初二主題班會（通用19篇）
在平凡的學習生活中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編整理的初二主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二主題班會 1
有效班會標準：
①是否準確領會本次班會意圖。
②準備是否充分。（黑板布置、課件要實用、學生主持）
③班會過程中，態度是否認真、重視。主持人和學生嚴肅、認真
④形式是否新穎、實用，能否吸引學生參與其中。
⑤是否有實效。
⑥教師是否調控全場，并做出提升小結。
⑦班會記錄按時上交。
特別提示：
活動要有拓展并以事例作為支撐。例如在《優點訪談》中，學生不是以幾個簡單的詞來形容自己的優點，而是通過講述學習生活中的具體事例來闡述通過深入地交流，有助于學生加深對自己的認識，也有助于同學之間、師生之間的相互理解和認識，在和諧共進中強班級凝聚力。
以下為建議流程：可以參考也可以自己優化。
【活動目的】
1.通過讓學生發現和敘述自己的優點，提高個人的自尊和自信心。
2.通過敘說別人的優點，欣賞同伴，以此增進對同伴的進一步了解和同伴之間的感情。
3.班里的同學無論熟不熟悉，發現別人的優點并在大家面前說出來，這種真誠交流會起到互相了解、加深友誼，讓班集體更加和諧，這個主題也有助于提高班級凝聚力。
【活動形式】
討論、評論。
【活動過程】
1.宣布規則：
（1）請單排位置上的同學向其同桌講述自己身上的優點，雙排位置上的同學幫著盤點他講了哪些優點。一分鐘后，兩人交換。每組四人進行活動。之后單雙排進行交換。
（2）同桌在講述優點時，請認真記錄同伴幫你找到了哪些優點。
（4）講述的優點要結合具體的事例，盡力全面闡述。比如在品德方面、學習方面、待人接物方面、勞動方面等等。一定要以事例為主，不是以簡單的詞去描述。
2.按照規則進行活動。（教師也可以參與進去，師生互指對方的優點，加深師生之間的理解與感情。）
3.全班交流，進行總結
（1）小結你講了哪些優點。你的.同伴為你找到了哪些優點？（學生反饋情況）
（2）總結：你感到有收獲嗎？以收獲的程度對學生進行小小的獎勵。
（3）教師小結
每個人都有許多的優點，我們應該正確地了解自己的優點，積極地發掘它，增強對自己的信心。同時我們要多多發現別人身上的優點，以欣賞的眼光去與人交往，一方面促進我們自身人際關系的和諧，另一方面也促進我們班級的和諧
初二主題班會 2
一、背景與意義
近些年來，感恩教育已成為中小學道德教育的重要內容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學生來具有特殊的意義。因為現在的初中生大多數是90后出生的獨生子女，嬌生慣養，缺乏責任感……，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我設計了以《感恩父母》為主題的班會課。
在我班，親子溝通出現問題，學生感恩意識淡薄的現象也比較多見。去年下半年，我面向班內27名學生和家長進行了一次非正式的調查，發現絕大部分學生認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。而班上李柯同學對待母親的態度和方式更是引發了我的深層次思考。李柯同學聰明活潑，但從小學二年級開始迷戀上網，隨著時間的推移，其迷戀上網的壞處日漸突出，導致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打……
在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：
第一，讓學生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；
第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，為健康的生活和學習起到積極作用；
第三，使學生知道如何感恩父母，回報父母！從而進一步感恩老師，感恩社會……
二、主題班會活動設計的過程
（一）08年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。
汶川地震引發了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災難中保護孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你。”引發了我對親子關系、母愛以及感恩意識的思考。
從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？
采用什么形式和手段進行呢？經過一段時間的觀察和準備，且有意識地搜集了一些有關感恩父母的'圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機成熟了，于是在專家指導和同行的建議下，設計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。
（二）資源整合與呈現：第一稿主題班會設計
反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋實驗學校假丹老師的設計方案，形成了我的第一稿設計。如下：
（三）主要修改
這個主題班會設計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在后來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動包括：
1、將班會主題由“感恩父母”為“感受父母”
鑒于感恩父母內容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進行，以便讓學生能夠充分感受父母的愛。
2、開場白由教師呈現
原來安排自由學生進行開場白，
“甲：父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨著你，是你困難時最堅強的支持；
甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！
甲：請聽故事《蘋果樹》。”
這種設計引發了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，于是將由學生主持改為由我來主持，開場白改為：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學生的我們，知道感恩父母嗎？這節班會就讓我們來感受父母的愛……
3、資料的補充
（1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現在增加使用了母親的照片關愛孩子的照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；
（2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；
4、最大程度的減少表演成分
將那些夸張修飾的語句刪除，以貼和學生實際的語言貫穿始終，表演的節目盡可能改為貼近生活的發言；
5.、對特殊家庭的孩子做了準備工作
接收了專家的建議，為防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進行了一次小班會。事后證明這一舉措很有必要；
6、將“家長的心聲”這個環節改變成講自己的故事
為了便于學生接受，我將朗讀畢淑敏“孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？
7、班會結尾作了修改
將由學生宣誓改為全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學生感情實際。
四、定稿的主題班會設計方案
經過認真的準備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。
（一）班會名稱
感受父母
（二）活動對象
初一年級學生
（三）活動目標
通過觀看“父母恩情”的圖片和學生自我教育活動，讓學生體會、感受父母的養育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。從而激發學生孝敬父母、回報父母之情。
（四）活動過程
1.我和我的父母
（出示上周班會學生的問卷調查統計情況并與家長的意見進行對比，讓學生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠，從而激發他們去感受父母、訴說父母之情。）
2.感受父母之愛
蘋果樹的故事
很久很久以前，有一棵很大的樹……她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。……
下面請同學們認真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。
（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）
3.訴說父母之愛
請同學們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等”為題，談談自己對父母之愛的感受。
4.聽聽父母的心聲
可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲
“孩子，我為什么打你？”
5.小結，班會結束
師：同學們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學們認真思考，下周班會再聽同學們的表白。讓我們在在《感謝》的朗誦聲中結束今天的班會。
初二主題班會 3
【時間】
20xx年10月19日
【地點】
教室
【班會主題】
樹遠大理想，定近期目標
【教育目的】
通過本次主題班會，教育學生樹立理想，努力學習，快樂成長。明確自己的目標，且有計劃的去完成自己的目標
