立志主題班會（精選10篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家收集的立志主題班會（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
立志主題班會 1
一、教學目的:
志、是志向，如舟之有舵；立志、是將志向定，如樹之生根。舟有舵、才不教于迷失方向，樹生根、才能養成合抱之木。凡志有所專，雜念自息；如好色的人當艷冶奪心時，如怕死的人當刀鋸加身時，豈尚有他念？世人所以流轉不定，只因腳跟不點地。能立志的，從本源上澈底理會，將種種凡心習態除得干凈，便有個商量處。那學不能進的，都害在因循兩字；才說明日，便是悠悠。至于被聲色犬馬汨沒的，良心善性都蒙蔽了，如彘雞營營，無超然之志的.，更不足道。定要軒昂奮發，莫恁地沉埋在卑陋凡下處！孟子說，‘待文王而后興者，凡民也；若夫豪杰之士，雖無文王猶興！’又說，‘彼丈夫也，我丈夫也，吾何畏彼哉？舜何人也，予何人也，有為者亦若是！’直看得上天下地，我處其間，須是做得人，才不枉了！莫說將第一等讓與人，自己卻做第二等，才這般說，便是自棄！所以孟子道，‘自棄者，不足以有為也！吾身不能居仁由義，謂之自棄也！’到底重擔子要硬脊梁漢方才挑得起，須從志上立個‘人一己百、人十己千’的工夫來！當這人欲橫流的時節，不是個剛毅的人，也斷乎立不住腳，記取孔子說的，‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也！’
二、教學過程
主持人:大家好，今天的主題班會的話題是立志。首先，我們先來講兩個故事。
甲、父子同德流芳千古
范仲淹，少年喪父，又家貪，日食粥一角。勤苦讀書時，即以天下為己任，常說，‘士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。’嘗問相士，‘能作宰相否？’再問，‘能作名醫否？’相士怪他前后兩問相差得太遠。他說，‘因為只有宰相和名醫，才可以救人。’相士嘆道，‘君仁心如此，真是宰相！’從政后，每感激論天下事，奮不顧身，因此士大夫矯厲尚風節，蔚為一時的風氣。常想贍養族人，后為宰相，即捐置良田千畝，稱為義田。次子純仁，亦一代名相，嘗受父命，解麥到蘇州，麥脫售后。路見石曼卿。石說，‘三喪未葬。’就將麥金給了他。又說，‘二女未嫁。再將麥舟給了他。純仁回見父親，說起曼卿事，‘以麥金給他，還是不夠。’公說，‘何不連舟也給他？’答曰，‘與之矣。’公曰，‘善！’范氏父子一心同德，真是千古的佳話了！
乙、主賓喪志遺臭萬年
蔡京，亦宋朝宰相，食用奢侈，無心為國。將人乳飼豬，芝麻飼鵝鴨，綠豆飼牛羊，自己用珍珠八寶湯治饌，其他可想。幕客翟謙，也一樣的學他享受。宴會中有客言鴨舌湯美而補，謙稍示意，五百客湯就到；只因偶爾一言，便傷三千余命。后蔡京遭貶竄。謙亦被藉沒家產，行乞餓死。
主持人:聽了以上故事，不知同學們有何感想，請同學們進行一下小組討論，十分鐘以后我們進行小組交流。
形式:4-5人分成一個小組，同學之間先討論:聽了這個故事的感想。（大概為10分鐘）
甲同學:……
乙同學:……
丙同學:……
主持人:接下來我們再給同學們十分鐘,請同學們自由組合，派一個大約是3分鐘的小品。每組同學3-6人,我們還會特邀中隊輔導員作為本次的裁判，優生隊可以每人獲得一樣精美小禮品。禮品是什么？待會兒揭曉。現在開始。
進行中……
中隊輔導員進行評比
主持人:剛才的小品表演中同學們都發揮出了自己的最佳水平。我想問一下,同學們有沒有自己的想法?來吧,我們交流一下!!
