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話劇策劃方案（通用17篇）
為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的話劇策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話劇策劃方案 1
一、活動背景
話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象，向觀眾展現社會生活情景的需要和適應。中國話劇誕生于1907年，在高校開展話劇藝術活動能傳播話劇知識，拓寬學生的歷史文化知識視野。在高校開展話劇藝術活動可以豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。在高校開展話劇藝術活動能推進大學生素質的全面發展與提高。在大學生活中，我們有著值得稱頌的青春活力與激情。話劇需要的不僅僅是你的活力與激情，更加需要你對藝術的見解以及愛好表演的熱情。
二、活動目的
1、在校園中凝造濃厚的藝術氛圍，豐富大學校園生活，增加學習興趣，促進同學對話劇藝術的了解。
2、提高同學們的文化素養，提高對音樂劇的認識，豐富課余見聞，推進大學生素質的`全面發展與提高。
3、為同學們提供一個展示自我的平臺，發掘大學生多才多藝的才藝，提高同學們認識生活和自我表現的能力，增強學生的組織協調能力和團隊合作精神。
4、通過話劇的表演展示出科院大學生的藝術內涵。
三、活動時間
待定
四、活動地點
待定
五、活動對象
xx學院全體同學
六、活動主辦方
xx學院社團聯合會
七、活動開展
（一）、前期準備
1、活動展開形式確定
話劇：以話劇為基本形式展現當代大學生的朝氣與文化內涵選拔活動：以個人為單位進行比賽，選出話劇所需的各演員
2、話劇劇本的確定
選定話劇的內容，可以是一些名家的作品，也可為自己創作。準備好劇本以及出場角色。
3、話劇的演員確定
（1）個人報名參賽，自備角色與劇情，進行表演。
（2）話劇負責小組成員根據話劇的需要考察參賽選手的各方面素質，確定話劇表演人選。
（二）、中期準備
1、練習安排
練習時間：待定
練習地點：待定
練習內容：安排兩個負責人，組織參演同學進行排練，根據具體情況對劇本稍作調整。
2、宣傳階段
（1）聯系宣傳部等進行海報，傳單，橫幅的制作宣傳。
（2）對各個二級學院的社聯進行宣傳，讓其在自己學院班級進行充分與詳盡的宣傳。
（3）學校宣傳：租借桌子，帳篷，展板音響等在容園商業街搭設宣傳點，并安排干事宣傳值班，宣傳天數在3天左右。
（4）素質拓展認證申請。
（三）、后期準備
1、節目彩排
話劇負責人確定最后的燈光、音樂、道具、服裝；主持人及主持人臺詞的敲定；節目完后的抽獎環節，禮儀小姐的確定
2、派發請柬和邀請函在表演前的一周，由負責人寫好請柬，邀請書記、老師，各二級學院的社聯負責人，校團委與學生會負責人以及各個社團的負責人等主要成員觀看演出，擴大晚會的影響力。
3、節目單、嘉賓牌、簽到表準備。
宣傳部負責
4、表演場地、道具租借的確定。
外聯部負責
5、各種物資采購確定
財務部全權負責
（四）、演出階段
1、演出時間：待定
2、演出地點：待定
3、演出流程
（1）表演現場布置：舞臺布置、燈光布置、音響布置、嘉賓席布置、簽到表的布置。
（2）聯系文藝部為表演同學、禮儀小姐、主持人化妝。
（3）禮儀小姐引導嘉賓、同學入場。
（4）節目開始：話劇表演，工作人員照相，維持現場秩序
（5）領導發言。
（6）嘉賓抽獎。
（7）嘉賓頒獎
（8）全體人員合影留念
（9）現場清潔
八、演出現場工作組職責及其人員名單
1、總指揮：
職責：負責指導和監督整場演出的各項工作。
2、前臺工作組
職責：負責指導和監督舞臺前臺的各項工作，包括：提供話劇所需的麥克風、燈光、音樂、舞美、協調各部門間的工作等。
指揮：待定
工作人員：待定
3、后臺工作組
職責：負責指導和監督舞臺后臺各項工作，包括：配合前臺工作、撤換舞臺道具，道具的租用、維護及退還，協調各部門工作等。
話劇策劃方案 2
一、活動背景
心理健康已成為當代大學生不得不關注的最為重要的問題之一，心理健康部想以一種輕松又活躍的形式引領每位大學生認識到心理健康的重要性。健康的心理可以引導大學生全面發展，可以克服其依賴心理，增強其獨立性。在生活與學習上，我們必須以最為可觀向上的態度面對，才能夠更好的生活。心理健康部將通過此次心理話劇活動，讓同學們在競爭中歷練自己，培養健康的心理，形成正確的心理觀念。
二、活動的目的及意義
通過舉辦心理話劇的創作及演繹的目的在于為新時代的大學生提供一個表現內心情感全新的表達方式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視覺。更為重要的是，通過學生自己創作的心理劇，表演發生在他們身邊熟悉的，甚至親身經歷的事情，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓、和領悟其中的道理的效果。
三、活動時間
