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教育項目策劃書
商業計劃書是為著一個既定目的(一般為融資)，經深思熟慮，以數據、個案、事實為基礎，預測在一定條件、資源的配合下，創造出可觀回報的生意的一份藍圖。
教育項目策劃書 范例1
監利“翔宇教育項目”將本著“大手筆、高品位、有特色”的原則整體規劃，分項實施，聯動開發，全面提升監利教育品位，共同打造監利教育名牌。
1、異地新建監利中學
監利中學理應作為監利縣基礎教育的窗口學校。鑒于目前老校改造固有的弊端給校園規劃帶來的困難，現監利中學校園，早已失去了作為監利窗口學校的地位。
翔宇教育集團獨資興建一所“現代化、書院氣、花園式”的高級中學——新監利中學。新監中設計容量40軌，總投資1.6億元，規模與品位高于翔宇教育集團寶應中學新校區的建設標準，確保湖北一流，監利第一。2006年9月1日前完成主體工程并在新校區開學。
2、整合監利高中優質教育資源
目前，監利一中是監利高中教育的第一品牌，擁有無可爭辯的龍頭地位。新監中建成之后，其豐富的財力保障、強大的集團背景、有力的政策支持和靈活的體制優勢，會使師資、生源等積極的辦學要素高度聚集，將迅速動搖并取代一中的龍頭地位。這對一中是不公平的，也會刺激兩所學校的“對手意識”，增加經營成本。兩強相爭的巨大內耗，將嚴重制約監利高中教育整體品位的提升和核心競爭力的提高�？疾爝^程中，我們注意到監利一中和監利中學所宣傳的1999年以前的校史是重疊的，“出身資源”的爭用，是校際惡性競爭的具體反映。另外，一中也深感現有體制束縛著自身的發展。監利優質高中的資源整合，勢在必行。
翔宇教育集團在監利設立“總�！薄１O利一中由翔宇教育集團和監利人民政府簽訂“委托經營”協議。原監利一中的國有資產進行核查登記。委托經營后，目前監利一中和政府各自承擔的所有責任和義務不變，學校所有權和經營權分離，按民辦機制運作，在確保國有資產保值的基礎上，新投資的部分收益權歸投資者。監利一中在現有品牌的基礎上，擁有了來自政府和集團的雙重保障，體制更加靈活，投資渠道順暢，競爭環境優化，會贏得新的發展機遇，現有的辦學規模會進一步擴大。新監利中學建成后，原監利中學的老師和學生整體遷入新校。新校為民辦性質。新監利中學和監利一中，由“總校”統一協調管理。兩塊牌子、兩套班子、兩處獨立校園、共同的辦學理念和管理模式，統一招生，統一福利待遇。
2、人均收入較低，分擔合理的教育成本的能力相對較弱;民辦教育在監利質低量少，缺少“信任”基礎;
3、城市長遠規劃實施的過程需要時間相對較長，行政中心建設有規劃無動作，新區無明顯氣候;
4、監利教育因“教育券”改革倍收媒體關注，加大了新的`教育改革的過程風險;
5、監利與翔宇教育集團總部所在地距離相對較遠，一定程度上增加了項目難度和運營成本。
O(機會Opportunity)
1、翔宇介入監利教育后，將堅持“收費合理，服務優質，質量過硬”的標準，最終一定會被市場和群眾認可，改革的阻力會隨著辦學的進程逐步減校
2、監利一中、監利中學現有的領先地位和近年所獲得的榮譽和成就，以及所拓展的市場會給項目推進帶來積極的影響;
3、現代化的新監中的建成，優質高中教育規模的擴大，會給部分強烈需求優質教育的消費者帶來較快的直接滿足;
4、翔宇“視質量如生命、視家長為上帝、視學生若親子”的承諾和行動，將會縮短和改變人們對民辦學校的陌生抗拒感和偏見;
5、監利行政中心的搬遷將會使城市人口的流向與新監中的選址一致，翔宇教育的“目標受眾”也會逐漸向新監中附近聚集。
T(威脅Threat)
1、教育制度創新沒有明確的宏觀政策保護，許多改革措施實際上是在和現有的政策和體制博弈，出現“槍打出頭鳥”的風險很大;
2、“高投入低收費”無疑是翔宇教育項目在監利得以成功的現實策略，這樣，項目的投資回報周期必須大大延長，學校受政策影響的風險系數增高;
3、區位優勢的不明顯和交通的不便利，會在很大程度上削弱學校品牌優勢的發揮，學校的質量和品牌影響力會在相當程度上被區位和交通的劣勢抵消，難以構成對縣外優秀學生的吸引力。
教育項目策劃書 范例2
一、環境分析
�。ㄒ唬㏄EST分析
政治環境：國家鼓勵培養多方面人才。
經濟環境：經濟生活水平提高，學生拓展技能的可支配資金充足。
社會環境：社會競爭壓力大；公司招聘看中各類證件；考證潮流的影響。
技術環境：教育設施不斷改進；宣傳方式多樣。
（二）SWOT分析
S（優勢） | W（劣勢） |
教師資歷高 | 收費高 |
課程特色突出專業化 | 班級人數多，授課效果有影響 |
O（機遇） | T（挑戰） |
市場不斷增加 | 競爭壓力大 |
拓展產品線 | 市場接近飽和 |
在同行競爭中業績優良 |
二、產品分析
培訓課程有會計、計算機、四級、考研等，王牌課程是會計類培訓，會計教育方面師資力量雄厚，設施先進，過關率高、口碑，深得消費者的信賴。其他相關培訓課程也有涉及，但是還需要不斷加強。
通過各種形式以及學員之間的推進，不斷改進教學方式、提高教學水平，吸引更多的消費者。
三、消費者分析
開設的課程主要針對在校大學生、應屆畢業或者受就業壓力和考證熱潮影響的`人群。消費者自身的追求、態度和能力外，還有老師授課模式、課堂氛圍、學習環境、過關率、品牌口碑等眾多因素都影響這課程的報名率。消費者可以通過特色課程、專業教學模式以及個人需求進行課程選擇，報名前可以瀏覽傳單、正規網站、主動到機構進行課程咨詢和詢問周圍已報名人員的滿意程度反饋來做出最后決定。
四、推廣計劃
（一）媒介推廣
1、校園廣告欄：接觸人群多，無需廣告費用，廣告信息傳達準確有效。
2、傳單：直接有效。
3、路牌：曝光率高，可重復宣傳廣告信息，增加認知度。
4、微博，微信，貼吧：信息傳播速度快速有效且可隨時更新廣告信息。
�。ǘ└咝４黉N活動：
1．現場優惠：高校內設置宣傳報名點，現場報名即可贈送相關書籍及獨家考試資料。
2．學生優惠：憑學生證報名可享受九折優惠；
3．團報優惠：2人以上一起報名可享受八五折優惠；4人以上報名可享受七折優惠，同時贈送其他培訓課程體驗課。
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