是我家主題班會
是我家主題班會1
一、深入淺出——說設計意圖
1、針對學生心理特點說意圖：
班級的學生大多是獨生子女，許多孩子缺少理解寬容他人的意識，通過本次活動培養學生關心他人，團結友愛精神。
2、根據本年級學生特點說意圖：
我是二年級的班主任，學生由家庭走向社會剛適應學校生活，雖對班集體沒有清晰的概念，如何建立集體意識，提高班級凝聚力，在班級建設中顯得尤為重要。
3、根據本班學生特點說意圖：
班級單親家庭孩子多，留守兒童多，他們大多數缺乏關愛，性格孤僻，讓他們感受集體的溫暖是這次隊會的有一個目的。
二、畫龍點睛——說活動目的
1、通過各種形式的活動讓學生感受集體生活的溫暖，同學之間應該互相關心互相幫助。
2、讓學生有集體榮譽感和責任感，培養學生為集體奉獻力量的精神。
三、萬事俱備——說活動準備
1、召開班委會設計籌備，整理班級生活照片。
2、學生編演節目
四、按部就班——說活動過程
在這次對會中，我清晰的設計了三個篇章即：第一章：親切溫暖，走進我家。第二章：團結向上，我愛我家。第三章：暢想未來，班級是我家。
第一環節詩朗誦《家》，這一環節詩歌是一年級學過的課文，淺顯易懂，讓學生感受家是生命的港灣，也是對家的概念的詮釋。
第二環節:學生暢談對自己家的感受。
這一環節讓學生感受家的親切感，幸福感，感受到了家的深刻內涵，為下面的活動做好過渡和鋪墊）
第三環節：女生先小合唱《我們的祖國是花園》，大屏幕播放班級、校園、學生上課，學習討論等活動照片。此環節的開展有學生對家的深厚情感自然遷移到班集體，回顧過去的舊照片感受集體中的生活自然產生班級是我家的情感。
本篇小節：在這一篇章中，通過各種形式的活動使學生對班集體產生熱愛，使學生產生集體榮譽和責任感。
第二篇章：以團結向上互相幫助為主題使班級產生凝聚力，團結向上——我愛我家。
第一環節：故事啟迪，學會團結。學生講《驕傲的小水滴的故事》，使學生通過這個故事懂得人只有投入集體才能得到無限力量。
第二環節：歌舞表演，感悟團結
全班合唱我們是相親相愛的一家人，大屏幕播放同學互相幫助，學習互助，生活互助的照片。這一環節通過同學們在一起生活，互相幫助的真實圖片使學生感到班級溫暖如家，加之《我們是相親相愛的一家人》的播放烘托氛圍，升華了對班級的.情感。
第三環節：快樂游戲，領會團結
學生分三組背靠背夾球比賽，游戲后談感想。使學生在快樂游戲中感悟許多事是需要合作才能完成。
第二章小結：本章以情景渲染感悟團結，從而喚醒學生責任意識，此時學生心中有許多感慨，班會進入第三篇章。暢想未來——班級是我家。
學生齊讀：暢想未來——班級是我家
第一環節：學生暢談我是班級小主人，我為班級做什么。
第二環節：詩朗誦《新集體向未來》
第三環節：教師總結并提問，除了班級是我們的家，還有哪些家是我們共同的？屏幕出現學校，祖國的名山，地球。
第三章小結：這一篇章主要是暢想和拓展，這一章是情感升華觀念形成的一章。激發學生愛班級的榮譽感。尤其是最后一個環節，有班級拓展到祖國和地球，為將來系列班會活動做了鋪墊，更是本次班會的延伸。
以上活動的設計我本著抓住學生特點，面向全體學生，通過歌舞，詩歌，朗誦等形式使每個學生多參與到活動中來，活動中學生激情四射，活動后意猶未盡，班級里掉在地上的紙，有人主動撿了。互助學習的氛圍濃了，單親家庭的孩子笑臉多了。家長也看到了孩子的成長。
是我家主題班會2
一、班會目的：
通過本次活動班會，使學生認識到“愛護校園，保護環境”不但是個人素質的一種表現，更是實現學生與校園，人與自然和諧統一的一種形式。從而增強學生愛護校園，保護環境的緊迫感和責任感，樹立“愛護校園，生生有責”的意識。
通過班會，使學生養成愛護學校，保護環境的良好行為習慣，對破壞校園，破壞環境的行為做到有明確的是非判斷并能與之作堅決的斗爭。
二、班會形式：環保知識競賽搶答、辯論、講故事、學生演講
三、班會時間：
20xx年xx月xx日下午最后一節課
四、班會地點：
x年級教室
五、活動準備：
課前布置教室
六、參加人員：
班主任全體學生
七、活動過程：
班主任：我宣布：“校園是我家，大家都愛她”主題班會正式開始。有請主持人上場。
主持人：尊敬的老師 ，親愛的.同學們，校園是我們老師和同學共同學習、生活的場所，它幽雅恬靜，讓我們在生活、學習、精神上身心愉悅，快樂無限因此，在今天，我們召開這次班會活動，和大家一起探討“愛護校園，保護環境”的話題。我們的校園舊貌換新顏，看了這些同學們一定感受頗多，很想說些什么吧下面請同學們暢所欲言，談談自己的感受吧
（學生談感受）
主持人：是啊我們的校園如此美麗，多么令我們驕傲和自豪。但是一個美麗校園的魅力并不能保證每一位都能自覺地愛護校園。平時你都看見什么不文明的行為？那么我們該怎么做？才能讓我們的校園更加美麗，請同學們踴躍發表自己的觀點。
（學生發表看法）
主持人：對。當我們看到這些行為時，不但要主動上前制止，敢于教育他們，同時自己也要身體力行，彎彎腰，動動手。這樣我們的校園一定會更加美麗。
主持人：是啊，校園是我家，環保靠大家。同學們，通過這幾十分鐘的活動安排，我們到底應該怎么做呢？請傾聽來自生活委員的演講吧。
（生活委員演講：《校園環保你我行》）
八、班會總結
班主任：同學們，“校園是我家，大家都愛她”，讓我們攜起手來，愛護校園，相信我們的校園一定會變得更加美麗；世界一定會變得更加美好。
最后，讓我們齊唱《明天會更好》。
是我家主題班會3
一、問題的提出：
環境教育是我校素質教育的一項重要內容。在創建“綠色學校”的過程中，我們發現部分學生的環境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創建“綠色學校”也造成一定的沖擊。如何喚起學生對環境教育重要性的認識，培養學生對美好環境認真負責的精神，增強環境保護意識，這個問題要引起我們的高度重視，并作為我班德育工作一項重要任務來抓。二、活動的時間：20xx年11月14日
三、活動的主題：
學校是我家，我要愛護她
四、活動的目的：
著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。
