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  • 小學一年級心理健康主題班會

    時間:2022-08-23 08:58:19 策劃書 我要投稿

    小學一年級心理健康主題班會

      班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。在班會上,每個同學都可以先發(fā)表自己的意見,參與集體管理,研究解決班級中的各種問題。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家推薦的小學一年級心理健康主題班會,歡迎大家學習參考。

    小學一年級心理健康主題班會

      小學一年級心理健康主題班會一

      設(shè)計理念:

      獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。從小培養(yǎng)學生學會獨立生存的技能,對將來的學習、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要影響。

      而目前小學生多為獨生子女,在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴性。依賴性強的人,往往不能形成自己獨立的人格,遇到問題時,自己不積極動腦筋,易產(chǎn)生從眾心理,如果得不到及時糾正,發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性過強的人需要獨立時,可能對正常的生活、工作都感到很吃力,內(nèi)心缺乏安全感,很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應,影響他們的身心健康。因此,培養(yǎng)學生獨立自主和獨立意識是非常必要的。

      在本節(jié)課的教學中,本著充分發(fā)揮教師的主導作用,引導學生積極主動參與,通過對“案例”的對比、分析,培養(yǎng)學生獨立思考,并自我剖析,以達到克服依賴情緒和依賴思想的輔導目的。

      輔導目標:

      1、通過各種案例的對比、分析,培養(yǎng)學生獨立自主的意識。讓學生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想。明白學會生存的技能,對自己的生活、學習等方面都將產(chǎn)生重要的影響。

      2、使學生了解學習生活中能獨立完成一件事的重要性,體驗生活中會獨立做事給自己帶來的快樂情感。

      輔導形式:師生互動 談話交流 小組討論 情境體驗 分析案例

      輔導對象:小學五年級學生

      輔導時間:40分鐘。

      輔導準備:學唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等

      輔導過程:

      《幸福拍手歌》音樂起,學生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動。

      一、談話交流(導入)

      同學好!歡迎你們來到我的“健康樂園”,老師希望能和你們在這里度過輕松、愉快的40分鐘。平時老師對你們不太了解,今天想借這個機會我們來溝通交流一下,有關(guān)“依賴”的話題---與依賴說再見。你們在家有獨自一個人過的時候嗎?一般是在什么時候呢?晚上一個人在家心理(心情)感覺怎么樣?白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎?剛才我們通過交流,知道你們同學中有些是很勇敢的,很獨立的,這是非常好的。有些同學當爸爸媽媽不在的時候,心理有感到不安、焦慮、著急的現(xiàn)象,這是依賴心理的表現(xiàn),在你們同學中也是普遍存在的。下面我們來看一個情境劇。說的是璐璐父母外出了,她獨自一個人在家過了一天,她是怎么過這一天的呢?(她的心情怎樣呢?)請看。

      二、分析依賴現(xiàn)象,在生活中產(chǎn)生的不良后果

      (一)觀看情境表演《璐璐的一天》。學會分析幫助有依賴思想的璐璐

      情節(jié):星期日璐璐父母要外出,走時,交給小璐10塊錢,讓璐璐單獨在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的,感到很寂寞、害怕,不知怎么安排這一天的生活,心理壓力特別大,還不斷地埋怨父母不帶他一起去,很不開心。晚傍媽媽回來了,璐璐高興地沖過去對媽媽說:媽媽你終于回家了,我不會煮東西吃,又不敢上街買,我肚子餓了,你快給我煮飯吃吧!媽媽搖搖頭,無奈地到廚房去給璐璐煮飯吃了。

      (二)提問:

      1.看了璐璐單獨一天的生活,(你覺得璐璐這一天過的開心嗎?)你們有什么想法?(說說看)

      (璐璐膽子太小,要多鍛煉。璐璐獨立生活能力差,太依賴媽媽了。她可以打電話叫同學來跟她玩,就不會害怕了。……)

      2.璐璐怎么會變成這樣呢?請同學們幫助分析一下。

      (平時媽媽包辦太多,沒有從小培養(yǎng)她做事情,使她變得那么膽小,不會想辦法。自已缺乏鍛煉。)

      3.請你們給璐璐提提建議。

      (璐璐平時要多鍛煉,遇到困難要動腦筋自己想辦法解決,不要依靠媽媽。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨自生活的能力,不要什么事都包辦做了。)

      4.如果是你,會怎么過這一天呢?讓同學們談自已的生活經(jīng)驗。

      師小結(jié):可見同學們平時生活上克服困難,脫離依賴思想,從小鍛煉自己,學會獨立生活是很重要的。

      5.類似像璐璐這樣的現(xiàn)象,如果不及時糾正會怎么樣呢?