【班會過程】：
一、進入主題
輕輕的歲月已飄然流逝美好的童年只剩下片片回憶走在青年的路口我們渴望自由地飛翔為了心中那一個七彩的夢想。同學們，大家好！時間過得很快，轉眼間，我們已度過初一，走進初二的歲月，隨著大家的成長，我們每個人都有了遠大的理想，這次班會我們就暢談理想，結合月考給自己期中考試制定自己的目標。
二、教師分析月考情況
在這次考試中，多數同學發揮出了自己的真實水平，考出了優異成績。這也證明我們一直倡導的課堂積極思維、作業及時改錯等的良好學習模式的正確性。
物理雖然是本學期新開設的科目，但是同學們一開始就認真對待，在考試中也取得了令人可喜的成績。
在初一時，班上個別同學的語文成績較弱，經過一段時間的努力，這次語文考試大家普遍取得了進步，不過進步幅度較小，今后還有待提升。
考試也暴露出了一些問題。個別同學的成績有所退步。
數學中也有類似情況，部分同學對于一些基本方法掌握不牢，造成考試失誤。
三、學生分析月考，制定近期目標
四、班主任老師教給學生方法
（一）對待考試的態度
人的一生中會面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學生生活中不可或缺的部分。對待考試，我們應該有正確的心態。
1、要重視平時的學習，積極做好預習、練習、復習。
2、對自己興趣不大的學科，一定要給自己壓力，要努力培養興趣，切不可偏科。
3、考試時，要放松心情，不必太在意結果，但也不能敷衍了事。要把考試當成對自己所學知識的檢驗。
4、考試后要總結經驗和教訓。
（二）談希望
聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對我們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：
1、同學們心中要有明確的奮斗目標
一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。
這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。
他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。
漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。
2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神
在成功學中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。
不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。
其實，作為萬物之靈的人，有時也犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標（6.704m/s）。人們為了達到這個目標，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實現4分鐘跑完1英里的目標。于是，許許多多的醫生|、教練員和運動員斷言：要人在4分鐘內跑完1英里的路程，那是決不可能的。因為，我們的骨骼結構不對頭，肺活量不夠，風的阻力又太大，理由實在很多很多。
然而，有一個人首先開創了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫生、教練員和運動員都斷言錯了。這個人就是羅杰班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先，引來了萬馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。
訓練技術并沒有更大突破，人類的骨骼結構也沒有突然改善，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情？是因為有人沒有放棄努力，有堅忍不拔的毅力，有頑強拼搏進取的精神。
3、同學們要掌握正確的思考方法
善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的`方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
又如一個孩子在山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
再如一個下崗工人到一家餐廳應征做鐘點工。老板問：在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎么辦？許多應征者都答非所問。朋友答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最后，這位下崗工人成功了。
亞歷山大果斷的劍砍繩結，說明他舍取了傳統的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲取更長遠的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
正確思考往往蘊涵于取舍之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力決定的。不少人看似素質很高，但他們因為難以舍棄眼前的一時嗜好，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇能否抓住關鍵在于你是否能夠在人生的道路上進行正確的思考和果敢的取舍。
所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。愿同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。
五：齊唱《陽光總在風雨后》
初二主題班會 4
一、主題：
講誠信，做真人
二、教學目標：
通過這次主題班會，使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義，學習弘揚中華民族的忠誠守信文化，增強學生以德立身、誠實守信的意識，崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
三、組織程序：
醞釀、討論→設計節目流程→查找資料與分工落實→部分節目簡單排練→正式上課→教育反思
四、班會課節目流程：
主持人開場白→調查小組解答什么是誠信→講述誠信典故→小品表演《失落的誠信》→講述自己的誠信故事→演講《用心靈呼喚誠信》→討論誠信之星的標準（包括現場小采訪）→評選班級誠信之星→宣讀并遞交“爭做誠信之星”倡議書→班主任寄語→主持人致結束詞
五、活動準備：
1、學生調查誠信的含義；
2、學生查找有關“誠信”的感人故事；
3、學生寫一則自己的關于誠信故事；
4、學生創作和編排小品，準備演講稿；
5、學生起草“爭做誠信之星”倡議書和“評選誠信之星”建議書；
6、主持人根據節目流程及相關內容起草串聯詞；
六、班會課活動過程：
甲：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。
乙：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
甲：在XX年的歷史長河中，燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。
乙：而其中，傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。
甲：誠信是中華民族寶貴的精神財富。
乙：講誠信已成為新時代常州市民的最強音。
甲：記得我國偉大的教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。
乙：作為新時代的青少年，社會主義建設事業建設者和接班人，“做真人”理應成為我們的終身追求目標。
甲：為了將“講誠信”這一中華民族的傳統美德和常州市民精神進一步發揚光大。
乙：為了將“做真人”這一我校的學風落到實處，使我們成為誠信之真人。
合：二（2）班“講誠信，做真人”主題班會——現在開始！
甲：古語云：人無信則不立。
乙：那么，什么是誠信呢？
甲：下面先請調查小組的同學們來匯報一下他們調查的結果。
生1：（略）。
生2：（略）。
生3：（略）。
乙：從剛才這幾位同學的匯報中，我們不難看出他們的認真，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。（帶頭鼓掌）
甲：從剛才這幾位同學的匯報中，我想同學們對“什么是誠信”一定有了更深刻的理解。
乙：誠信是中華民族的傳統美德。下面有請張迎莉同學來為大家講述《退避三舍》的誠信典故。
生：（略）。
甲：長久流傳的故事富有魅力，今天聽了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上，同樣也發生了一樁千古佳話，下面有請陳茜同學來為大家講述這一佳話。
生：同學們，今天我給大家來講講《季子贈劍》的故事……（略）
乙：延陵季子的誠信精神深深地感動了我，作為一名常州人，我們理應感到無比地自豪，為有幸擁有季子這樣一位具有強大人格魅力的常州先民而自豪！
甲：然而，環顧我們的身邊，就在我們的同學們中，誠信似乎已經失落。
乙：下面請欣賞小品《失落的誠信》，編劇—王麗華，表演者—王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學。
生：表演小品。（由兩位學生表演不講誠信的學生，做出如抄襲作業、欺騙老師和家長等種種不誠信行為，另兩位同學分別扮演家長和老師，對此現象深感憂慮和痛心。
甲：非常感謝這幾位同學的精彩表演。小品中主人公的行為，是多么值得我們去深思啊，我們有些究竟怎么了？我們該怎么辦？
生：同學們討論并回答如何做到誠信。
乙：下面請幾位同學來講述一下他們自己的誠信故事，并談談他們的感受。
生1：（略）。
生2：（略）。
生3：（略）。
