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  • 小學讀書節活動策劃方案

    時間:2022-04-14 08:21:31 策劃書 我要投稿

    小學讀書節活動策劃方案

      為了確保活動能有條不紊地開展,就常常需要事先準備活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎么制定活動方案呢?以下是小編整理的小學讀書節活動策劃方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學讀書節活動策劃方案

      小學讀書節活動策劃方案1

      讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校擬舉辦20XX年讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。方案如下:

      一、活動目的:

      1.通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,更好地吸收民族文化和世界文化精華,豐富學生的知識,培養語文素養。

      2.使學生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為學習發展奠基。

      3.通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設。

      二、活動主題:

      享受文字之美體驗讀書之樂

      三、活動口號:

      與書同行,收獲甌小滿園書香

      讀好書、習美德、立良行

      開卷有益,為生命加鈣補鋅

      腹有詩書氣自華

      與經典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

      四、活動時間:

      4月20日――5月24日

      五、活動內容及具體要求:

      時間 參加人員 內容 具體要求 完成時間

      指導、落實

      籌備階段

      活動策劃

      讀書節方案定稿,公告

      4月13日

      德育處語文組

      活動準備

      召開家長會:特邀溫州市教師教育院曹鴻飛副院長給全體家長做親子閱讀講座。

      4月13日

      德育處語文組

      啟動階段

      全校師生

      啟動儀式

      1.學生表演朗誦《弟子規》;

      2.顧老師動員講話

      4月20日

      德育處語文組

      看一本好書

      學生自選一本課外讀物進行閱讀并進行摘錄。

      4月20-4月26日

      班主任語文老師

      屏幕宣傳

      學校環境布置:橫幅、電子屏

      4月20日

      辦公室德育處

      活動階段

      全校層面活動:

      內容 時間

      責任人

      經典誦讀

      利用晨讀15分鐘時間開展經典誦讀

      語文老師

      班級圖書角評比

      4月27日

      德育處圖書室

      親子閱讀

      利用雙休日,要求家長、孩子共讀一本課外書

      班主任家長

      教師閱讀

      要求教師在讀書節中閱讀一本書

      各位老師

      年級層面活動:一、二年級集體經典誦讀

      三年級:班級故事會

      四年級:班級讀后感比賽

      項目要求

      時間

      責任人

      展示階段

      一、二年級

      集體古詩吟誦經典誦讀比賽

      全班人人參與,時間5-6分鐘

      5月22日

      班主任

      四年級

      讀后感比賽

      每班推薦10份作品參加年級評比。

      評出一二三等獎。

      5月6日

      班主任

      三年級

      故事大王比賽

      每班推薦2名學生參加年級評比。

      評出一二三等獎。

      5月15日

      班主任

      總結階段

      全校師生

      閉幕式

      總結、頒獎

      5月25日

      德育處

      江甌小學德育處

      小學讀書節活動策劃方案2

      一、指導思想:

      書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

      二、讀書活動目的:

      1、激發學生讀書的興趣,養成博覽群書的好習慣。

      2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

      3、進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。

      4、營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

      三、活動對象:

      全班學生

      四、讀書活動口號:

      我讀書,我快樂。

      五、活動方法要求:

      (一)構建閱讀體系

      1、制定讀書計劃書:

      (1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

      (2)每個學生結合實際情況,制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

      (3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。

      2、制訂閱讀序列。

      循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規定學生的閱讀量:背誦優秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于800萬字。

      3、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內容、重點,形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟,閱讀速度不是很快,識字量并不是很多,因此可選擇中篇文章。

      (二)廣開書源,開發閱讀環境

      1、建立三級書庫,讓學生有書可讀。

      (1)教育學生節約零用錢用于購買課外讀物,建立個人小書庫。

      (2)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

      (3)圖書角定時向學生出借圖書(每月不少于4次)。

      (提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。)

      (4)班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

      2、改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展

      (1)每周一、三、五的早自修,為規定閱讀時間,由各班讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。

      (2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

      (3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

      (三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

      1、建立讀書成長冊:

      (1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

      (2)。校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

      2、出讀書小報:

      (1)。每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版兩期讀書小小報。

      (2)。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

      3、開展“讀書節”活動:

      將舉行為時一個月的“讀書節”活動。

      4、“寶庫小書房”評比

      根據讀書活動的班級布置和讀書成效,評出最佳“寶庫小書房”。

      5、“讀書活動積極分子” 評比

      每學期能讀書4本以上,并能精讀其中4篇的學生,在該班級讀書活動管理小組考核中申報,可評為校讀書活動積極分子。

      各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的'快樂。

      讀書活動安排:

      三月:

