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感恩教育主題班會教案設計（精選20篇）
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的感恩教育主題班會教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩教育主題班會教案設計 1
活動目的:
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程:
一、引入
班長主持人:親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、學會感恩
感恩父母
學習委員朗讀:世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
三同學分別朗誦:《母親》、《父愛》
班長主持:親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
班長主持人:父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現:我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲:《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母,然后老師按語:不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的`呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲:爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
感恩老師
班長主持人:十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼:我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦:《謝謝您，老師》
全班合唱 :《每當走過老師窗前》
班長主持人:老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
班長主持人:讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)
不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。 ──華 梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗! ──陶 恕
我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。
──海倫.凱勒
受人滴水之恩當涌泉相報。
真情行動
班長主持人:同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流),請幾位讀給大家聽聽!
班長主持人:真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!
三、活動總結
班主任講話:父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨--給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩教育主題班會教案設計 2
主題：感恩教育故事交流會
教學目標：
1. 學生能夠通過故事交流的方式了解感恩的重要性和具體內容；
2. 學生能夠積極參與班會活動，表達自己的觀點和感悟；
3. 學生能夠通過班會活動提高自己的情感表達和交流能力。
教學內容：
1. 感恩教育的重要性和具體內容；
2. 聽故事、分享感悟、表達感恩的過程。
教學過程：
一、引入
1. 教師向學生介紹今天的班會主題——感恩教育故事交流會。
2. 教師讓學生談論一下感恩的含義和在生活中體現感恩的具體方式。
二、展示故事
1. 教師向學生講述一段感恩的故事，或讓學生自己選擇一段故事。
2. 學生在聽故事的過程中，要認真聆聽，思考故事中表現出來的感恩意識和具體行動。
三、分享感悟
1. 學生跟著教師講述完故事后，可以進行小組討論，分享自己對故事的理解和感悟。
2. 學生們也可以表達自己想要感恩的人、事、物等。
四、表達感恩
1. 學生們可以利用班會時間，寫下一段感恩的話語，并在班會上向被感恩的人表達感激之情。
2. 學生們也可以通過自己的方式，自發地表達感激之情，比如給父母打電話、寫一封信等。
五、梳理思路
1. 學生們可以回想一下自己在聽故事、分享感悟和表達感恩的過程中，獲得了哪些收獲和體會。
2. 學生們可以整理出一份自己的感恩清單，并在日常生活中努力踐行感恩教育的精神。
六、總結與反思
1. 教師可幫助學生總結班會的收獲和反思，對班會活動的`開展情況和效果進行評價和反饋。
2. 學生可以思考一下，在以后的生活中，如何更好地踐行感恩教育的精神，讓感恩成為自己的一種習慣和品質。
教學評價：
通過本次班會的開展，學生們對感恩教育有了更深入的認識和理解，明確了在日常生活中體現感恩的具體方式，同時也提高了自己的情感表達和交流能力，加強了班級的凝聚力和集體榮譽感。
感恩教育主題班會教案設計 3
班會主題：感恩教師，感恩教育
主題簡介：學生應該懂得感恩，特別是對于他們的老師和教育。本次班會的主題為感恩教師和教育，旨在通過學習、交流和討論，進一步加強學生對于教育的認識和對于教師的尊重。
一、熱身活動
1. 班長或學生代表介紹班會主題
2. 請學生談談自己對于教師的看法，回憶自己受到過哪些優秀教師的影響
3. 發放紙條，請學生寫下一些自己感恩的`事情，例如感恩老師、家人或朋友的幫助等等
二、知識擴展
1. 老師講解“感恩教師”的含義，引導學生了解教師的辛勞和重要性。
2. 帶領學生一起了解“感恩教育”的意義以及教育的重要性，讓學生明白教育對于個人和社會的意義和作用。
3. 向學生介紹一些著名的教育家或教師，并了解他們的教育理念和方法，以此激勵學生尊重教育和教師。
三、互動交流
1. 邀請幾名學生上臺分享自己感恩的事情，讓同學們一起分享感恩的心情。
2. 教師與學生進行互動，詢問學生在課堂上或日常生活中對于教師的尊重和感恩問題，以及對于教育的重要性的看法。
四、總結回顧
1. 教師總結本次班會的主要內容和重點，讓學生對于本次班會有一個深刻的印象。
2. 借助學生的感恩紙條并展示給全班同學和老師，讓大家共同感受感恩的力量。
五、作業布置
請學生寫一篇感恩教育的作文，并鼓勵他們在日常生活中時刻保持對于教育和教師的感恩之心。
班會結束，讓同學們把感恩教育的理念貫穿到日常學習和生活中，與教師和家長共同合作，為未來的成功鋪好堅實的基礎。
感恩教育主題班會教案設計 4
一、主題：
感恩父母
二、教學目標：
1、認知目標：
①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。
②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。
③使學生認識到孝敬父母的必要性。
④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。
2、情感目標：
①調動起學生感激父母之情
②縮短學生與父母之間的心理距離
3、行為目標：
引導學生以實際行動孝敬父母
三、教學對象：
高一〔4〕班全體學生
四、教學內容：
以“感恩父母〞為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動。
五、教學形式：
①猜陰影圖片游戲
②播放視頻
③播放輕柔純音樂
④詩歌朗誦
⑤列舉事例
⑥撰寫予父母書信
⑦案例分析
⑧小組討論
⑨集體合唱
六、教學重點：
讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內心出發，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。
七、教學難點：
以正確，恰當的方式孝敬父母。
八、教學準備：
1、通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。
2、收集相關感恩父母的視頻，事例，以與輕柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以與剪輯。
3、根據教案的教學過程，制作相關的PPT。
九、教學過程：
第一樂章：感念親恩
A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？
〔學生回答環節〕
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發展。
B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。
A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能安然自在地學習呢？是誰，在你面對風雨時，X開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的.空間？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。
〔一〕猜陰影圖片游戲導入主題
游戲規則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，我們把父母養育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養育自己的過程。
〔學生猜圖片環節〕
A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養育我們的點點滴滴。
.
