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珍愛生命感恩父母善待生命主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，父母孕育我們的不易。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片：陽光少年?duì)N爛微笑和生命逝去時(shí)的圖片、六（5）班孩子和爸爸媽媽的生活照。
2、詩歌：《游子吟》、《讓生命燦爛如花》3、小品：《不屈的生命》4、歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》，《感恩的心》。活動(dòng)地點(diǎn)：六年（5）班
參加對(duì)象：班主任、六5班全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月19日
活動(dòng)過程：本次班會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
一、感受生命之存在和生命之脆弱。
二、感恩父母養(yǎng)育之恩。
三、感受生命之頑強(qiáng)
四、暢所欲言——善待生命。
具體過程：
環(huán)節(jié)一：感受生命之存在和生命之脆弱。
1、幻燈片出示：先是少年?duì)N爛的笑臉，緊接著是車禍等事故后慘不忍睹和父母悲痛欲絕的畫面
2、董芯蕊（甲）：生命如花，它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗。然而生命又是如此的脆弱、如此的短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，因?yàn)樯恢皇俏覀兊�，它還屬于生養(yǎng)我們的父母。
3、彭程（乙）：是誰孕育了我們，又是誰無微不至地呵護(hù)著我們，從牙牙學(xué)語到一步一個(gè)腳印，是誰陪伴著我們不離不棄？有同學(xué)喊道：是父母。
4董芯蕊（甲）：是啊，我們的生命不是只屬于我們，它還屬于我們的父母，因此我們要善待自己的生命，感恩我們的父母。
5、彭程（乙）朗誦古詩：《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
環(huán)節(jié)二、感恩父母養(yǎng)育之恩。
1、幻燈片播放：同學(xué)們和爸爸媽媽的合影，從小到大的生活照感受生命的成長(zhǎng)
董芯蕊（甲）：今天就讓我們說說自己最想感謝父母的話吧，也可以說你要感謝的其他人，曾經(jīng)給過你幫助的人，比如老師、同學(xué)等
2、陳奕如等同學(xué)的滴滴感恩情：
陳蔚淇: 親愛的的爸爸媽媽你們好，感謝你們生育我的大恩大德，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
王路祺: 敬愛的爸爸媽媽，你們?yōu)榱藫狃B(yǎng)兒女，歷盡了艱辛，吃盡了苦頭，如今我們都已長(zhǎng)大成人，而你們卻累出了病，累彎了腰，兒女們卻不能改變什么，在此真心祝福你們健康長(zhǎng)壽，天天開心快樂！
林凱祺: 我要為勞累的父母，長(zhǎng)輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。
吳丞洋: 我每天都要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)心爸媽，多給爸媽一個(gè)好心情。陳奕如: 我要多體諒理解父母，老師的苦處，不頂嘴，不爭(zhēng)吵，多為他們著想。
鄭昱雯: 以后每天我都會(huì)分擔(dān)些力所能及的事，多說謝謝謝，您辛苦了！
黃葉青青: 尊重父母，老師的勞動(dòng)成果，天天反思過失。
何鷺鷺: 爸爸媽媽我愛你們，我會(huì)珍惜你們賦予我的生命的。
環(huán)節(jié)三、感受生命之頑強(qiáng)
（一）、生命如花：
甲：是父母賦予了我們生命，是父母和老師們的呵護(hù)讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們的生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
乙：請(qǐng)欣賞張瑀同學(xué)的詩歌朗誦《生命如花》，用心感受我們?nèi)缁ǖ纳?/p>
張瑀：《生命如花》每個(gè)人的生命都像一朵花，盡管不可能是完美無缺的一朵花。有的像艷花，有的像香花，有的像艷而香的花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。只要艷者取其艷，容其不香；香者取其香，容其不艷；艷且香者取其艷香，容其有刺，每個(gè)人的生命都可能成為最燦爛最精彩最具特色的一朵花。
（二）、笑對(duì)人生：
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。
乙：請(qǐng)欣賞小品《不屈的生命》，甲采訪同學(xué)：“看完小品，你們有何感想？”
姜子馨：生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)�、向困難招手的精神！蔡佳泓：給別人鼓勵(lì)，也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天。乙：面對(duì)生活的坎坎坷坷，別消沉別沮喪，給自己一個(gè)笑臉，退一步海闊天空，請(qǐng)欣賞林若唏帶來的組圖《給生命一個(gè)笑臉》（投影出笑臉的圖片。）
（三）、感受生命之頑強(qiáng)甲：
人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總有坎坷，有的生命會(huì)被生活打敗，有的卻能戰(zhàn)勝生活，人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？同學(xué)們你們知道古今中外有哪些名人是和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幉⒆詈筅A得輝煌成就的呢？池可君：我知道的有美國盲聾女作家和殘障教育家海倫凱勒，她1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
鄭楠欣：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)�，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
四、暢所欲言：善待生命。
甲：如何珍惜生命、善待生命，讓我們暢所欲言吧！蔡銘真：我們要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。王盛：我們要感恩父母，感恩老師，感恩所有給予我們幫助的人。
龔芳斌星：逆境出人才，面對(duì)困難，不該輕易放棄，更不能輕易結(jié)束生命曾林悅：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，人生的坎坷都是一種美好的經(jīng)歷。宋若桐：以前我很愛哭鼻子，動(dòng)不動(dòng)就喊累喊苦，其實(shí)爸媽比我累，我要學(xué)會(huì)吃苦
張彤：今天我接受了一次生命的洗禮，人的生命多么可貴，它是爸媽賦予我們的，我們要善待生命，要感恩生命。感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師教育之恩。
甲、乙：是啊，讓我們一起祈禱，讓愛永駐人間，學(xué)會(huì)感恩，善待生命，明天會(huì)更好！
全班共唱《感恩的心》結(jié)束這次班會(huì)：
我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開花落一樣會(huì)珍惜。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。老師還有個(gè)小小的建議，同學(xué)們課外可以去閱讀《假如給我三天陽光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書，相信他們的事跡一定會(huì)讓你有更多的感悟和成長(zhǎng)。
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