盤點(diǎn)各國(guó)的禮儀教育觀
英國(guó)
英國(guó)的禮儀教育可以說(shuō)是從餐桌上開始的，這已經(jīng)形成一種傳統(tǒng)。何謂餐桌教育?意即在餐桌上進(jìn)行的教育。在英國(guó)家庭，幾乎是從孩子開始在餐桌上用餐那一天開始，父母就有意無(wú)意地開展教育工作。而他們對(duì)孩子的教育也是從餐桌禮儀開始的。
英國(guó)的孩子們?cè)趦蓺q左右就開始接受禮儀教育，涉及到用餐禮儀的方方面面。
新加坡
新加坡的'禮儀教育有一個(gè)最為顯著的特色：將仁義道德以及禮儀教育上升到“治國(guó)之綱”的高度。顯而易見(jiàn)，他們對(duì)文明禮儀有多重視。這其實(shí)是因?yàn)樾录悠略?0世紀(jì)70年代后期曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)道德危機(jī)，為人們敲響了警鐘。
日本
日本的禮儀教育帶有鮮明的等級(jí)色彩。對(duì)不同的人行不同的禮儀，有詳細(xì)的規(guī)矩和范例。日本的幼兒在蹣跚學(xué)步時(shí)也就開始學(xué)習(xí)禮儀，對(duì)父親如何行禮，對(duì)哥哥如何行禮，在不同的場(chǎng)合又應(yīng)該行何種禮儀。
美國(guó)
美國(guó)的教育模式雖然比較開放，但是對(duì)禮儀教育這一塊還是非常嚴(yán)格的。他們十分注重社交禮儀，并且將禮儀滲透到生活的方方面面。你可以看見(jiàn)孩子們即使是在自己家里也表現(xiàn)得彬彬有禮，宛如小紳士。在公共場(chǎng)合，孩子們必須衣衫整潔，接受幫助時(shí)要誠(chéng)心致謝，否則就會(huì)被視作無(wú)禮之人。
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