小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃書

時(shí)間：2020-10-31 16:55:03 策劃書我要投稿

　　活動(dòng)策劃是提高市場占有率的有效行為，一份可執(zhí)行、可操作、創(chuàng)意突出的活動(dòng)策劃案，小編整理了小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃書，希望對你有所幫助。

小學(xué)朗誦比賽活動(dòng)策劃書

　　小學(xué)古詩詞朗誦比賽策劃書1

　　一、指導(dǎo)思想:

　　通過這次比賽，檢查學(xué)期初以來我校學(xué)生朗讀教學(xué)的成效，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生朗讀水平。進(jìn)一步促進(jìn)我校朗讀教學(xué)的整體提高。

　　二、比賽時(shí)間：6月12日下午

　　三、地點(diǎn)：三樓

　　四、參賽人員： 1---6年每班五名學(xué)生

　　五、評(píng)委：

　　六、評(píng)比方法：

　　評(píng)委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn) 后1位。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　分高、中、低三段，各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。參賽學(xué)生總分合計(jì)為班級(jí)總成績，分年組取第一名。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：低年級(jí)：

　　1、使用普通話，吐字清晰。

　　2、朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

　　3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

　　4、朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂。

　　5、精神飽滿，姿態(tài)大方。

　　中年級(jí)：

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。

　　2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

　　3、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意。

　　4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語言情境，富有激情。

　　5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

　　高年級(jí)：

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯(cuò)字，語速適合文章體裁的需要。

　　3、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意，情感真實(shí)，聲情并茂。

　　4、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩，引人入勝，感染力強(qiáng)，能看出對課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。

　　5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

　　九、其它事項(xiàng)：

　　1、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

　　2、比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容，比賽時(shí)即抽即讀。

　　小學(xué)經(jīng)典朗誦比賽策劃書2

　　一、活動(dòng)主題：

　　朗誦中華經(jīng)典，修建書香校園。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的`方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

　　三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、集體賽

　　時(shí)間：20XX年6月16日下午2:404:10

　　地點(diǎn)：各班教室

　　2、個(gè)人賽

　　時(shí)間：20XX年6月17日下午2:405:10

　　地點(diǎn)：二部多功能教室

　　四、比賽情勢：

　　分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見附頁)。

　　1、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

　　2、個(gè)人賽為“朗誦小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。

　　五、嘉獎(jiǎng)方法：