B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。
B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：
AB：感恩父母。
A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。〞因為偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
A：那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
〔二〕觀看溫馨視頻
A：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？
〔學生交流分享環節〕
A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以與快樂的事情。
〔三〕體驗式音樂環境聯想
B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。
〔學生交流分享環節〕
A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。
B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。
A：下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。
〔四〕憑詩寄意露真情
B：十分感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。
A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉女孩的深情朗誦。
〔播放詩詞〕
B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用怎樣的實際行動來孝敬父母呢？
第二樂章：孝敬父母。
A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。
〔五〕事例分析交流
〔孩子孝敬父母動人故事〕
B：以上的兩個事例就發生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
.
A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要X揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經是彌足珍貴了。
B：那么，接下來，我希望大家是可以聯系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到X羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一X白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以與在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。
〔六〕予父母的一句話
〔書信交流環節〕
A：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。
A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當的區別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？
〔七〕小組討論分析案例。
〔小組代表發言分享環節〕
B：從剛才的幾位代表的發言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清晰的理解了。
A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節，希望是對大家有所啟發。
〔PPT展示感恩父母的生活小細節〕
現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。
〔八〕集體合唱《感恩的心》
十、教師總結：
親愛的同學們，通過今天的《感恩父母》主題班會，我感受到了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的只言片語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現在是身處何方，身居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價！謝謝大家，今天的主題班會到此結束。
十一、效果預測：
學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自己的實際行動來表達對父母的感恩之情。
感恩教育主題班會教案設計 5
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：七(2)班
活動背景：
此刻的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不明白它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節，大家明白，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，此刻有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只明白汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，期望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李同學和張同學一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們為什么要感恩(學生討論發言)
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，十分好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。能夠這樣說，應對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，望見這些“小事”，老師會怎樣同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)
討論：
(1)這些“小事”對嗎
(2)這些是“小事”嗎
(3)老師為什么要這樣做
(4)我們就應怎樣做
更深層：
(1)你恨過老師嗎
(2)你明白你的老師每一天的工作時間有多長嗎
(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎或者老師在校園待了多少時間，花了多少經歷嗎
(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在校園，一周工作六天，班主任周日都還要回校園上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等;晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、知識小競賽：你對“教師”知多少(以組為單位，采取搶答形式)
(1)去年是我國第()個教師節
a、27b、28c、29
(2)請補充完整：一日為師，—————。
(3)你明白歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎(說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推)
(4)你明白對教師的稱謂有哪些嗎(說出一個得10分，兩個得20分，以此類推)
(5)教師的始祖是()a、老子b、孔子c、孟子
(6)“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品
(7)“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯，請問他是a、朱自清b、巴金c、老舍
(8)“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么
5、如何感恩
學生代表談
老師代表談
6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的`嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人
是您!老師!您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
是您!老師!您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無私奉獻的我們。您辛苦了，老師!請理解我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
感恩教育主題班會教案設計 6
活動準備：
課前采訪什么是感恩。
學生親手制作幸運星項鏈。
制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會。
學唱三首歌，學做手語操。
活動過程：
一、激情引入。
播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。
過渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是讓我們都有一顆感恩的心。提問：什么是感恩？
二、學生匯報課前采訪情況。（什么是感恩）
學生匯報。過渡：同學們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎？請聽演講《什么是感恩》
演講《什么是感恩》過渡：xxx同學的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發現了嗎？你們感受到了嗎？
三、甜蜜回憶，幸福擁有
暢談。
歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。可你們知道嗎？在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因為身體的缺陷，使他們成了特殊的群體殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢？3、請聾啞校長講他們學校孩子愛的故事。
四、暢談體會、深刻反思
過渡：多么可愛的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛他們的人。可在生活中，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。
讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后，不這點同學們有什么體會和感受。
暢談體會和感受。
五、匯報表演，表達愛意。
第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關心我的`學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。
我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。同學們，在一起，同學習，同游戲你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜好處面前不爭搶方便面前要謙讓同學就像親兄弟團結互助多親密，多親密！（齊誦的方式）
第三小隊：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們全體女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》）
第四小隊：愛父母、長輩以及老師同學都是應該的，因為他們愛我們，我們理所當然地愛他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有，難道僅僅因為他們沒有對我們付出愛，我們就不應該對他們付出自己的愛了嗎？所以我們小隊倡議，把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。
感恩教育主題班會教案設計 7
活動目標：
1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。
2.培養學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。
設計思路：
由老師主持引入主題，接著通過通過故事，讓學生體會父母對子女無私的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的感人故事，欣賞感恩父母的演講，讓學生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過拓展，使情感升華，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語舞表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。
活動準備：
1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿
2.多媒體課件：
(1)蘋果樹與小男孩的故事
(2)《感恩父母》演講視頻
(3)請學生家長出席班隊會。
(4)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱;
活動方法:
情景體驗，講故事，演講、發言、交流等。
活動過程：
師：在上課之前，首先感謝各位家長按時來參加今天的家校溝通課題活動，也感謝各位領導、專家和老師光臨指導我們的工作!