甲：活生生的故事，讓我們感慨萬分。誠信啊，這為人的基石，我們怎么能失去？下面請欣賞《用心靈呼喚誠信》，演講者————王海干同學。
生：（略）
乙：感謝王海干同學為我們所作的精彩演講。
甲：誠信是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。
乙：那么，什么樣的人才是誠信之人呢？評判誠信之人的標準有哪些？而在我們的'身邊，又有哪些誠信之人是值得我們學習的呢？
甲：接下來我們一起來探討一下“誠信之星”的標準，請同學們以前后桌為單位，將自己擬定的評選“誠信之星”的標準與同學進行交流，并推薦一名代表發言。
生：小組討論并發言。（記錄員及時記錄有關可行標準）
乙：剛才同學們講了很多，也講得非常好。對這個標準問題，不知道我們的老師是怎么想，同學們，我們是不是請我們王校長來談談他的看法啊？（學生響應）
甲：下面有請王校長來談談他的看法，大家鼓掌歡迎！
王：（略）（記錄員及時記錄有關談話）
乙：非常感謝王校長對我們的指導，我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長的發言。
甲：下面請同學們對照上述標準，以無記名投票的方式，選出我們班的“誠信之星”。
生：進行投票選舉。（兩位同學負責記票，并將結果遞交主持人）
乙：借這次主題班會契機，我們二（2）班將向全校同學發出倡議，人人都來“爭當校園誠信之星”。
甲：下面，由我來朗讀倡議書。（略）
乙：不僅如此，我們還將向校領導提出誠摯的建議，建議我校在每學期期末評選校園之星時，增設評選“校園誠信之星”一項，以樹立學習榜樣，激勵廣大同學爭做誠信之人。
師：同學們，在今天的班會上，你們的熱情和真誠使我非常感動。是的，誠信，是我們人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心靈。擁有誠信，我們的世界將無限美好……讓我們心中時刻裝著它————誠信，我們人生路上的朋友！讓我們攜起手來，以誠信為本、以誠信待人、以誠信接物、以誠信敬業、以誠信律己，做一個引領誠信風尚的人！
甲：世界已跨入21世紀的大門。
乙：中國正大步邁向現代化。
合：這是一個充滿挑戰和希望的時代。
甲：希望寄托在我們身上。
乙：高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。
（合）同學們，讓我們手挽起手，從小事做起，從現在做起，讓誠信扎根于我們的心靈，遍布于我們的校園，讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌！牢記：一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。
班會在同學們的掌聲中結束。
附1：演講稿《用心靈呼喚誠信》
擁抱誠信，活得真實，是一種生活的挑戰。
塵緣難盡，我們無以超拔；物役累重，我們不忍減緩。煩囂中，我們便心懷幾許應對的機巧。傲岸掩飾著內心的卑微，強蠻蒙蔽了意志的脆弱。埋藏心愛，偏偏顧左右而言他；一顰一笑，誰都難吃準其中的真意。誠信就這樣被我們隨意地拋灑，真實就這樣被我們肆意地踐踏。
清晨，當你帶著一天的好心情，擠上擁擠的公車，沖著你身旁的幾位菀爾一笑的時候，換來的只是茫然和或譏或諷的竊竊私語，你這時感嘆的便是誠信交流的艱難；當你與好友圍坐一團，暢然舒懷，盡敘友情時，你卻于某一天突然發現，身旁這位你早已將其視為一生摯友的人，卻是你所有謠言的起源，你這時悲傷的便是誠信的進退維谷。置身于鱗次櫛比的高樓大廈，你卻常常驚詫于誠信的荒涼。
然而，卻常常有一種敗北的感覺襲上人們的心頭。因為我們畢竟真實地明理：單單擁有財富、美貌、榮譽和才學，生活只會像戈壁灘上的茫茫沙丘。唯有誠信的點綴，才會為荒漠注入新綠，讓大漠孤煙變成一片生機勃勃的綠色樂園。
讓我們用心靈呼喚誠信，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信變成烈日下你頭頂的一片綠蔭。
用心靈呼喚誠信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古吟詠，崇尚偉大的革命導師馬克思和恩格斯質樸而純潔的革命友誼與情懷。
用心靈呼喚誠信，讓誠信成為你人生的準則，讓自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸。
呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！
附2：建議書
尊敬的校領導，您們好！
誠信是我們中華民族的傳統美德，是做人、為學最基本的道德準則。在全校同學都在積極加入到“做明禮誠信學生，建文明誠信校園”活動中來之際，為了將這一活動深入持久地開展下去，使誠信扎根在我們全校同學的心靈，遍布于我們的校園，特建議學校在期末開展評選“潞中校園之星”時，增設評選“誠信之星”一項，以樹立學習榜樣，激勵廣大同學講誠信，做真人，將中華民族的誠信美德發揚光大，希能認真考慮我們的建議并批準！
初二（2）班全體同學
附：誠信之星評選標準（僅供參考）
1、樹立誠信為本的意識，文明禮貌，遵紀守法。
2、以誠信待人。能真誠地理解、對待他人，對同學、對老師、對家長不撒謊，不輕易對別人許諾。
3、以誠信接物。言必行，行必果，答應別人的事一定要盡力去做到。
4、以誠信敬業。能認真對待學習，不弄虛作假，不抄襲作業，考試不作弊。
5、以誠信律已。能把誠信作為做人的準則，自覺進行教育和自我完善，有較強的責任感。
附3：倡議書
親愛的同學們，大家好！
誠信是我們中華民族的傳統美德，是做人、為學最基本的道德準則。在這個充滿機遇和挑戰、同時也充滿誘惑和風險的時代，誠信，是一股清泉，滋潤著我們每一個人的心田。在全國上下呼喚誠信回歸的今天，我們作為祖國現代化建設的接班人和未來的建設者，“講誠信，做真人”更是我們青年一代義不容辭的責任！然而在我們的校園，在我們的身邊，仍有一些的同學失信于同學、失信于家長、失信于老師，我們為此深感痛心！為此，我們在此向全校同學呼吁：親愛的同學們請你們立即行動起來，從自己做起、從現在做起、從我們的身邊做起，樹立以誠為本的意識，做到以誠待人、以誠接物、以誠敬業、以誠律已，做一個引領誠信風尚的人。
親愛的同學們，讓我們手挽起手，讓誠信扎根在我們的心靈，遍布于我們的校園，讓我們的人生更加亮麗，讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌！
初二主題班會 5
一、指導思想
針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行為規范》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規范個別同學的言行。
二、班會形式
對白、小品、個人匯報、唱歌等
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的下反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品
四、班會紀實
主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現在開始
戰國時期的孟子說：“不以規矩，不成方圓。”大家都知道：規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規范。我們中學生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學生日常行為規范》。
主持人乙：《規范》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的.形象，不少同學嚴格遵守《規范》去做，但是，有個別同學未必真正領會它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能深入地理解《規范》要求，進而內化為自己的行動。
甲：同學們，當我們回顧這么多年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我們就請同學們踴躍發言，把感受最深的動人故事獻給大家。（同學依次講述）
甲：剛才幾位同學講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。
乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表示無限的祝福和崇初的敬意。甲：可是，最近發生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現在，我們已經把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。
第一場：兩位同學，其中A在看風景，贊嘆不已。B走過A身旁時，正好A轉身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，Q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。
乙：在日常生活中，類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這1
典明中學石春暉收集整理1
既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。
第二場：A碰撞B，A先地說：“對不起”，B再地說：“沒關系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們日常生活中的“”和“禮貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。
乙：《規范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規范，對學習也作了具體的要求。《規范》要求我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。