甲同學:……
乙同學:……
丙同學:……
主持人:通過剛才的表演,我們不知道同學們有沒有對于志向更深層次的理解?下面大家一起來討論一下:
甲同學:……
乙同學:……
丙同學:……
主持人:下面請老師評點同學們發言與表演，并對本次主題進行總結發言。
三、可能出現的問題
1、冷場問題；
2、同學們對立志產生誤解；
3、同學們的志向不符實際或者是與集體利益相違背；
4、同學們在小品表演中，出現怯場或者是反應過于激烈。
四、教后反饋
在主題班會后，同學們反響極為熱烈,都對如何立志以及立什么樣的志有了深的了解，同時也更明確自己今后的發展目標。通過個別同學的會后感言，也讓大家對彼此更加了解。
立志主題班會 2
同學們，當我們看到黑板的文字時，我們便有了一個共同的話題——緬懷先烈，立志成才。我們不能忘記歷史，我們更不能忘記先烈們！因為是他們給我們創造了今天幸福美好的生活！同學們，我們的祖先已走進歷史，我們的父輩也已兩鬢染霜。歷史的重擔不容選擇地放在了你們的肩上。珍惜寶貴的時光，揚起信念的風帆，乘長風、破萬里浪。祖國未來的希望就寄托在你們的身上！
歷史的鐘聲敲打驛動的心靈、先輩的流血是為了讓我們擁有一片晴空。 “天下興亡，匹夫有責”鑄就了許多可歌可泣的動人事跡，無數的革命前輩正是在它的感召下走上了救亡興國的征程！近代的百年風云，是一段發聾振聵、蕩氣回腸的民族救亡史，
歷史又翻開了新的一頁，五星紅旗已高高飄揚了半個多世紀。昨天的'陰霾已然消散，今天所處的是習習春風艷陽天。
作為后來人，我們每一個中學生，都應該繼承先輩的遺愿，化救國之心為報國之志，把握今天，開拓明天！我們不會忘記近百年來為振興中華而苦苦奮斗的仁人志士：
我們的先輩用他們跳動的青春音符，奏響了回蕩神州的《義勇軍進行曲》。用他們如火如荼的人生，換來了高高飄揚在祖國上空的五星紅旗！
感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明。
感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。
感謝母親賜予了生命，感謝生活贈友誼親情。
感謝蒼穹藏理想夢幻，感謝時光常留永恒公正。
立志主題班會 3
班會主題：棄燕雀之小志 慕鴻鵠以高翔
班會目的：讓同學們明白立下遠大目標的重要，并讓同學們樹立下遠大的目標。 活動過程：
齊：親愛的老師、同學們，我們本次班會的主題是：棄燕雀之小志 慕鴻鵠以高翔
班：立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。
副：立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。班：或許你們會覺得，如此偉大的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。
副：沒錯!可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。 班：每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，你們的理想是什么呢?
(請幾個同學回答，然后，打下一張PPT)
班：陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘。’傭者笑而應曰：‘若為庸耕，何富貴也?’陳涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!’ 同學們，你們誰知道這段話的意思呢?
(請同學們回答)
副：這段話講的是 陳勝年輕的時候，曾經同別人一起被雇傭耕地。(有一天)陳勝停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆息了很久，說：如果(有朝一日我們誰)富貴了，可不要忘記老朋友啊。雇工們笑著回答說："你是個被雇傭耕地的人，哪來的富貴呢?" 陳勝長嘆一聲說："唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢!"
班：大家有什么感想呢?
(請同學回答，打出下一張)
副：請同學們齊讀這句話
(大家齊讀)
班：這句話的意思是只有在地面上低飛的燕子和雀鳥，怎么能夠懂得翱翔于青云的大雁的宏偉報復呢?
副：大家明白什么了?
(請同學發言，打下一PPT)
班：下面，大家一起來讀一讀這段話
(大家齊讀)
副：這段話告訴我們我們應該立下遠大的志向，因為志向就是我們的方向，只有我們明確了目標，我們才會朝著這個目標努力，取得成功。
(打下一個PPT)
班：下面請一個同學來讀一讀第一段
(請一個同學讀)
副：謝謝，請坐。一個有遠大理想和抱負的人，以為人生的.意義就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱負的人在別人嘆息、厭世、游蕩玩樂的時候卻揮汗耕耘。 班：中國有大量歌頌理想和立志的警句。下面我們說一些名人名言，請同學們猜猜作者是誰?
(打PPT)
班：古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們后來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們為大家介紹幾則名人少年立志的故事!
副：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他身無分文，心憂天下。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。
班：他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?
(大家回答)
副：大家看看這個故事(過一會)誰能告訴我這是誰?
班：那這個呢?
齊：樹立了遠大理想的人，就意味著事業成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花;無志之人，不可能享受事業的種種輝煌。
副：下面大家看幾個故事
班：(讀這個故事)
副：(讀意林小語)
班：請大家讀一讀這6個字
(打下一個PPT)
副：大家看看這個故事(遮住小語)大家有什么感想?
(大家發言)
班：(讀意林小語)所以，我們要自信(打出自信)
(打出珍惜時間)
副：我們立下了遠大的志向后，要去實現，但是如果我們把時間浪費了，就沒有時間去實現理想，所以我們要珍惜時間，下面我們來看看愛迪生節省時間的故事吧
(打出故事)
班：下面我們來看一個立志故事
(看短片)
班：哪個同學能概括一下這個故事
(大家回答)
班：(概括故事，說完打下一個PPT)
副：大家看完這個故事有什么感想?
