中學(xué)政治高效教學(xué)方法研究
在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生運用政治知識分析問題的能力，引導(dǎo)他們用已有的政治知識來看待和分析問題，提高他們思維的敏銳性，促進他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。
摘要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，在中學(xué)政治教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)，提高他們的學(xué)習能力，讓學(xué)生在探究知識的過程中獲得更多的知識感悟，促進他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)中，教師要進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內(nèi)動力，讓學(xué)生在積極探究的過程中掌握更多的知識。教師要始終堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習活動，提高教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞：以人為本高效教學(xué)師生關(guān)系運用能力
初中政治教材中的內(nèi)容抽象枯燥，學(xué)生在學(xué)習過程中很難理解這些知識，如果學(xué)生在進行自主探究過程中缺乏教師的引導(dǎo)和鼓勵，他們會逐漸失去學(xué)習政治知識的興趣。在素質(zhì)教育的過程中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中要求學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式，對教學(xué)模式進行大膽改革，以學(xué)生的興趣作為教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點，使學(xué)生積極主動地進行知識探究，讓他們對政治知識有更深的理解和領(lǐng)悟，促進學(xué)生政治思維的有效發(fā)展。
一、堅持以人為本的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性
隨著教學(xué)創(chuàng)新改革的發(fā)展，教師在教學(xué)中要堅持以人為本的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習意識，讓他們積極主動地探究政治知識，提高對知識的理解和運用。在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性，讓他們對新知識進行探究和分析，加快對知識的理解和掌握。在教學(xué)過程中，學(xué)生的主動學(xué)習與被動接受灌輸?shù)膶W(xué)習效率相比大大提高，他們在探究過程中發(fā)揮了思維的積極性，對政治知識的認知不斷提高，有助于促進綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
在新課改的過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，和學(xué)生構(gòu)建新型的師生關(guān)系，積極地和學(xué)生進行溝通和交流，引導(dǎo)他們進行高效的知識探究。良好的師生關(guān)系能夠讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信賴，在遇到問題時敢于向教師提問，在教師的引導(dǎo)和點撥下，加深學(xué)生對知識的理解。在構(gòu)建良好的師生關(guān)系時，教師和學(xué)生處于平等的地位，在教學(xué)活動中，教師和學(xué)生能夠積極互動，并針對不同的意見進行討論。通過討論，讓學(xué)生的思維不斷深入，有效掌握政治知識。在引導(dǎo)學(xué)生進行積極的知識探究時，教師要對他們的學(xué)習進行引導(dǎo)。對于學(xué)習成績好的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下促使他們的思維更加深入，讓他們通過探究和分析，掌握更多的政治知識;對于學(xué)習成績中等的學(xué)生，教師要培養(yǎng)他們的主動學(xué)習意識，并引導(dǎo)他們逐層深入地探究知識，提高他們對知識的理解，使他們在努力學(xué)習過程中不斷提高政治綜合能力。對于學(xué)習成績較差的學(xué)生，教師要對他們投入更多的關(guān)心和鼓勵，讓他們在教師耐心的引導(dǎo)下對政治學(xué)習產(chǎn)生興趣，并積極主動地探究知識，提高學(xué)習效率，并樹立學(xué)習政治的信心。
三、運用多種方法進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性
中學(xué)政治教材中包括很多抽象的知識，要讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，積極主動地探究，深入理解和掌握這些知識，需要教師對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高。在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，引導(dǎo)學(xué)生對政治知識進行探究。在輕松、活躍的氛圍中，學(xué)生的思維活躍，能夠較快地在新舊知識之間建立聯(lián)系，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握政治知識。在教學(xué)中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的探究積極性，使他們擺脫應(yīng)試教育和定勢思維的影響，從多個角度出發(fā)進行知識的分析，讓學(xué)生在積極探究中獲得提高和發(fā)展。在教學(xué)中，教師可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)活動，促進學(xué)生思維的發(fā)展。
1.優(yōu)化教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在中學(xué)政治教學(xué)中，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)進行課堂教學(xué)活動的優(yōu)化，使教學(xué)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們在分析、探究、思考過程中發(fā)現(xiàn)更多的知識，提高他們的政治思維能力，學(xué)會運用政治知識分析問題、解決問題。例如，在教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)趣味性的提問活動，促進學(xué)生的思維深入，使他們在問題的引導(dǎo)下高效地掌握教材的重難點。
2.創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的探究積極性。隨著多媒體在教學(xué)中起到的促進作用，運用多媒體進行情境創(chuàng)設(shè)成為了創(chuàng)新教學(xué)普遍運用的教學(xué)方法。利用多媒體進行情境創(chuàng)設(shè)，能夠使課堂教學(xué)直觀地展現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生擺脫了對抽象知識的理解，提高了他們的學(xué)習興趣。通過直觀探究，學(xué)生能夠深入理解政治知識，提高他們的政治綜合素質(zhì)。在運用多媒體創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境時，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使教材中的重難點直觀、全面地展示到學(xué)生面前，提高他們的探究積極性。
3.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與熱情。在傳統(tǒng)中學(xué)政治教學(xué)中，教師在課堂教學(xué)中要求學(xué)生保持良好的課堂紀律。在學(xué)習過程中，面對嚴厲的教師，學(xué)生不敢主動發(fā)言，使課堂教學(xué)成為教師的“一言堂”，教學(xué)脫離了學(xué)生的實際，不能獲得高效的教學(xué)效率。在新的教學(xué)模式中，教師從高高的講臺上走下來，和學(xué)生處于平等的地位，并結(jié)合學(xué)生的興趣創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中積極發(fā)展，大膽表達他們心中的想法，使課堂教學(xué)在學(xué)生的積極探究下高效進行，促進學(xué)生政治素質(zhì)的有效提高。
四、結(jié)合實際進行教學(xué)，提高學(xué)生對知識的運用能力
在中學(xué)教學(xué)活動中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)基本觀點和方法，觀察問題、分析問題和解決問題的能力提到首位。加強理論聯(lián)系實際是政治課教學(xué)的重要原則和目標，即要求學(xué)生運用所學(xué)的基本觀點和理論，去了解黨和國家的重大方針政策，去分析國內(nèi)外的社會熱點，一方面能夠使學(xué)生更為深刻地了解、認識社會;另一方面培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力。教師應(yīng)該根據(jù)教材的基礎(chǔ)理論知識，結(jié)合社會焦點和熱點問題，設(shè)置相關(guān)綜合研討和探究活動，從而實現(xiàn)理論知識和實踐相結(jié)合。在教學(xué)組織過程中，教師可以選擇創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性，提高他們的學(xué)習效率。
五、結(jié)語
總之，在中學(xué)政治教育中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，主動和學(xué)生進行交流互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在和諧的氛圍中進行知識探究，促進他們對政治知識的理解。在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生運用政治知識分析問題的能力，引導(dǎo)他們用已有的政治知識來看待和分析問題，提高他們思維的敏銳性，促進他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。
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