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衣物小達(dá)人主題班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)，教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)護(hù)家庭衛(wèi)生環(huán)境。
2、初步懂得整理自己的內(nèi)務(wù)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法，
3、初步感受參與整潔漂亮的居住環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路：
以學(xué)生討論交流，實(shí)際操作及互評(píng)互助的形式，讓學(xué)生了解什么是環(huán)境美，怎樣做才是愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校的具體表現(xiàn)，建立“我的內(nèi)務(wù)我整理”的衛(wèi)生責(zé)任體系，培養(yǎng)他們整理內(nèi)務(wù)的美好情感和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)材料：
清掃工具，照片，圖片，錄像，成長(zhǎng)樹(shù)和樹(shù)葉若干。
從前，森林王國(guó)里有一只可愛(ài)的小兔，叫貝貝。她原來(lái)是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說(shuō)：“我知道了，別煩我！”兔媽媽只好生氣地走了。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，小兔貝貝也漸漸地長(zhǎng)大了，可是她的壞毛病并沒(méi)改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒(méi)法提醒她的女兒。
貝貝不喜歡走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來(lái)，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來(lái)望了望天，說(shuō)：“誰(shuí)那么缺德，亂扔垃圾！”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”，跳上一棵大樹(shù)，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔貝貝趕快躲了起來(lái)，生怕自己被發(fā)現(xiàn)。
記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，貝貝拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問(wèn)她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對(duì)！垃圾袋兒，也不對(duì)！告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們?nèi)タ纯础?/p>
過(guò)了幾天，她家對(duì)面有了三個(gè)垃圾箱，一個(gè)是“可回收垃圾”，另一個(gè)是“不可回收垃圾”，還有一個(gè)是“有毒垃圾”。貝貝總算勤快多了。早上，貝貝拎著一大袋垃圾從家里出來(lái)。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個(gè)垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來(lái)了，看見(jiàn)了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個(gè)國(guó)家的環(huán)境肯定會(huì)被污染的，怎么辦呢？
雞大嬸找來(lái)了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個(gè)“犯罪的家伙”。
最后，羊伯伯知道了答案，他問(wèn)雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來(lái)，跑到小兔家，問(wèn)小兔：“你是不是做過(guò)了錯(cuò)事？”小貝貝發(fā)覺(jué)了，臉立刻紅了起來(lái)，她回答：“我沒(méi)……沒(méi)有！”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當(dāng)然不保護(hù)環(huán)境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的電池也會(huì)給我們森林王國(guó)造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”貝貝說(shuō)：“我一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的，一定會(huì)的！”雞大嬸們滿意得笑了。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、整潔、漂亮的居住環(huán)境是怎么樣的？
2、我們自己居住的臥室整潔、漂亮嗎？為什么？
3、怎樣使我們的臥室更整潔漂亮呢？
交流樂(lè)園：
1、良好的環(huán)境都給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì)。
2、看來(lái)好環(huán)境的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，你是怎樣愛(ài)護(hù)我們教室的環(huán)境的？
（讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。）
二、看一看
帶領(lǐng)學(xué)生觀看整潔居住地方的環(huán)境的照片和錄像，邊看邊講解和評(píng)價(jià)環(huán)境的好與壞。
小調(diào)查：
1、你覺(jué)得誰(shuí)的房間最整潔？
2、你看到這樣整潔的臥室，喜歡不喜歡？
3、現(xiàn)在你看到這么漂亮整潔的臥室，想到了什么？
４、你知道什么是維護(hù)臥室衛(wèi)生整潔的好習(xí)慣嗎？
（通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的臥室環(huán)境的積極情感。）
三、議一議
1、保持環(huán)境整潔，你能做到哪些？出示幾張圖片，對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。
2、還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？
習(xí)慣檢測(cè)站：
1）看圖
（1）小紅每天放學(xué)回家都把書(shū)包放在固定的地方，她的衣物擺放的最整齊了。
（2）明明隨便亂扔?xùn)|西，到用這樣?xùn)|西的時(shí)候找不到了，你說(shuō)多麻煩啊。
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2）我們班的同學(xué)都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？
四、做一做
建立“我內(nèi)務(wù)我整理”衛(wèi)生個(gè)人責(zé)任體系：
規(guī)定以自己居住的臥室為主要整理場(chǎng)地，當(dāng)然“場(chǎng)地”隨個(gè)人主體的移動(dòng)而隨時(shí)發(fā)生改變，“我做主”就是要將在這個(gè)區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)的雜物及時(shí)清理干凈，定期用抹布擦除地面的污漬。每位同學(xué)在家都有“我的地盤(pán)”，都有保護(hù)好“我的地盤(pán)”衛(wèi)生的責(zé)任。每天早起后，學(xué)生自行檢查“我的地盤(pán)”，在短時(shí)間內(nèi)按照先看、后撿、再裝、定期擦的順序清理“我的地盤(pán)”。
（引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的居住環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。）
活動(dòng)五：想一想
每位同學(xué)想一想，讓我們的臥室更美麗更整潔，需要哪些好的習(xí)慣，自己存在哪些不足，制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。
（把自己的小計(jì)劃小決心，用小紙條的形式粘貼在紙上，督促自己時(shí)刻養(yǎng)成好習(xí)慣。）
結(jié)束語(yǔ)：
師：這次班會(huì)活動(dòng)老師和大家一起討論了個(gè)人衛(wèi)生工作的一些具體做法，大家都有什么收獲？
學(xué)生交流。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，老師希望你們能按照本次活動(dòng)中老師要求的去做，“我的內(nèi)務(wù)我整理”，老師相信你們每個(gè)人都能成為講衛(wèi)生、有責(zé)任感的好孩子，讓清潔伴隨我們生活、學(xué)習(xí)的每一天！本次班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。
《講究衛(wèi)生小兒歌》
“講衛(wèi)生，疊被子，東西部隨便亂放，我的內(nèi)務(wù)我整理。勤掃地，要積極，室內(nèi)室外我打掃，干凈明亮我歡喜”
教后反思：
孩子們非常喜歡這首講衛(wèi)生兒歌。此衛(wèi)生體系建立以來(lái)，不但強(qiáng)化了學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)，保持了自己居住環(huán)境優(yōu)美清潔的環(huán)境，重要的是養(yǎng)成了孩子們講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，達(dá)到了教育目的。學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，及時(shí)督導(dǎo)檢查“我的內(nèi)務(wù)”，效果很好。
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