xx年5月7日晚上7點
四、活動地點
北校活動中心
五、活動承辦部門
外國語學院心理健康部
六、活動對象
外國語學院xx級學生
七、活動內容
（一）活動前的準備工作
1、部門委員開會討論，確定劇本和話劇選拔賽的基本要求。劇本要求是原創，內容要求積極向上，且要在規定時間內上交打印稿和電子稿。話劇的演出時間是10至15分鐘。
2、通知班級心理健康委員比賽的時間、地點及相關內容。
3、通知參賽班級事先錄音。
4、邀請評委和嘉賓。部門委員提前一天邀請評委和嘉賓，并準確傳達各場比賽的確切時間和地點。
5、安排好話劇比賽的出場順序，并制作好節目單。
（二）活動的主體工作
1、維護比賽現場的`秩序，做好拍照、計分工作。
2、評委點評及打分：評選一、二、三等獎，選出表演最好的班級作為學院代表，參加校級比賽。
八、經費預算
略
九、活動中應注意的問題和細節
1、活動前的準備要充足，邀請評委和嘉賓時要注意禮貌問題。
2、在主持上，要注意措辭得體。
3、比賽過程中候場的同學比較多，要維持好比賽的秩序，確保比賽現場的安靜。
4、活動后要打掃好場地的衛生。
話劇策劃方案 3
一、指導思想
1、以培養學生創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展；
2、為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗；
3、為學校的各項活動培養人才。
二、活動要求
學生全員參與，分班級與校級社團開展活動，保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使社團活動的.開設與發展成為學校打造品牌的亮麗窗口，做熱愛學習的文化人；做素質高雅的文明人；做身心俱健的健康人。
三、社團活動內容及實施要求
（一）班級社團
低年級（一、二年級）：硬筆書法、棋類、繪畫、跳繩。
中年級（三、四年級）：硬筆書法、繪畫、小籃球、棋類、手工。
高年級（五、六年級）：書法、繪畫、排球、英語口語交際、戲曲。
活動安排：
利用課外時間開展活動，指導教師為各班課外活動負責人；周二最后一節課，全校開展書法練習，指導教師為各班語文老師。
（二）校級社團：
1、籃球社團 指導教師：
2、排球、羽毛球社團 指導教師：
3、書畫社團 指導教師：
4、手工社團 指導教師：
5、器樂社團 指導教師：
6、戲曲合唱社團 指導教師：
7、信息社團 指導教師：
活動安排：
利用周一與周四課外活動時間開展活動，負責教師在招收成員是應該本著自愿的原則，要對社團成員在課余時間進行相對專業的輔導，要制定計劃、做好記錄，有必要的要寫出輔導教案，注重學生活動成果收集，安排組織學生定期不定期地進行展示，以此來宣傳該社團的特色及成果。
活動實施操作措施：
1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，指導教師認真提前備好課。
2、做到人員固定、活動時間固定、活動地點固定的基本要求。
3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動。
4、教務室將組織專門人員對社團的開展情況進行考勤與考核。
話劇策劃方案 4
一 背景及現狀
中央國務院發出了構建社會主義和諧社會的號召，在社會主義文化事業欣欣向榮蓬勃發展的新形勢下，在校內開展多形式、有內容、高質量的文藝活動，豐富在校大學生的課余生活，提高審美水平和藝術鑒賞力。xx師范大學學生社團聯合會本著以學生群體為依托、校園文化為積淀的首屆原創話劇小品大賽，旨在激發在校大學生的創造力及表現力，讓大學生在創造與實踐中找到樂趣。
二、 目標人群：
xx師范大學全部在校大學生
三、 項目目的和目標
建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，激發學生的想象力和創造力，提高思想道德修養和綜合素質。
四、 項目策略
1、 發揚我國悠遠的'語言藝術，大造我們自己的話劇小品，并由此發掘同學們的表演，編排能力。
2、 通過集中展演，擴大影響力。向相關單位選送優秀劇本，擴大活動影響力
五、 項目主體
1、劇本與表演同時評眩
2、學院派隊伍參賽。
3、集中優秀編劇，向xx一套提供劇本。
六、 項目評估
在項目實施期間，采取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人群的參與及其凡響等情況進行評估。
七、 經費預算
六千元人民幣
話劇策劃方案 5
一、活動主題
話劇之旅，逐愛之心。
這一次的話劇，以“愛”為主題，以各個國家的經典故事或者電影為背景，融合各個國家的民族特色，與以往不同的是，這一次的話劇中還穿插了各個國家的經典歌舞，讓大家在欣賞話劇的同時，領受各國風俗民情所帶來的精彩，讓我們一起在話劇的旅行中，去追逐愛的天堂。
二、活動時間
xx年12月8日晚上7:30—9:10
三、活動地點
湖南工業大學師院校區5樓報告廳
四、活動目的