上課 起立 師生問好！
同學們，知道今天是什么節日嗎?(感恩節)，
在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《感恩父母 真情溝通》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請王雨果和劉子涵一起主持這次班會，大家歡迎。
一、導入：
王雨果：敬愛的老師
劉子涵：親愛的同學
合：大家下午好!
王雨果：現在我宣布五(10)班“感恩父母 真情溝通”主題班會現在開始!
劉子涵：美國人，對上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的.，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
王雨果：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
劉子涵：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
王雨果：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
劉子涵：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
王雨果：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
劉子涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續。
王雨果：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
劉子涵：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
王雨果：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
劉子涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛、最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著他們無私給予的愛和雨露。
二、故事體會
王雨果：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》
劉子涵：大家和我一樣，都是故事中的那個小孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻，我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻給我們偉大的母親!
三、生活中的感動
王雨果：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十來年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發言)
劉子涵：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)
王雨果：這就是我們的父母!當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈;當我們迷茫時，照亮我們人生……可我們又對父母了解多少呢?
四、現場調查
劉子涵：下面進行現場調查(屏幕顯示問題)
問題：
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、知道父母最愛吃什么呢?
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
5、你母親最喜歡的是哪套衣服?
6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
8、你父親喜歡吃的菜是?
劉子涵：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶都很深刻！
五、演講感染
王雨果：下面，請聽鄒越老師的演講：《感恩父母》
劉子涵：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱，送上一句真誠的感謝吧!
學生(通過自己的方式表達對父母的愛)
王雨果：希望我們一定要對父母多一份關懷和理解，做個懂父母的人。
六、拓展深情
劉子涵：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
王雨果：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!請同學們齊讀：(教師出示)
1.感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2.感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
3.感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4.感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5.感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6.感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7.感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8.感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9.感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10.感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
劉子涵：同學們，讓我們一起用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)
七、活動總結
王雨果：請班主任付老師為我們此次班會做總結
付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關心，相互尊重，時時懷著感恩的心，時時想著對方的苦衷，我想一個家庭就能美滿;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
劉子涵：學會感恩，就要學會尊重他人。
王雨果：學會感恩，就要有奉獻精神。
劉子涵：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
王雨果：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
劉子涵：是一種責任、自立、自尊。
王雨果：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
劉子涵：我宣布五年級十班《感恩父母真情溝通》主題班會到此結束!