      (學生得出如下結(jié)論:如果不及時糾正:膽子就會越來越小,長大了一事無成,什么事都不會做,很孤獨、沒有朋友玩。如果遇到困難就會感到恐懼、焦慮、擔心、有壓力,還會影響身心健康的。)

      師:說的好!人要是有了依賴思想,無論多么簡單的事,都會覺得是一種負擔、一種壓力。

      6.我們要怎樣來克服依賴思想呢?

      (引導學生說:我不能依賴媽媽了,自己的事自己做,我一定能行,我要獨立。從小事做起,會做的事自己做,不會做的事學著做,要不怕困難。)

      師小結(jié):對,同學們要勇敢地克服困難,從小努力鍛煉自己,生活上才能獨立。剛才我們談了生活上存在的依賴現(xiàn)象,并知道怎么去克服它。那么同學們在學習上是否也有依賴思想(依賴現(xiàn)象)呢?你們想一想。

      二、分析依賴在學習中造成的后果

      (一)啟發(fā)學生說出學習中存在的依賴現(xiàn)象

      (在家做作業(yè)時,邊做邊玩,需要家長監(jiān)督才能完成作業(yè)。拿練習冊后面的答案來對作業(yè),養(yǎng)成依賴和不自覺做作業(yè)的習慣。看到難題不想動腦筋,馬上就要去問同學或老師。……)

      (二)請看一組圖片并分析。(一張是學生考試偷看的漫畫;另兩張是學生在互相抄襲作業(yè))

      (1)你們知道他們在干什么嗎?這幾張圖片說的是什么現(xiàn)象?

      (2)他們?yōu)槭裁匆@樣呢?(不會做、不想做、作業(yè)沒完成怕老師(家長)批評)

      (3)在學習過程中如果有這些依賴現(xiàn)象,會有什么后果呢?

      學生分析如下:作業(yè)時邊做邊玩,要依賴媽媽監(jiān)督,這樣很浪費時間,自己就沒時間看課外書,沒時間復習老師講課的內(nèi)容,學習成績也會下降。做作業(yè)有依賴性,不自覺,久而久之,學習成績就會下降了。抄襲作業(yè)不獨立思考,學習成績就會越來越差.將來考不上中學,考不上大學。不好好學習,沒有文化知識,將來就會找不到工作,沒辦法養(yǎng)活自己。

      (4)你們想對他們說什么呢?如何克服學習上的依賴行為?

      師:同學們,如果有這樣的現(xiàn)象,通過剛才我們的分析和幫助,我相信一定會改正的。

      老師小結(jié):以上的分析說明:不管是生活上還是學習上,有了依賴思想并不可怕,只要我們勇敢地與依賴說再見,克服依賴的思想,樹立信心,就能在生活上學會自理,學習上學會獨立思考。一定會成為一個優(yōu)秀的好學生。

      (好!現(xiàn)在我們來看一看,小鷹是怎么擺脫依賴,鍛煉生存體領(lǐng)的。)

      三、分析擺脫依賴,走向成功的案例

      (一)看小短片:《小鷹成功了》 (對比教育輔導)

      情節(jié):小鷹出生后,老鷹媽媽就把小鷹推出窩,成功學會飛翔。

      提問:

      1.看了這個短片,你們說說,小鷹為什么能展翅高飛呢?

      (在媽媽鼓勵培養(yǎng)鍛煉下,自己不斷的償試,最后成功了)

      2.老鷹媽媽把小鷹狠心地推下去學習飛翔用意是什么?小鷹開始的時候表現(xiàn)怎樣?后來呢? (充分讓學生展開討論)

      并得出如下結(jié)論:媽媽想讓小鷹快點學會生存的本領(lǐng);媽媽想從小培養(yǎng)鍛煉小鷹的膽量;小鷹學會飛了,就可以不要依賴媽媽了。小鷹開始的時候表現(xiàn)得很依賴、害怕、恐懼、差點要摔死,后來成功了,并露出開心的笑容。

      3.看了這個案例,你們能不能談談平時爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的?(你經(jīng)歷了什么樣的學習過程?)

      4.通過上面的分析,要學會做一件事要經(jīng)歷一個什么樣的過程?

      (都會經(jīng)歷從不會到會的過程,只要不斷償試,就會成功)

      小結(jié):不論是人在學習做事,還是動物學習生存本領(lǐng),都要經(jīng)歷從不會到會(失敗到成功)的過程,只要有信心,擺脫依賴,堅持鍛煉,最后一定會成功的。

      師:當我們第一次成功地做好一件事,心里會感到怎樣呢?