(大家回答)
班：下面請一個同學來讀一讀這段話
副：感想?
副：再請一個同學來讀讀這個
(打下一個PPT)
班：問一下XXX，你讀了有什么感想呢?
副：大家還有沒有其他感想呢?
(打下一張)
班：在人生的道路上，走得越遠，站得越高，展現在你眼前的風景就越開闊、越燦爛。作為一名中學生，你的人格魅力如何體現呢?我認為應該體現在著眼全局、關愛集體、關心他人、不計一已私利的博大胸懷上;體現在積極完成本職工作，心甘情愿為同學服務的強烈責任意識上，體現在摒棄吸煙、喝酒、上網等低級趣味，追求文明舉止的行為上
副：體現在尊師敬長、禮貌待人的風貌上，體現在儀態端莊、衣冠得體的學生形象上，體現在勤勉刻苦，鍥而不舍的精神上，體現在自覺維護公共秩序，不隨意遭蹋公共環境和公共設施的公德風范上，體現在豐厚的文化積淀和淵博的學識修養上……
班：讓我們一起做到立志成才，高瞻遠矚、猛志常立，勤奮攻讀、砥礪意志，塑造品格這3點
副：下面我們來聽一首歌，《怒放的生命》
班：誰知道這句話的意思?
副：(意思是堅持自己的志向，何愁不會如愚公能移山般做出一般人認為不可能的事情?那么青史留名也是順理成章之事了。)
齊：同學們，志若不移山改，何愁青史不書功，樹起我們遠大的理想，心中鎖定一個不渝的目標，讓我們棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔!本次班會到此結束，謝謝大家。(鞠躬)
立志主題班會 4
（班會正式開始前播放歌曲《小時候》、全班同學齊唱。主持人在歌曲即將結束時入場。
一、開場白：
主持人1：隨著母親的一聲痛苦呻吟，我們來到了這個世界上。在父母的精心呵護下，我們快樂的成長著。
主持人2：漸漸地我們上學了，漸漸地我們十三、四歲了。
主持人3：14歲是一個綻放浪漫的年齡，14歲是一個萌發叛逆的年齡，
主持人4：14歲是一個寂寞于小屋的年齡，14歲是一個盡情揮灑喜怒的年齡，
主持人1：14歲的天空，讓快樂與鳥一起飛翔，14歲的天空，讓憂傷隨白云一起飄蕩。
主持人2：世界是我們的，我們已不是八九點鐘的太陽。有的人陶醉了，不知不覺失落了友情。
主持人3：有的人迷惑了，莫名其妙地追求愛情。有的人煩惱了，只因父母越來越不近人情。主持人4：那么，究竟問題出在哪里呢？真的是父母不盡人情嗎？今天，就讓我們敞開心扉，讓親情這條清澄的心靈之河從這里汩汩而出。
（合）：白廟河中學八（3）班“感恩親情、立志勤奮”主題班會現在開始！
二、活動過程：
第一篇章：回顧篇—————走近親情
1、我名字的故事
主持人1：我們的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。就連我們的名字都寄托著父母對我們的希望。同學們，你們知道自己名字的含義嗎？
（2名學生談名字）
主持人2：孩子的名字融入了父母的期望！孩子的成長凝聚了父母無窮的愛。
2、配樂散文《奇跡的名字叫父親》（配樂：冬日戀歌）
主持人1：有一個樸素但偉大的名字叫父親。
主持人2：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。
主持人1：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。
主持人2：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。
主持人1：父愛無言，卻博大深沉。
主持人2：父愛無語，卻真摯長久。
主持人1：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》（學生表演）
3、對父親的感受
主持人3：讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。
主持人4：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。
主持人3：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。
主持人4：好文章是睿智的大師，可以導航思想。
主持人3：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？
主持人4：下面我想請大家來談一談自己對父親的感受（學生2人談自己心中最感動的父親的事或者對自己父親的看法）
4、歌曲《燭光里的媽媽》
主持人3：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背
主持人4：寒風里不輟勞作的母親熬白了青絲
主持人3：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟
主持人4：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗
主持人3：風雨中你寬闊結實的肩背是我溫暖的床鋪
主持人4：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃
主持人3：請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》（學生入場表演）
5、父母寫真（配樂秋日私語）
主持人2：請看一組圖片（幻燈片放映3張：父母的生活）
主持人3：為了孩子能上學，他們是這樣生活的。
主持人2：他的孩子在上學，為了生活，為了孩子，他忍受著嘲諷。
主持人3：這是十字路口的一幕，你是否留意過這些打工的人呢？
主持人2：我們的父母又是怎樣生活的呢？你想過了嗎？