CD兩位同學進入考場“監考老師”宣布考場紀律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。
甲：確實有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。
（學生發言）
甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話
班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說，頒布和實施《規范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提初，做一個文明幸福的人。
同學們，時代需要你們以初尚的道德和優良的行為來規范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規范方面能再上一個新臺階。
甲：最后一個節目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
（歌聲結束后）
甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。
初二主題班會 6
班會地點：
六(1)教室
活動時間：
20xx年xx月xx日
參加人員：
全體同學及班主任
主持人：
班主任
活動目標：
1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛。
2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學情。
3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。
活動過程：
第一板塊：設置情境，感受父母的心。
1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。交流感受。
2、請學生代表交流“愛的往事”。
3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過許多遺憾?交流。
4、暢談“愛”之打算。
如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。
5、一個真實的故事。
播放韓紅的《天亮了》，學生代表講述歌曲背后那個感人的故事。第二板塊：情感延伸，感受師生情。
1、學生代表旁白自己的真實故事。
眾生表演：運動會上發生的感人一幕。
2、創作關于老師的詩。交流。
3、主持人朗誦：
感謝明月照亮了夜空
感謝朝霞捧出的黎明
感謝春光融化了冰雪
感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命
感謝生活贈予友誼愛情
感謝蒼穹蘊藏理想幻夢
感謝時光長留永恒公正
感謝你我衷心謝謝你
我忠誠的愛人和朋友
感謝你我衷心謝謝你
這旋轉不息蔚藍色的星球
感謝生活感謝和平
感謝這一切一切真所有
感謝這美好的所有
班主任總結：
同學們，聆聽你們的真心，老師很感動。確實，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的`一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。
初二主題班會 7
班會主旨：
愛我班級、重樹信心、共建優秀班集體
開展的目的：
通過班級事件回顧，班干部就職感言，同學真心表白，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，增強集體榮譽感，樹立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、班干換屆，藉此機會，讓班干發表就職感言，激發班干的工作熱情，加強同學與班干部的情感交流，促進班級管理工作的順利進行，形成以班干部為核心的管理體系；
2、形式：通過視頻展示班級合唱的片段、小品表演、小組合唱、班干就職發言、同學真情告白等方式，配合主持人的講解來推進。
3、目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，通過內心的表白，引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
班會的主要議程：
一、開場
主持人：同學們，大家好！歡迎大家參加我們今天的主題班會“愛我班級”。
“集體”是多么誘人親切的字眼，它是由無數個人組成的大家庭，每個學生愛集體的品質是建設班集體的首要條件，團結一枝花，集體你我都愛他。昨天的初一四班，懵懂中帶著純真；今天的初二四班，奮發中帶著青春的追求。昨日的點滴，我們銘記在心，請聽女生小組合唱《yesterday once more》
二、展現班級在合唱比賽中取得的成績。
通過視頻展示比賽的過程，讓學生再次感受“共同努力，奪取勝利”的喜悅，增強內心的自豪感，建立班級榮譽感。
主持人：9月的.艷陽，四班的英姿，百歌頌中華，四班展新貌。請欣賞電子相冊《四班的風采》。
三、男生小品表演
主持人：愛班集體，就要做文明學生。愛班集體，就要艱苦奮斗。愛班集體，就要時時刻刻把集體的利益放在第一位。請欣賞男生小品表演《409小夜曲》
四、真情告白（穿插背景音樂）———（高潮）
由同學心聲和班干的發言兩部分組成。（班會課的重點為學生的發言）
第一部分班干部談自己的就職感言，以及對班級管理的設想；
第二部分由班上同學發言，談自己的感受和對班集體的看法。
主持人：熱愛集體就要為集體增光添彩，熱愛集體主要為集體多做貢獻，只有互相理解，班級的凝聚力、戰斗力才強，才能使班級工作上一個新臺階。其實有很多話，想說出來與大家分享！分享我的快樂，分擔你的憂愁！下面請這些同學講講他們的心里話。
發言順序：鐘盈璋、金冰潔、王捷、葉重延、梁康正、胡澤豪、廖琳穎、梁豪程。
五、詩歌朗誦
主持人：心與心的接近，才能建設一個溫暖的集體。我們的班級是一個大家庭，55位同學手拉手，心連心，你關心我，我幫助你；我們的班集體是一朵紅花，班干部就像花朵，同學們就像綠葉，老師是園丁。我們愛我們的班集體，我們愛我們的初二四班，請聽詩歌朗誦《我愛我班》
《我愛我班》我愛我的大家庭/見到老師問聲好/同學就是姐妹兄弟/和和睦睦才更好每天到校勤學習/多做好事屬第一/互相幫助要牢記
保護公物不能忘記/講究衛生人人有責/環保小衛士/學習好標兵
我們要努力爭取/我們愛我們的班集體/我們愛我們的大家庭
讓我們共同努力/使我們的大家庭更美麗
六、班主任總結（老師對4班學生的要求和期望）
總結班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出后半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的精神。激發學生共建優秀班級的熱情和干勁。
主持人：四班是一個不斷進步的班級，每一位同學都在不斷努力中，相信我們一定可以共建一個優秀的班級。下面請我們的副班主任給我們做個小結。
七、播放歌曲《一起走到》
主持人：時間總是在我們不知不覺中流逝，今天的主題班會快要接近尾聲，相信今天的“愛我班級”主題班會
可以堅定大家建設優秀班級的信心，讓我們一起努力吧，一起期待四班的美好明天。最后讓我們一起在歌聲《一起走到》中，結束我們的班會課。
初二主題班會 8
主題說明：
學生不僅是學習的主體，更是未來社會的主導。讓學生參與班級規劃，在班級生活中培養孩子的參與意識，培養孩子的公民意識是學校教育的重要組成部分。
活動目標：
本著“讓我參與，我會理解”的宗旨，希望通過這一活動培養同學們的主人翁意識、班級責任感和集體主義觀念。
前期準備：
1、以小組為單位事先擬好本組的一份班級學期規劃，確定主持人。
2、訪問父母及任課老師，記錄他們對我們班的期望與建議。
活動設計：
1、演示PPT（班級全家福）。這張照片預示著我們應該是一個團結的班級，一個奮進的班級，一個有夢的班級，一個老師在與不在一個樣的班級，一個自我管理的班級。我們也曾取得過很多的榮譽，我們也擁有很多的人才（PPT演示）。班級是我們學習生活的主陣地，我們都是班級的主人，班級的每一個變化都有我們的參與，為了讓我們班級在初二時期更好的發展，讓我們同學都為班級出謀劃策。今天我們的主題班會就是“我的班級我做主”。
2、營造氛圍，進入主題，做游戲
請同學們就附近的前后同學圍成一圈，來做一個游戲，老師來讀一段短文，根據老師讀到的一句中某一個字來快速反應。（請舉例說明）
在這一活動中，請同學談談感受，你能控制你的兩只手做出不同的反應嗎？你的身體你做主，你一定很愿意，你在班級的學習生活呢？也一定愿意自己做主。
3、考考你的眼力
既然都愿意做主，我們來分辨一下各種各樣班級里“我做主”的行為，請你分析對與錯，
幻燈展示中學生日常生活圖片，1有男同學頭發長長的曰個性，有同學中午在教室仍球，曰耍酷，有同學中午不吃飯，吃零食曰減肥。有同學拿別人的作業抄曰參考……
同學發言……明確做主不是想干什么就干什么，做主是為自己也為親人帶來快樂的行為。
4、班級是我們每個同學學習成長的地方，是編織夢想的樂園。請同學們說說“我心中的班集體”的樣子，事先準備的父母的建議。
“心所向之”同學發言（明確我們是成長中的綠樹紅花，允許我們在不斷地犯錯中學習進步，了解自己的.目標和方向，我們調皮，但是快樂……）
設計意圖：因為可以相信，即使十分散漫的同學也真誠地希望自己
生存在一個班風良好的集體中。這是引導學生參與的最根本的思想基礎。這一步引導非常重要。
5、請同學們實話實說班級存在的問題。并提出合理建議。
設計意圖：明確強化“善良、積極、正直”的品質。
PPT設計：
ppt1：看到同學抄作業，隨地扔垃圾，你會怎樣表現。
ppt2：看到同學上課交頭接耳，下課同學爭執，有同學站出來管，你會怎樣表現。
ppt3：你面對正義的學生會怎么看？
6、不要以為班級生活都該由老師來安排，你只是一個執行者，我們有自己的思想，我們有自己的意識……
