發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。美術(shù)學(xué)科對(duì)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)具有獨(dú)特的作用，人們?cè)趯?duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程就是鍛煉創(chuàng)新思維的過(guò)程，尤其在小學(xué)教育階段，可以利用美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，但目前我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)缺乏重視，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)造成了很大的阻礙。

　　2小學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有重要作用，美術(shù)學(xué)科特有的豐富性和靈活多樣性對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)十分有利，通過(guò)對(duì)學(xué)生視覺(jué)和思維進(jìn)行刺激，幫助學(xué)生在腦中不斷塑造新的意象，從而培養(yǎng)學(xué)生心靈的視覺(jué)化，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有重要意義。小學(xué)美術(shù)教學(xué)還能夠提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知情感，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

　　3小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略

　　3.1掌握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)：不同年齡段的學(xué)生對(duì)事物具有不同的認(rèn)知程度，小學(xué)美術(shù)教師更要充分了解這一點(diǎn)。小學(xué)生年齡較小，對(duì)事物接受程度有限，小學(xué)美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)觀察美術(shù)形象進(jìn)行思考、分析和創(chuàng)造，提高美術(shù)審美能力，所以，直觀性是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的顯著特征。在課堂上，教師需要向?qū)W生提供直觀的視覺(jué)形象，如提供實(shí)物，教師向?qū)W生提供實(shí)物，供學(xué)生欣賞，用物體本身的特性打動(dòng)學(xué)生，深化學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。教師還可以在課堂上進(jìn)行直觀演示，通過(guò)親身示范，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。授課過(guò)程中，教師要重視學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，教師要為學(xué)生提供自由的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建起獨(dú)立的思維，進(jìn)而能夠自主解決實(shí)際問(wèn)題。與此同時(shí)，美術(shù)教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予積極正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　3.2創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境：興趣是最好的老師，只有學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，美術(shù)教學(xué)才能夠取得良好的效果。小學(xué)美術(shù)教師在授課過(guò)程中應(yīng)結(jié)合多種方法充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的魅力，創(chuàng)造出新穎的教學(xué)情境，激起學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。小學(xué)美術(shù)教師要融會(huì)貫通的能力，靈活應(yīng)用，將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合。優(yōu)秀的美術(shù)教師不僅需要掌握美術(shù)知識(shí)，更要掌握綜合性知識(shí)。美術(shù)是來(lái)源于生活的藝術(shù)，如果教師能夠?qū)⒚佬g(shù)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，美術(shù)教師要具有深厚的文化底蘊(yùn)和知識(shí)儲(chǔ)備才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，才能使了解美術(shù)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系，深入淺出的向?qū)W生講解美術(shù)知識(shí)，使美術(shù)課變得風(fēng)趣有內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境還需要教師將教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生經(jīng)常接觸的事物為切入點(diǎn)，更符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受程度，使美術(shù)課更為輕松。如，教師可以讓學(xué)生在不同的節(jié)日制作相應(yīng)主題的賀卡互相贈(zèng)送，在這一過(guò)程中，學(xué)生首先要了解這個(gè)節(jié)日的背景和習(xí)俗，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行加工再創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維是一個(gè)很好的鍛煉。

　　3.3營(yíng)造自由氛圍：自由輕松的氛圍是學(xué)生心理和思想放松的基礎(chǔ)，更是學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，自由的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到最大程度的發(fā)揮，創(chuàng)造出特點(diǎn)鮮明、思想突出的作品。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，要為學(xué)生營(yíng)造出這樣一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，拉近與學(xué)生的距離，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)內(nèi)心進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，不對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行過(guò)多干涉，只在必要時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。總結(jié)素質(zhì)教育為小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供了標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生認(rèn)知范圍和興趣特點(diǎn)為基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)的教學(xué)情境，著重通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)做好鋪墊，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科特有的作用，切實(shí)提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

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