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行為規范從我做起的主題班會設計
活動目的:
通過一次別開生面的班會,讓全體同學在愉快中自覺加強規范意識, 學到用規范的知識, 并在以后的學習生活中切實履行中學生日常行為規范 , 增強彼此間的友誼, 提高團結合作精神.
活動形式: 情景小品，圖片大家談，討論，男女生友誼賽，合唱，宣讀倡議書等.
活動時間:
活動地點: 階梯教室
舉辦單位:
活動準備:
1、組織全體同學認真學習 《中學生日常行為規范》
2、收集相關資料, 包括文章與圖片
3、召集同學們積極編排小品,開展校園調查活動,練習歌曲等
指導老師:
主持人:
活動過程:
主持人上臺
合: 尊敬的領導們、同學們、大家好！
高一(3)班“行為規范,從我做起”主題班會現在開始.
劉: 人的美麗可愛, 不僅在于他的容貌, 更在于他的精神面貌, 一個品質高尚的人, 永遠是美麗的.
袁: 美育是學生全面發展的一個不可缺少的部分, 它的本質在于把美的形象和德行結合起來,這樣美才能放射出真正的光輝.
劉： 我們不僅要在學習上展開競爭，也要在精神文明方面進行競爭。今天，我們便在這里展開一個男女生的友誼比賽。
袁：下面，我們請男女雙方的隊長上來自我介紹一下。女士優先，那么就請女生隊長湯姍姍上臺
湯姍姍: 大家好! 我是這次主題班會中女生代表隊的隊長. 眾所周知, 咱們女孩們無論是在家中還是在校園里, 都是聽話、乖、惹人喜愛的, 上課認真, 按時完成作業, 不說臟話, 不打架, 所有不文明的習慣都與我們無關. 所以, 我相信, 在這次小小的比賽中, 我們一定是勝者. 女生們: 我說得對嗎? (女生熱烈鼓掌)
劉：聽了她的發言，男生們都不服氣了，你瞧，男生隊長李望已經躍躍欲試了，歡迎他發言。
李 望: 我今天作為男生隊長, 站在這里從必需維護我們男生的形象. 我們男生一直都是走在“學規范, 用規范”活動的最前沿, 放眼看看吧, 二中的那一個角落沒有我們“紳士”的身影. 男生們:
我們是不是講文明禮貌?
大家齊聲道: (是)
我們是不是學規范, 用規范?
大家齊聲道: (是)
那我們有沒有信心戰勝女生?
大家齊聲道: (有)
劉：大家都迫不及待地想開始比賽了吧，現在我宣布：比賽正式開始！
袁：我們進行第一輪的小品大比拼。
第一環節：小品大比拼
小品表演: （一） 《奇遇》
傅直超（飾破壞公物者）：哎——今天打球又輸了，心里真是不爽。
（用勁地踢欄桿，一下子就踢破一個，便檢起來看）
傅：嗨，這是什么破玩意，怎么一踢就破？
（同學甲（馮濤飾）走了過來）
馮：你！--- 這人真沒道德.
（走過去了）
（同學乙（胡森）來了）
胡：那位同學, 你在干什么?
踢欄桿是不道德的行為, 這是要罰款的.
傅：罰款又怎樣，我才不在乎呢。
胡：那我去告老師!
傅：告告告，你就知道告老師，你有啥本事？
胡：我真告了。
傅：哎呀，辦公室在那邊，別走錯了，你等著，看我放學后怎么收拾你。
（嚇著了）
胡：啊! 算了, 算了, 大哥? 就當我沒看見好不好, 我錯了, 對不起啊!……….
（最一名學生會干部（李望飾）出現了）
李：這位同學, 你在干什么?
傅：沒什么。
李：難道你沒看見學生會的袖章嗎?
傅：那又怎樣？
李：你這是在損壞學校公物.
作為一個二中的學生, 不僅要學習成績優異, 還要有高尚的品質, 你這樣做不僅損壞自己的形象, 更有害于學校的形象. 那我們到學生會去解決問題吧!
