初中的政治道德品行研究論文
【摘要】初中教育是我國人才培養(yǎng)的重要階段，對(duì)于樹立學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等有著重要的意義。而初中的政治課程剛好能夠起到較好的引導(dǎo)作用，因此，要能夠重視初中的政治課堂的作用和意義，致力于提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生的成長奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】政治教學(xué);道德品行;措施
一、初中的政治課堂培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的必要性
道德品行是做人的基本，是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，也是維持社會(huì)良好秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。道德品行與法律不同，它需要個(gè)體自身的自覺與約束，是沒有制度規(guī)定的約定俗成，是做人的基本準(zhǔn)則和最低要求。道德品行對(duì)于保障社會(huì)和諧，維系人際關(guān)系有著不可替代的作用，對(duì)于穩(wěn)定社會(huì)團(tuán)結(jié)有著重要作用。所以，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以道德為底線，嚴(yán)格約束和要求自己的言行，遵循道德的要求。初中生處于半成熟狀態(tài)，對(duì)于道德的認(rèn)知還不夠明晰，因此對(duì)中學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是十分必要的。初中的政治課堂是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳場所，能夠有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品行，讓學(xué)生在成長過程中接受正確的思想引導(dǎo)。
二、初中的政治課堂培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的意義
１．有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著教育水平的不斷發(fā)展，我國的國民素質(zhì)不斷提升，教育部門對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求也在不斷提高。２０１６年國家教育部門就明確對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育提出了相應(yīng)的要求。要求明確指出我國教育不應(yīng)當(dāng)只停留在知識(shí)的傳遞和教授，而更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，也對(duì)學(xué)生道德品行的培養(yǎng)提出了相應(yīng)的要求。因此，初中的政治課堂的思想道德教育能夠較好的響應(yīng)國家素質(zhì)教育的號(hào)召，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。２．幫助初中學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)期樹立良好道德品行。初中這段的學(xué)生處于人生的重要階段，剛剛褪去小學(xué)生的稚氣，還沒有高中生的成熟，思想處于懵懂的半成熟狀態(tài)，是思想和品行樹立的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡的學(xué)生剛好處于青春期的叛逆時(shí)期，思想很容易受到外界的影響，因此，需要有正確的引導(dǎo)和教育才能夠更好的幫助他們樹立正確的三觀。如果缺乏正確的引導(dǎo)極有可能受到社會(huì)不良因素的影響而走向歧途。所以，初中的政治課要能夠發(fā)揮好其引導(dǎo)的作用，通過健康的思想政治教育來培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品行，這是極其關(guān)鍵重要的環(huán)節(jié)。
三、初中的政治課堂培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行的措施
１．通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行。初中生是處于好動(dòng)活潑的年齡段，通常喜歡參加各種實(shí)踐活動(dòng)，政治課堂可以通過借助活動(dòng)的方式來提升學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法顯然無法實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果，不能較好的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品行，通常教師很努力的講解也無法提高課堂效率。而借助活動(dòng)的方式則能夠達(dá)到較好的教育效果。例如，開展“良好道德品行，從我做起”為主題的競賽，吸引學(xué)生參加。比賽的內(nèi)容可以劃分為多種類型，如朗讀比賽、小品演繹、相聲，等等。這樣不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠讓學(xué)生主動(dòng)投入到道德品行的學(xué)習(xí)中，有效的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德品行的理解與認(rèn)識(shí)。２．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好道德品行。我國現(xiàn)今的教育仍以課堂為主，課堂是教育的主要陣地。所以，政治課堂的道德品行教育要能夠與授課內(nèi)容緊密相連，從教材中發(fā)掘可以達(dá)到教育效果的點(diǎn)，并在課堂中進(jìn)行有目的的引導(dǎo)教學(xué)。政治老師要能夠提升對(duì)初中年齡段學(xué)生的心理與思想的關(guān)注，通過言傳身教和事例介紹來潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響和教學(xué)。針對(duì)初中不同的年級(jí)也應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的進(jìn)行道德教育。初一年級(jí)要能夠注重其高尚情操的培養(yǎng)，培養(yǎng)其自律性。初二年級(jí)要能夠逐步灌輸其法律觀念意識(shí)，在道德基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。初中的年級(jí)則應(yīng)當(dāng)幫助其樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為其未來更好的發(fā)展做好準(zhǔn)備。３．開展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，培養(yǎng)公益意識(shí)。初中的政治教學(xué)中，借助社會(huì)服務(wù)實(shí)踐的方式也能夠達(dá)到較好的培養(yǎng)道德品行的效果。教師應(yīng)當(dāng)充分借助社會(huì)資源，通過組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，參與公益活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟和學(xué)習(xí)，讓他們能夠直接通過行動(dòng)來鍛煉自我，培養(yǎng)其良好的思想品行，樹立正確的三觀。通過實(shí)踐以及參與公益的方式，無疑是讓學(xué)生直接進(jìn)行思想教育和品行學(xué)習(xí)的最佳途徑，有助于加深他們對(duì)社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生去參加公益植樹，來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；參與無償獻(xiàn)血，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)以及互助觀念。通過這些具體的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行。
四、結(jié)語
初中的學(xué)生處于成長的重要階段，思想和意識(shí)都還不夠成熟，需要有正確的引導(dǎo)和教育來幫助他們更好的成長。中學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)通過組織好政治課堂的教學(xué)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品行的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的思想道德品行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
參考文獻(xiàn)：
[1]歐光南.論思想政治課問題探究式教學(xué)[D].湖南師范大學(xué)，2005.
[2]陸紅燕.淺談初中思想品德教學(xué)中德育的滲透[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2012.
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