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  • 幼兒園社會活動策劃書

    時間:2021-11-23 08:22:30 策劃書 我要投稿

    幼兒園社會活動策劃書

      時間稍縱即逝,辛苦的工作已經告一段落了,我們又迎來一個新的工作階段,要定下新的目標了,是不是需要好好寫一份策劃書呢?策劃書要寫哪些內容呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會活動策劃書,希望對大家有所幫助。

    幼兒園社會活動策劃書

    幼兒園社會活動策劃書1

      【活動目標】

      1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

      2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及與人們日常生活的關系。

      3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。

      4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      【活動準備】

      1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

      2、幼兒每人帶一元錢,照相機。

      【活動過程】

      一、交代任務,引出話題。

      1、交代任務。

      師:春天到了,現在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!

      2、引出農貿市場。

      二、提出參觀要求。

      1、告訴幼兒農貿市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。

      2、農貿市場有很多蔬菜,看看自己認識多少。

      三、帶幼兒參觀農貿市場。

      1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農副產品。

      2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

      3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

      4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業員是怎樣工作的。

      5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學習如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業人員討價還價,請營業人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

      四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農貿市場的印象。

    幼兒園社會活動策劃書2

      活動目標

      1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

      2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動重難點

      1.能夠理解圖片的內容。

      2.愿意扮演圖片上的人物進行表演。

      活動準備

      1.圖片

      2.錄音機1臺、錄影帶1盒。

      活動過程

      1.在音樂中感受快樂。

      選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

      2.師幼交流。

      提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時,心情怎么樣?”

      教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。

      幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

      3.看圖講述。

      觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

      4.分組討論。

      提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

      教師將各組幼兒的討論結果歸納起來,結合幼兒的日常生活情況進行小結。

      5.語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!

      請幼兒觀察圖上的內容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。

      6.戶外游戲:《快樂的小兔》

      (1)以故事的形式創造游戲情境,激發幼兒活動的興趣。

      (2)幼兒兩人一組,老師帶領小兔跳到“草地”上,練習向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。

      (3)游戲反復一遍,第二遍為摘蘋果。

      活動延伸

      在活動室創設心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

    幼兒園社會活動策劃書3

      活動目標:

      1.了解四個“困難”的各自特征,嘗試根據其特征分組制定合理的解決方案;

      2.能通過分組討論、合作體驗的方式大膽地表達自己的想法,并學會遇到困難時可以尋求別人的幫助;

      3.體驗“尋人”成功的喜悅,感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。

      活動準備:

      故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。

      活動過程:

      一、情景引入,激發當偵探的積極性

      1.出示圖片并講述故事情節:黑人小朋友在沙灘上玩沙,突然,沙灘上出現了一個大坑,同時,黑人小朋友失蹤了。

      2.教師提問引發幼兒猜測:咦!他們怎么不見了,會去哪呢

      二、清楚困難特征,分組制定方案

      1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖,幫助幼兒了解四個“困難”特征。

      師:在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松,從沙坑開始一路往下就會遇到重重困難,第一個是要越過厚厚的沙土,第二個困難是要穿過滲水的淤泥,第三個困難是通過堅硬的巖層,第四個困難就是經過高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務嗎

      2.鼓勵幼兒自由分組談論并繪畫解決方案。

      師:小偵探們,時間緊迫,只有十分鐘來商量方案,所以今天我們分成四組,每組先制定一個困難的解決方案,然后我們再一起去尋人,這樣就會快得多。

      師:(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現在,請你們根據各個困難的特征(沙土——厚、淤泥——有水、巖層——堅硬、巖漿——高溫)大膽地貢獻自己的想法,并把合理的想法繪在圖上。

      3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時參與交流。

      三、集中交流討論,合作體驗尋找

      1.邀請各組代表介紹該組方案。

      師:每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決方案,說說遇到這種困難時我們可以怎么做(小組代表介紹)

      2.情境體驗,合作尋人,并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。

      師:現在有了你們的'解決方案,我們一起出發吧,在這過程中大家要團結合作、互相幫助,遇到困難不要害怕,如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的幫助。

      過第一關:厚厚的沙層阻擋了我們的路,我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)

      過第二關:滲水的淤泥阻擋了我們的路,我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖井隊用挖井設備抽水圖)

      過第三關:堅硬的巖層阻擋了我們的路,我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)

      過第四關:滾燙的巖漿阻擋了我們的路,我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)

      四、收獲成功的喜悅,分享“尋人”收獲

      1.出示圖片并講述故事:這里,又有一個沙坑,我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動作)!哇,你們看,黑人小朋友在那,我們終于找到了!

      2.播放非洲草裙舞音樂視頻,集體跳舞慶祝。

      師:黑人小朋友為了感謝我們的小偵探,邀請大家一起跳舞慶祝呢。

      3.引導幼兒分享“尋人”收獲。

      師:在今天的偵探活動中,你有哪些收獲要跟大家分享呢(引導幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)

    幼兒園社會活動策劃書4

      活動目標:

      1.通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

      2.通過生活情境培養幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

      3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

      活動準備:

      1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

      2.場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖,但有的是免費的)。

      3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

      活動過程:

      1.談話導入,引出課題。

      出示課件畫面一,超市的各種物品。

      提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

      超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應該怎么樣選擇呢?

      2.情境一——去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。

      羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。

      (1)出示課件畫面二———四,師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

      羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……

      (2)討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?

      總結:運動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。

      3.情境二——繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經驗。

      (1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?

      (2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。

      4.情境三——游樂場,體驗合理消費。

      出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說:“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,游玩設施標了價的是需要花錢,沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費,盡情玩樂。”

      (1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費這10元錢?

      (2)出示畫面八,交待記錄要求。

      把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。

      (3)幼兒進入游戲情境,體驗一天的消費生活,并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢,用了多少錢。

      (4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗,同伴相互評論,比比誰的消費最合理。

      5.總結經驗,擴展延伸

      總結:在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應該把錢花在最需要的地方,做到合理消費,要買就買需要的,少買想要的。

      延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?

    幼兒園社會活動策劃書5

      活動目標:

      1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

      2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

      3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發展。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

      2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關生活經驗;

      3、與菜場,社區做好溝通好活動相關事宜。

      活動過程:

      一、交代任務“去菜市場”

      1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

      2、交代參觀時和行進間的注意事項。

      二、到菜市場參觀

      1、實地觀察蔬菜真實的模樣

      (1)認識蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

      (2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長的都不太一樣。

      (3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。

      2、買菜、賣菜的過程觀察。

      3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

      三、返回幼兒園,回顧分享

      1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

      2、展示幾種常見菜,請幼兒說說,這些菜和吃的時候又有什么不同

      3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

      4、菜市場買賣的情景模仿。

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