在湖南工業大學外國語學院領導的大力支持和領導下，經過全體同仁積極、緊張、靈活的組織下，外國語學院秉承“豐富校園文化、培養藝術氛圍”的'理念，本著“藝術性、世界性、民族性、專業性”的精神，舉辦外國語學院一年一度的話劇節。這一次。以豐富校園文化生活，活躍校園藝術氛圍，展現外國語學院學生的藝術才能和青春激情。
五、活動參與人員及對象
（一）參與人員
（1）外國語學院全院同學
（2）外國語學院團學會學生干部
（二）活動對象
外國語學院的全院同學
六、組織機構
湖南工業大學外國語學院團學會
七、我們對商家的回報
1.根據劇情將貴公司的品牌形象融入其中，使貴公司產品在第一時間進入觀眾視線，受眾印象深刻，帶來的無疑是雙贏的效果。 。
2.在橫幅、宣傳單和海報上體現商家品牌，我們可以替其分發傳單，或者在學校內擺點半天或一天。（一切廣告宣傳品由商家提供）
3.在晚會現場每個演員穿的服裝都由贊助商提供，那么晚會將給貴公司提供一個展示推銷自己產品的舞臺。
4.活動前期，我們將組織宣傳部對活動進行大力宣傳，外國語學院會在學校非常引人注目的地方，在校內如食堂，教學樓，介紹此次活動，其中重點突出商家的名稱。
八、活動前準備工作
分為三個階段：
1、晚會策劃及準備期：
本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及確定贊助商；
◆節目收集：由節目組負責。用各個部門提供的節目，確定主持人；
◆贊助商確定：由實踐部負責聯系商家，并配合商家作好宣傳工作；
◆前期宣傳：由宣傳組負責。海報設計及張貼、橫幅等。
2、晚會協調及進展期：
本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、禮儀人員確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。
◆節目篩選及排練：由節目組負責，策劃組監督，地點待定，將選出來的節目進行排練；
◆中期宣傳：由宣傳組負責。該階段展開大范圍的宣傳（海報，橫幅以及廣播宣傳）；
◆會場和舞臺確定：由舞臺組負責。請盡量結合節目組舞臺要求布置會場和舞臺；
◆物品購買：由辦公室負責。物品情況征求各部門意見及資金情況，
◆禮儀人員確定：由禮儀組負責。要保證能接待好嘉賓。
3、晚會倒計時期：
本階段主要完成晚會全過程確定（包括節目單確定）、第一次彩排末期宣傳、領導邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證制作、費用收集。
◆晚會全過程確定及彩排：由節目組負責。節目單確定交由各部門， 加緊排練節目。并進行第一次彩排（時間、地點待定）；
◆末期宣傳：宣傳組負責；
◆領導邀請：由禮儀組負責；
◆場地布置：由舞臺組負責；
九、晚會當日流程：
18：30 所有演員要到演員席就位，所有的工作人員全部到場。
19:30—19:40以開場歌舞《古中國印象-瑤族》亮相，主持人發言，宣布話劇晚會正式開始
話劇策劃方案 6
為了豐富校園文化，營造良好的文化氛圍，讓同學們更加充分地了解自我、充實自我、秀出自我，培養更加積極向上的學習和生活的心態，讓同學更多的去了解、認識、理解話劇，大力弘揚傳統話劇文化，特舉辦大學生話劇比賽。
一、活動主題
演繹經典品味青春
二、活動時間
20xx年10月—12月
三、參賽對象
全校全日制本、專科生
四、參賽要求
1.劇本來源：中外經典話劇劇本（選取原著片段，要尊重原著，不得隨意修改）。
2.劇本內容：反映中外經典話劇的特色，使大家品讀經典話劇，通過話劇內容，體會到當時的創作目的與創作意義，透過話劇的'表面更加深層次的探索到其中的深層含義，能夠引發大家對未來的的思考，更加明確自己的追求與前進方向。
3.參考劇本：《雷雨》、《茶館》、《駱駝祥子》、《屈原》、《絕對信號》、《暗戀桃花源》、《天下第一樓》、《傾城之戀》、《哈姆雷特》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》、《奧狄浦斯王》、《玩偶之家》、《欽差大人》、《阮玲玉》、《白鹿原》、《戀愛的犀牛》、《等待戈多》、《陰謀與愛情》、《蔡文姬》、《上海屋檐下》、《萬水千山》等。
4.表演時間：初賽階段與決賽階段每隊均不超過15分鐘。
5.服裝道具：根據表演內容自己選定服裝，發揚創新精神，自己 制作舞臺道具，既做到有符合劇情的服裝、道具，又做到精簡節約。
五、活動流程
第一階段：宣傳發動。各學院通過文字通知、海報以及在各院的班級進行廣泛宣傳，使同學們了解本次活動的目的和意義，并指導學生學習、了解話劇的有關表演知識，醞釀正式參演的人員和節選劇本。
第二階段：初賽排練。各學院經過對院內各個參賽隊伍的評比，確定參加演出的人員和演出節選劇本，并在老師指導下組織排練，最終選擇一個劇本片段進入學校的比賽。
第三階段：學校決賽。各學院篩選出的話劇片段將在全校進行決賽，學校會邀請相關人士擔任此次決賽的評委，決賽抽簽時間待定。
六、獎項設置
一等獎1個；
二等獎2個；
三等獎3個（集體）；
主辦方：共青團湖北工程學院委員會
承辦方：物電學院團總支
話劇策劃方案 7
一、 活動目的：
