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  • 參與學(xué)校舉行的書香班級大賽策劃書

    時間:2024-03-20 09:36:12 策劃書 我要投稿
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    參與學(xué)校舉行的書香班級大賽策劃書范文

      一、指導(dǎo)思想

    參與學(xué)校舉行的書香班級大賽策劃書范文

      以學(xué)校計劃為指導(dǎo),以班級讀書為基礎(chǔ),立足課堂教學(xué),注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),激發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書,營造班級讀書的良好氛圍,讓每一個學(xué)生“與好書做伴,與文明同行。”

      二、行動目標(biāo)

      教師目標(biāo):用讀書夯實文化底蘊,用讀書鑄造造完美人格,用讀書提升生命的境界。

      學(xué)生目標(biāo):具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣,擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力,能夠品嘗讀書的樂趣。

      三、建設(shè)過程

      1、實施多種影響,營造讀書氛圍,

      (1)同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

      (2)師長影響。教師帶頭讀書,家長也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用,又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源,這樣才能形成行動合力,因此,在學(xué)校教學(xué)、實踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時,還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動等多種途徑,積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,提供必要的支持。

      (3)影視作品影響。熱播的作品往往能夠帶動閱讀,影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。

      (4)時事影響。為生活和命運而閱讀,是一個很誘人閱讀理念,如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境,那么課外閱讀將人變得格外光明。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機,刺激學(xué)生的閱讀欲望,提供閱讀空間。

      2、發(fā)掘各類資源,完善讀書機構(gòu)

      (1)班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外,班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享,把死書變成活書。除班級內(nèi)的交流,還可安排同年級,同學(xué)段之間的書籍互動。班上任命黃巖為“班級圖書館”館長,主持圖書館的整理借還等事宜。

      (2)建立班級讀書會。語文老師兼任會長,另任命宋曉莉為宣傳委員、段欣為組織委員等。會長全面負責(zé)班級讀書會的事務(wù),宣傳委員負責(zé)繪制讀書報,宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。組織委員負責(zé)讀書會的時間、地點、討論話題的確定、活動情況的記載等。

      3、開展多樣活動,激發(fā)讀書熱情

      (1)挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型,表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書先進個人,頒發(fā)“讀書郎”等榮譽稱號,并授以物質(zhì)獎勵(書籍等)。

      (2)月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動,班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書,并圍繞這本書展開一系列活動。如:評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)說……除共讀書目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個性差異。

      (3)跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過的書本,去交換自己想看的書。在此過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推薦,學(xué)會溝通,既是對手中書的回顧,亦是對已讀書的總結(jié)。

      (4)隨機活動。“親子閱讀”、“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)假期讀書活動”等。

      4、提供全面保障,鞏固讀書成果。

      (1)、每天35分鐘。每天下午上課前的35分鐘,是學(xué)生的自由讀書時間,教師可在室內(nèi)播放輕音樂,讓學(xué)生在書海中徜徉。

      (2)、每天開放班級圖書館方便學(xué)生閱讀和借書。

      (3)、本班必讀書目:《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《上下五千年》、《復(fù)活》、《我的大學(xué)》。

      (4)本班選讀書目:《一千零一夜》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《三國演義》、《簡·愛》、《茶花女》、《邊城》、《復(fù)活》、《伊索寓言》、《格林童話全集》、《哈里·波特》等。

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