感恩教育主題班會教案設計 8
一、設計背景：
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個十分重要的方面大力提倡。現代社會，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學業，做個有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路……，而孩子又為父母做過些什么呢？為了加強學生與父母間的溝通，喚醒學生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學中，將學會孝敬、學會感恩作為重點教學，使學生通過這一次主題班會對于孝道意識更為牢固，并且落實到行動之中。
二、教育目標：
1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會孝敬父母是每個人應有的美德。
3、學會理解、體諒父母，能主動與父母溝通，主動分擔家務。
三、活動形式：
學生聽故事說感受和學生相互交流相結合
四、活動過程：
1.今天的主題班會由我為同學們主講，題目是《百善孝為先》。
2.導入：我們先來聽一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個小峽谷一個挺小的旅游景點，一對夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車上發生的一個悲慘的故事，纜車超載，本來只能放8個卻放了11個。纜車無情的從山頂摔向山谷，天亮的時候，救援隊趕到的時候，聽到的只有一個孩子的`哭聲，在危機時刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來韓紅收養了那個孩子。
無獨有偶，在越南戰場上，有一個美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場景。這個美國記者過后放了這段錄像，看到的是這樣一個鏡頭：一個抱著孩子的年輕媽媽，在她中彈要死之前，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著不死啊！這個美國記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3.是的，父愛如山，他沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你，可是，我們感受到父母的愛了嗎？
答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？
4.看看你對父母了解多少？請同學們把答案寫在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。
5.愛的天平往往是不平衡的，請同學們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫出“父母為你做的事”；右邊寫出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學們看幾個故事。
古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動，我們來了解一下。
無論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說。
7.同學們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學們跟我一起宣布自己的誓言。
同學們讀得真好，可我們能做到幾成呢？
我建議，我們全班同學課下趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個課下作業。
8.總結：“誰言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩歌，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學們的合作！下課！
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班會主題：感恩
主持人：大家好！歡迎來到今天的班會。今天我們的主題是感恩。每個人都需要感恩，因為我們身邊有很多值得感恩的事情。通過今天的班會，我們可以更加深入地了解感恩的真正含義。
活動一：感恩的'意義
PPT呈現：感恩是一種積極向上的情感，它能讓我們更加感悟生命的價值，讓我們更加關心身邊的人和事，讓我們更加知道如何珍惜一切。
講解：感恩是一種美德，它是對別人的關愛和對生活的熱愛的體現。感恩可以讓我們更加充實和幸福。
活動二：感恩的對象
PPT呈現：父母，老師，朋友，同學，社會和自然界。
講解：感恩的對象并不止于父母和老師。我們也應該感恩我們的朋友、同學和社會。我們還應該感恩自然界，因為它給予我們生命和生存的環境。
活動三：感恩的方式
PPT呈現：道謝、贈禮、回報等。
講解：感恩不僅停留在口頭表達，更重要的是通過具體的行動來體現。我們可以通過向感恩的對象道謝，贈禮或者回報，來表達我們的感激之情。
活動四：感恩的心態
PPT呈現：感恩心和滿足感。
講解：感恩不單是一種行為，更是一種心態。我們要始終保持感恩的心態，善于發現身邊美好的事物。同時也要有滿足感，珍惜現在所擁有的一切。
總結：感恩是一種美德，我們應該學會感恩并通過行動來表達。讓我們從現在開始，保持感恩的心態，向身邊的人和事表達我們的感激之情。
主持人：感謝大家參加今天的班會。讓我們一起用感恩的心態去面對生活，珍惜每一天！
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主題：感恩生命
目的：通過班會活動，引導學生感恩生命，珍愛生命，樹立正確的人生觀和價值觀。
步驟：
1. 導入（5分鐘）
老師向同學們問候，問同學們今天心情如何，引導同學們思考自己最近的感受，同時向同學們介紹今天班會的主題：感恩生命。
2. 分享（10分鐘）
老師邀請同學們分享自己對生命的.感悟，并鼓勵同學們彼此傾聽，共同學習。同學們可以從以下方面展開分享：
a. 對生命的理解和感悟。
b. 自己或身邊人的生命經歷，令自己感動或啟發的故事。
c. 對生命的珍惜和感恩。
3. 知識普及（15分鐘）
a. 老師給同學們普及生命教育知識，包括：生命的定義，生命的特點，人類的生命周期等方面。
b. 老師介紹生命教育的重要性，并引導同學們思考如何保護和珍愛生命。
4. 組織活動（15分鐘）
a. 分組討論，同學們以小組為單位分享自己對生命的感悟，并在小組內啟發和激勵彼此。
b. 小組展示自己討論的結果，討論不同的觀點和思考，引導同學們思考自己的人生觀和價值觀。
5. 總結（5分鐘）
老師引導同學們回想班會過程，總結今天學到的新知識和體會，再次強調生命的寶貴和重要性，并鼓勵同學們在以后的生活中珍惜生命，感恩生命。
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活動目標
1. 了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2. 通過幼兒體驗爸爸媽媽勞動的辛苦，加深幼兒感恩之情。
3. 通過小記者采訪活動，培養幼兒語言表達能力，達到幼兒影響家長傳遞感恩之情。培養幼兒從小有一顆感恩之心。
活動準備
感恩節來歷的PPT 不同形式的愛心卡 幼兒采訪家長話術及小話筒
活動設計意圖