主持人3：我們的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；我們的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血。
主持人2：可我們在享受親情的同時，了解過自己的父母嗎？關注過父母的變化嗎？
主持人3：現在就讓我們來聽聽自己眼中的父母吧。（2名學生談自己眼中的父母）
主持人3：是啊，父母無私的奉獻讓我們過上了幸福的生活，快樂的成長。
5、小品《如此學生》
主持人2：愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。
主持人3：從哇哇墮地，父母就把我們當成了寶，不讓我們吃一點苦，受一點累。
主持人2：可我們總認為父母養我們、關心照顧我們是天經地義的。
主持人3：我們總是把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”，經常和父母發生沖突。
主持人2：請看小品《如此學生》（學生表演）
主持人3：看了這個小品，同學們有什么話要說嗎？（學生發言：感受自己在家庭中的重要地位和確立現在的學習目標，從中找到自己學習的動力。今后應該怎樣去學，為誰去學？）主持人2：因為缺少理解，才會產生代溝，因為多了誤解，才會發生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如小品中的人物一樣。
第二篇章：擁抱篇——體驗親情
1、父母的愛
主持人4：日復一日，年復一年，父母為我們的成長嘔心瀝血。我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對自己特別喜歡的才幾十元一件的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
主持人1：在這平凡的一天一天，我們讀懂了一個字——那就是“愛”。同學們，請回憶一下你與父母生活中的點點滴滴。你從哪件小事上體會到父母對你的愛？（2名同學談父母的愛）
2、一個貧困大學生的家書：（配樂：父親）
主持人4：我只想讓您知道：我是想您、是愛您的'。讓您知道：在您把我當成您生命的全部的時候，我也同樣把您當成是我生命的全部。請聽一封家書《真想不讀這大學了》。（學生朗誦）
3、詩朗誦《獻給母親的歌》（配樂：獻給的歌）
主持人2：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。
主持人1：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人2：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。
主持人1：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
主持人2：全體起立，請聽詩朗誦《獻給母親的歌》。
4、學生交流贊美的名言
主持人4：同學們的一首《獻給母親的歌》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。主持人3：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地到長大成人，哪也不能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持。
主持人4：古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
主持人3：慈母手中線，游子身上衣。
主持人4：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
主持人3：誰言寸草心，報得三春暉。（5名學生接名言）（學生交流贊美的名言）
5、歌曲連唱
主持人3：聽著大家的贊美，我不禁想起這樣一句話：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽……”
主持人4：沒有泥土，哪有嫩芽？
主持人3：沒有陽光，花兒怎能開放？
主持人4：我們的成長離不開您啊——合：親愛的爸爸、媽媽。
主持人3：請聽歌曲連唱：《媽媽的吻》、《爸爸》等。（學生表演）
第三篇章：行動篇———回報親情
1、學生談回報
（1）確定回報方案
主持人1：請看一組圖片（幻燈片：我想讀書）
主持人2：貧窮辛酸的生活，艱苦的學習環境，卻阻不斷他們對上學的渴望。
主持人3：與他們相比，我們大家幸福多了，可我們卻沒有珍惜這一切。
主持人1：看了這些圖片，我們還有什么理由不去理解父母，孝敬父母，有什么理由不好好學習，回報父母的一片愛心呢？
主持人2：如果說這些圖片是苦澀的茶葉，就讓我們捧出心靈的泉水，看我們能泡出一杯什么樣的茶來。
主持人3：感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
主持人3：請同學們討論交流。（學生討論交流）
（2）實施回報方案
主持人1：下面請各小組代表發言。（學生發言）
主持人2：謝謝你們。
2、父母談感受
主持人3：我想，此時此刻爸爸、媽媽也有許多話要對我們講吧。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。（家長談感受）
主持人1：親愛的爸爸、媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝你們對我們的愛。你們放心吧，我們一定會加倍努力學習，不斷前進，做一個優秀的學生。把愛回報給你們，回報給社會。三、結束：合唱《感恩的心》