五、活動的過程：
1、主持人講解校園環境對同學學習、生活的作用及目前我校校園環境的現狀；
2、通過具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進行小組討論，分析存在這些不良現象的原因及其對策；
3、分小組在校園里進行“不良現象大搜索”
4、綜合各組結果，形成共識。
六、活動的結果：
學生從身邊的種。種破壞校園環境的現象來分析，得出導致這種不良現象的幾種原因：一是由于小時候沒養成良好的'習慣，形成一種無意識的狀態。95%的學生認為，從小進行養成教育是非常重要的，對良好習慣的養成將起到積極的作用；二是缺乏自控能力，35%的學生認為在沒人監督或約束的前提下，可能會隨手扔垃圾；三是缺乏勞動教育。85%的男生在家沒有做家務的習慣，60%的女生在家沒有做家務的習慣，如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等；四是部分學生認為缺乏環境衛生教育是導致學生環境意識淡泊的重要因素。五是缺乏有效的監督。應有必要成立如環保衛士、綠色環保志愿小組等。六是缺乏體驗教育。學生們普遍認為，體驗教育對增強同學環境保護意識有很大的促進作用。
是我家主題班會4
一、教學內容：
主體三：愛駐我家的活動3——我愛我家
二、教學目標：
1、理解家的含義；理解和體會親子之情，為父母分憂。
2、感受家的溫暖。
3、感謝父母的給予，從而愛家。
三、教學難點：
感謝父母的給予，從而愛家。
四、教學過程：
（一）說一說：
1、你知道自己名字的寓意嗎？
2、家是什么？交流后，讓學生知道家里有親人，家中有親情。
（二）家的遐想：
1、請用一個比喻描述你對“家”的認識？
2、請用一種水果來描述你對“家”的感受？
3、讀一讀：
我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。
我的家像一個石榴，緊緊地團結在一起。
我的家像一個桃子，顏色鮮艷，中間又有一個核，那就是我。
我的家像一個蘆柑，剛開始吃的時候有點苦，但仔細一品又有點甜。
我的家像一個蘋果，很普通，但營養很豐富。
4、我眼中的家：先讓學生各自發表意見，再讀下面的句子：
家是溫暖的避風港；
家是
平凡。
智者：“假如有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”
年輕人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”
年輕人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”
年輕人：“不愿意。”
智者：那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富。“
讀后懂得（學會感恩父母）
2、怎樣看待我們的父母？我們的父母有哪些好的品質？我們的家庭
有哪些好的'家風？
3、你知道家人在工作中有什么困難和委屈嗎？你能說說家人在你成長道路上付
出的愛嗎？
4、家庭小調查
調查內容：
父母的情況（生日、愛好、健康狀況、喜歡吃什么、最高興的事、最不希望發生的事……）
5、結論：
父母給予我們生命，這種天然生成的最
自然的親情，是無法選擇、無法改變的。
是我家主題班會5
活動目的：培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。
活動依據：本節活動課依據《小學德育綱要》一、二年級段“知道自己是班級中的一個成員，熱愛集體”這個德目及二年級德育讀本第17課德育活動課《班級是我家》的教育任務而設計的。
活動準備：
1. 課前提前錄制一些學生們當家的場面，現場播放；
2. 搜集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。
3. 課前搜集一些自己為班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。
4. 與家長溝通，讓家長配合教師的工作。
活動過程：
依據章節，開展活動，分為三個章節：“我們的過去”“我們的現在”“我們的未來”
活動過程
設計意圖
一：質疑引入，激發興趣，調動情感
師：家，一個多么親切而又溫馨的字眼啊！同學們，你們看，多么美麗的藍天啊！你們知道藍藍的天空是誰的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰的家嗎？（我們的家）
課件出示這些藍天白云、森林小鳥等美麗的畫面，配上優美的旋律，之后，出現班級的景象（提前錄制），在美麗的畫面上出現這些問題，教師邊問，學生邊答，邊出示答案。
師：你為什么認為二四班是咱們的家呢？你能說說嗎？（學生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學之間互相關心、教室的擺設等），對于咱們的家你有什么感受呢？（學生自由回答）
在學生自由發言時，教師不多點評，讓學生自由發揮。
二：依據章節，回顧想象，開展活動
第一章：我們的過去
女1：是啊！我們的班級就像我們的家一樣，每個同學都非常的愛我們的家。
男1：“班級是我家”主題班會
合：現在開始。
女1：20xx年的9月1日，34名活潑可愛的孩子，也就是我們，和親愛的吳老師，我們一起組成了這個大家庭“一四班”。
男1：在這一年中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過了一年美好的日子。
合：共同感受著家，給我們帶來的無限親切與溫馨。讓我們一起來看看我們的過去吧！
女1：哎！***你知道嗎？在過去的一年，我們班開展了許許多多的集體活動，可惜，你是今年才轉過來的，沒有親眼目睹我們的精彩。
男1：那好辦啊！讓大家介紹一下吧！這樣，我們不就都能了解了嗎？
女1：對啊！好主意，同學們，你們還記得你都參加過哪些集體活動嗎？（學生自由介紹，如：跳繩比賽、課間操比賽、開過《最美的孩子什么樣》的主題班會、《我愛爸爸媽媽》主題班會、春游、秋游、集體攢報紙換彩筆……）