感恩教育應該從孩子抓起。中國是一個禮儀之邦，祖先們為我們留下了很多關于感恩的教誨：“滴水之恩，當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母，感恩老師，感恩伙伴，感恩自然，感恩社會，感恩身邊的一切，幼兒園進行一次有意義的感恩活動以此增進師生家校之間的情感。讓幼兒、家長、老師在活動中成長是我們設計每個活動的基本理念，而他們的成長體現在知、情、意、行四個方面。
1、知：認知，了解感恩的價值，深刻認知感恩的真諦；
2、情：情緒、情感，讓老師、家長、幼兒擁有一顆感恩的心；學會時時刻刻感恩身邊的.人、事、物；
3、意：意志品質，人自身的行為來自于主觀意志，讓感恩成為一種習慣；
4、行：行為、行動，通過活動，讓老師、家長、幼兒用行動來感恩身邊的人、事、物。而并非是為活動而活動；
5、提升幼兒語言表達、社會交往、動手操作能力；
6、在認知的基礎上發展幼兒的情感、態度。
具體活動方案及流程
第一階段：11月1—15日
1. 老師深刻領悟感恩的價值、熟悉活動的整個流程：幾個階段、時間安排、具體活動內容、活動準備、了解感恩節活動設計意圖。
2. 教師制作有關感恩節來歷的ppt,圖文并茂，切合主題。
3. 老師結合ppt給孩子講解感恩節的來歷和感恩的價值，各班老師通過掌通家園把活動講解的照片和視頻發送給家長，造勢宣傳。
4. 老師指導孩子制作各種形式的愛心卡(各班制作不同形狀，各具特色的愛心卡)。
愛心卡上包含以下內容：
幼兒的姓名，日期。
家長寫幼兒每天做了哪些感恩的事，幼兒完成后獎勵一顆“愛心”
寶班、小班：我給爸爸媽媽做家務、捶背、揉肩、洗腳等。
中班：日期相同，內容相同。做到一件獎勵一顆心，做到兩件獎勵兩顆心。每天最多兩顆心。
大班：日期相同，內容相同。做到幾件貼幾顆心，每天最多貼或畫三顆心。
第二階段：11月15—20日
幼兒體驗家長勞動的辛苦，通過愛心卡激發幼兒勞動的積極性，深深感受到家長的辛苦，培養幼兒從小有一顆感恩之心，讓感恩成為一種習慣。
1. 小班幼兒體驗家長勞動辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
3)及時將幼兒活動發朋友圈或掌通家園
2. 中班幼兒體驗爸爸媽媽的辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)只要和爸爸媽媽一起吃飯，要給爸爸媽媽端飯
3)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
4)及時將幼兒活動發朋友圈或掌通家園
3.大班幼兒體驗爸爸媽媽的辛苦
1)告訴爸爸媽媽11月21日是感恩節
2)只要和爸爸媽媽一起吃飯，要給爸爸媽媽端飯
3)每天晚上給爸爸媽媽捶背、揉肩、洗腳等
4)每天晚上給爸爸媽媽洗襪子
5)及時將幼兒活動發朋友圈或掌通家園
4. 采訪活動準備
1)各班老師及時關注掌通家園或朋友圈，和家長互動給幫爸爸媽媽做家務的幼兒點贊。
2)19—20日各班老師指導幼兒完成感恩節作品，出展板表達幼兒的感激之情。
3)做好采訪家長推送通知
4)家長和幼兒在家里共同制作小話筒
第三階段：11月21---24日
一、 幼兒活動(21—22日)
采訪爸爸媽媽，愛要大聲說出來。
(一)、21日(周三)各班老師用情景模擬的方式讓幼兒練習采訪爸爸媽媽的話術
采訪爸爸媽媽話術
寶班、小班：
大家好，我是主持人_
1、爸爸、媽媽我能采訪您嗎？
2、您知道感恩節是哪一天嗎？(11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真棒！(不知道)那請您問問他們好嗎？
4、謝謝爸爸、媽媽配合！(60度鞠躬)
中班：
大家好，我是主持人
1、爸爸、媽媽我能采訪您嗎？
2、您知道感恩節是哪一天嗎？(11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問問他們好嗎？
4、感恩節您準備為爺爺、奶奶(外公、外婆)做些什么？
5、謝謝爸爸、媽媽配合！我的采訪到此結束。(60度鞠躬)
大班：
大家好，我是主持人，歡迎來到《讓感恩成為一種習慣》采訪現場。
1、爸爸、媽媽我能采訪您嗎？
2、您知道感恩節是什么時候嗎？(11月第四周星期四或11月21日)
3、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)愛吃什么嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問問他們好嗎？
4、您知道爺爺、奶奶(外公、外婆)興趣愛好嗎？(知道)爸爸媽媽真孝順！(不知道)那請您問問他們好嗎？
5、感恩節您準備為爺爺、奶奶(外公、外婆)做些什么？
6、謝謝爸爸、媽媽配合！我的采訪到此結束。(60度鞠躬)
(二)20日離園前各班老師布置家庭小任務：所有幼兒回家采訪爸爸媽媽
(三)20日給家長發送活動推送通知，讓家長配合孩子完成采訪；家長和孩子列出購物清單：爺爺奶奶喜歡什么？爸爸媽媽喜歡什么？
二、家長活動(傳遞感恩之情)
1、21日父母接受孩子的采訪和孩子一起按照購物清單購物。
2、21日沒有和父母在一起的將禮物寄給父母。
3、延伸到23、24日和父母在一個城市生活的，帶著孩子給父母送禮物或完成老人心愿。
4、活動及時發朋友圈。
第四階段：11月25---30日
家長在參與此次活動中有何感想，對幼兒園組織的本次活動有何感想，對幼兒在此次活動中的表現有何感想，對自己在此次活動中受到哪些熏陶，自己在此次活動中印象最深的是什么？請家長把自己內心深處的想法通過掌通家園或紙質版文字發給本班老師。老師將挑選出優秀的文章，在幼兒園出示展板進行展出并將通過掌通家園推送給全園家長進行分享傳播。
通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師朋友或者快樂或者悲傷都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會明白生活是一面鏡子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，當你心存感恩，生活將賜予你燦爛的陽光。本次活動設計緊緊圍繞著五大領域，它不僅有健康、藝術領域，最主要的是有語言領域。我們設計的小記者采訪把本次活動推向了高潮，不僅幼兒知道感恩，還帶動爸爸媽媽一起來感恩爺爺奶奶或姥姥姥爺，讓感恩一直延續下去。
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活動前言：
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們承受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所固然。很多孩子面對他人的幫忙，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的`一種悲傷。作為教育工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的時機，在班內開展“感恩節，感謝我最愛的人”的感恩節活動。
活動目的：
通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中分散著許多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加漂亮，讓我們的世界布滿愛。
活動形式：
詩歌朗讀、故事敘述、歌舞、小品、制作卡片等。
活動預備：
1、學生收集成長經受中的一些感恩大事，排練相關節目。
2、搜集預備好所需的音樂，視頻。
3、學生布置教室
活動過程：
1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此時機，讓我們也來感謝幫過我們的，關懷我們的人。
2、感恩節的來歷
主持人：同學們，11月的最終一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎?