幻燈展示初一及暑假學生活動圖片，那已經是我們的記憶。現在請同學為我們這學期的學習做的規劃來展示。（ppt展示）
“誰主沉浮”同學展示……
將由同學來投票評審出“最佳策劃獎”“最佳創意獎”“金點子”“銀點子”“圓點子”。表明選擇緣由。
7、總結
寄語同學：學習只是我們生活的一部分，生活離不開學習，我的班級我做主，我的生活我做主，相信自己，我能行。
一起朗誦毛澤東詩詞
恰同學少年，
風華正茂；
書生意氣，
揮斥方遒。
指點江山，
激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟。
初二主題班會 9
活動主題：
告別陋習，走向文明
活動目的：
通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻
活動形式：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的.個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻
二、小品表演：
學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：
（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？
（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？
（3）你在我們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？
三、小組討論：
同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習，實施對策
在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向
剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”
五、集體宣誓
班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！
六、班會總結：
通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自己做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。
初二主題班會 10
一、主題構思
為配合學生處提出的工作倡議，針對初二（2）班的具體情況，決定組織一臺以“我們是一家人”為主題的班會，旨在通過同學們對初中生活的回顧，展望美好的未來，增強集體的凝聚力，促進班集體的建設。
二、設計思想
本次主題班會以朗誦的形式開始，在鋼琴曲“回憶”的旋律中，重現校園生活的點滴。節目將同學們的情緒調動起來。并由此拉開了主題班會的序幕，同學的表演，使大家回憶起宿舍的生活，回憶起同窗之間的友情，回憶起籃球賽，回憶起班集體的每一次活動。訴說中，同學們分享著快樂，并了解老師的辛苦和努力。接下來，班主任以同學們的周記為藍本，為本次班會做一個總結，講述一個個關于友情的故事。再接下來，是本次主題班會的重點，我們將學生的日常生活的場面用相機采拍下來，讓學生再一次感受集體的溫暖，感動友情的真摯，體現出一派溫馨的家的氣氛。與此同時，在動情的曲樂的伴奏下，全班同學唱起了“相親相愛”。在歌聲中，同學們的心靠得更近了，團結得更緊了。此刻，全場氣氛達到最高潮，為本次主題班會劃上了一個圓滿的句號。
三、工作安排策劃：
陳恒文、陳瑞華及初二（2）班全體班委。
主持人：
會場布置：
多媒體操作：
四、班會過程
班會正式開始前播放音樂《愛的諧奏曲》，主持人在音樂聲中入場）主持人開場白：黃夏嵐：陳涵，你認為家是什么？陳涵：我認為家是避風的港灣，是溫馨的代稱，家的概念很廣，一個溫馨的集體也可以稱之為家。黃夏嵐：噢!原來，每個人對家都賦予了不同的理解。正像剛才那首歌曲中唱的那樣：因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜。陳涵：共同的志向，讓我們走進同一所學校、同一個班級，班級就是家，我們應該倍加珍惜現有的家，體會家的溫馨。黃夏嵐：的確是這樣：家，充滿了溫馨。就如同花園一般，溢滿了愛的芬芳！（合）：下面我們宣布：汕頭市金中南校初二（2）班“我們是一家人”主題班會現在開始。陳涵：下面請聽朗誦——《愛的花園》，作者謝佳林，朗誦者黃夏嵐。
節目1詩朗誦：愛的花園（黃夏嵐）
節目2短劇：照相本子構思說明：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷著所有的憧憬和夢想，走在校園干凈的道路上，在宿舍和教室之間。并懂得了什么是愛，如何去愛，開始對“一家人”這一概念有了初步的體會。
①情景劇：《瞧這一家子》場景布置：宿舍表演者：黃婉玲、邱靜純、陳婷婷。
主持人穿插旁白：翁若琳：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷憧憬和夢想。陳涵：走在校園干凈的`道路上，在宿舍和教室之間。翁若琳：有人說，在南校生活，如果你在宿舍中沒有家的感覺，那你所擁有的快樂就少了一半。陳涵：是啊，在校園里，除了宿舍還有哪個地方更能讓你感到自由自在，不必正襟危坐，可以和伙伴談天說地。翁若琳：在宿舍中，你擁有理解與關愛。一個人的事就是七個人的事，遇到難題大家共同出謀劃策。陳涵：十年修得同船渡，七個人能同處一室三年，也是前世修來的緣分，大家互相之間可以無所不談——這就是宿舍情誼，兄弟姐妹般的情誼。
翁若琳：下面請欣賞小品《瞧這一家子》表演者：黃婉玲邱靜純陳婷婷②啞劇：同桌的你場景布置：教室表演者：鄭創斌、黃戈瀚。
主持人穿插旁白：黃夏嵐：宿舍的生活的確是讓我們在座的每一個同學感受著家的溫暖。陳涵：不僅僅是在宿舍，而是在學校的每一個角落。還包括教室。黃夏嵐：是啊，每當耳畔傳來《同桌的你》這首歌，我就會情不自禁地想起許多許多。陳涵：嗯，同桌的感覺真好。心想，不懂的問題一起討論，相互勉勵。黃夏嵐：課間可以一起休息，說笑。相互鼓勵。陳涵：但是，或許總有一天我們會各奔東西，青春面孔也漸漸模糊。黃夏嵐：但是我一定會記得，那位同桌的你。陳涵：下面請欣賞小品《同桌的你》表演者：鄭創斌、黃戈瀚。
③那場球賽：（以“實話實說”的形式展開）構思說明：感人的敘述，衷心地感謝，使同學們再次為那些在場上揮灑汗水的健兒們而自豪，激勵大家，為了我們的榮譽我們將更加投入！
主持人穿插旁白：黃夏嵐：籃球場上，留下了我們運動健將揮灑青春和朝氣的身影。翁若琳：回響著我們啦啦隊散播熱情與活力的加油吶喊聲。黃夏嵐：青春是我們前進的源泉，熱血是我們發展的動力，激情是我們追夢的翅膀，翁若琳：接下來，我們一起來回憶—那場球賽。黃夏嵐：有請初二2班全體籃球隊隊員上臺。
（訪談節目由黃夏嵐主持）
節目3謝謝你，老師構思說明：李華真以班委的身份，以這幾個月來班級變化為縮影，對為此而付出辛苦勞動的老師表示感謝，讓更多同學了解和體會老師的工作，支持老師的工作！
主持人穿插旁白：黃夏嵐：一年前的九月，我們懷著好奇的心情走入了這個集體，就在那一瞬間，我們深切的感到：我們屬于這個集體了。翁若琳：于是我們把彼此的心融在一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運，我們時刻將自己與這個大家庭聯系在一起。黃夏嵐：從報到那日的相遇，到軍訓中的相識，再到如今的相知，緣份將我們帶到一起，友情將我們聚在一起，多么美妙的時光，就好似一段奇妙的旅程。翁若琳：其中，少不了的是我們的知心好友----老師。黃夏嵐：下面請聽朗誦----《謝謝你，老師》。作者：李華真朗誦者：陳涵。
節目4周記的暢想：（陳恒文）主持人穿插旁白：陳涵：自創建這個集體開始，每個成員都在為這個大家庭貢獻一分力。黃夏嵐：盡管有一些小的遺憾，但我們每個人都熱情不滅。陳涵：在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了。黃夏嵐：下面請聽，陳恒文老師的《周記的暢想》。
節目5dv展覽主持人穿插旁白：陳涵：老師與同學們發自內心的訴說，一次又一次地撥動著我們的心弦，黃夏嵐：那點點滴滴看似轉瞬即逝的小事，卻在我們的腦海中留下了永恒的烙印。翁若琳：拿起合影，不是感嘆年畢易逝，青春不再，而是長久注視那雙雙清澈的眼睛。陳涵：它提醒您，正是你曾擁有那么多的光亮，那么大的空間，那么多的可能。黃夏嵐：而這一切并未全然消逝。翁若琳：讓今天收藏昨天在一截截的收藏中，片段連成電影。合：而這一切的一切都源于——我們是一家人！全體同學起立、合唱：《相親相愛》有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，處處為你用心，一直最有默契……結束語：黃夏嵐：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。陳涵：天下沒有不散之筵席。翁若琳：班會無限好，只是近鈴聲。黃夏嵐：我想，大家通過這次班會，讓我們更加有凝聚力，團結互助，全力以赴地沖刺、拼搏，備戰中考。（合）：現在我們代表初二2班宣布，本次“我們是一家人”主題班會，圓滿結束！
附1：情景劇—瞧這一家子(ab兩人坐在各自床上)
a：（穿著拖鞋，哼著小曲兒）回家，回家，明天要回家！家里的床最軟，家里的飯最香。
b：（抬起頭，看了一下a）還得晚修，早操，早讀，上課。一想就煩，你也許想得太美了
a：哇，你別老打擊我啦，嗚。活不下去了。
c：（跳著進來）：哇，誰要尋死，咋這么想不開。人的生命只有一次呀。
a：去你的，我還舍不得我大好的青春年華呢，去去，幫我倒杯開水。
c：你是誰呀？老祖宗！你也太難伺候了吧？
a：呵呵！得，讓你倒還不是水流成河啊？媽媽說——勞動最光榮。
b：那你還不勞動去？啰嗦。
a：別這樣，我這不光榮著嘛。我來了，親愛的開水，親愛的杯杯！（邊走邊說）
c：咦好惡心！
b：呵呵，到現在還童心未泯！沒救了！
a：（慘叫）：哇哇哇！
c：（快跑進去）：怎么了？（啊）
c：（扶著滿臉痛苦的a，對ｂ說）她倒開水時，失手，然后，水倒在腳上，還有就是......