在學生介紹過程中，讓學生說說當時參加活動時的感受，活動是怎樣開展的，在學生說到跳繩比賽和課間操比賽的時候，教師將獎狀貼出，在學生說到兩節班會的時候，適當的播放一段，班會中的現場畫面。在說到春游和秋游的時候，進行一些照片的投影展示。
男1：看來，去年大家參加的活動真是不少，我真羨慕你們，如果我早一點來到咱們班該多好啊！
師：是啊！去年，我們班在各個方面都取得了非常棒的成績，不論是各項比賽還是各種活動，大家都有非常出色的表現，那我想問問大家，當各項比賽我們都取得了第一名的時候，當各種活動都以成功結束時，那個時候，你心里是什么感受啊！（學生自由發言：高興、激動、自豪等，學生說具體）那大家思考，我們這些成績的取得靠的是運氣嗎？那靠的是什么呢？我們是怎樣取得了這么優異的成績的呢？（學生自由發言）
女1：在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，正是有了每位同學的真心付出，真心的為班級做著每一件事，我們的班級才會建設的如此美好。
男1：那么，在去年的一年中，你都為班級做過哪些好事呢？你為什么要做這些好事呢？（學生自由介紹）
女1：是啊！同學們做的好事數也數不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載著每一個同學的名字，下面，我們就讓***同學，簡單的為大家介紹介紹吧！（指明簡單介紹光榮簿上記錄的真實好事）
男1：每個同學，為了我們這個班，為了我們這個家，都無私的奉獻著自己的一切，然而家對我們每個子女都是公平的，你還記得老師和同學對你有過什么幫助嗎？（學生自由發言）
女1：無論是老師還是同學，我們生活在二四班這個家中，我們都要互相幫助，就像白楊和小河一樣，你幫著我，我幫著你。（集體唱：《白楊和小河》）
師：去年，我們取得了這么優異的成績，這個成績的取得離不開大家的共同努力，更離不開各位家長對我們的支持，那在去年整個一年的活動中，各位家長對我們的活動有什么想法呢？您能談談嗎？（家長發言）
女1：在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一年，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧！（詩朗誦《歌唱我們的班集體》）
我們愛大地，愛藍天；
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，有整齊的隊列等待檢閱。
下課，有放飛的鴿群撲向藍天，
我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔凈的桌椅，
我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜，
我愛你晴天飄動的國旗，
我愛你雨水滴水的屋檐……
啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，
為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。
你是一個搖籃，多少人才在這里成長。
為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發現。
我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！
第二章：我們的現在
女2：送走了一年級的學習生活；
男2：我們迎來了新的一年。
女2：歷史已經走過，成績也屬于過去，讓我們一起來看看我們的現在吧！
男2：我們34個人，共同走過了一年，今年，又有兩名同學走進了我們的大家庭，那讓我們聽聽他們在來到這個新的家庭后的感想吧！（新來的兩名同學自由發言：說出自己在來到這個集體后的感受）
女2：為了使我們的班級建設的更加美好，今年，我們班開展了今天我當家的主題活動，讓我們一起看看，***當家時的表現吧！（提前錄制好一名學生當家時的情境，現場播放）
男2：我們每個同學幾乎都當過家了，你能談談你在當家時有什么感受嗎？（學生自由發言：說說自己當家時的感受）
女2：是啊！每天當家都會遇到不同事情，有一天***要當家了，結果發生了這樣的事情，我們一起來看看吧！
片段：今天***該當家了，他非常高興的要去上學，可是這時，媽媽告訴他，今天是爺爺的生日，他每年都去給爺爺過生日，可是今天輪到他當家了，他非常猶豫。為大家，我該怎么辦呢？（學生自由發言）
師：每天的小當家早早的來到了學校，將班里的一切打理好，為了使每個孩子更好的當好家，家長對我們的工作也是十分支持的，每天早早的將孩子叫起，那么對于現在我們的活動，你有什么建議或者意見嗎？（家長發言）
男：為了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做著自己的貢獻，都在努力的為班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？
片段：一名同學來到學校，結果忘記了帶小黃帽，值周生問他你怎么沒帶小黃帽啊！他說自己忘了，問他是哪個班的，他為了不給班里抹黑，隨便說了一個班，心里還在為自己的聰明高興。
女：同學們，看完這個片段，你有什么想法嗎？（學生自由發言）是啊！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因為他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做才是為班集體，為我們這個家爭光呢？（學生自由發言）
第三章：我們的未來
女3：我們仍在繼續的長大，
男3：我們的班級還要繼續發展，
女3：我們的家的未來又是怎樣的呢？同學們讓我們一起來展望我們的未來吧！