全班：媽媽，感謝您給了我生命，給了我最偉大的母愛；爸爸，感謝您給了我安全的臂膀，讓我像天使一樣在藍天上飛翔。你們對我們如大山般的愛，我們心存感恩。今后我們將用懂事寬慰您，用感激熱愛您，用行動報答您，用成長孝敬您！在此，我們想對你們說：謝謝！我親愛的爸爸媽媽！（音樂起）合唱《感恩的心》
主持人3：伴著這美妙的旋律，讓我們將這顆感恩的心獻給我們的爸爸媽媽。請有父母參加的同學請出你們的爸爸媽媽，將手中的鮮花以及這顆感恩的心一起送給他們。
2。班主任總結
3。主持4：請坐下。下面請班主任老師為我們講話。
4。結束語：
主持人1：在父母的關懷、幫助下，我們如同一只雛鷹在藍天中翱翔。
主持人2：14年來，您們給予了我多少愛。
主持人3：14年來，您們的滴滴教誨我銘記于心。
主持人4：有了泥土，嫩芽才會成長；有了陽光，花兒才會開放
主持人3：親愛的爸爸媽媽，你們就是泥土，就是陽光。
主持人2：今天，你們播撒希望。
主持人1：今天，你們孕育金色的理想。
主持人4：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們將成為國家的棟梁！
合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，八（3）班“感恩親情、立志勤奮”主題班會到此結束。
立志主題班會 5
活動過程：
一、宣布非常鐘隊會開頭
甲：小朋友們，你們知道9月10日是什么節日嗎？（教師節）
乙：今日我們非常鐘隊會的主題是“感恩教師立志成才”；
二、說說教師的好
甲：小朋友，我們讀過幼兒園，現在又讀了一年級，有哪位教師對你好，你能說說嗎，她好在哪里？（個別說）
三、聽聽教師的故事
乙：同學們，你們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一句話是誰說的嗎？
甲：這句話就是宏大的訓練家，陶行知爺爺說的。
乙：讓我們再來熟悉一位好教師，他是陶行知爺爺，請張教師來說說陶行知爺爺的故事。
甲：你們從陶行知爺爺的故事中學到了什么？
乙：教師是教給我們學問的天使；
甲：學校是我們學習學問的`搖籃。
乙：讓我們用感恩的心去感謝學校、感謝教師！
全班：感謝教師，您辛苦了！
三、唱唱教師的歌
甲：教師，你們是人民的園丁，你們是學生的表率。
乙：你們用汗水，換來了祖國花兒盛開。
甲：你們用的才智，迎來了一個敬重學問的年月。
乙：沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？
甲：沒有教師的辛苦，我們怎能夠暢游學問的大海？
乙：沒有教師的教導，就沒有我們光明的將來。
甲：讓我們用歌聲來送給教師吧，請大家唱《我愛米蘭》
四、記記教師的話
甲：教師節要來了，教師也有話想和我們說。
乙：請大家用掌聲來歡送張教師。
師：小朋友們，感謝你們的歌聲，張教師以后要和大家學習生活在一起了，教師請小朋友們要做到觀察教師有禮貌，友愛同學互幫忙，學習仔細勤思索，從小立志做典范。你們說好不好？
甲：讓我們一起來說一說：觀察教師有禮貌，友愛同學互幫忙，學習仔細勤思索，從小立志做典范。
五、宣布非常鐘隊會完畢
甲：教師們
乙：同學們
合：今日的非常鐘隊會“感恩教師立志成才”到此完畢！
立志主題班會 6
一、導入主題
主題音樂——《感恩的心》[主持人登場]
齊：敬愛的學校領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。
乙：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
齊：我們宣布興國高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會現在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師，感謝你們在繁忙的工作中來聆聽我們的主題班會，謝謝你們。
乙：剛才那首歌是大家非常熟悉的、喜歡傳唱的歌曲，它深深的打動很多人，大家知道這首歌的名字嗎?
甲：《感恩的心》。
乙：那你知道這首歌由來嗎?
甲：不知道。
乙：這背后隱藏著一個很感人的故事，接下來有請某某同學來講述這個故事，從中我們就能了解這首歌的由來。
注：講述故事(故事見附[1])
甲：聽了這個故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅強、執著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心去面對生活中的坎坷。
乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒沐浴過父母的養育之恩，父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的情感。
甲：下面讓我們進入第一個環節，感恩父母。
二、感恩父母
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的，現在我請同學們開始搶答：
(1)母親節是在什么時候?答：5月的第二個星期天
(2)父親節是在什么時候?答：6月的第三個星期天
乙：，同學們回答的非常好，希望同學們記住這兩個重要的日子，并在當天為父母送上最真心的祝福!
甲：世界上有兩個人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛的父母。下面有請某某同學為我們朗誦《感恩父母》。
注：詩朗誦 (詩朗誦《感恩父母》見附[2])
乙：當我們讀起這首詩的時候，會有什么感悟呢?能否說說你和爸爸媽媽之間的故事呢?
