標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)分析論文
摘要:新課標(biāo)指導(dǎo)下的高中的政治教學(xué)提倡以學(xué)生為本，更加注重學(xué)生知識、情感、能力、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。作為推動高中德育教育工作快速發(fā)展的一門有效學(xué)科，新理念下的高中的政治更加貼近實(shí)際生活，整個教學(xué)的新設(shè)計(jì)都是圍繞學(xué)生的發(fā)展來進(jìn)行，這就需要高中的政治教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用新課標(biāo)帶來的各種優(yōu)勢為社會培養(yǎng)人才。
關(guān)鍵詞:新課標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，高中的政治教學(xué)，有效性
高中的政治課堂教學(xué)是德育工作的重要形式，也是幫助學(xué)生養(yǎng)成正確價值觀念的有效渠道。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化和文化多元化的環(huán)境時刻影響著學(xué)生的思想，為高中的政治教學(xué)工作也帶來了難度。多年來，高中的政治教學(xué)一直采用應(yīng)試教學(xué)的模式，在不少學(xué)生認(rèn)為，高中的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容比較抽象，由于過于重視知識的傳授而忽視了學(xué)生的自主探究能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的思維沒有發(fā)散，不能真正將政治知識用到實(shí)處。再加上教學(xué)觀念和教學(xué)方法的滯后，對政治教學(xué)的開展產(chǎn)生了阻礙影響，不利于高中生的思想政治教育的發(fā)展。為了順應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生成長的需求，提高高中的政治教學(xué)的實(shí)效性，新課標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為本”的新理念，為高中的政治教學(xué)指明了新的方向，提倡政治教學(xué)中除了要增強(qiáng)學(xué)生的政治知識和政治觀念，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的思維方式。這對高中的政治教學(xué)來說，是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的好機(jī)遇。高中的政治教師必須順應(yīng)形式，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的真正主人。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，更新教學(xué)理念
新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出為高中的政治教學(xué)帶來了新的契機(jī)，教師要及時抓住機(jī)遇，成為具有時代特色的現(xiàn)代教師。這就需要高中的政治教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真研究新課標(biāo)的內(nèi)容和精神，從思想觀念上先改變自己，以一種新的面貌來面對學(xué)生。根據(jù)新課標(biāo)的需要，教師要成為學(xué)生能力的培養(yǎng)者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。高中的政治需要根據(jù)課改要求調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，以傳授學(xué)生政治基礎(chǔ)知識為起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主要目的。在新時期下，社會需要的是現(xiàn)代化的新型人才，高中的政治教師面對這種新的要求，教師的主要任務(wù)不僅僅是包括讓學(xué)生學(xué)到多少知識，而是在于讓他們學(xué)會怎樣去獲取知識、怎樣去搜集、分析和處理信息，要將教學(xué)目標(biāo)放的更加長遠(yuǎn)，從注重教學(xué)結(jié)果到注重過程，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，從可持續(xù)發(fā)展的角度來看待學(xué)生的發(fā)展問題。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方式
為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求，高中的政治教學(xué)必須改善傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，講授知識中以啟發(fā)教學(xué)為主，還可以搭配多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對知識的感性認(rèn)識。還可以豐富課外實(shí)踐活動，組織以政治內(nèi)容為主的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中去，鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。高中的政治教學(xué)具有一定的實(shí)踐性，所以理論知識離不開實(shí)際生活，只有將理論與實(shí)際結(jié)合起來，政治教學(xué)才會更加富有活力。高中的政治教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的文化水平和認(rèn)知能力組織教學(xué)，把握好政治教學(xué)的層次，對不同程度的學(xué)生要采用不同的教學(xué)方法，盡量將課堂氛圍活躍起來，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中去。教師要將日常的社會熱點(diǎn)作為案例引導(dǎo)政治教學(xué)中。一方面，可以讓學(xué)生利用政治知識分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與政治形勢，讓學(xué)生了解我國國情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷；另一方面，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，讓學(xué)生清楚地意識到政治知識在生活中發(fā)揮著巨大的作用。
三、充分發(fā)揮學(xué)科整合的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行綜合教育
新課標(biāo)中提倡要注重各個學(xué)科的知識整合，密切學(xué)科之間的溝通，充分利用各個學(xué)科的優(yōu)勢，運(yùn)用不同的學(xué)科知識來解析問題，從而提高學(xué)生對知識的綜合理解和運(yùn)用。各個學(xué)科的知識都來源于生活，最終也都將運(yùn)用到生活中去，它們之間互相影響，互相密切聯(lián)系。高中的政治教師要淡化自身的學(xué)科角色，在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識的同時，還要全面拓展個人修養(yǎng)。高中的政治新教材本身就融合了多個學(xué)科的知識，教師在講解知識的時候，也要恰當(dāng)滲透相關(guān)的學(xué)科知識，從歷史、文學(xué)與地理等多方面對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。讓學(xué)生明白，政治學(xué)科不是孤立存在的，而是融合了多方面的因素在其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識的同時還能感受其中的樂趣。
總之，高中階段的教學(xué)工作在很大程度上受高考這個指揮棒的影響，即使在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，至今仍存在不少缺陷。教師要時刻將學(xué)生的發(fā)展放在首位，教學(xué)目標(biāo)要放得更加長遠(yuǎn)。教師應(yīng)明白教學(xué)工作不僅僅是為了應(yīng)付高考，更重要的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和高考中學(xué)到更多，讓高中的思想政治教育為學(xué)生的未來指明一個正確的方向，帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
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