建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發學生的想象力和創造力，感受文本的'藝術魅力，貼近專業文化。同時豐富同學們的課余文化生活，增強同學之間的友誼。因此開展以“在快樂中成長”為主題的第二屆兒童話劇
二、活動時間：
暫定：初賽、五月中下旬；
決賽、六月初
三、活動地點：
多媒體、大禮堂
四、參賽對象：
學前教育學院全體學生
五、活動要求：
1、為了提高比賽質量，比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。
2、各班級所需材料準備好。如：服裝、表演道具、背景音樂
3、參加的主題應該健康積極向上
六、獎項設置
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：2名
最佳演員獎：2名
七、評分標準：
項目 具體要求 分值 得分
劇本創作
主題鮮明，故事情節完整 2分
有創造性 1分
語言
普通話標準，語言流暢、清晰，語調符合人物性格。2分
服裝
符合劇情 1分
姿態
落落大方，自然能面對觀眾，手勢與內容相符，能表現人物性格。情節銜接得當。1分
情感
感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體。1分
效果
有感染力，觀眾反映好。1分
時間
時間大約在10—15分鐘，詳略得當 1分
合計
10分
話劇策劃方案 8
設計意圖：
幼兒在經典文學作品中的學習興趣非常濃厚。雖然他們對故事《白雪公主》已經很熟悉，可在童話劇的表演過程中，幼兒還是表現的很投入。如何將幼兒的感情加入表演中，除了有相對完整和恰當的動作與同伴的密切配合外，還要有感情的投入！而幼兒在對感情的把握和投入是非常有難度的！所以，再表演多少遍劇本都是很有意義的！
活動目標：
1、回顧人物角色，能夠在談話活動中評價劇中的人物角色，感受人物心理的變化。
2、積極與同伴合作，大方自然有感情的表演。
活動重點：
與同伴密切合作，大方自然有感情的表演童話劇。
活動難點：
幼兒能夠在活動中感受人物的心情心理變化，用自己的.話評價人物角色的性格特點，說出自己學到了什么。
活動準備：
場地（房子，草叢，樹，床）；道具（斧頭，弓箭，王子披風和頭飾，獵人頭巾，皇后頭飾，披風，水果籃子，公主裙子頭飾，衛兵披風）其他小鳥和動物的頭飾。
活動過程：
1、討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學到了什么。
小矮人：可愛的，有趣的，樂于助人。
白雪：漂亮可愛的。
獵人：好心的，愿意幫助人的，聰明的。
王子：很帥。
魔鏡：酷，帥。
小鳥：跳舞跳的好，說兒歌說得好等等。
壞皇后：動作很酷，演得非常像皇后。
在故事里學習到了什么：不要和陌生人說話，壞人沒有好下場，我們應該對人友好，對處于困境中人給予幫助，我們不要嫉妒他人的美貌，每個人都有自己的閃光點，不要學習壞皇后等等。
2、演出童話劇
（1）幼兒報幕分組進行（旁白，白雪，皇后和魔鏡，小鳥和動物，矮人，獵人，王子和衛兵）
（2）幼兒演出童話劇。
（3）幼兒演出謝幕時，要有和觀眾的互動
幼：如果你們喜歡我們的表演請給我們響亮的掌聲吧，謝謝大家！
活動反思：
活動開展的非常順利，幼兒表演的非常投入！每個人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過程中，幼兒能夠和觀眾互動，旁白的演出也非常到位，后續的配合都是經典的再現！幼兒的心靈又有了很深的震撼！
話劇策劃方案 9
一、活動簡介
本次活動是由共青團山東外事翻譯職業學院主辦、心理協會承辦的主題為“心理成長”“大學帶來的成長”的心理話劇比賽。旨在通過心理話劇的形式，重現生活場景、展示心理現象、討論問題根源、解決問題并總結。通過表演，提升學生的人際交往能力，學習處理問題的技巧，提高共情和換位思考，實現心理的成長。
參加本次活動的團隊可以提煉同學們日常生活中的困擾、焦慮、壓力的典型性事件，尋找事件的根源并提出自己的解決方法并付諸實踐，把這一過程用話劇表演的形式進行呈現。要求劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富。
二、活動目的
1、向山譯學子傳授豐富的心理健康知識，拓展學生的視野。
2、對山譯學子進行心理健康教育，積極引導學子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好和諧的校園氛圍。
3、通過此次宣傳活動向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學子提高人際交往能力和自身協調能力。
三、活動要求
1、本次比賽按照七大組織組成七大團隊，服裝及部分道具自備。
2、話劇主題圍繞“心理成長”“大學帶來的成長”，要求劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富。
3、劇本內容提示：
（1）大學里常見的問題與挑戰，情感問題、家庭關系、人際交往、就業、大學生活適應問題。