注：學生發言 (過程略)
甲：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
乙：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿。
甲：下面請楊文文同學表演笛子獨奏《媽媽的吻》，讓悠揚的笛聲把我們帶進童年的記憶吧
乙：感謝楊文文同學的精彩的表演。親愛的同學們，其實父母對我們的期望并不多，我們的一句問候，一次攙扶，一杯熱水，一個微笑，一次感謝都能讓我們的父母感到欣慰，因此，讓我們學會感激父母吧，請你們說說準備為父母做些什么?
注：學生發言
甲：父母給了我們生命，老師教會我們做人的道理，下面我們進入第二個環節。
三、感恩老師
乙：在我們享受父愛、母愛的.同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，每一個進步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。下面有請某某同學為我們朗誦《致教師》(見附[4])。
注：某同學朗誦(朗誦過程略)
甲：千言萬語，道不盡，我們對老師的熱愛之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的愛是真誠的、無私的，無論現在還是將來，我們都會時刻記著你們，都會時刻愛著你們。下面請同學向老師贈送小禮物，送上同學們的美好的祝福。
乙：同學們，其實老師也有許多話想對我們說。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長及各位課任老師為我們講話。
注：校長及老師講話
甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導我們將永遠銘記于心。同學們，你們有沒有覺得老師所說的都是我們要學的、要做的。我想現在同學們對感恩已經有了一定的認識，請同學們踴躍發言，說出自己對感恩的認識。
注：(學生熱烈發言)
乙：同學們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來聽一下我們主持人對感恩的認識吧(轉頭看甲)
甲：我認為我們對大自然心存感激，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感激，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對師長心存感激，因為他們給予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。
甲：對同學心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我們幫助的人，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實際行動來表達我們的感恩之心。我們必須從現在做起，從身邊的小事做起，遵守紀律，尊敬師長，認真學習，刻苦用功，以良好的成績回報父母、回報老師。下面讓我們進入第四個環節“立志成才”。
四、立志成才
甲：下面我們一起來聆聽興國高中一(7)班的感恩宣言吧!
乙：請同學們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現在請班長領讀!
注：感恩宣言(過程略)
甲：路上春色正好， 天上太陽正晴。下面請欣賞勵志影片《壯志雄心，七班風采》，請同學們走上臺前獻上自己制作的卡片，見證我們的誓言：心懷感恩，勵志成才!
注：多媒體播放自制影片
五、結束語
甲：感恩是一種處世哲學。感恩是一種生活智慧。
乙：一個懂得感恩的人一定是一個有志向的人，我們學會感恩，我們樹立志向。
甲：我們感恩于心，我們勵志于行。
齊：現在我們宣布《心懷感恩 立志成才》主題班會到此結束。感謝各位領導、老師們在繁忙的工作中來參加我們的主題班會，感謝同學們的積極參與。謝謝大家!
立志主題班會 7
班會目標
1、通過古今中外的事例，明確“立志”的重要性和必要性。
2、立下近期和長期的志向，激勵自己奮發向上。
班會形式
班會準備
1、社會“啃老族”現象討論。
2、收集關于“立志”的名言典故、名人逸事、文章佳作。
3、“我的'志向”調查。
4、活動整體構思，具體安排。
流程及內容
音樂欣賞：《飛得更高》
一、開場白
二、名人的志向
三、游戲：
名人與立志
1、過程：抽簽——表演——競猜
2、表演：
四、雙語朗誦：《我有一個夢想》
1、介紹：
2、表演者：
3、演講背景介紹：
五、勵志歌曲PK賽：
1、 主持人：
2、比賽規則：各組根據抽簽順序演唱積極向上的勵志歌曲。無法順利演唱的小組自動淘汰。
六、書寫志向：
1、將自己的志向書寫在折紙上。
2、折千紙鶴。
七、結束語
班主任寄語
希通過今天的活動進一步懂得立志的重要性和必要性，并且，鄭重地寫下自己志向。我們將把大家寫有自己志向的紙鶴布置起來，讓它們伴隨我們今后的高中生活。
我們非常感謝數學老師王之駿、體育老師高美紅來參加我們的主題活動。并且我們也請她們作為我們志向的鑒證人。
最后，希能夠明確自己的志向，堅持自己的夢想，并為止努力！
立志主題班會 8
班會目的：
1、學習古人、名人、身邊同學刻苦勤學的精神。
2、通過活動引導和激勵同學們學會勤奮，學會學習，樹立目標和理想，不斷進取，追求上進。
3、反省自己的學習情況，明確今后努力方向。
班會準備：
1、收集古今中外有關勤奮學習的名人名言、詩句
2、收集古今中外有關勤奮學習的故事
3、請同學們準備好對勤奮學習，勵志成才的看法