      1、制定學校讀書活動計劃。

      2、宣傳發動,每位學生課外收集1--2句關于讀書有益的名言,讀讀、背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇教室內合適的地點予以張貼。

      3、開展“讀書筆記”征文活動。

      四月:

      1、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

      2、建立家庭小書庫。

      3、各班開始舉行每周“讀書博覽會”。

      4、出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報

      五月:

      1、寫出班級讀書活動小結。

      2、評比表彰讀書活動積極分子。

      3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。

      小學讀書節活動策劃方案3

      為了進一步深化書香校園建設,提升學校辦學品位,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,增強學校人文底蘊,決定舉辦陳莊鎮中心小學第五屆“讀書節”。現將有關事項定制如下:

      一、 活動主題

      xx年讀書節,讓我們靜靜地打開一本書。

      xx年讀書節,讓每個人找到此刻適合自己閱讀的書。

      二、活動時間

      xx年3月16日——xx年4月23日

      三、組織領導

      組 長: 郭增堯

      副組長: 薄純杰 張洪樂

      成 員: 崔世選 張新元 畢作光 朱永波 趙 濤 賈海波 陳占峰 王迎輝 劉美富 曹建青 楊梅

      四、活動內容(形式):

      (一)、讀書節啟動儀式,發放讀書節給家長的一封信。

      (二)、開展“師生共讀一本書”活動。針對每個年級不同的年齡特征,教師選取一本此刻適合孩子讀的童書推薦給學生,并和學生共同閱讀,交流討論讀書心得。

      推薦:一年級:《小豬唏哩呼嚕》(上、下)拼音版二年級:《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》三年級:《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》四年級:《中國神話傳說》、《特別的女生薩哈拉》五年級:《人鴉》、《永遠講不完的故事》。

      (三)、繪畫書寫

      1、一、二年級舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽:根據所讀故事的內容,在b5紙上進行故事繪畫或者故事(續寫)繪畫,有文字,有圖畫,文圖意思統一,編寫自己的繪本故事。一年級學生字的書寫,教師、家長可以幫忙。各班在自評的基礎上,各班將本班的所有作品集中,然后學校進行展評。

      2、三年級:舉辦一次書簽制作活動:語文老師在本年級內舉行書簽知識講座活動,了解書簽的歷史和作用,上網搜集資料,向學生介紹現在全國各地學校書簽制作情況,學生書簽制作評比活動。

      3、四年級:舉辦一次手抄報(繪畫)展評活動:每名學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等),并舉辦展評活動。各班將本班的所有作品集中,然后學校進行展評。

      4、五年級:舉辦一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題,回顧讀書對自己成長的影響,主題鮮明,語言流暢,富有真實情感,字數在600字以內;每班選出5篇優秀征文,由學校統一匯編成學生讀書隨筆集。

      (四)、舞臺展現

      1、一、二年級舉辦一次故事演講活動:以班為單位進行故事演講比賽,后推選2人參加校級故事演講比賽,學校評出故事大王。

      2、三、四、五年級校園詩歌朗誦會:“春天送你一首詩”系列校園詩歌朗誦會,讓更多師生參與詩歌朗誦,體驗經典,促進精神成長。

      朗誦會詩歌可以是中外現代詩歌、古詩詞均可,可以配樂。每班在班級自評的基礎上選送1個節目參加學校展演,必須是本班精選訓練的。

      五、活動安排:

      三月份:

      1、制定陳莊鎮中心小學第五屆讀書節活動方案

      2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環境)

      3、各班進行師生同讀一本書活動。

      4、課外閱讀輔導報告以及書簽制作報告。

      四月份:上旬:

      1、各班對繪畫書寫作品進行班級自評。

      2、各班對舞臺展現節目進行班級自評。

      下旬:

      3、組織講故事比賽和“春天送你一首詩”經典誦讀活動。

      4、學校評選,頒獎。

      5、4月23日閉幕式

      六、活動要求:

      1、努力營造良好的讀書氛圍。校園掛條幅,在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫等,營造出一種濃郁的讀書氛圍。

      2、各班語文老師為為活動開展情況的責任人和被評價人,要把讀書節作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體,認真組織實施,提高活動實效。教學部、語文組要切實加強督查、指導、評價,確保本次讀書節活動內容豐富多元,重點突出深入。各部要通力協作,保障各項活動的正常開展。

      3、語文教師做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節期間閱讀一本經典童書,用老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化學生。

      七、總結與表彰

      在活動后,學校將對本屆讀書節成績突出的班集體和學生個人予以表彰,設優秀作品獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。對各班組織情況進行量化反饋,并對活動情況作總結,以便以后更好的開展工作。

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