（2）參賽作品必須積極向上，不得有反對祖國，反對人民的內容包含在內，否則將取消評選資格。
（3）劇本內容鼓勵具有深度，從細微中挖掘至深。
（4）參賽過程中著重話劇形式，話劇本是一門綜合性的藝術，劇作、導演、表演、舞美、燈光等缺一不可，表現效果不得干癟無趣。
（5）可結合七大組織的的`發展與特色進行闡述，突出各大組織的視角與特色，但不可脫離“心理成長”“大學成長”的主題。
4、話劇長度控制在15分鐘內，話劇幕數不得超過5幕，話劇結束時記得謝幕。
5、結尾需要用一兩句話來闡述話劇中所折射出的意義，或是對大家的寄語和希望，并為自己的團隊拉票。
四、活動參與情況
1、活動時間：20xx年4月25前后
2、活動地點：圖書館報告廳
3、活動對象：心理健康協會 學生會 社團聯合會 藝術團 青年志愿者協會山譯之聲 大學生自律委員會
4、獎項的設置：最佳舞臺獎、最佳劇本獎、最佳創意獎、最佳治愈獎、最佳表演獎、最佳團隊獎、最佳心理獎共七個獎項。
五、活動準備
1、宣傳工作：設計海報由心理協會宣傳部準備并張貼于管理學院、外國語學院、餐廳及學生宿舍。海報要內容新穎，突出主題，吸人眼球。
2、前期準備工作：因大賽一次定全局，承辦單位在活動前一星期內確定好出席的評委及頒布的獎品、彩排時布置好會場（話劇大賽中的桌椅等重大物件、燈光、音響由承辦單位提前準備好）、打分投票維持會場秩序的工作人員、會場觀眾由各大組織按比例限定人數，憑借工作牌進入。
3、后續工作：比賽過程中，安排社團聯合會攝影社、心理協會學術部、秘書處、調研部人員全程詳細錄像，后期經過心理健康協會、心理咨詢中心審批，處理形成視頻固定形式留檔。依據后期情況會請優秀成果參與者重新演繹，并送往省高工委參與20xx年“5.25”大學生心理健康活動，為學校爭光，為個人添彩。
話劇策劃方案 10
一、 活動背景：
志愿服務精神：“奉獻、友愛、互助、進步”。
1、奉獻
“奉獻”原指恭敬地交付、呈獻，即不求回報地付出。奉獻精神是高尚的，是志愿服務精神的精髓。
2、友愛
志愿服務精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，這便是友愛精神。
3、互助
志愿服務包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。
4、進步
進步精神是志愿服務精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。
二、 活動主題：
“志愿精神，你懂得”校園話劇、小品大賽
三、活動內容：
本次話劇、小品大賽以宣傳志愿精神為主題，充分的促進了我院學生對志愿精神的了解。
四、活動目的：
為了更好的增強大學生對志愿精神的了解，讓我們能夠把這種精神可以發揚到生活當中。
五、活動地點：
龍外小劇場
六、活動時間：
初賽：各系自行安排
彩排時間：另行通知（地點：待定）
復賽：4月13日
七、 活動流程：
（1）、大賽前期策劃準備：
1、所需物品：條幅、宣傳海報、選手牌、請柬、獎狀、抽簽、幸運觀眾號碼牌（數量要多），為李老師準備發言稿、比賽評分準則、水、給各位老師準備食物、租主持人服裝、禮儀旗袍、統計好選手所需要的舞臺效果。
2、賽前工作分配：
宣傳部：負責海報、條幅、抽簽、選手牌、幸運觀眾號碼牌以及抽獎箱的制作。
秘書部：負責擬寫李老師的`發言稿，草擬比賽評分準則以及評委評分表，獎狀的打印，通知各系負責人活動時間、地點，做好溝通工作，現場算分工作。
組織部：負責賽場秩序，催臺，選手后場順序安排等工作，以及人員座位順序問題（安排好老師、評委、選手以及觀眾的座位）。
外事部：積極配合各部工作。
實踐部：做好禮儀人員工作安排，以及活動的前期培訓工作。
（注：在復賽的前一周開始進行微博等的宣傳）
3、比賽程序：
初賽：各系負責人進行負責，每系最后評出一個節目。（注：節目的主題為各系自行選擇志愿精神“奉獻、友愛、互助、進步”中的一條來演繹）
復賽：
1、先讓選手進行抽簽，以抽到的號碼為順序進行比賽，做好前期的彩排工作。
2、決賽當天選手按抽簽順序進行表演，每進行一個節目的表演由評委評分。
3、在以上內容結束后，穿插幾個歌曲類節目，以作稍事休息。
4、在節目都演完后，進行現場幸運觀眾抽獎活動，在觀眾進場后會發給大家一個號碼牌，大屏幕滾動抽取號碼，被抽到的號碼為幸運觀眾，將會得到一個小獎品，幸運觀眾的人數為5名。
5、在比賽的同時，進行微博上的互動。
6、最后由主持人宣布比賽結果，并有由評委進行頒獎（提前編排好頒獎人員順序，評委為各系青協負責人、院學生會主席、院團委書記、院青協主席等）
7、比賽獎項：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名
8、賽后工作：大賽結束后，全體成員要進行賽場的清理工作。另找時間開會進行此次比賽的總結工作，把選手獲獎名次情況粘貼到住樓大廳以及2號教學樓大廳，做好活動經費的預算。
八、活動的保障措施：
1、場地保障：與老師做好溝通工作，確保場地能過如期使用。
2、安全保障：做好參加的各個人員的安排和順序，保障大賽順利進行。