活動過程：
一、導語
同學們，在上課前跟你們講一個故事，有這樣的一個人，讀書的時候，非常的窮，窮到什么程度呢？窮到要借別人的書來讀，借別人的書來抄，寒冬臘月的，手指都不可屈伸，被凍壞了，仍弗之怠，也就是說，仍不肯放松讀書，學習勤奮到如此地步。大家猜一下他是誰？（宋濂）宋濂寫了一篇通過自己切身體會來勉勵馬生要勤奮學習的文章（《送東陽馬生序》）如果我們用三個字來概括他的“切身體會”的話是哪三個字？（勤且艱）勤，恰好就是我們這節班會課要談論的話題。
二、闖關游戲
第一關：三分鐘默寫有關勤奮的名句，小組其他成員可作另外口頭補充，補充內容不可與其他小組的重復（小組派代表，比比誰又快又準，第一名另外加3分，一句名句加3分）
1、業精于勤，荒于嬉。——韓愈
2、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
3、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的.汗水。——愛迪生
4、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若
5、黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲.——顏真卿
6、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅
7、詩書勤乃有,不勤腹空虛. ——韓愈
第二關：分享收集到的有關勤奮學習的故事（一個故事5分，根據實際表達給分）
第三關：猜猜身邊勤奮學習的同學（每次表述5分，根據實際表達給分，猜對小組可得3分）
看看小組誰得分高，評出“勤奮小組”（一等獎+20分，二等獎+15分，三等獎+10分）
三、學生演講
中華上下五千年中，有許許多多勤奮成才的例子，善于學習的榜樣，比如說鑿壁偷光的匡衡，比如說映雪囊螢的孫康，又比如說洞中苦讀的屈原，既然“古仁人”那么的勤奮，那么，身為現代人的我們又當怎樣呢？大家還記得四月份我們學校舉辦的“勤奮學習，勵志成才”的比賽吧，想不想再一次感受一下當時選手的精彩表現？好，那現在就有請在比賽中榮獲二等獎的曾石英同學！
四、反省自己的學習情況，明確今后努力方向，請學生談一下往后該如何勤奮學習
五、小結
卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果我們想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。
同學們，勤奮需要頑強的毅力，需要鍥而不舍、積極向上的精神和樂學、善學好習慣。學會勤奮，學會學習，是一切成功的秘決；安于現狀，畏縮不前在任何時候都不會有出息。同學們！讓我們從今天做起，嚴格要求自己，學會勤奮，學會學習，勵志成才！
立志主題班會 9
一、活動主題：祖國，我們因你而幸福
二、 活動背景：走過風雨歷程，我們的祖國迎來了她六十歲生日，所有中華兒女都為她祝福。在建國六十年的光輝歲月中，有多少建設者的無私奉獻才有
了中國繁榮富強。然而，作為和平年代的小學生，他們對于祖國的發展歷程并不了解，他們更多的是享受已有的幸福，對于今天幸福生活的來之不易，他們了解得很少。為了讓學 生了解祖國的發展歷程，感受建設者的精神，增強學生的愛國情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來之不易，樹立為國爭光的意識，我決定引導孩子們開展“祖 國，我們因你而幸福”的主題班會。
三、活動目標：讓學生了解祖國的發展歷程，感受建設者們的奉獻精神， 增強學生的愛國情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來之不易，樹立為國的爭光意識。同時培養學生合作意識及各種能力。
四、活動形式： 調查采訪 故事討論交流資料發布 視頻欣賞
五、活動準備：
信息小組：搜集建國六十年祖國取得的偉大成就相關資料和祖國建設者無私奉獻的小故事，制作好相關的幻燈片。
調查小組：調查今天人們的生活情況。
采訪小組：采訪爺爺奶奶，了解他們小時候的生活。
文藝小組：準備好祝福祝福祖國的節目。
美化小組：負責黑板的布置和教室的美化以及座椅的擺放。
聯絡員：了解各組活動情況，做好協調工作，把情況及時向班長和班主任回報。
班長：負責整個活動的開展，準備好開場發言稿，協調好各組活動。
班主任：指導各小組做好活動準備，在活動中相機指導，充分發揮引領者的作用。
六、活動時間：十九周班會課
七、活動地點：五、四班教室
八、活動過程
（一）班長宣布主題班會開始。
（二）開展主題班會。
1．渴望幸福
（1）請一位老爺爺講述小時候的苦難生活，以及他們對幸福生活的渴望。
（2）采訪小組展示采訪過程，介紹他們的爺爺奶奶小時候的痛苦生活，以及他們對幸福生活的向往。
（3）聽了爺爺奶奶的經歷，你們有什么感受？引導孩子感受建國前人民生活的痛苦，以及他們對幸福生活的渴望，初步體會今天生活的幸福。
2．為了今天的幸福
（1）、故事《鐵人王進喜》
（2）信息小組展示新中國建設中建設者們風采（圖片），并配上簡單的介紹。
（3）學生談自己的感受，學習建設者們精神。
（4）教師小結：正是有了無數的'無私奉獻的建設者，我們的祖國才有了今天的繁榮富強，也才有了我們今天的幸福生活。
3．幸福的生活
（1）調查小組匯報收集到的表現人民幸福生活的資料。
（2）學生交流今天的幸福生活。
（3）信息小組播放視頻：建國六十周年祖國取得的偉大成就。
（4）教師小結：只有祖國的繁榮富強，才會有我們生活的幸福。
4．創造幸福
（1）討論交流：為了明天更幸福，我們應該怎么做？