(學生敘述《感恩節的來歷》)
主持人：多么感人的故事，讓我們一起來觀賞這首《感恩的心》。
(播放歌曲：感恩的心)
3、學會感恩
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一、背景
在生活中，我們得到了很多來自家人、老師、朋友等的幫助和關愛。因此，我們應該珍惜這些感恩之心，學會感恩，在學習、生活中發揚感恩的美德。
二、目標
1. 培養學生珍惜來自身邊人的關愛和幫助，感恩的態度。
2. 讓學生了解到對別人的關心和幫助是寶貴的，應該珍惜來自身邊人的關愛和幫助。
3. 讓學生學會感恩，在學習、生活中發揚感恩的美德。
三、活動流程
1. 循序漸進的導入
（1）導入
老師可以讓學生回憶自己在學校、家庭或社會活動中得到過的幫助和關愛，讓學生說出這些人的名字，并講述感恩之心。
（2）情境引導
通過引導學生看《橙紅色的故事》等感人的`影片，讓學生深入地感受到愛與感恩的力量，從而引導學生思考自己的感恩之心和感恩行為。
2. 活動內容
（1）討論
教師通過簡要的講解，讓學生了解到感恩是一種寶貴的品質。然后，老師提出以下問題，讓學生探討。
1）為什么要感恩？
2）常常表現感恩的人會有哪些好處？
3）有什么具體的例子或見證來說明人們為我們做了什么？
（2）感恩小游戲
在游戲中，老師可以把感恩的精神和行動融入到游戲中，例如：小組比賽，每個小組從一個禮物盒里取出一張卡片，卡片上有別人幫助或關心過他/她的人的名字，小組根據這個人幫助他/她的事跡寫一份感謝信，并在一定時間內完成。
（3）感恩心愿
讓學生在紙上寫下自己能夠想到的需要感恩的事情，然后老師收集學生的感恩心愿，并在班里公布。
3. 活動總結
（1）回顧
回顧本節班會中的內容，讓學生對班會進行回顧和總結，學生可以說出本次班會收獲的內容和自己想要表達的感謝之言。
（2）總結
在總結的時候，老師可以提醒學生對自己在日常生活中表現感恩的行為進行總結和反思，鼓勵學生通過自己的實際行動來發揚感恩的美德。
四、延伸活動
1. 學生可以在感恩節的時候制作一個感恩卡，寫下對親人、老師和朋友的感恩之言，并送給他們。
2. 學生可以參與志愿者活動，為社會做出一些貢獻，通過服務他人來表達自己的感恩之心。
3. 組織孩子們去推薦身邊的人進行感恩家人的活動，幫助他們更好地發現身邊人的偉大和貢獻。
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一、目標要求
本次活動的目標是引導學生了解父母之愛、教師之愛和社會之愛，并體驗愛的圣潔、無私和偉大。同時，幫助學生學會關心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母和老師，努力學習，回報社會。此外，活動還旨在培養學生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好的個性和健全的人格，并培養學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性發展，激起學生的自我要求。
二、主要內容
感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分。本次活動將展開感恩教育，側重于感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩他人和感恩自然。
三、活動準備
在活動開始前，我們要布置學生查找與“感恩”有關的資料，并確定本次主題班會的主持人和重點發言的學生。同時，我們還要準備好感恩卡和小品道具。
四、活動過程
（一）情境導入
通過一個情境的引入，讓學生進入感恩的氛圍。
（二）主題音樂————《奉獻》（主持人登場）
通過播放一首與感恩相關的音樂，主持人登場并引出本次活動的主題。
（三）各抒己見，話感恩
在這個環節中，學生們可以爭先恐后地搶答問題，引用名人的言論或者講述自己對感恩的理解。
（四）各顯神通，演感恩
在這個環節中，學生們可以通過小品、辯論賽、獨唱和詩朗誦等形式來表達自己對感恩的情感和理解。
（五）真情涌動，來感恩
在這個環節中，學生們會通過演講的方式表達對父母、老師和朋友的感激之情，同時感謝周圍的一切給予他們健康成長空間的人和事物。
（六）情到深處，唱感恩
最后，學生們會合唱一首名為《感恩的心》的歌曲，表達對感恩的真摯情感。
（七）老師總結
在本次活動中，我看到了學生們對感恩的'積極參與和投入。他們通過各種形式的表達，讓我感受到了他們內心深處的善良和寬容。盡管在感恩的理解上還有一些不足，但是我相信通過這次活動，他們對感恩的認識會更加廣泛和深入。
五、活動方案反思
通過這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的進行，我看到了學生們的成長和進步。不再認為他們只是一群貪玩不懂事的孩子，而是看到了他們內心深處那顆仁慈和寬容的心。當他們一個個站起來，表達對他人的感激之情時，我被他們的真誠和善良所感動。盡管還有一些不足之處，比如學生對感恩的理解還不夠廣泛和深入，情緒表達過于激烈等，但是這些都是可以改進和提高的地方。總的來說，這次活動是成功的，對學生的感恩教育起到了很好的推動作用。
感恩教育主題班會教案設計 15
班會時間：
3月25日班會課
班會地點：
一年級（1）班教室
班會主題：
學會感恩、與愛同行
班會目的：
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。
一、導入主題班會
老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
老師：一年級“學會感恩，與愛同行”
主題班隊會開始了
老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。
二、游戲同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）
為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）
如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？（提問一個學生）
三、總結“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的.優點，發現要感謝的人。
四、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；
感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立；
凡是學會感激，感激一切使你成長的人。除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。
五、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。
在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。
六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會
感恩教育主題班會教案設計 16
一、話題：
感恩教育
二、教學目標：
1.了解感恩的內涵和意義，培養感恩的心態；