3、設備保障：與舞臺工作老師保持密切的聯系和溝通，確保設備高質量的為比賽服務。
4、人員保障：確保所有演員能夠按時、按地點進行復賽。
六、活動口號：
人人爭做志愿者！志愿精神，你懂得！
話劇策劃方案 11
一、前言
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校師生的業余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校全體師生團結創新，銳意進取，蓬勃向上的精神風貌，廣播站決定排演一出話劇－－《蝶戀》
話劇對于許多同學來說都是一個看似熟悉實則陌生的一個詞，很多同學都沒有看過正式的話劇演出，跟別說參與話劇的演出了。在表演話劇時，對一個人的心理，演技等都是一個大的考驗，在臺上一分鐘，臺下十年功。要準備好一場話劇，從劇本到到人員的選拔到排練都要精益求精。由上所述，我們舉辦此次活動是圍繞著娛樂、學習兩方面來開展的，我們希望，我們的活動不僅僅是一個活動，更是一次學習的好機會。
二、活動分析
對于由表演欲望的人來說，這是一個很好的機會來展示自己。莎士比亞曾說：世界是一個大舞臺，所有男男女女不過舞臺上的一員而已。莎翁相信每個人都是演員，我們也相信每個人都是一個好演員，只不過，我們的才華并沒有完全展現出來而已，如果提供一個任人發揮的舞臺，我們相信參與的人一定會表演的很精彩的。所以只要給我們同學時間和勇氣，我們的同學一定會表演好的，因此，我們相信此次活動一定會成功的。
三、活動細則
活動時間：20xx年5月8日
活動地點：大禮堂
主辦單位：院團委
承辦單位：院團委廣播站
協辦單位：院團委文藝部
活動對象：在校學生
活動計劃：此次公演決定采用由團委籌劃，各部門協同，共同完成演出。
具體分工如下：
話劇公演籌委會
（一）話劇公演籌委會負責人
籌委會指導老師：
監制組：
宣傳組：
器械組：
后勤組：
導演組：
道具組：
劇務組：
協調組：
（二）各組的具體負責項目
1、監制組：負責演出的制作、編導、協調。負責話劇的編導；協助導演組完成演出；監制組與其他各組的協調、協作工作。在確定劇本之日，對劇本進行分析，確定演出人員、工作人員。其中進行各項事情的時間表如下：
前期宣傳：x月x日——x月x日
演員海選：x月x日——x月x日
演員試演：x月x日——x月x日
話劇排練：x月x日——x月x日
話劇彩排：x月x日——x月x日
話劇公演：x月x日——x月x日
2、宣傳組：負責此次演出的全部宣傳工作。例如海報、通知的制作與粘貼等。
3、導演組：負責排練和演出時的指導和監督。分前臺導演和后臺導演。演出時，前臺導演在臺下觀看演員們的演出、隨時與后臺導演保持聯系，以便及時糾正問題。
4、器械組：負責舞臺燈光、音響設備的管理工作。負責演出燈光、音響設備的`管理以及使用和舞臺布景的制作、切換、管理。
5、后勤組：負責后勤工作及演出當天的觀眾引導協調工作。并且在演出當日協助劇務組進行舞臺的道具切換。
6、劇務組：負責排練時演員的招集、聯系各方排練場地以及演出時舞臺上道具的切換。
7、道具組：負責演出所需道具的制作、租用和管理
8、協調組：負責協調排練時演員的時間和各個成員之間的關系。演出當天負責后臺的演員協調工作
四、活動預算
略
話劇策劃方案 12
為響應提高當代社會大學生能力的號召，拓展“厚德尚能”的校訓宗旨。豐富大學生課外生活，挖掘同學的興趣，展現同學的愛好。為話劇有著強烈愛好的同學，搭建一個展示自己愛好的舞臺。積極開展‘言我所想、聽我所要、看我所愛、演我所想’的話劇系列活動。其具體安排如下：
一、活動主題：
給你一個舞臺演繹生活百態詮釋愛恨情仇
二、活動時間：
20xx年5月6日——20xx年5月30日
三、活動地點：
武漢軟件工程職業學院
五、活動主辦單位：
院學生社團聯合會
六、活動協會單位：
院學生會機械系團總支學生社團聯合會
活動承辦：話劇社
七、活動參與對象：
在校學生
八、活動具體安排：
1、開幕式
以社團文化節開幕式為本社團為契機，寓意話劇社活動正式開始。
2、言我所想——話劇劇本創編大賽
參賽同學以個人或集體為單位進行劇本原創或對已有劇本的'改編(投稿時須注明原創或改編)。選材不限，要求具有一定的時代感，能體現個性思想,原創可酌情加分。
3、聽我所要——以話劇創編為主題的文學講座、以話劇表演為主題的表演指導講座。
邀請有關老師開展以話劇創編為主題的文學講座、以話劇表演為主題的表演指導講座等。
4、看我所愛——經典話劇影片欣賞
欣賞經典話劇影片，感受高雅藝術重現。
5、演我所想——話劇表演大賽
以學生原創、改編的劇本或經典話劇劇本為話劇表演，學生以集體為單位組成劇組,自導自演。
九、各項活動的具體安排：
言我所想(見附件1)聽我所要(見附件2)
看我所愛(見附件3)
演我所想(見附件4)
十、活動經費預算(見附表5)
略
話劇策劃方案 13
一、活動名稱：
話劇《皇帝的新裝》
二、活動主題：
通過節目排演，激發學生對語文課文的興趣，更深一層次了解話劇特點。鍛煉學生的表達能力、想象力和表現力。
三、人員安排：