ｂ：快說
ｃ：我又不小心，踩了她一腳。
ｂ：（扶ａ坐下）：暈啊，你真是雪中送炭啊，快，去拿油來，（接過ｃ手中的油）
ａ：（慘叫）：哎——喲——喂，你是象腿還是豬蹄啊，怎么那么痛...啊！
ｃ：（一臉無辜）：不會呀，我是纖纖玉腿啊！
ｂ：（著急地）：少費話啦，（這樣對ａ說），你別動，我下去找什么藥來。（ｂ下）
ｃ：（內疚狀）好啦，好啦，我不對啦，對不起啦。
ａ：暈啦，把油拿過來行不行。
ｃ：（拿油幫ａ抹）看，好了，怎么樣？還行吧？
ａ：還不錯，算你這家伙還有點良心！我覺得腳好熱，找點什么東西散散熱。
ｃ：散熱？好咧。（說罷，對ａ的腳猛吹氣）
ａ：哇，變態！怎么這樣？
ｃ：（一臉茫然）我懶得去找啊，這不，挺大的風。
ａ：氣死我了！
ｃ：算了，出于我的同情心和愛心，幫你找扇子去！
ａ：（感動）第一次發現你對我這么好，太謝謝你了。我會記住你的！
ｃ：算啦，出門靠朋友，再說了，我們是一家人！
ａ：（緊緊握住ｃ的手，動情）對，我們是一家人。（兩人陶醉，良久）
ａ：咦，你好像還沒有去找扇子吧？
ｃ：（尷尬）我們一起去！（抓起a的手，退場）
a：哎喲。慢點！
附2：同桌的你(伴奏曲：《:同桌的你》)
a：嘿，你剛才怎么那么沮喪？
b：唉，期中考試考砸了。想到無顏面對父母，無顏面對老師，我的淚水猶如滔滔江水向外涌啊！
a：別那么悲觀，只是一次考不好沒有關系的。何況還有期末大考期呢，關鍵看你如何把握。
b：是啊，我也在想：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。
a：對！生命是趟單程的旅途，錯過就沒有第二次，中考更容不得半點不小心。
b：嗯，我們來個小約定吧！一年半后……我們在金中總校相聚！
a：好！一言為定!
b：我總在想，我的未來……
a：只要我們用心，一切都不是夢。
b：呵，謝謝你！
a：不用，等我們再相聚……我們到時還會是同桌！
(鈴聲一響，兩人退場)
初二主題班會 11
活動目的：
1、通過各種形式讓同學們暢談理想，使大家懂得確立理想的重要性。
2、聯系實際，讓學生們看到自身的不足，明白為實現理想應不怕困苦努力拼搏的道理。
3、確立理想，激勵學生奮發向上。
活動準備：
1、布置教室（貼“理想彩紙鶴”）
2、制作PowerPoint教學課件（背景音樂）
3、學生準備朗誦，演講
4、學生收集理想名言，準備歷史典故
5、學唱《明天會更好》
活動過程：
（一）開場白
主持人（合）：各位老師、各位同學下午好！我們代表八（四）班全體同學，對前來參加我班班會的領導和老師表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！（掌聲）
主持人A：在我們步入初中生活后，我們漸漸感覺學習的道路是那樣艱難，面對學習與生活，我們有過等待，有過神往，也有過迷茫。
主持人B：我們舉辦這個主題班會就是為了激發同學們的自信心和責任感，勇敢地向自我挑戰，向未來沖刺。
主持人（合）：下面我們宣布《讓夢飛翔》主題班會現在開始！
（二）導入
主持A：首先，請同學們看一段視頻，你們知道他是誰嗎？（播放劉翔視頻———展示三圖說說三個階段）
聽歌————猜名字然后說說
（分別總結一下劉和周）
他們都是我們心中的偶像，他們是成功人士，那他們是如何獲得成功的呢？除了辛勤的汗水，不懈地努力，還有夢想的支撐。
主持人B：，是啊，是夢想帶領他們走向成功之路的。同學們，你們有美好的理想嗎？
同學們：有！
主持人A：每個人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢？可能我們一時都難以說清楚。
主持人B：斯邁爾斯曾經說過：理想是正常的希望，是造物與人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想又都是什么呢？聽聽他們是怎么說的吧：
（三）配樂詩朗誦
一、我的理想是什么？
我的理想是當一名法官，我抬頭仰望莊嚴的國徽，國徽下有我的家，我的戰場。面對一切罪惡，我揚起莊嚴的目光，血液與靈魂一起灼熱燃燒，幾近瘋狂，我要毀滅，那死水般的罪惡，呼喚出悲劇的真相，我就是法官，一個富有正義感，面對黑暗毫不畏縮的法官，我要將你罪惡的雙眼蒙上，真誠的本性，法律為身體，讓正義成為我們共同的心臟！
二、我的理想是什么？
我的理想是做一名旅行家，探索和冒險是我的所愛，環游世界是我的夙愿，小徑旁搖曳的花朵為我導向，河水里游動的魚兒為我護航，樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱，夜空中閃爍的星星為我照亮，在幽暗的密林里我自由的穿行，在廣闊的草原上我盡情的奔跑，在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步，在繁華的都市中我興奮的游逛，偉大的萬里長城，浪漫的埃菲爾鐵塔，危險的亞馬遜河，神秘的印加遺址，你們不是我旅途的終點，卻是我的生命，我的輝煌。
三、理想的樂章
理想，一個既響亮而又富有詩意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。
理想，對于我們來說具有非凡的魅力。我們想像鳥兒一樣，在理想的天地間自由地飛翔；
我們想用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽余暉中將跋涉的身形塑成執著的剪影；為了青春的渴望，來吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠的里程！
四、理想是一座難以攀越的高峰。
需要我們以勇氣和毅力去征服，理想是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，理想是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平，理想是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠航，當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：為理想而奮斗！
（四）采訪老師
主持人A：他們四個人說得真好。下面誰能說些關于夢想的經典小故事給大家聽聽呢？
......