（2）班長小結討論交流情況。
5、歌唱幸福
全班合唱《祝福祖國》
（三）班主任總結
今 天的主題班會開展的很成，同學們團結協作，積極參與，老師為你們感到高興。通過今天的活動，我們感受到了建設者們的無私奉獻的精神，了解了祖國取得的輝煌 成就，知道了今天的幸福生活的來之不易，更懂得了要以自己的實際行動創造更加幸福的生活。讓我們為祖國喝彩，讓我們創造更加美好的明天。
九、總結和反思
十、生成問題
學生在聽了《鐵人王進喜》的故事后，可能會產生疑問：王進喜為什么要那樣做？那不是在用自己的生命開玩笑嗎？此時，我會引導他們進行討論交流：王進喜這樣做究竟為了什么？通過討論交流，使學生感受到建設者奉獻精神。
立志主題班會 10
一、活動目的：針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性。
二、活動地點：六（3）班
主持人：鄒青蕓（甲）
朱亮（乙）
三、活動過程
甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識
乙：學習是我們的任務和責任
甲：學習是我們成才的主要途徑。
合：六年三班班主題班會＜談勤奮學習＞現在開始
乙：歡迎各位領導、各位老師、各位同學蒞臨指導。
甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀
乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。
甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。
乙：下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。
乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來的。
甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點，尤其是現在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無需努力，從而忽視了勤奮。
乙：高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的'汗水得回來的。
甲：由此可見，勤奮在一個人的成功道路上是多么重要啊，請聽焦琦的演講“談勤奮”。
甲：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
乙：我們要有嚴謹的生活，端正的學習態度，不能用虛假的行為，不正當的手段來欺騙家長、老師。
甲：請看小品“自作聰明”
乙：勤奮體現了個人的修養，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？
甲：請聽“人的惰性究竟有多大”。
乙：我們的成長，我們的每一步都離不開父母和教師的關懷、教育，離不開同學的幫助，為了促進學校與家長的溝通，我們學校特別制作了家校聯系卡，還召開了家長會。但是我們同學又是怎樣做的呢？聯系卡不給父母
簽意見，使父母無法了解子女在校的情況，更有甚者，在家長會中還做了些荒唐的事……請看小品“家長會”。
甲：一個人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。
乙：請聽“自甘墮落”的事例。
甲：當今社會有沒有文化，學與不學是否一個樣呢？下面請看辯論賽——“學習不學習一個樣”。
乙：兩方同學都進行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結果如何，那么下面請讓我們看一個實例，小品《應聘》。
甲：看了小品，大家有什么感觸呢？（提問），除此以外，學習還可以提高一個人的修養或思想素質，反之，不學習的人，文化修養差，有可能給社會帶來危害，請聽相聲《特別醫生治特別病》
乙：嗯，這位特別醫生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養和文化知識所造成的。
甲：所以要求我們要勤奮學習，然而，勤奮與懶惰是一對孿生姐妹，就像苦與樂一樣，都包含著相素的辯證法。
乙：所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請聽苗薈同學談談“學習的苦與樂”。
甲：為了適應時代的要求，我們更要學會承受，承受挫折和失敗，相信陽光總在風雨后。
乙：下面請聽小合唱“陽光總在風雨后”。
甲：綜上所述，我們可以知道沒有知識就無法立足于社會，又將會被社會所淘汰，成為社會渣子。
乙：天生我材必有用，我們應該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學習是我們的任務。
甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠閃爍著躍動的火光，無限的活力。
乙：請聽大合唱《青春舞曲》
甲：今天的主題班會即將結束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們向老師們保證：（全班齊說）從今以后，告別懶惰，勤奮學習，在期末考試中給老師和家長一份滿意的答卷。
合：六年三班主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。
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