負責人：焦玉。負責整合學生改寫的.劇本和節目排演。參演學生：選報校話劇選修課的學生。每周選修課時間準時到上課地點積極參加排演。
四、工作要求：
按照學校要求，排演出主題積極、符合學生審美情趣，質量高、效果好的校園話劇。
五、具體活動安排：
每周一第九節話劇選修課時間排演節目。
六、參與對象：
從選報學校話劇選修課學生中選拔演員。
七、安全責任
話劇選修課負責教師為第一責任人。排演地點在學校語音教室，電器較多，應反復強調，學生不得隨意觸碰電閘、電器。排演過程中維持學生秩序，防止發生碰撞、推擠。
八、獎項設置
不單獨設置獎項。
九、經費預算
所需服裝、道具由負責老師和參演學生自行準備。不需要學校經費。
十、宣傳工作
1、負責人負責拍照、寫宣傳稿，上傳校園網，展現話劇排演過程，并留底保存。
2、照片、宣傳稿。
3、宣傳語：體驗話劇魅力，演繹精彩瞬間。
話劇策劃方案 14
一、指導思想
興趣是最好的老師，引發學生濃厚的興趣是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為了培養學生學習英語的興趣，提高學生英語的口語表達能力，在小學部創設學習英語的語言環境，我成立了“English drama club”通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。
二、活動目的
1、通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。
2、通過專題訓練，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3、通過課內與課外結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能夠更好的理解英語故事、課本知識，提高實際的語言交際能力。
三、活動原則
1、主題性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的'有效指導間的關系。
2、只提醒原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和實際。
四、活動時間
周四下午第三節、第四節課。
五、活動安排
1、介紹有關話劇的來源、特點、形式等。
2、了解世界著名的英語話劇，主要以兒童話劇為主。
3、欣賞著名兒童話劇視頻、圖片等。
4、觀賞優秀兒童英語話劇案例。
5、結合劇本，分配角色，組織學生參與英語短話劇的練習和表演。
六、評價方式
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可以頒發最佳表演獎等。
話劇策劃方案 15
一、指導思想
通過舉辦校園英語實踐活動，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的口語能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會的學英語、用英語的快樂。
二、活動原則
1、以活動激發興趣。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中。
2、以活動形成主體。快樂協助，主動實踐，享受成功，建立自信，自主探究。
3、以活動促發展。達到人人能說，個個會聽，人人讀寫，全面發展。
三、活動口號：
英語是了解世界的橋梁。
四、活動時間：
20xx年4月23日
五、活動負責人：
參與活動班級：七（1）班全體學生
六、活動方案及目標
利用學生的好勝心和表現欲望，組織不同層次學生參與其中，讓每個學生都有表現聰明才智、顯露身手、檢查自己學習成果的機會，從而使學生樂學愿學。活動以個人或小組為單位開展，競賽可以學生水平為主，略有提高。活動的主持、評價及過程由學生在老師指導下完成，使英語課成為學習樂園。沒有以往的生硬死記，有了新鮮靈活的快樂場所，學生興趣盎然，學習積極性高。
七、具體活動方案
1、動員學生積極參與，宣傳活動方案、布置具體工作。
2、宣傳英語實踐活動，鼓勵人人參與。地點：七（1）教室 活動： ㈠角色扮演
從全班抽取六名擅長表演的學生，分配好角色，制作道具，提前準備節目內容，向大家展示。
㈡做一做，猜一猜
就是將學生分成小組，每組推選2名選手，抽取提前準備的一組單詞卡片，一名做活動，一名猜。一分鐘內猜對多者為勝。
㈢英語話劇表演
用抽簽方式：由各小組抽取一名學生，選擇準備好的英語短劇進行表演，比一比誰表演得到位，口語準確流利。
㈣獎勵
活動結束時選出獲勝組，獎勵全體組員。同學們推選一名表演突出者并獎勵。
㈤總結活動效果
1、教師的教育教學能力得到了提高。
教師的對于學生的教育教學能力得到了提高和鍛煉，師生關系更加密切融洽。
2、學生的收獲
激發了學生學習英語的'興趣和積極性，發展了他們的個性特長，學習有了主動性；培養了學生用英語表達思想和交際的能力，增強了學生的參與意識，開發了智力，啟發了學生的發散思維，同時培養了學生的競爭意識、創新能力、組織能力，也掌握了活動的方式方法，敢于大膽嘗試，善于表現自己，使學英語變得輕松愉悅。
八、活動要求