A：有誰知道岳飛的理想是什么？（精忠報國，保衛大宋王朝；）
B：周恩來總理？從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。是啊，理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。
A：的確，崇高的理想是一個前進的動力，就像墨要變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實現同樣需要堅定地意志、頑強的毅力和腳踏實地的努力。
B：只有在疾風暴雨中才能有豪邁的飛翔，
A：只有用滴血的手指才有可能撥出非凡的絕響。
B：再也不瀟灑的流浪街頭，再也不傲慢的涂寫詩句。
A：再也不多情咀嚼凄愴！再也不把理想寄給遠方。因為理想的根基就是勤奮。
B：但愿我們大家經過自己的努力都能實現自己理想。同學們，下面我們有請劉老師來談談她的人生與理想好不好？
A：（敬禮）老師，您為什么選擇老師這個職業呢？
記得很小的時候，還在念書時，老師問我們說以后你想當什么，有的說當老板。有的說當科學家，有的`說當醫生，還有人說當老師的，那人就是我。年少的夢想，年少的憧憬
陪伴著我一天天的長大，一天天的了解這個世界。20xx年8月，我如愿的成為了一名教師，開始了我的教師生涯。
B：做了老師以后，您有什么感受么？
A：幾年來老師有遇到過困惑么？
我開始與粉筆、書本、學生為伴；我開始備課、上課、改作業；一年年過去了，我發現教師的生活是平淡無奇的。生活就在一天天中消逝。整天的三點一線，我的激情也在時光中消磨殆盡。難道我就這樣度過的我的一生，難道我就這樣年復一年地度過漫無目的的日子，難道我就這樣甘愿迷失在生活的流沙中。我不禁捫心自問：成為一名教師后，我是否還需要理想么？這時候，我突然發覺原來我是這樣的迷惘和無助。我已經沒有了目標，沒有了活力，沒有了激情，沒有了理想。這時候，我仿佛是一個彷徨無助的幼童站在十字路口，我努力的尋找著方向……
B：老師是怎么面對你的困惑的呢？
A：那么，劉老師，你未來的理想是什么呢？
我要做一個有理想的教師。一個理想的教師，是有激情、有詩意的。有人說教育是一首詩，我說教師就是詩人，寫詩是要靈感、悟性和沖動的，
教育是永恒的事業，教師是陽光下最美好的職業，我們全體教師的努力和追求，會在校園里燃起理想的希望和火花，這火花將化為熊熊大火照亮全世界。
（鼓掌）謝謝老師的精彩講話。
（五）演講《走向未來》
主持人A：從老師的切身體會中，我們知道明白生活意義的人，才能為未來而奮斗，才能為理想而奮斗。
主持人B：用詩的情懷裝點我們的人生，在美的色彩中讓我們走向未來。下面請聽毛咪咪同學帶來的演講——《走向未來》。
走向未來
居里夫人曾說過這樣一句話：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的理想而行，則定能達到至善至美的境地。”這說明我們每一個人都要有自己的理想和奮斗目標。
一個人要想獲得成功，要有敢于吃苦，敢于戰勝困難的精神。也許我們每一位同學都有著色彩斑斕的理想，但有人努力了奮斗了鍥而不舍地追求了，就可能實現自己的理想，而有些人，遇到困難退卻了碰到艱苦退縮了，那么他那美麗的理想也就破滅了。從某種意義上講貧困的生活，艱苦的條件，是激勵人們奮發向上，磨礪人才的礁石，多少偉大的人物都是在與貧困作韌性的搏斗中取得成績。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要想實現理想，獲得科學知識，必須要有不懈努力的奮斗精神。
同學們，我們是祖國的希望讓我們把疑難當做獲得知識的向導，把挫折當做通向成功的橋梁，為了理想，我們堅定地走向未來。
讓我們劃起勤奮多思的小舟吧，揚著理想的風帆，愿我們都能到達理想的彼岸！
（五）歌曲《我的未來不是夢》
A：只要我們揚著理想的風帆，向著理想而奮斗，我相信我們的未來不是夢。
B：請欣賞歌曲《我的未來不是夢》
......
（六）理想勵志名言PK賽（學生暢所欲言，以小組的形式比賽，講理想及勵志名言，說得多的獲勝）
主持人B：兩位同學的歌聲深深打動了我也感染了我。的確，我們要樹立崇高的理想，還要為實現理想去努力奮斗。
主持人A：為了理想的遠航—
主持人B：默默地積蓄著奮進的力量。
主持人A：昨天的理想就是今天的希望。
主持人B：今天的理想就是明天的現實。
主持人A：揚起理想風帆，駛向未來彼岸。
主持人B：為了實現我們的理想，我們現在舉行理想格言大比拼。（全班分成2組進行比賽，比比哪組發言多。）
A：同學們的發言真是踴躍，我相信這些理想格言必將每天伴隨我們成長，并激勵我們奮勇前進。
B：接下來
下面讓我們一起寫下我們的偉大夢想，并將它們放飛在這顆愛心上，讓老師們來見證我們的決心和勇氣。（（音樂）
（七）書寫并放飛“夢想彩紙鶴”（貼在教室墻壁上）
......