2.通過思考和交流，增強同學對生活的感悟和理解；
3.引導同學行動起來，積極參與到感恩的實際行動中。
三、教學過程：
1.打開話題：分享感恩的故事
老師首先為同學們講解感恩的內涵和意義，然后引導同學們分享自己最近感恩的事情，并鼓勵同學們用心感受感恩的力量。同學們輪流分享，每個同學講完后，班級其他同學可以給予肯定或是鼓勵，并表達對他的支持和祝福。
2.集體討論：感恩的意義和理解
通過小組討論或是班級集體交流，讓同學們思考感恩的意義，以及它對我們的生活和成長有什么影響。讓同學們認識到不管是在學習生活還是人際交往中，感恩的心態都能讓我們更加積極地面對生活的.挑戰。
3.互動游戲：體驗感恩與回饋
老師設計互動游戲，讓同學們在游戲中體驗感恩與回饋的過程。比如讓同學們分為兩組，進行感恩接力比賽，其中一組為接力員，另一組為觀察員，當接力員完成任務后，觀察員要在短時間內回答出自己的任務，并反過來進行接力。通過游戲，讓同學們感受到別人對自己的幫助和支持，引導他們認識到感恩不僅是口頭上的表達，更是要通過實際行動來回饋別人的善意。
4.制作感恩的禮物
老師組織同學們互動合作，制作一份感恩的禮物，可以是一張感謝卡、一份小禮物或是一份手工制作的東西等等。通過制作禮物的過程，讓同學們深刻感受到感恩的實際行動，并將這份感恩傳遞給周圍的人。
四、教學評價：
通過本次班會活動，同學們深刻認識到感恩的意義和重要性，并學會了通過實際行動來表達感恩之情。同時，活動也加強了同學們的情感交流，增進了彼此之間的友誼。整個班會氛圍活躍，同學們的參與度和反饋也都比較積極，達到了預期的教學目標。
感恩教育主題班會教案設計 17
一、指導思想
為了加強學生的思想道德建設，繼承和發揚中華傳統美德，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中學生日常行為規范》，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩自然的意義，提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好的個性和健全的人格。我校決定在七年級開展以“感恩”為主題的系列活動。
二、目的意義
1、引導學生了解感受父母之愛，老師之愛，同學之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學生學會理解關心父母、老師，以實際行動報答父母養育之恩，老師培育之情，同學幫扶之恩。感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩自然。
3、幫助學生逐步形成良好的個性和健全的人格。
三、活動時間
擬定于20xx年6月28日星期六下午2：00舉行。
四、活動地點
階梯教室、禮堂
五、活動內容
1、階梯教室開展“感恩”主題班會競賽；
2、禮堂進行“感恩”系列活動：學生和父母說說心里話，為父母錘錘背，揉揉肩，唱唱歌，贈送親手制作的禮物，送上溫馨的祝福，……
3、語文教師布置學生寫一篇《感恩xx》的作文。
六、組織機構
組長：
副組長：
成員：
主持：
評委：
統分：
七、評分標準
1、主題鮮明集中，積極健康。（2分）
2、內容充實，貼近學生生活，符合學生年齡特征。（3分）
3、學生積極參與，充分發揮學生的主體作用。（3分）
4、教師指導有度，指導有法。（1分）
5、結構完整緊湊，時間45分鐘。（1分）
由評委當場打分，共10分，去掉最高分與最低分，取5個評委的平均分。
八、獎項
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
“感恩教育”主題班會10
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的.心。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的精彩人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有。
請您記住：母親節：每年5月第二個星期日；
父親節：每年6月第三個星期日；
教師節：每年9月10日。
對全體學生要求：
做最好的自己，踏踏實實學習，堂堂正正做人。學習勤奮有上進心；言行文明有感恩心；做事勤懇有責任心；做人踏實有自信心；用優異的成績報答父母的養育和老師的培育之恩。
感恩教育主題班會教案設計 18
活動目的：
通過本次班會使學生認識老師這一職業及教師奉獻、敬業的職業精神，引導學生培養尊師重教的良好道德品質，使學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學的好學生。活動形式：朗誦、講解、討論、制作等
教具：多媒體
主持人：班長
活動流程：
一、導入
播放歌曲《當我走到老師窗前》，創設情境。
班主任發言：同學們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。這天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、教師工作圖片展
主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說校園是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。在我們每一天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們是否有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動(展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》
三、身邊的感動：這一部分是重點
結合ppt1，學生討論：自己印象最深的一位老師——小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動最好是正面教材。老師根據學生的發言進行總結，能夠根據學生的發言進行師生互動等活動，讓其他人產生共鳴。
老師也能夠講述自己的經歷，最好是初中教師，其次選取大學老師或者研究生導師。
四、漫談尊師
主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者;他們是我們的延續者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。讓我們來看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2)
主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。
五、詩歌朗誦
主持人：同學們，從小我們曾得到過無數老師的教誨和關愛，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
此刻我們已經步入初中，這天就借此班會機會來表達自己對老師的敬愛之情吧!讓我們一起朗誦詩歌《老師，辛苦了!》：
老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
六、說出你的想法