1、全體學生要積極配合，在活動中要遵守活動規則，團結合作，充分體現集體合作精神。
2、教師要充分準備，主持指導協調作用，充分調動學生的積極性，努力達到預期效果。
話劇策劃方案 16
一 背景及現狀
中央國務院發出了構建社會主義和諧社會的號召，在社會主義文化事業欣欣向榮蓬勃發展的新形勢下，在校內開展多形式、有內容、高質量的文藝活動，豐富在校大學生的課余生活，提高審美水平和藝術鑒賞力。xx師范大學學生社團聯合會本著以學生群體為依托、校園文化為積淀的首屆原創話劇小品大賽，旨在激發在校大學生的創造力及表現力，讓大學生在創造與實踐中找到樂趣。
二、 目標人群：
xx師范大學全部在校大學生
三、 項目目的和目標
建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，激發學生的`想象力和創造力，提高思想道德修養和綜合素質。
四、 項目策略
1、 發揚我國悠遠的語言藝術，大造我們自己的話劇小品，并由此發掘同學們的表演，編排能力。
2、 通過集中展演，擴大影響力。向相關單位選送優秀劇本，擴大活動影響力
五、 項目主體
1、劇本與表演同時評眩
2、學院派隊伍參賽。
3、集中優秀編劇，向xx一套提供劇本。
六、 項目評估
在項目實施期間，采取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人群的參與及其凡響等情況進行評估。
七、 經費預算
六千元人民幣
話劇策劃方案 17
為了豐富我院學生的文化生活，促進我院本屆社團文化藝術節的深入開展，培養同學們的創造能力，陶冶大學生的高尚情操，全面提高同學們的綜合素質，促進我院和諧校園、文明校園、歡樂校園建設，話劇社特此舉辦首屆“演我所想”話劇表演大賽。
一、活動主題：
話劇促進創新，活動提升素質
二、比賽時間：
初賽：20xx年5月25日
決賽：20xx年5月28日
三、主辦單位：
社團聯合會
機械系團總支學生分會
承辦單位：社團聯合會、話劇社
四、參賽方式：
以班級為單位組織代表隊，每班至少一支參賽隊。
五、表演要求：
1、各班自定劇本，劇本要求有一定的故事情節，鼓勵自我創作。
2、表演形式為話劇、舞臺劇、小品(原創)等。
3、參賽劇目所需服裝、布景、道具等自行解決，要安排好上、下場更換布景道具的工作人員。
4、劇目內容應健康向上，能夠反映當代大學生的青春風采，格調高雅，有較強的藝術感染力。
5、表演時間在(20+5)分鐘以內(包括擺放道具，布置場景的時間)，超時扣分。
六、組織原則及要求
1、初賽由各系自行選拔，參賽隊多可分兩場進行
2、參加決賽的`代表隊須在比賽前三天把參賽劇目名稱、主題、劇本交到承辦單位。
七、評分標準
(一)參賽隊最后得分由劇本構思、演員表演水平、舞臺效果三部分組成。
1、劇本構思方面：(分為三等，所占總分比重為20%)
一等：主題十分鮮明，劇情流暢，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能貼近社會生活,能引起觀眾共鳴。(15-20分)
二等：主題較突出，劇情流暢，能很好的表現主題。有一定深度，具有一定的感染力。10-15分
三等：主題平淡，不明顯，劇情出現不連續的情況，影響主題的表現。劇本沒有深度。(10分以下)
2、演員表演水平方面：(分為四等，所占總分比重為50%)
一等：演技精湛，令劇中人物活靈活現，表情豐富，語言生動，語氣多變，眼神動作到位，演出十分投入。演員對白動作絲毫沒有出現遺忘的跡象，表達自然流暢。各演員相互之間配合默契。(40-50分)
二等：演技細膩，能生動地表現劇中人物性格，表情豐富，動作到位，演出專注。對白動作熟練，表達比較流暢。各演員相互配合一般。(30-40分)
三等：演技一般，能基本表現劇中人物特點，動作對白基本能完成，但能看出不夠熟練，且語氣表情不夠豐富。(20-30分)
四等：演技尚缺鍛煉，影響人物劇情的表現，出現明顯的遺忘對白或動作的情況，且對白動作生硬。(20分以下)
3、舞臺效果方面：(分為三等，所占總分比重為30%)
一等：舞臺效果感覺好，能適合劇情氣氛，服裝道具齊全合適。演員出場順序井井有條，且及時。(23-30分)
二等：舞臺基本能營造出劇情氣氛，但不明顯。服裝道具基本齊全合適，但替換不夠及時。演員出場基本有順序，但稍有遲緩。(15-23分)
三等：舞臺無劇情氣氛，服裝道具不齊備。演員出場順序混亂。(15分以下)
(二)最佳男女演員、最佳原創編劇獎的評選方法：
1、每個參賽隊可出最佳男女演員候選人1—2人，候選人的成績由評委單獨給出。在所有候選人中根據其得分情況選出最佳男女演員。評委對每位候選人的評分范圍是1—10分。
2、最佳原創編劇獎由組委會在參賽的原創劇本中根據評委對其在“劇本構思”欄的打分情況選出。得分精確小數點后二位。
八、獎勵辦法：
大賽設冠軍、亞軍、季軍各一支;最佳男、女演員獎、最佳原創編劇獎、最佳導演獎各一名。
九、大賽組委會：
組長：
執行組長：
副組長：
成員：
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