男3：同學們，為了使我們的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎樣做呢？（學生自由發言）
女3：班級活動能夠使我們的集體更加團結，能夠使我們的家更加的豐富多彩，課前，我們都已經以小組為單位，出主意設計了一次班級活動，下面，我們就請代表將他們的方案給大家介紹介紹吧！（學生派代表匯報方案）
男3：同學們，你們最喜歡哪個方案呢？你最希望參加哪個活動呢？（下面，我們就請大家投票選舉吧！將你手中的星星送給你最喜歡的活動設計小組的手中）
師：大家都做了選擇，那讓我們聽聽在做的老師或者家長認為哪個活動最好最有意義呢？誰來說說？（請老師或家長發言）那么，在今后的活動中，我們就去完成***這個活動，讓我們以熱烈的掌聲邀請各位老師和家長今后再來參加我們的活動吧！
男3：班級是我家，老師像媽媽一樣關心、呵護著我們，作為家中的一位成員，下面，讓張老師也來談談他的感受吧！（教師發言）
女3：班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧！（詩朗誦：新集體向未來）
A：送別了去年的春花、秋月；
B：告別了已經過去的夏雨和冬霜。
AB：我們邁開腳步，走向光輝的明天，
合：走向嶄新嶄新的未來。
A：未來帶著笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。
B：于是，花壇前的小松樹，增添了一圈年輪；于是，籬笆旁的迎春花，搖動著枝條開放。
A：于是，我們也長大了一歲，不僅體魄更強壯，思想和智慧也在成長。
B：班集體的光榮簿上，又出現了新同學的名字，學英雄的隊伍中，雷峰、賴寧的事跡在發光。
合：學習賴寧走英雄的'道路，新一代的賴寧在成長。
A：三十六名成員，
B：二四班的集體，
合：將躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽！
A：我們相信，未來的路，還很漫長。
B：我們相信，晴朗的天空，還會有風霜。
A：但，我們的家是團結、堅強的。
B：任何險阻，擋不住我們前進的腳步。
AB：我們的歌聲迎著春風飄舞，我們的理想伴著白鴿飛翔。
合：我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！
（邊朗誦，邊播放《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣布班會結束）
活動小結：通過本次活動的開展，培養學生的主人翁意識，學生更深刻地體會到自己是班級的一員，更加熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過美麗的畫面，問話質疑，讓學生初步意識到班級是我們的家，并調動了學生的情感。
切合學生實際，讓學生感受到集體的溫暖，家的氛圍。通過介紹參加過的集體活動，讓學生在集體活動中感受到集體的力量大，感受到集體的溫暖，家的感覺。要為家爭光。通過自由發言，讓學生明白只有肯付出，團結一致，集體才會取得更加優異的成績。讓學生明白熱愛班集體，能夠為班集體做好事。
通過說別人對自己的幫助，和歌曲的演唱，讓學生感覺到集體的溫暖，感受到家的溫馨。增加家長和學生、教師之間的互動。
通過詩朗誦《歌唱我們的集體》，讓學生感覺到集體的輝煌是靠大家的努力得來的，應該關心熱愛班集體。通過新同學談感受到，讓學生感受到家的溫暖，了解新同學對班級的看法。通過談當家時的感受及這個活動，培養學生的責任心，培養學生的主人翁意識，意識到自己是班級的一員，應該為班集體做事。通過展望未來，讓學生能夠更好地建設我們的班。
班級管理評分細則
一 目的
為了進一步推進德育工作, 規范學校制度,強化班級管理,優化育人環境,樹立良好的學校形象,特制定本細則.
二 內容
本細則分日常行為p學風學紀p衛生三大項,各項評分細則如下:
(一) 日常行為
1、各種集會排隊入場,做到快p靜p齊.不排隊入場的班次每次扣0.5分.升旗、集會(含看電影)時遲到者每人次扣0.5分，每缺1人扣1分。集會紀律差的班級視情況扣0.5-2分.
2、每月召開一次主題班會,挪作他用的扣2分.
3、學校各部門召開的學生干部會及進行的各種常規檢查,每缺席1人次扣0.5分.
4、在教室穿拖鞋p背心,男生留長發(短發標準:前不遮眼睛,后不戳衣領),染發,違者每人次扣0.5分.
5、吸煙p飲酒者,每人次扣1分,打架斗毆者,視情況扣2-5分,從校外喊人或到校外打人者,每次扣5分.偷摸p賭博者每人次扣5分.私自下河p下塘洗澡者每人次扣5分.
6、在校內做單車p摩托車每人次扣0.5分,亂丟食品袋(盒) p果皮紙屑及其他污染環境物品的,每人次扣0.5分.
7、謾罵p侮辱p頂撞學校領導p教工p學生會干部者,視情況扣3-5分.
8、就餐時不在規定地點就餐及提前就餐p插隊p亂倒飯菜者每人次扣0.5分.
9、攀折花木每人次扣1分，故意破壞公物、實驗設備者每人次扣3分并賠償損失
10p不按時就寢或起床每人次扣0.5分，熄燈后講話、點蠟燭、聽收音機、錄音機扣0.5分，喧嘩、吵鬧扣1分。就寢后外出者扣2分,未經批準回家,外宿及留他人在寢室住宿者,每人次扣2分.
11p隨地大小便者每人次扣1分.
(二) 學風學紀
1、上課（包括早晚自習）遲到p早退、睡覺者每人次扣0.5分.
2p上課期間在校園內逗留，不進教室及曠課者（包括早晚自習）每人每節課扣1分。
3p早晚自習時談笑、看與學習無關的書、吃零食、玩東西等一切與學習無關的事每人次扣0.5分。
4、早晚讀、晚自習整體紀律差扣2分。
5、缺交作業每人次扣0.5分.
6、各班安排好值周班干部,如實負責地登記好班級日志.每缺登記一節課扣0.1分;每周五最后一節課交政教處檢查,周一早讀后拿回班上,每缺交一次扣2分.
7、黑板報每月一期，原則上每月15日檢查. 未按時辦好的每次扣2分。
(三) 衛生
A 教室
1、教室地面、桌椅、窗臺、玻璃等不干凈，桌椅擺放不整齊，室內外有蛛網每處扣0.5分。
2、垃圾未清除，工具擺放不整齊每處扣0.5分。
3、地面、垃圾桶保持干凈.放晚學后垃圾桶內有垃圾扣0.5分.
