談談初中政治教學的問題及解決對策

談談初中政治教學的問題及解決對策

　　隨著科技的不斷發展與進步、教學傳播方式的推陳出新，初中政治可以引進現代化的教學手段。初中政治課堂效率的提高對初中生綜合素質的提高具有較大的積極意義。

　　摘要：政治課堂枯燥的學習知識內容以及較為豐富的內涵知識使得學生們在進行政治學習的過程中缺乏興趣，這樣使得學生的學習效率很難提高，對初中政治教育存在著很大的消極影響。當下，怎樣才能夠處理好學生學習政治與政治教育之間的關系，使得初中政治教育研究能夠朝著積極正確的方向發展，這些問題也受到了社會和教育部共同的關注。然而，這些關注對現在的問題并沒有提到相應的解決措施，使得初中政治教育的構建過程仍然存在著問題。如果能夠及時的解決現存的這些問題，初中政治課堂將會成為較為有效地教育課堂。

　　關鍵詞：初中政治;教學;問題及解決的對策

　　1初中政治教學中存在需要反思的問題

　　1.1政治教師綜合素質有待提高

　　政治教師作為政治教學最重要的組成要素，對政治教學的發展與課堂教學效果都起著至關重要的作用，因此政治教師隊伍的建設顯得尤為重要。現階段，隨著經濟社會的全面發展，政治教師的水平也得到了較大的提升，但是仍然存在一些教學效果低下、學生綜合素質較低的現象，等待改進和完善。大多政治教師具有不錯的專業素質，對政治基礎都有著很好地掌握并且在一定程度上都得到了專業的認可，但是卻在教學的過程中缺乏一些技巧，沒有較為合適的教學方式，使得政治教學與學生的日常生活脫節，教學過程枯燥乏味，不能給予學生良好的政治學習氛圍，反而使得教學過程有了“事倍功半”的效果。

　　1.2學生的參與度較低

　　現階段，初中政治課堂教學普遍存在一些消極的現象，據調查了解，大部分初中政治課堂學生的參與度都偏低，這主要是因為在課堂上，一般都是按照教師每節課的教學任務來安排學生的活動范圍，學生只是機械的按照老師說的去做、按照可能寫的去完成，這都會慢慢的讓學生失去參與的熱情，選擇敷衍對待。另一方面，初中政治課堂內容相對來說較為枯燥，使得學生缺乏興趣和積極性。初中政治課堂的重要目的之一，就是讓學生了解政治情況，以正確的政治精神面貌看待相關的政治問題。因此，學生參與度低不利于初中政治課堂的高效模式，需要引起重視。這不僅僅和學生的自身條件有關，更與教師和學校有關。

　　1.3課程的設置存在一定的不合理性

　　初中政治課堂的教學應當是多樣化的，不能只注重學生的專業素質與技能的提高，還應該關注學生在教學中的綜合能力培養。據調查了解，一方面，初中政治教學課程安排的極度不合理，教學效果低下，學生在課堂中很難得到系統的初中政治練習。與此同時，不合理的課程安排很容易導致學生形成混亂的知識體系，從而喪失對初中政治課堂的興趣，只是完成任務似的上課學習。另一方面，很多學校雖然初中政治課程安排很緊湊，但是課程內容與課程之間具有重復性，教學安排不夠合理，這導致學生對初中政治課的興趣大大降低，缺乏良好的初中政治修養。還有部分學生有著豐富的初中政治理論知識儲備，但是又缺乏良好的訓練機會和競技平臺，他們不能把學習到的知識生動的展現出來，缺乏實踐經驗的指導，停留在紙上談兵的階段。

　　2初中政治教學中問題的解決對策

　　2.1提高教師的綜合素質

　　教學質量的提高不能僅僅只靠教學方式的改變，教師在自我綜合能力的提升上面也要有自己清楚的定位。一方面，教師在建立自己專業知識嚴肅的基礎上，為學生提供一個良好的政治環境，在進行教學的過程中，不能僅僅只靠著自己的老本對自己的學生進行政治教學，要時刻保持虛心的態度學習最新的相關知識，與此同時也可以參與一些論壇等，和與自己有關的老師進行一些相關的學術討論等都是非常有意義的。另一方面教師又要因材施教，開展個性化教學，針對不同的學生，設置不同的政治學習任務，發揮每個學生的特長，尊重每個學生的自主選擇。課堂上的嚴肅與課堂下的活潑相結合，更能夠挖掘學生的潛力和創造力，給學生搭建充分展現自我的平臺。

　　2.2突出政治多元化、加強學生的參與度

　　傳統模式的初中政治是靠政治教師自己的理論知識與展現能力來進行的，教學效果會受到很多主觀因素的影響。隨著科技的不斷發展與進步、教學傳播方式的推陳出新，初中政治可以引進現代化的教學手段。教師可以使用多媒體教學，在課堂上播放相關的音頻和視頻，給學生帶來視覺聽覺的雙重享受的同時，讓他們更加直觀的感受政治的魅力。例如在學習《權利義務伴我行》等與民族文化有關的政治課程時，教師可以在課堂上播放與民族文化有關的視頻，一方面提高初中生的學習興趣與激情，另一方面使學生對民族文化有一定的了解，這對于民族文化與政治相結合的推廣具有重要的意義。

　　2.3打造全新的個性化教學模式

　　只有改變傳統的教學模式，才能夠充分調動學生的自主學習積極性，教師可以通過運用現在的多媒體工具，提前將教材中的基礎知識做出來，在課堂上能夠應用多媒體功能進行直觀的演示，這樣能夠有效地節省課內的時間，同時，在進行教學的過程中能夠對教材中的內容進行更改，不僅僅能夠減小教師們的壓力，在一定程度上能夠使得學生更加直觀的了解到自己的課程任務。除此之外，充分的教學資源也能夠使得教師在進行教學的過程中按照自己的教學方式建立適合初中生政治教學的個性化設置，這對于初中政治教學的效率具有積極地影響作用，較為豐富的教學資源能夠使得教師有更多的資源來設計課件，這樣就能夠提高課件內容的豐富性，較為豐富的題材能夠幫助提高學生的學習興趣，興趣將能夠更好的帶動學生學習政治，現代多媒體教學的資源優越性是傳統教學方式無法代替的。

　　3結論

　　初中政治課堂效率的提高對初中生綜合素質的提高具有較大的積極意義，特別是在應試教育向素質教育轉變的過程中，政治教學不僅僅能夠大大提高學生課程的教學效率，也能夠培養學生正確的價值觀。另一方面，初中政治課堂綜合素質培養的可實踐性使其能夠在課堂教學中廣泛的推廣應用，有利于全面提高初中生綜合素質加強的效率。當下，初中生政治課堂的教學過程中還存在著一部分有待改善的問題，這些問題可以通過改變傳統教學模式以及提高教師的綜合素質等進行改善。除此之外，初中政治課堂還可以采用一些教學先進的電子設備，這些多功能電子設備能夠在一定程度上改善初中政治課堂的教學氛圍，良好的學習氛圍能夠增加學生對政治教學的學習興趣，對當下初中生綜合素質的提高具有良好的推動作用。

　　參考文獻:

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