傅：不去。
李：你必須去, 跟我走。
（最后去了學生會）
袁：每一個角色心里又都是怎么想的呢，讓我們來聽聽吧。
傅：今天打球打輸了, 發泄發泄總是理所當然的吧,可是誰知道剛踢了幾腳, 卻半路殺出個幾個程咬金,真是掃興. 他們還說要去告老師. 哼! 看他們能把我怎么樣?
馮：今天作業這么多, 還要趕到教室做作業, 況且那個人兇神惡煞, 人高馬大, 萬一與他發生口角,那不是自討苦吃?
胡：雖然老師說見到不道德的行為要即時地制止, 但是就為這么點小事而白白地被打一頓那就太不劃算了, 所以還是不管了吧!
李：作為學生會干部, 我做了我應該做的, 我希望所有的同學都能像我一樣制止這種行為, 共同杜絕這種現象再次出現在校園之中。
（二）〈〈自習課〉〉：一群頑皮的女生在沒有老師的自習課上鬧開了花，有打手機的，吃東西的，抄作業的等等，老師回來了就擺出一副專心認真的樣子，甚至得到了表揚。
第二個環節：圖片大家談
此時投影機打出幾幅漫畫, 幾位同學就漫畫內容發表看法
第一張：清洗護攔的同學
第二張：被推倒的自行車
聲音：剛才畫面上的那位男同學的做法是很不道德的, 他只顧擺好自己的自行車, 而不管他人已被推倒的自行車, 作為一個學生, 不僅要學習好, 還要講文明,用規范, 這種行為顯然是和他的身份不相匹的.
第三張：替人家占座位
聲音：這種觀點很明顯是錯誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個座位, 但這種作法是十分自私的, 先來者先坐, 后來者后坐, 作為黃石二中的一名中學生, 我們更應該遵規守紀.
第四張：深夜的交響樂
聲音：我來說兩句，我們可以使自己是這幅漫畫的主人翁, 樓上傳來陣陣板凳的敲打聲, 樓下傳來鐵錘的碰撞聲, 不僅不能使人入睡, 更能使人亢奮, 嚴重影響了我們的生活學習質量. 作為省重點中中學的一員, 這更是不應該發生的. 我們要遵守社會秩序, 更要保證社會的穩定. 謝謝!
第三環節：校園不文明現象小調查
（在坐的同學們踴躍發言，揭露發生在我們身邊的不文明行為）
第四環節：文明用語大接龍
劉：游戲規則是這樣的：比賽中，男女雙方隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內，多者既獲勝。
（比賽在激烈地進行中，同學們一個個都爭先恐后，沒過一會就寫下了滿滿的一黑板）
劉：比賽結束了，恭喜男生以微弱的優勢險勝女生。
（男生們喝彩聲不斷）
袁：如果大家能時刻記住這些禮貌用語，相信我們定會創造一個文明和諧的生活環境，你們說是不是？
大家齊聲道: (是)
第五環節：雙方代表總結發言
男生隊：費新運
親愛的老師們, 同學們, 尊敬的領導們:
大家好! 能夠站在這里發表演講,我感到十分榮幸. 在此,我向全班同學發出我的號召.
回想三個月前, 當金色的九月來到時,我們共同邁入了那令人向往的黃石二中.
黃石二中是美麗的,那一排排綠樹, 一片片草地, 就是見證,黃石二中是整潔的, 那一幢幢整齊的大樓, 一條條潔凈的小徑,就是最真實的事例. 置身于這樣的環境中,我們無比幸福.
但是, 我們之中有一些同學不懂得珍惜, 在校園內不講文明, 不講規范,大肆破壞. 此時我真想對他們說, 你們不配成為二中的學子,,黃石二中就是我們的第二個家.如果有人在你家里肆無忌憚地搞破壞, 你難道會置之不理?
也許, 不講規范的人會問, 你究竟想怎么樣.