B 寢室
1、毛巾、鞋子、飯碗、口杯、被子五個一條線，不合格每項每次扣0.5分。
2、被子疊得平整，有棱有角；床單平整，并與床沿成水平線；蚊帳掛放整齊美觀，不整齊者每項扣0.5分。
3、墻壁有蛛網、腳印，不干凈扣0.5分。
4、空床上物品擺放不整齊扣0.5分。
5、地面不干凈，走廊有果皮紙屑,各扣0.5分。
6、門、窗、窗臺未擦干凈各扣0.5分。
C、 環境區
1、地面保持清潔干凈.無雜草、果皮紙屑、棍棒、亂磚碎石、垃圾堆,違者每處扣0.5分。
2、陰溝暢通,廁所、浴室干凈無蛛網, 違者每處扣0.5分。
3、清除的垃圾必須倒入垃圾坑,亂丟亂堆者每次扣1分.
D、平時教室、清潔區未打掃每次扣1分;大掃除時整體未打掃的教室、清潔區一次各扣3分。
三、補充說明
1、在校外做好事受表彰者獎5分。
2、學生在學校做好事、與壞人壞事作斗爭,可視情況加0.5―5分.凡在學校組織的各項活動中取得一、二、三名（或一、二、三等獎）的，集體獎分別獎勵該班考核分7、5、4分，個人獎分別獎勵該班考核分3、2、1分；學生獲市級、省級表彰者分別獎勵該班考核分5、10分；凡學生投稿在市級、省級、國家級報刊上發表的分別獎勵該班考核分3、5、10分。
3、各班根據本細則制定適合本班情況的班紀班規,把扣分落實到各個學生,并詳細登記到學生檔案中,每周班會課向學生公布一次.扣足20分及時給予警告, 扣足30分及時和家長聯系, 扣足40分上報學校,由學校進行處理.
4、日常行為p學風學紀p衛生三大項各計100分，每周小結次，每周一公布;每月總計,得分作為每月評流動紅旗的依據.
5、值勤檢查辦法:每天上、下午上學出勤由各班副班長對查,兩操由體育委員對查,食堂就餐紀律由唐朝祝老師指導學生會干部組織值勤,如實負責登記好就餐情況,班級和環境區大掃除由政教處協助學生會衛生部長檢查評分.課堂紀律(含早、晚自習)由任課老師登記,學校領導抽查,每日衛生情況由學校領導抽查.
3、班主任積極主動處理好違紀事件并及時報告政教處的,可根據實際情況酌情扣分;對該由學校處分的違紀學生不予配合或不報告的,查實后加倍扣分.
是我家主題班會6
活動過程：
（一）導入，班長做主題發言
何佳：大海是魚兒的家。
張微：樹木是鳥兒的家。
何佳：森林是小動物的家
張微：在東方小學里，xx班就是我們的家，我們就是班級的小主人
合：我宣布“班級是我家，人人都愛他”主題班會現在開始！
何佳：首先請班長講話。
同學們齊回應：班級是我家，人人都愛他！
（二）班干部述職
張微：班級是我們的家，我們人人都為他做出貢獻，奉獻自己的力量。每個同學在班級中都有為同學服務的崗位。
何菲：我是班級的宣傳員，讓好人好事，奉獻精神，在班內時時出現。
馬鑫坤：我是班級的衛生員，出現廢物要主動把它清掃，整潔的環境要靠每個人去干。
李燕：我是班級的學習委員，幫助學習困難的同學，不讓一個同學掉隊，是我們班委的一致心愿。
鄭玉沛：我是班級的體育委員，積極開展豐富多彩的體育活動，增強體質，將來建設祖國的大業，才能更好地承擔。
江佳怡：我是班級的節能員，隨手關燈，節約用電，培養同學們節約的好習慣。 程嬌：我是班級的圖書管理員，讓書籍成為大家的好朋友。它是我們揚帆遠航，周游世界之船。
陳飛：我是班級的保管員，桌椅出現小毛病，用鐵絲、釘子去把它修好復原。
詹子嫻：我是班級的紀律值勤員，亂打逗、快追跑不安全。寧靜有序的環境，要靠我們每一個人良好地表現。
八個人合：我們都是集體中的一員，集體的事人人都要管，爭當文明集體，是我們每一個人的心愿。
（三）三句半
何佳：要想成為優秀的班集體，大家必須養成自覺遵守紀律，團結友愛，勤奮好學的習慣，為全面完成各項工作不斷努力。
張微：請欣賞《三句半》
（四）聽故事、談感想
何佳：古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”同學們你們知道
嗎？下面請聽夏悅同學給大家帶來小故事《一滴小水珠》：
張微：1、為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失？（找舉手的同學發言） ？2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？（找舉手的同學發言） 何佳：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。由這個故事了聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海的關系一樣呢？
（五）短劇
張微：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結的班集體。下面請欣賞袁浩然等同學給我們帶來的小品： 張微：古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子，說：“你們折一折。”，幾個人一折，筷子就斷了。然后，國王又給他們一人一把筷子，說“你們再折一折。”，這下，他們誰也沒有折斷。于是，國王叮嚀他們說；“你們弟兄以后一定要團結一心，只有這樣，才會集中各自的力量，永遠立于不敗之地。”
何佳：表演的真精彩。從這個節目中，你能明白什么道理呢？請小組討論后，舉手發言！
（交流討論，舉手發言，由主持人指明發言）
（六）合唱《眾人劃槳開大船》
張微：大家說的太好了。從這個故事中，我們理解到：團結就是力量，就像一首所唱的，一支竹篙，難渡汪洋海
眾人劃槳，開動大帆船，請欣賞合唱《眾人劃槳開大船》
（七）情景劇，換位思考。
