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  • 幼兒園中秋節親子活動策劃案

    時間:2022-09-18 12:42:41 策劃書 我要投稿
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    2016幼兒園中秋節親子活動策劃案

      以下是由應屆畢業生網PQ小編為大家精心整理出來的2016幼兒園中秋節親子活動策劃案,希望能夠幫到大家。

    2016幼兒園中秋節親子活動策劃案

      活動方案一

      活動目標:

      1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

      2、體驗與小朋友、家長一起過節的快樂。

      3、幼兒通過跟家長一起制做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節的氛圍,享受親子活動的樂趣,培養家長與孩子之間的親情!

      活動名稱:博苑大柳樹幼兒園中秋節親子聚會

      活動地點:日照博苑大柳樹幼兒園

      活動時間:2013年9月14日 上午9:00開始

      活動過程:

      1、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷,讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

      2、故事欣賞《中秋節的來歷》

      3、和爸爸媽媽一起做月餅。

      4、親子游戲

      5、品嘗親手制作的月餅

      活動方案二

      通過親子活動,促進親子間交流和感情,幫助大班小朋友學習一些詞匯,體驗手動制作的樂趣。

      活動一:發出“活動海報”

      內容要點:向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點、主要內容、參與方式等,鼓勵家長協助幼兒收集有關中秋節的材料,并積極參與活動。同時,教師有目的地收集相關資料,做好知識儲備。

      活動二:采摘活動

      內容要點:家長自愿報名,帶孩子去蘇州西山參與親子采摘活動,采摘向日葵、花生等干果,備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中,讓大家了解向日葵、花生的生長習性。

      活動三:家長工作

      內容要點:利用幼兒園網站、家園親子小報,通過圖片、文字、影像等形式,直觀地讓家長分享主題活動進程中的相關信息及活動計劃,并請家長出謀劃策。

      活動四:教師研討活動

      內容要點:確定親子活動現場的場景布置,討論、確定開設區域的數量,各區域的特點、內容、活動方式以及所需物品。成立采購組,采購所需活動材料。

      活動五:制作易拉寶

      內容要點:通過圖文并茂的方式,從人文與科學的角度簡介各區域的活動內容,并巧妙地將此作為各區域的標志。

      活動六:實地演練

      內容要點:重點培訓家長的角色意識,及時解決演練過程中發現的問題。

      活動七:現場活動

      分四個區域同時進行。家長帶幼兒按孩子的興趣選擇區域,額滿為止。

      區域一:桂花糖芋艿

      可能的核心經驗:

      創造性表征:通過視覺、聽覺認識并了解芋艿、生姜等食物的特性。

      社會關系:學習在接觸新事物時不盲動,在成人的指導下操作:學習遇到問題用科學方法解決:體驗照顧媽媽的美好情感。

      分類:在制作“桂花糖芋艿”的過程中感受植物的不同特性。

      材料:

      桌面布置:一次性桌布,砧板,西餐刀,一次性手套,芋艿(洗凈),生姜(拍松),石臼(木制材料)。廚房準備:廚師準備好糖桂花、白糖。

      活動過程:

      開始部分:家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹,聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補充資料:

      (1)生芋艿有微毒,食時須煮熟;

      (2)食物相克:芋艿忌與香蕉同食。

      中間部分:A組的媽媽們帶上一次性手套,用刀刮去芋艿皮后切塊;B組的幼兒們用石臼將生姜春爛,如發現媽媽過敏,即用生姜汁擦拭。

      結束部分:將去皮后的生芋艿送入廚房,備煮。一同整理桌面,換干凈桌布,以準備分享桂花糖芋艿。

      區域二:巧手做月餅

      可能的核心經驗:

      創造性表征:學習用面團、餡料做月餅。

      動作:復習剝、敲,學習揉、舀等非移動性動作。

      語言:學習詞“餡料”。

      社會關系:感受與廚師爺爺、父母親一起進行手工勞動的快樂。

      材料:

      大桌一張,鋪設一次性桌布。葵花籽、核桃、松子等,夾子、榔頭、案板等。廚師一名,廚房做好制作月餅用的一切準備工作。

      活動過程:

      開始部分:家長和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時的影像片段,然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃,準備蘇式月餅的餡料。

      中間部分:在《爺爺為我打月餅》的背景音樂中,廚師爺爺邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加餡料,用包、團、壓等技能學做月餅。

      結束部分:將做好的月餅送入廚房,備烤。

      區域三:學做小玉兔

      可能的核心經驗:創造性表征:在活動中相互學習,運用多種手段制作玉兔。

      語言:學習圍繞主題收集有關玉兔的故事,并對民間傳說感興趣。

      分類:探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。

      社會關系:和父母一起用親手制作的玉兔進行環境布置。

      空間:改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的形狀(堆放、捆扎、拉長、雕刻)。

      材料:各種手工材料及工具,根據材料的不同分成4組。提供展示作品的區域。

      活動過程:

      開始部分:和父母一起聽小小講解員講有關玉兔的故事傳說,激起幼兒對玉兔的興趣。

      中間部分:幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種:棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔),并動手制作。

      結束部分:幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動背景圖上,進行環境布置。

      區域四:妙筆生趣畫

      可能的核心經驗:

      創造性表征:學習圍繞嫦娥繪畫。

      語言:學習收集有關嫦娥的故事傳說,對民間文學有興趣。

      動作:非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。

      材料:繪畫用的工具、材料,嫦娥的形象圖片,設計好展示的區域。

      活動過程:

      開始部分:幼兒邊聽小小講解員講有關嫦娥的故事傳說,邊欣賞各類嫦娥的圖片。

      中間部分:幼兒自愿選擇自己喜歡的形式作畫。

      結束部分:與父母一起,將作品布置在墻上,并參觀同伴的作品。

      大區域活動

      1.四組合并成一組.聽民俗專家介紹中秋節的來歷。

      2.品嘗糖芋艿和月餅,幼兒代表向1O名流動兒童贈送禮物(自制的中秋月餅)。

      3.在民俗專家的指導下進行祭月活動,寄托對同伴、父母、老師的美好祝愿。

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