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主題班會(huì)之誠(chéng)信2篇
主題班會(huì)之誠(chéng)信1
上課鈴響。
師：同學(xué)們好！
生：（齊）老師好！
師：請(qǐng)坐！
師：今天這節(jié)班會(huì)課，我們的活動(dòng)主題是進(jìn)行誠(chéng)信教育。近幾周以來(lái)，我們班相繼出現(xiàn)了錢物失盜的事件，對(duì)此我很痛心，不為失去的幾百元錢，是為老師教育的遺漏而痛心。我以為同學(xué)們都是高中生了，最基本的道德觀念應(yīng)該是有的，最基本的誠(chéng)信意識(shí)也是應(yīng)該具備的。看來(lái)老師錯(cuò)了，我們有的同學(xué)用行動(dòng)證明老師錯(cuò)了。在這幾周同學(xué)們也經(jīng)歷了前所未有的思想煎熬。到底誰(shuí)是小偷，已經(jīng)不重要了。重要的是我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，誠(chéng)信做人。我相信，通過這次班會(huì)活動(dòng)，我們對(duì)誠(chéng)信應(yīng)該有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
投影展示課題：誠(chéng)信——人之根本
第一環(huán)節(jié)（投影）：重溫誠(chéng)信小故事（約12分鐘）
師：我們有多久沒有聽故事了？
生：七嘴八舌地議論開來(lái)。
師：看得出同學(xué)們對(duì)故事還是很感興趣的。下面我們分別請(qǐng)同學(xué)來(lái)講述幾個(gè)大家都很熟悉的誠(chéng)信小故事。《曾參殺豬示誠(chéng)信》的故事聽說過嗎？
生：聽說過！
師：大家都聽過了，很好。哪位同學(xué)來(lái)給大家說一說？
同學(xué)們議論說，聽是聽過，但具體情節(jié)記不全了。
師：我就知道你記不全，那好，看著講總可以吧？
投影展示：曾參殺豬示誠(chéng)信
生1：（看著投影講述）曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”兒子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。
這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說：“我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”曾參說：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”
師：（點(diǎn)評(píng)）我們?cè)谧慕窈罂傄L(zhǎng)大成人，要為人父母，大家想一想，如果你不檢點(diǎn)自己的行為，以后怎么教育自己的孩子？如果你的孩子知道你曾經(jīng)是個(gè)見錢眼開的人，你還有臉面對(duì)他（她）嗎？警醒吧，我的孩子！我和同學(xué)們都期待著你能勇于改正自己的錯(cuò)誤！好，我們?cè)賮?lái)溫習(xí)一則故事。“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)知道吧？
生：知道！
師：誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)典故？
投影展示：“一諾千金”免禍殃
生2：（看著投影講述）秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái)）后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的.舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，使他免遭禍殃。
師：（點(diǎn)評(píng)）一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
我們都知道《賣火柴的小女孩》，有誰(shuí)知道《賣火柴的小男孩》？
生：笑+議論
投影展示：賣火柴的小男孩
生3：（看著投影講述）18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺纾 比チ四泻旱募乙豢矗依镏挥袃蓚�(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
師：小男孩用鮮血和生命詮釋了誠(chéng)信的真諦，以他為鏡，我們是不是應(yīng)該反省一下自己呢？
第二環(huán)節(jié)：討論交流（約25分鐘）
師：讀了這三則小故事，我們肯定有很多感悟，或者啟示。現(xiàn)在由同學(xué)們分組討論，然后在組內(nèi)交流，每組的組長(zhǎng)要把本組的主要觀點(diǎn)整理出來(lái)，在全班交流。
同學(xué)們迅速按學(xué)習(xí)小組分組進(jìn)行討論和交流。
生1：我們組一致認(rèn)為誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，我們到學(xué)校來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎樣做人，而講誠(chéng)信，有道德是作為中學(xué)生的必備品質(zhì)。但是，近來(lái)我們班出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象，卻說明我們有的同學(xué)不講誠(chéng)信，為了一點(diǎn)兒眼前利益而損害同學(xué)友誼和班級(jí)聲譽(yù)。和那位為了還給別人找回的不到一英鎊的零錢，差點(diǎn)丟了性命的賣火柴的小男孩相比，簡(jiǎn)直是太無(wú)恥了。不過，“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，只要他能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，勇于改正錯(cuò)誤，從此講誠(chéng)信、講道德，我們依然拿他當(dāng)好同學(xué)。
同學(xué)們熱烈鼓掌。
生2：我們都認(rèn)為，做人要厚道，講求誠(chéng)信就是厚道的表現(xiàn)。從小父母就教育我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，不是自己的東西不能拿。俗話講，“小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大了偷金；小時(shí)候偷油，長(zhǎng)大了偷牛”，如果不講誠(chéng)信，從小就偷偷摸摸，長(zhǎng)大了一定沒有好結(jié)果。如果貪圖一點(diǎn)兒小便宜，就會(huì)使自己一輩子沾上偷盜的名聲，會(huì)因此弄臟自己的手，到時(shí)候會(huì)得不償失。如果季布是一個(gè)貪圖小便宜的小人，那他不是早被人出賣了嗎？
同學(xué)們熱烈鼓掌。
生3：聽了這幾則故事，我們深受感動(dòng)。如果一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)，甚至整個(gè)社會(huì)都不講誠(chéng)信的話，那不就亂了套了嗎？到處是欺騙和偷盜，那樣的生活還怎么過呀？因此，我們呼喚誠(chéng)信。我們班本來(lái)是一個(gè)和睦友好的優(yōu)秀班級(jí)體，可是出現(xiàn)了偷盜事件以后，讓大家都感到害怕，什么東西都不敢放在教室里，同學(xué)們有互相猜疑，沒有原來(lái)那么團(tuán)結(jié)了。所以為了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們一致認(rèn)為，那個(gè)拿錢的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)站出來(lái)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，以消除對(duì)班級(jí)不良影響。這就是誠(chéng)信的表現(xiàn)，我們一定會(huì)原諒你的，你還是我們的好同學(xué)。
