高中生政治教學的若干思考論文

高中生政治教學的若干思考論文

　　摘要：由國家就有政治，所以政治從很久之前就存在的，而且政治與我們的生活是息息相關的，所以在高中的教學中，應該加強對學生的政治教學，提高學生對于政治的理解，提高學生的政治水平。所以本文就對新視野的背景下對高中的政治的教學作出了以下大的探討和思考。

　　關鍵詞：新視野；高中的政治；教學方法

　　【中圖分類號】Ｇ６３３．２【文獻標識碼】Ａ【文章編號】１００４－２３７７（２０１６）０８－０１０５－０２

　　政治無處不在，不管是哪個國家，都存在著政治，但是由于國情不同，每個國家的政治也存在著不同之處。隨著經濟文化全球，作為２１世紀的新人類，我們應該對政治的了解，從而更好地提高自己的政治素質，提高對國家甚至世界的認識。高中是我們人生的重要階段，所以在高中的政治的教學中，政治老師應該完善自己的教學方法，提高學生的政治素質。

　　１加強學生對于時事的關注程度，提高學生對政治的了解

　　為了更好地提高學生的政治素質，在高中的政治教學中，政治老師就應該加強學生對于時事的了解。然而由于學生大部分的時間都用來了學習，很少有時間去看電視或者上網來了解相關的時事新聞，所以在高中的政治課堂上，為了更好地提高學生對于時事政治的了解，老師就可以開展“時事十分鐘”的教學模式。具體的設計如下：（１）“時事十分鐘”是指在課堂上，老師要抽出十分鐘的時間來跟學生講述最近的時事新聞。（２）由于時間有限，老師只能用三到五分鐘的時間來講述最近的時事新聞，然后剩下的時間就應該由學生進行討論，相互交流對時事新聞的看法。（３）學生進行交流的方式可以是自由交流，也是說老師不干預學生的交流；第二種方法就是課堂發表，也就是說老師有參與到學生的討論當中，在講述完時事新聞后，老師就可以讓學生在課堂上發表自己對該時事新聞的看法，然后老師再對該學生的看法作出相關的點評，從而更好地提高學生對于時事新聞的認識和理解。通過在高中的政治課堂上開展“時事十分鐘”的教學模式，可以有效地提高學生對于時事的認識，從而讓學生更好地認識我國或者世界最新的政治動向，提高學生的政治素質。

　　２加強對生活的聯系教學，提高學生對于政治的認識

　　政治與我們的生活是息息相關的，所以在高中的政治課堂上，為了更好地提高學生的政治素質，老師在教學的過程中就應該加強對生活的聯系教學。通過加強對生活的聯系教學，可以有效地提高學生對生活中的政治的認識，或者提高學生對于政治的應用，從而更好地提高學生對于政治的認識。具體的教學設計如下：（１）在進行“經濟全球化和對外開放”教學時，老師就可以對學生進行相關大的提問，然后從提問中進行導入教學，比如：“同學們，你們現在用的手機是什么牌子的？你家的電腦是什么牌子的？還有你爸爸媽媽開的汽車也是什么牌子大的？”（２）因為隨著我國經濟的發展，許多學生都用上了手機，而且有部分同學用的手機是ｉＰｈｏｎｅ，用的電腦也是蘋果的，而有的同學則是用的手機是三星，電腦也是三星的。但是蘋果、三星并不是我國生產的，而是外國的，所以老師就可以從這個角度來進行經濟全球化和對外開放的教學。如果我們國家現在還是處在閉關鎖國的狀態，那么我們能用得到蘋果手機和電腦嗎？能用得到三星手機和電腦嗎？所以，政治是無處不在的，因為政治對我們的影響是非常廣泛和深刻，所以在高中的政治的教學中，老師應該加強對生活的聯系教學，從而更好地提高學生對于政治的認識和理解，提高學生的政治素質。

　　３激發學生對政治的學習興趣，提高學生對于政治的學習熱情

　　“興趣是學習最好的動力”，所以想要提高高中的政治的教學效率，提高學生的政治水平，在高中的政治教學中，老師就應該激發學生對于政治的學習興趣，提高學生對于政治的學習熱情。為了更好地激發學生對于政治的學習興趣，在高中的政治的教學中，老師就應該開展有趣的教學方式，比如情景化教學。具體的設計如下：（１）在進行“投資理財的選擇”教學時，為了更好地提高學生對于各種理財方式的認識和理解，在課堂上，老師就可以開展情景化教學。（２）首先，老師要抽取幾位同學上臺進行情景化演示，比如五位同學，那么老師就給予五位同學不同金額的金錢（虛擬的），然后就讓五位同學根據自己的金額以及自己的愛好來選擇自己喜歡的理財方式，可以是多種理財方式。（３）然后老師要扮演市場，比如，說原來定期一年的銀行年利率是３％，但是現在上調了，是３．２％，那么這個時候學生又該對自己的理財計劃作出怎樣的調整，如果年利率下降到２．８％，那么學生又該作出怎樣的調整。只有當學生身臨其境時，學生才能更加真實地感受和認識當時的政治政策，所以在高中的政治教學中，為了更好地提高教學效率，提高學生的政治素質，老師就要加強對學生的情景化教學。而且在教學的過程中進行情景化教學，還能有效地增強課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。總而言之，隨著時代的發展和進步，高中的政治的教學策略也應該隨著變化和發展，從而使得學生更加地適應時代的變化，從而更好地提高學生的政治素質，培養出更加優秀的人才。

　　參考文獻

　　［１］陳曉斌．新視野下高中的政治有效教學的思考［Ｊ］．新課程（上），２０１１，０４：３－４．

　　［２］艾尼瓦爾阿帕．新視野下的高中的政治教學淺析［Ｊ］．赤子（上中旬），２０１５，０４：２９８．

　　［３］施建東．新課程視野下高中的政治有效教學探析［Ｊ］．學苑教育，２０１３，２１：１４．

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