      生:感到特別高興,特別自豪。

      師:是的!現(xiàn)在就來分享一下獨立生活給我們帶來喜悅的心情。說的是我們學校能干的四個小伙伴。

      四、聯(lián)系生活 分享獨立做一件事的快樂心情

      (一)觀看情境案例《今天我當家》

      情節(jié):妍潔媽媽不再家,她邀請了幾個同學到家里自己包餃子,過了一個快樂的星期天,非常開心。

      瞧,她們吃著自己包的餃子多開心呀!

      1.她們在包餃子過程中,遇到了什么難題,她們是怎么解決的?

      2.你們在生活中,有沒有自己獨立想辦法解決的事或者說獨立完成一個任務,讓你感到很開心,很自豪的?(在小組先互相分享一下。)

      先讓同學們分小組互相分享快樂事,再請個別分享給全班聽。

      師:同學們,平時學會獨立完成一件事是多么重要呀!它不僅能讓我們心里感到愉快,還會增強我們的自信心。

      師:是啊!人如果脫離了依賴,學會了生存本領(lǐng),遇到問題時,就能冷靜面對,關(guān)鍵的時候,還會逃生自救,甚至會做出讓人感到震憾的事來。下面我們來看一個這次四川大地震中涌現(xiàn)出一個年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。請同學們用心去感受。

      五、分享具有獨立人格的感人故事。

      (一)觀看案例:抗震救災“小英雄林浩”的感人故事

      情節(jié):九歲半的林浩是四川地震災區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學的二年級學生,他的班級有31名學生,汶川里氏8.0級地震發(fā)生后,只有10名左右的學生逃生,而其中兩名學生是林浩救出的。原來,小林浩在倒塌的校舍自救后,馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。隨后,他又重返已倒塌的校舍又背出來一名昏迷的同學,并被塌方砸傷了胳膊。

      (二)提問:

      1.看了這個“小英雄林浩”的感人故事,你有什么感受?說給大家聽聽。

      2.你們想象一下他平時是一個什么樣的孩子?(冷靜、穩(wěn)重、獨立、勇敢。小林浩是一個脫離了依賴、學會獨立生活的好孩子,才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若,舍己救人。)

      3.現(xiàn)在你想對他說什么?“真了不起”、“向他學習”……

      小結(jié):可見,人擺脫依賴,學會獨立,學會生存的能力,就能在困難面前做到不驚慌,冷靜應對。我們?yōu)樾×趾频挠赂倚袨楦械阶院篮万湴痢?/p>

      六、總結(jié)

      同學們愉快的40分鐘很快就過去了,現(xiàn)在老師要了解一下,你們心里是怎么想的。(教師用號召性的語氣說)要想成為小林浩這樣的人,請站起來(全班站起);有決心與依賴說再見的同學舉起手來(全班有力地舉起手)。非常好!老師也送給同學們一句話共勉:(看大屏幕,請大家用堅定的語氣讀一遍)“只要我們有一顆堅強的內(nèi)心,擺脫依賴,克服困難,就能成為一個最棒的人。”

      小學一年級心理健康主題班會二

      教學內(nèi)容:請讓我來幫助你

      主題:克服依賴心理

      教學目標:克服依賴心理,學會寬容別人.發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出.初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.

      教學重點:初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力.

      教學難點:消除依賴心理,學會寬容別人.

      教學過程:

      一,談話導入,揭示課題.

      1,師:小朋友,我們在學校里一起生活,學習.你覺得開心嗎 如果,你看到有位同學犯錯誤了,你會怎么辦

      引出:打小報告(板書)

      2,如果,在學校里有人欺負你了,你又會怎么辦

      3,你在哪些情況下,會去報告老師 (教師隨意板書)

      二,看小品,明理.

      1,小品1:下課了,同學們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事.

      看完請學生說小明是怎么做的 對不對 為什么

      2,小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,使老師和家長都無法談話.

      看完請學生說冬冬這樣做對嗎 為什么

      3, 教師小結(jié)

      剛才兩位同學的做法,都是不對的,不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公.所以我們"不要動不動就打小報告"(板書)

      4,行為指導

      如果你是他們,你會怎么做 請你幫他們一下好嗎

      板書:請讓我來幫助你

      三,行為指導.

      剛才我們同學說了好多事都要報告老師.那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決

      1,看板書指導.并貼上小紅星.

      2,指名表演.

      (1) 丁丁和同學吵架了,小明看見了,進行勸阻.

      (2) 老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻.

      (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他.

      四,表揚與獎勵

      1,夸夸我們班能主動幫助同學的學生.

      2,夸夸能寬容別人的學生.

      3,夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生.

      五,總結(jié),唱歌

      今天這堂課,使你學到了什么本領(lǐng) 是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴老師.自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗.

      全班齊唱《請讓我來幫助你》

      這才叫心理健康

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