主持人：你以前有過那些不尊敬老師的'行為我們平時就應怎樣尊敬老師呢請大家展開討論。能夠把下課時候的老師再見改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對老師想說的話和祝福，給老師做紀念。(時間不夠能夠放在最后一個環節或者課后)
八、結語
主持人：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家的振興靠教育，教育的振興在教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族禮貌的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的期望各位同學能將這天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
班主任：此刻，我的情緒十分激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
所以，對于我和你們而言，我們都是新的開始。我需要你們的配合，我才能更好的愛護你們!保護你們!我們以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好
ps：如果時間不夠能夠拿第七部分調節。
感恩教育主題班會教案設計 19
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動過程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；
王：感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
王：感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；
王：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。
王：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。
王：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
王：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。
李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
王：所以，感恩，是一種多樣的藝術，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
（一）感受父母的愛
李：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
王：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
合：這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
王：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.
（二）、學生講述父母對自己的無限深情。
王：同學們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《感恩的心》
三、感恩老師
李：老師的心，和父母一樣.
王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你肉體，老師給了你思想.
王：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師. 合：老師，您辛苦了！
李：是誰？把無知的我們，領進寬敞的教室？
王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
王：是您，老師。您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
李：是誰？把幼小的我們培養成成熟懂事的少年？
王：是您，老師。您的'保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
李：讓我們在此再一次說一聲：
合：老師您辛苦了！
王：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
四、 班主任總結
五、宣誓
李：下面是宣誓環節，請同學們起立！
李、王：
我們以成長的名義宣誓:
珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;
勤奮努力學習,感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜（負你們的一片苦心!
合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在結束！謝謝大家！
感恩教育主題班會教案設計 20
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感謝，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，教師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完善的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特進行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、宏大和純凈，激發學生敬重教師熱愛教師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只明白吸取的“冷漠一代”。在教師節降臨之際，為激發學生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培育學生感恩的心，學會敬重教師，用自己的行動去感恩教師。
三、活動目標：
1、通過學生回憶溝通教師對自己的幫助，激發學生對教師的感謝之情。
2、讓學生理解教師，感悟這些純凈情感的無私和宏大，學會感恩。
3、熬煉學生的聽說演等方面潛力。
4、豐富學生的`生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動預備：
1、預備歌曲和輕音樂“感恩的心”“家鄉的原風景”
2、學生預備回憶教師關愛自己的故事
3、學生預備小品
五、班會流程
1、主持人宣布班會開頭。主持人深情朗讀。
2、講名人尊師和令學生感動的教師的故事。
3、嬉戲環節。嬉戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推舉兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩朗讀《教師我想對您說》。
6、班主任總結發言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮局部。
8、主持人宣布班會完畢。
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