何佳：是啊，就像歌中所唱的，一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團，我們班是個溫暖的大家庭，我們都是家庭的一員，有快樂共同分享，有困難共同承擔，只有同學之間團結友愛，互幫互助，大家才會相處的很愉快，但不和諧的事情也會偶然出現，接下來請同學們欣賞一組情景劇
張微：他們這樣做對嗎？誰能幫幫他們！（有主持人指明發言）
何佳：他們接受同學的批評后會怎樣呢？請看情景再現！
（八）你說，我說，大家說！
張微：班級是我們共同學習和成長的地方，一個好的班集體對我們的成長非常重要，你希望生活在怎樣的班集體中，為什么？請用三個詞語來描繪你喜歡的班集體，并說明理由（有主持人指明發言）
（九）班級剖析
何佳：在剛才的你說、我說、大家說環節中同學們都暢所欲言的描繪出了自己喜歡的班集體。一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，俗話說：金無足赤人無完人，那么我們班上有哪些優點值得我們發揚？有哪些缺點需要我們改正呢？（小組討論，舉手發言，有主持人指明發言）
張微：看看班主任劉老師分析我們xx班的現狀吧！
（十）金點子
何佳：既然我們班還存在著這么多問題，那你有什么高招？下面小組討論，看誰能為班級建設出金點子。（交流討論，舉手發言，由主持人指明發言）
張微：希望同學們在今后的學習和生活中能發揚自身優點，努力改正缺點，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。
（十一）拍手歌
何佳：班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進步與榮譽，要靠我們家里的每一個主人共同去創造、維護，有了你、有了我、有了大家，有了我們主人翁的精神，我們這個家才會更精彩。為了我們理想的班級我們大家共同努力，請全體起立一起做拍手歌！
（十二）制定班規
何佳：俗話說：沒有規矩不成方圓。人必須學會約束自己。下面我們一起來制定我們的班規吧！
（十三）班級宣誓
張微：為了我們班級的和諧進步，為了我們的明天更加美好，同學們讓我們舉起手來，莊嚴的宣誓：
（十四）班主任總結
何佳：下面有請我們的班主任劉老師做班會總結！
通過今天的“班級是我家 人人都愛他”，你有什么收獲？（學生發言）同學們，今天我們的班會開得很成功。大家都積極發言，展示自己的.本領，說出自己的希望，建設優秀的xx班需要我們每一個同學共同努力，希望同學們能夠做到這10點。讓我們從今天做起，從現在做起，從每一個動作、每一句話、每一件小事做起，比一比誰的言行、舉止、做事為班級爭光。讓我們每一個同學都更加地熱愛我們這個集體，讓我們的集體同樣為美麗的校園增添更絢麗的色彩。
張倩：同學們，“班級”是多么誘人親切的字眼，我們xx班是有xx個人組成的大家庭，班級就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。團結就猶如一串串拉起來的手，有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。我們都是班級中的一員，熱愛班級首先要做到同學之間團結友愛，熱愛班級就要為班級增光添彩，熱愛班級就要為班級多做貢獻，只有班風好，班級的凝聚力、戰斗力才強，我們要通過今天召開的主題班會，形成全體同學熱愛班集體的良好氛圍，使班級工作上一個新臺階。同學們，讓我們在xx班這個集體中牢記一句話：
班會表演《三句半》
今天舉行大班會，我們群英來薈萃，希望會后有反饋，對，有反饋！
在座領導真不少，歡迎你們來指導，謝謝你們來送寶，對，來送寶！
班級團結花不敗，我們相親又相愛，成績才會升的快，對，升得快！
各位同學要知道，學習知識很重要，成績考好不驕傲，對，不驕傲！
未來社會咱做主，現在適當吃點苦，老師家長來鼓舞，對，來鼓舞！
誠實守信人可靠，快樂健康很重要，文明團結講禮貌，對，講禮貌！
團結合作力量大，自由散漫紀律差，違紀違法很可拍，對，很可怕！
你幫我來我幫你，有事大家在一起，人生路上遇知己，對，遇知己！
現在共勉好同學，討論交流共提攜，熱熱鬧鬧很和諧，對，很和諧！
努力學習真應該，好的成績樂開懷，祖國發展需人才，對，需人才！
班級團結靠大家，班風班貌人人夸，溫暖和諧頂呱呱，對，頂呱呱！
是我家主題班會7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“家”這個平凡的字眼，卻有著不平凡的親情。在成長的過程中，我們不禁感嘆：“我們生活在家中，可當老師問起家是什么的時候，我們啞口無言了。”是啊！家是什么呢？依我之見，家是一棵樹，為我們遮風避雨；家是一杯咖啡，有苦澀，有甘甜；家是我們疲憊之后能感到舒適與幸福的地方。總之家才是最溫馨的港灣。
我的家是三口之家，爸爸媽媽和我。我們之間有不愉快的地方，但更多的還是愛之鏈。我們互相關愛，互相依持，互相激勵，共同進步，繪成了人生五彩斑斕的風景線
爸爸對我可謂是無微不至。每當我生病了，他總是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，能為我尋的良藥，哪怕上刀山，下火海也在所不惜。
媽媽為了我的健康，舍下自己的工作，專門去學營養知識，健康知識。一日三餐，我總能吃到媽媽親手做的美味佳肴，而這些佳肴大都是營養佳品。每次放學回家，也總能看到媽媽在廚房里徘徊的身影，看著菜譜那專注的神情，仿佛我的營養比她的生命還要重要似的.。
媽媽和爸爸的感情不是一直很好，但我卻從未感覺到他們之間的陌生，雖然偶爾吵吵架，但那也是愛之切的表現啊！
