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  • 小學生親子活動方案

    時間:2020-12-17 16:03:05 策劃書 我要投稿

    小學生親子活動方案

      親子游戲是以親子感情為紐帶開展的一種趣味活動,是親子交往、互動、增進感情的重要方式。下面由yjbys小編為大家精心收集的小學生親子活動方案,希望可以幫到大家!

    小學生親子活動方案

      【小學生親子活動方案一】

      活動目標:

      幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺,促進兒童健康成長。

      參加人員:六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。

      活動地點:學校籃球場、足球場。

      活動時間:2012年12月8日(星期三)下午14:30--16:40

      活動組織:

      總指揮:曾見陽 活動協調:鄧煥金

      組織組長:溫惠君 組織人員:唐東成、何小平、

      陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)

      后勤保障:謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領取)

      安全保障:黃光威、黃文金(預防受傷)

      活動過程:

      一、 家長到校,到禮堂集合。學校作動員講話。

      二、 各班組織家長、學生到指定的場地集合,由班主任公布活動內容、規則,指導開展活動。

      三、親子活動游戲(以班為單位)

      1、協同運送籃球

      游戲方法:家長與學生手持2根木棒托著籃球,從起點運送到終點,先把籮筐內的球運送完為勝。

      分組方法:每次分6組同時進行比賽

      活動地方:籃球場

      活動材料:籃球18個、籮筐10個,木棒12根。

      2、二人三足

      游戲方法:家長與孩子并排站在起跑線后,兩人內側的兩只腿要用繩綁住,教師發令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

      活動地點:足球場

      游戲規則:綁腿的布條不能松,必須兩個人同時跑。

      分組方法: 2人一組,共分6組同時進行比賽,父子或母子配合。

      3、拋接毽球

      游戲方法:家長和孩子各自站在相對的兩頭,孩子拿著6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那里;然后雙方調換位置,12個毽球拋完游戲就結束。以接到的毽球數多的隊為勝。

      活動地點:田徑場

      分組方法: 2人一組,共分6組,父子或母子配合。

      活動材料:毽球36個、塑膠桶6個

      4

      、穿越障礙救人接力

      游戲方法:孩子先站在對面,家長跑步穿過障礙到達孩子處,手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點,最快到達者為勝。

      活動地點:田徑場

      活動材料:跨欄架6個

      【小學生親子活動方案二】

      一、活動目的

      學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的'第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展

      二、活動口號

      1、發憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

      2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

      3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

      三、活動準備

      A、校園

      1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學生明白讀書的益處。

      2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數量的圖書,為學生借閱圖書提供方便。

      3、各班級學習園地中開辟

      B、家庭

      1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

      2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

      四、活動過程

      第一階段:宣傳動員

      1、向家長宣傳:家長學校將開展

      2、家長學校召開家校聯誼活動,講明家校攜手,開展

      第二階段:方法探討

      1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,三年級學習了《想別人沒想到的》后,可指導家長和孩子一起讀創新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

      2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。

      3、根據反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

      4、在家長會中,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,發現家長中

      第三階段:成果匯報

      1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

      2、開展

      3、開展

      4、評出一批書香家庭。

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