同學(xué)們鼓掌。
生4：我們認(rèn)為，君子愛財(cái)，應(yīng)該取之有道。而不是見錢眼開。如果你確實(shí)是遇到了什么困難，可以說出來(lái)，我們會(huì)一起來(lái)解決，我們69個(gè)同學(xué)不會(huì)袖手旁觀的。但無(wú)論如何不能采用不正當(dāng)?shù)氖侄稳カ@得金錢。因?yàn)槟鞘遣徽\(chéng)信的行為，是道德品質(zhì)出了問題。一個(gè)不講道德的人是得不到原諒的。不過，人非圣賢，孰能無(wú)過。犯了錯(cuò)，知錯(cuò)能改，就還是一個(gè)講誠(chéng)信、有道德的人。希望那位拿錢的同學(xué)，能從這幾則故事中獲得啟示，把錢還回來(lái)，你依舊是我們的好同學(xué)！
同學(xué)們熱烈鼓掌。
第三環(huán)節(jié)：教師總結(jié)（約3分鐘）
師：同學(xué)們都說得很好，我很受感動(dòng)。在這里呢？老師談?wù)勎业挠^點(diǎn)。希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。我們知道，誠(chéng)信是做人的一個(gè)起碼道德。我們古人很注重講為人，堂堂正正做人，清清白白做事。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭和每個(gè)公民，都必須講求誠(chéng)信。如果失去了誠(chéng)實(shí)和信用，國(guó)家就會(huì)喪去尊嚴(yán)，企業(yè)就會(huì)失去市場(chǎng)，家庭就會(huì)失去和睦，個(gè)人就會(huì)失去生存的條件和土壤。誠(chéng)信勝過黃金，是無(wú)形的資產(chǎn)，是維系真、善、美的源泉，是人類社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的基石和階梯。
誠(chéng)信作為一個(gè)公民道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是倫理、道德、思想、文化等各種精神要素凝結(jié)而成的。正如狄德羅所說的，如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。因此，要做到誠(chéng)實(shí)、守信，就必須有高尚的道德品質(zhì)作保證。“不修其身，雖君子而為小人”。只有把誠(chéng)信作為為人、為事、為政不可移的基本道德準(zhǔn)則，把誠(chéng)信作為道德內(nèi)養(yǎng)與外成的關(guān)鍵，才能促進(jìn)道德完美、家庭和睦，國(guó)家興旺和人際關(guān)系和諧。因此，我希望同學(xué)們拋棄虛偽，以誠(chéng)相見，以信為榮的，把我們25班建設(shè)成為文明、誠(chéng)信、求實(shí)、奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體。
下課鈴響，結(jié)束該課。
主題班會(huì)之誠(chéng)信2
班會(huì)背景：近來(lái)，班里出現(xiàn)了說假話，說瞎話的情況，且時(shí)有學(xué)生故意曠課，還謊稱自己身體不舒服。針對(duì)班里出現(xiàn)的這種不好的現(xiàn)象，我及時(shí)的組織學(xué)生開展了有關(guān)講誠(chéng)信的大討論，適時(shí)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了這堂班會(huì)課。
班會(huì)目的：使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
班會(huì)過程：
一、教師導(dǎo)入：
同學(xué)們：在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查：你最愿意和怎樣的人交往？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞來(lái)概括。（媒體顯示小調(diào)查）
學(xué)生發(fā)言（略）
從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出，大家對(duì)最愿意交往的人的描述各有自己的看法，說明同學(xué)樣在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。但是我們聽出在這些豐富多彩的詞語(yǔ)中誠(chéng)實(shí)，守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞。可見，一個(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、守信的品性是我們?cè)敢夂退煌墓餐疤帷Ｄ敲矗裉煳覀兙蛠?lái)上一節(jié)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少收獲。（媒體顯示課題）
由此導(dǎo)入誠(chéng)信主題班會(huì)，
二、觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》（媒體播放動(dòng)畫）
我們的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎？
針對(duì)這個(gè)問題我們采訪一下在座的.同學(xué)們吧。
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪（媒體顯示）
現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：針對(duì)故事，學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。
有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前5世紀(jì)，人們只有過年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過兩個(gè)月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。
八、敞開心扉，感悟體驗(yàn)（媒體顯示）
幾名學(xué)生勇敢的站起來(lái)，剖析自己，并決心改掉不誠(chéng)信的缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
九、班主任總結(jié)（媒體顯示）
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里所探討的內(nèi)容老師可以用英語(yǔ)中的三個(gè)疑問代詞來(lái)概括：WhatWhyHow。
What：什么是誠(chéng)信--對(duì)人對(duì)事誠(chéng)實(shí)，言而有信，說到做到，履行諾言。
Why：為什么要講誠(chéng)信--恪守誠(chéng)信自古以來(lái)是我們中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德；
How：青少年怎樣做到誠(chéng)信--慎重許諾，努力踐諾；實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。
同學(xué)們?cè)诖舜沃黝}班會(huì)都積極地參與，說得真是太好了，實(shí)際上，我們既要說得好，還得做地好，任何語(yǔ)言都必須付諸于行動(dòng)，否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓我們從自我做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手，做誠(chéng)信的人。
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