我被一團團愛的火焰包圍著。
我，爸爸，媽媽，拼成了家，三口之家，一個到處充滿幸福和愛的家。我們互相撥起了愛的旋律，譜寫了一首首愛的贊歌，直到天長地久！
是我家主題班會8
班會主題：“班級是我家，人人都愛她”
活動目標：
結合學校德育活動，召開“班級是我家，人人都愛他”主題班會，目的是培養學生熱愛自己班集體，珍惜班級榮譽的班級責任感。同時，通過這項活動讓同學們清晰地知道什么行為才是熱愛班集體的，什么行為是損害班集體的。從而把熱愛班集體的熱忱和責任心轉為熱愛班集體的具體行動，形成全體同學熱愛班集體的良好氛圍。
活動準備：
1、組織全班同學分小組討論：如何熱愛我們的班集體？怎樣的行為是熱愛班級的行為？
2、排練節目
3、為班級準備禮物。
四、活動過程：
（一）
甲：最溫暖的家庭是集體。
乙：最愉快的環境是集體。
甲：最能展示自我的是集體。
乙：使我們成長進步的是集體。
甲：最讓人留戀的是集體。
乙：我們最愛的正是集體。
甲、乙合：“班級是我家，人人都愛他”主題班會現在開始！
甲：首先請班長講話。
班長：同學們，我們三（1）班是由48人組成的一個大集體，我們都是集體中的一員，班級有我才更美麗。讓我們在三年1班這個集體中牢記一句話：“班級是我家，團結是一枝花，我們人人都愛他！”
同學們齊回應：班級是我家，團結是一支花，我們48名同學熱愛我們的家！
（二）
甲：蔚藍的天空是白云的家
乙：茂密的樹林是鳥兒的家
合：新紀元學校三（1）班是我們共同擁有的家。我愛我家！
甲：這個家由你、由我、由他，由我們大家組成
乙：建設好我們這個家，靠你、靠我、靠他。
合：靠我們大家。
甲：我是集體中的一員，班級由我會更美麗！
乙：三（1）是一個光榮而強大的集體，每個同學的心中都裝著這樣一句話：“我是集體中的一員，我為集體添光彩！”
合：今天，我們一起來奏響美的旋律，飛向藍天，飛向未來。“班級是我家，人人都愛她
”主題班會現在開始！
主持乙：下面請聽詩朗誦《我愛我們的班集體》。
合：邁著整齊的前進步伐，向著集體目標，進發------進發！
同學們齊回應：48個同學，48朵花，48個兄弟姐妹是一家。48顆心啊，心往一處想：愛我集體，愛我集體，我愛我們的班集體。
主持甲：班級是我們的家，我們人人都為他做出貢獻，奉獻自己的力量。每個同學在班級中都有為同學服務的崗位。
（班干部上臺介紹）
主持甲：我們的班級是一個大家庭，我們48位同學和楊老師共同走過了三年的學習和生活的歷程，這里有一張珍貴的集體合影照片，它是我們的“全家福”。
何樂欣：這是我們上三年級時，在溫州動物園的合影。笑意寫在每個同學的臉上，幸福蕩漾在同學們的心里，同時它也記錄著我們難忘的集體生活。一個同學在上橋時摔倒了，同學們急忙把她扶起來，大家又高高興興地向前走。中午，有一名同學忘了帶水和食物。大家聚在一起，把水和食物分給了他。同學們互相幫助，親如一家。
主持乙：我們48位同學手拉手，心連心，你關心我，我幫助你，良好的班風孕育著我們成長的腳步。在我們這個集體中發生過很多感人的互助事例。
主持甲：我們高興，我們自豪，我們為我班多次獲得各項獎狀而高興。
主持乙：我們為班級多次被評為示范班級而自豪。
主持甲：這是我們班在二年級和三年級時獲得的獎狀；這是我們班在三年級時獲得的集體的獎狀。集體的榮譽是每個人共同努力奮斗的結果。同學們，大家有信心在今后的日子里取得更大的榮譽嗎？（有）
主持乙：每個人成績的取得也離不開集體的支持和幫助。希望今后同學們發揚光榮傳統，爭取更大進步。
（三）
主持甲：哎，你看，那有一些小水滴，他們在干什么？（表演《小雨滴》）
主持乙：看了《小水滴》的表演，同學們有什么感想？
1：“集體離不開每個人的努力，同時每個人在集體中才能閃閃發光。”
2：“我覺得集體是一個大家庭，誰也離不開誰。”
3：“小水滴猶如一只孤雁，集體就是雁群，離開集體就會受到傷害。集體就是保護我們的家。”
4：“小水滴就像是魚，集體就像小河里的水，魚兒離開了水，就沒有了生命，所以我們一刻也離不開集體。”
5：“看完《小水滴》這個節目，我覺得同學之間應該互相幫助、團結友愛。”
主持乙：我們的集體就像一個大家庭，我們都是集體中的一員。下面請同學們給大家表演一個小品《我是集體中的一員》。
主持甲：看完小品以后，大家一定體會到我們都是集體中的一員，集體的事就是大家的事，集體的利益高于一切。
（四）
主持甲：新的學校，新的環境，新的一年，我們要有新的打算，新的面貌。
主持乙：下面請看大家為班集體增光添彩的獻禮活動。
1、“我們的小組為我們的班主任獻上一首歌曲《每當走過老師窗前》。”
2、“我們小組的同學把家里的圖書拿來送給班集體，充實同學們的課余生活，豐富大家的課外知識，養成愛讀書的好習慣。”
3、“我代表我們小組給班級送上毛巾和香皂，為同學們洗凈臉和雙手，讓同學們知道講衛生的好處。”
4、我們小組要獻上一份特殊的禮物。我們第一小組要向第二小組挑戰，每個組員都嚴格要求自己，決心在這次評比中獲得每顆紅星，我們小組在班級永爭第一。”
5、我們第二小組接受第一小組的挑戰，每個組員都要為小組爭光，自覺遵守各項規章制度，并倡議其他小組共同努力，為班級爭光彩，讓我們四年三班在學校的評比中，永遠爭第一。”
同學們齊回應：三年1班，永爭第一！
主持甲：同學們的禮物雖然價值不昂貴，但情深意重。
主持乙：它代表了同學們對班集體的關心和愛護。
主持甲：它更代表了同學們對班集體的熱愛。
主持乙：今后我們應該如何熱愛我們的班集體呢？請分組討論匯報。下面我們請同學代表說一說討論的結果。
1“我們小組的同學不在學校追跑打逗，并且也要告訴其他的同學不在學校追跑打逗，為學校爭光彩。”