我就會說, 只要仍有人將喝過的飲料瓶亂扔,我就要阻止.
只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰, 我就要阻止.
只要仍有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我就要阻止.
我想……我想只要校園里仍有不講文明, 不講規范的行為. 我都要阻止.
同學們,我想對你們說, 攜起手來,規范自已的行為.
每當我們進入校園, 保持衣著整齊與于凈, 因為這是對自已的尊重, 又是對校園的熱愛.
每當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好. 因為這是守規范的行為, 講誠信的表現.
每當我們見到他人在努力地學習時, 盡可能不要去打攏他, 因為這是尊重他人和表現, 又是對同學的熱愛.
我們個人都能夠做到這些,那么我相信, 我們學校將會永遠洋溢著文明與禮貌, 永遠充滿著青春與活力.
同學們, 讓我們攜起手來,規范自己的行為吧！
女生隊：柯丹
如果說初中是做夢的年齡, 那么高中就是把夢想變成現實的時候. 有了理想, 才會為理想而努力. 實現理想就一定要有自制力, 也就一定要成為一個文明的人, 所以一定要守規范.
國家教委頒布了《 中學生守則》, 中學生行為規范. 它明確規定中學生的行為規范, 是無條件的, 要求必須做到的, 做到了就是一個合格的學生, 優秀的學生, 學校為什么要這樣做呢?
古往今來, 大凡有作為的人, 從小都是經過了嚴格的規范約束, 嚴格的教育, 養成了遵守規范, 嚴于律已的良好習慣的人. 列寧視規范如生命, 他說過:” 如果想做革命的人, 忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”. 因此, 他平時十分注意嚴格要求自己, 自覺遵守革命紀律, 為我們做出了榜樣. 一次, 他到克里姆林宮下理發, 那天理發的人特別多, 大家都按次序坐著排隊, 輪著理發. 列寧進了理發室, 沒有驚動大家, 悄悄地排在后面. 不知道誰先發現了列寧, 大家紛紛請列寧先理發。 列寧說:“謝謝大家, 不過, 這樣不行, 應該按次序理發, 我們自己定的紀律, 應在一切方面, 包括瑣碎生活中也要去遵守它。” 可見, 我們只有從小做起, 嚴格遵守學校規范, 養成遵守的習慣, 才能成為一個真正的人才, 沒有規范的保證, 你就只能成為一個懶漢, 廢品。
明知說出的話會給別人帶來傷害, 就控制自己不要說出來; 明知自習不應該說話, 就提醒自己別說; 明知上網玩游戲沒有盡頭, 就忍一天, 再忍一天…….別看這些小事, 要想改過來絕非易事. 只有不斷和昨天的自己打仗, 人才會有進步. 這是成長的必經之路.
遵守規則是做好一切事情的前提, 同學們, 做一個尊重他人, 有禮貌, 守規范的好學生吧! 只有這樣才能適應未來的競爭, 才能立足于不敗之地.
所以, 從我做起, 從現在做起.
劉：比賽真是進行得難解難分，但經過激烈的拼搏，我們男生隊還是贏了！
（李望隊長與所有男生共同歡慶勝利）
劉：讓我們向全校同學發出倡議。
(投影屏上打出如下倡議書)
（全班起立，共同宣讀倡議）
倡議書
讓我們明確目標, 養成時刻學習, 不斷探索的珍貴品質
讓我們以正確的姿態踏入社會
讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰
讓我們的社會少一點矛盾和冷漠, 多一點融洽和熱情
讓我們養成做未來社會主人的責任感
讓行為規范永駐我心, 從我做起, 從現在做起
袁：讓我們做.“學規范, 用規范”的英雄，大家齊唱《真心英雄》
（同學們跟著音響高唱起來）
袁：再美的語言也只是過眼云煙，關鍵是付諸行動。
劉：那就讓行為規范從我做起, 從現在做起。
合：高一(3)班“行為規范,從我做起”主題班會到此結束，謝謝。
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