2“我們小組要做文明小衛士，下課提醒同學們使用文明用語：請、謝謝、對不起、再見、您好。這些是人人應該做的，我們小組的同學一定會按照這個標準去做。”
3 "我們小組要幫一年級的小同學做衛生，為他們擦教室的玻璃，教他們做眼睛保健操、廣播操，給他們講不會的題。”
4“我們小組想為學校的.操場撿廢紙，擦擦學校的大門，清理學校的衛生死角，讓我們的學校變得更干凈。”
主持甲：同學們，讓我們都來說一說，愛班集體，我們應該怎樣做。（個人寄語）
（五）
主持甲：班集體是個大花園，同學們是花朵，老師是園丁，哺育我們茁壯成長。
主持乙：班集體是一個樂隊，每個同學就像一個個音符，在老師的指揮下，彈奏出一首首美妙的樂曲。
主持甲：下面請聽詩朗誦《老師，辛勤的園丁》。
《老師，辛勤的園丁》
甲：敬愛的老師，幾年來我們在集體這個大家庭里共同生活學習，我們朝夕相處、相濡以沫，幾乎比和父母在一起的時間還要多呢！
乙：就是做夢也總是出現老師的身影。回到家里，也總是把老師的話掛在口中：“老師是這樣說的！老師讓這樣做的！”有時弄得我媽媽都有些不高興了。
甲：是啊，我們沒法忘記老師的身影，因為老師付出得太多了，沒有老師的諄諄教導，就沒有我們今天的文化水平。
乙：每當有同學生病的時候，老師總是問寒問暖，一杯熱水，一聲問候，溫暖了我們的心。
甲：當我們學習遇到困難的時候，是老師信任的目光，激勵的話語，給了我們度過困難的信心和勇氣。
乙：每當我們淘氣、違紀的時候，老師總是語重心長，耐心幫助教育。使我們內疚心情久久不忘。
甲：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路。
乙：老師像園丁，不辭辛苦，培育我們每個人茁壯成長，使我們的集體天天向上。
丙：我代表全班48名同學向您道一聲：老師辛苦了！
同學們齊回應：老師辛苦了！
主持甲：我們請班主任老師提出希望。
（班主任講話）
全體共同歌唱：《愛我班級》
主持甲、乙合：“班級是我家，人人都愛他”主題班會到此結束！
是我家主題班會9
一、班會主題、
校園是我家，平安靠大家
二、活動目的:
今年3月30日，是第14個“全國中小學生安全教育日”。為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》（國辦發〔20xx〕9號）精神，推進中小學生自護安全教育的有序開展，積極培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，縣教育局決定在全縣中小學開展20xx年“中小學生安全教育日”活動。
1、讓學生了解學校、家庭、社會等生活環境存在的安全隱患。
2、提高學生的預防、自護和自救能力，樹立安全意識，提高學生的綜合素質
三、班會設想
（一）中小學生的安全隱患來自家庭、學校和社會，許多危險往往就潛藏在我們的身邊。
1、你知道中小學生的學習生活中存在哪些安全隱患？
（1）交通安全方面
（2）消防安全方面
（3）衛生防病方面
（4）網絡交友安全方面
2、談論主題
安全事故是否可以避免
（1）討論（2）辯論
二、強化安全意識、提高安全防范能力，
1、中學生如何防止上當受騙？
在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構安全教育主題班會事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。
2、發生火災時有哪些自救方法？
在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。
(1)爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。
(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。
（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。
3、游戲時如何保證安全？
1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
2．游戲時要選擇合適的'時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險
4、如何注意交通安全？
1、禁止校園內任何地方騎自行車，違者自行車暫扣并按違紀處理。
2、校內自行車存放在指定位置，且擺放整齊，停車落鎖，不得在非指定位置的任何地方存放。
3、自行車要有鈴、閘，且使用良好，上路要靠右行使，拐彎、過路口須伸手示意，主動避讓過往機動車。
4、出校門向西學生應觀察過往車輛后，再橫穿公路西行，且靠右側路邊騎行，向東學生出校門要觀察來往車輛，靠右邊側騎行。
5、禁止騎快車，禁止騎車帶人、雙手離把、扶肩并行、撐傘騎行或攀扶其他車輛。
6、學生在校內外統一走便道，無人行便道的靠右邊側行，不準逆行或馬路中間行走。
四、總結
向學生普及安全知識，增強學生的安全防范能力，提高學生的自護自救能力，以“安全在我心、平安伴我行”為主題召開安全教育主題班會，通過講故事、辯論賽、辦安全手抄報、寫安全作文等形式，向學生重點普及防火、防盜、防溺水、防交通事故、防觸電以及食品安全衛生等知識，提高學生的自主安全意識。孩子們在主題中隊上總結出很多安全警示語，“人人講安全、事事講安全、時時講安全、一生都安全”“上下樓梯慢慢行”“你追我趕危險多”“校園是我家，平安靠大家”等等。
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