（八）全體宣誓
（合）我們今天非常感謝各位領導和老師來參加我們的主題班會活動，并且我們請他們作為我們的鑒證人。
（合）讓我們面對理想大宣誓吧：
我們愿用必勝的信念挑戰未來！
我們愿用全部的精力傾注學習！
我們愿用堅定地毅力戰勝困難！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅信理想會因奮斗而美麗！
我們堅信成功屬于我們！
（九）班主任總結（齊唱《明天會更好》）
首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現，老師為你們而驕傲。聽，未來在召喚，明天會更好，讓我們用不懈的努力和辛勤的汗水來博取輝煌燦爛的明天。
（播放歌曲《明天會更好》結束主題班會）
初二主題班會 12
主題：
學會寬容
活動對象：
初二年級學生
活動目標：
1.讓學生在活動中明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾。建立全面的人生觀，看問題要多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。
2.引導學生正確處理與同學們的交往關系，在接人待物時要善于發現他們的優點，學會欣賞他人，尊重他們，同時還要培養一種寬容和接納的心態，注意時刻保持自己的理智，三思而后行，學會諒解和理解他人。
3.引導學生要知道“以理服人”，同時也要了解到，即使自己有理，也要“讓三分”，學會冷靜地處理問題，退一步海闊天空。
活動準備：
1.充分發揮學生的組織能力，調動學生的積極性，由班干確定主持人和小品演員，事先由部分同學排練好的小品劇
2.由同學們找好幾個關于理解寬容他人的故事
3.播放歌曲《假如愛有天意》
活動方式：小品展示、討論發言
活動過程：
一、小品劇表演
上課開始了，班長在黑板上寫下班會的主題，同學們很快安靜下來，可是有兩位同學因一件小事而爭吵起來，形式有些嚴重，紛紛引起同學們的議論。（兩位吵架的同學是事先由班級主持人安排好的，只有內部人員知道。）
這時，老師走進來，老師也沒有說什么，而是看同學們的表現，若不知情的同學主動出來勸架，自然地引到主題上來那時最好的；若果沒有就由主持人按他們設計的計劃勸架，然后點到主題班會上來。這樣能帶給同學們視覺和聽覺上的沖擊，使他們的情感自然流露。
二、主持辯論
主持人引出主題后，老師發言對剛才同學們的爭吵發表自己的見解。接著建議主持人就剛才發生的爭吵組織同學們分成兩組，分別代表爭吵雙方提出自己的看法，說說如果是自己改如何做，自己在面對這種情況的時候是怎么看待對方的，希望對方的態度是怎么，希望得到什么等。另外派出兩位同學寫出雙方的'觀點，匯集同學們的處理這一問題的態度和看法。
辯論后，兩位爭吵的同學根據同學們的建議后自我反思，勇于承認自己的錯誤，老師對他們的態度表態，鼓勵他們和歸于好。
三、故事分享
由同學們分享預先準備好的關于寬容他人的故事；首先，主持人安排一名同學用PPT播放一段新聞資料，資料內容為：20xx年三月9日下午，在海珠區同福中路環珠直街路口，剛剛放學廣州市第三十三中學初二學生的龍某與同學梁某發生爭執，隨即扭打起來，突然，龍某掏出一把水果刀砍向梁某頭部、頸部，梁某當場鮮血直流，因失血過多，經搶救無效后死亡。通過擺出這一事件，讓同學們說出自己的看法，使同學們在故事中學會正確地處理矛盾，保持良好心態，學會寬容他人
四、真心話分享
主持人總結提升，引導同學們樹立正確地心態，寬容、理解他人，接著，讓同學們自主地發言，夸夸自己的同桌，或是評評他人的優點
五、班主任總結，播放PPT，情感升華
班主任總結：班主任就同學們的表現，從生活中存在矛盾的角度，己所不欲勿施于人、寬容等理念進行總結。
總結后，播放《假如愛有天意》這一首歌曲，讓同學們在音樂和視頻中感受愛和寬容的溫暖，是同學們的情感得到鞏固升華。
初二主題班會 13
有效班會標準：
①是否準確領會本次班會意圖。
②準備是否充分。（黑板布置、課件要實用、學生主持）
③班會過程中，態度是否認真、重視。主持人和學生嚴肅、認真④形式是否新穎、實用，能否吸引學生參與其中。
⑤是否有實效。
⑥教師是否調控全場，并做出提升小結。
⑦班會記錄按時上交。
特別提示：
活動要有拓展并以事例作為支撐。例如在《優點訪談》中，學生不是以幾個簡單的詞來形容自己的優點，而是通過講述學習生活中的具體事例來闡述通過深入地交流，有助于學生加深對自己的認識，也有助于同學之間、師生之間的相互理解和認識，在和諧共進中強班級凝聚力。
以下為建議流程：可以參考也可以自己優化。
【活動目的】
1.通過讓學生發現和敘述自己的優點，提高個人的自尊和自信心。
2.通過敘說別人的優點，欣賞同伴，以此增進對同伴的進一步了解和同伴之間的感情。
3.班里的同學無論熟不熟悉，發現別人的優點并在大家面前說出來，這種真誠交流會起到互
相了解、加深友誼，讓班集體更加和諧，這個主題也有助于提高班級凝聚力。
【活動形式】
討論、評論。
【活動過程】
1.宣布規則：
（1）請單排位置上的同學向其同桌講述自己身上的優點，雙排位置上的同學幫著盤點他講了哪些優點。一分鐘后，兩人交換。每組四人進行活動。之后單雙排進行交換。
（2）同桌在講述優點時，請認真記錄同伴幫你找到了哪些優點。
（4）講述的`優點要結合具體的事例，盡力全面闡述。比如在品德方面、學習方面、待人接物方面、勞動方面等等。一定要以事例為主，不是以簡單的詞去描述。
2.按照規則進行活動。（教師也可以參與進去，師生互指對方的優點，加深師生之間的理解與感情。）
3.全班交流，進行總結
（1）小結你講了哪些優點。你的同伴為你找到了哪些優點？（學生反饋情況）
（2）總結：你感到有收獲嗎？以收獲的程度對學生進行小小的獎勵。
（3）教師小結
每個人都有許多的優點，我們應該正確地了解自己的優點，積極地發掘它，增強對自己的信心。同時我們要多多發現別人身上的優點，以欣賞的眼光去與人交往，一方面促進我們自身人際關系的和諧，另一方面也促進我們班級的和諧。
初二主題班會 14
【活動一】
班長：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.
一.判斷：(10)分
(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的(╳)
(2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.(√)
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.(×)
(4)體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)
【活動二】《比劃猜猜猜》
班長：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】
1.小偷小摸；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
【活動三】歌曲欣賞
張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家帶來的一首歌——《熱愛地球媽媽》，掌聲有請。
【活動四】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票。給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到快、靜、齊。
6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯就改。
8、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長A，教師檢查紀律后答坐下。
（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要C。
（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入
（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有C。
（A）思想好、學習好、與同學關系好
（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
（C）學習好、身體好、思想好
4、為了安全，體檢要做到A。
（A）不弄虛作假，不隱瞞病史
（B）不隱瞞病史，遵守秩序
（C）不隱瞞病史，不大聲罵人
5、不滿B周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲
6、與同學發生摩擦時B。
（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方
7、上下樓梯，靠B走。
（A）左（B）右（C）中間
8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室，A。
（A）開窗（B）清掃（C）倒垃圾
【活動小結】
本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于
樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的`效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
初二主題班會 15
主題：
“做誠實守信的人”
活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。
活動要點：
1、講故事，從中了解“誠信”。
2、學習關于誠信的成語。
3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠信結果。
4、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
(一)主持人進場(述說誠信的含義，引入主題)
(二)講故事：
《曾參殺豬取信》、《司馬光誠對買馬人》、《宋慶齡承諾》等
(三)看了上面幾則故事，同學們有何感想?(主持人點名，發言者有獎品)
(四)聯系實際，指導行動。
(五)接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎么辦?
(1)議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦?
事例1：學生甲和學生乙是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天甲想抄乙的作業，乙沒同意，甲生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎么看?
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的.情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。討論：她應該怎么辦?
誠信的含義：誠實，即忠誠老實，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。
(六)班主任總結
(七)小品《誠信擺渡人》：
(八)誠信調查
口頭詢問方式對學生進行調查以了解同學們的誠信程度。
(九)效果反饋:
通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學們想一想：
1、社會中有哪些不誠信的行為?
2、我們應當如何面對這些現象?
3、中學生應該如何做到誠信?
活動效果:
1、通過主題班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學會將“誠信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。
2、班會內容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生廣泛參與，體現了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛煉了學生的能力。
初二主題班會 16
班會目的：
培育高素養同學，讓同學了解在學校中能做的與不能做的。
班會口號：
行為打算習慣，習慣打算品質，品質打算命運。
統一要求
1、見到客人統一問老師好。
2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要相互謙讓。
3、在規定的地點玩耍做有益玩耍，不在樓道內追跑打鬧。
4、留意自己的儀表，每班要特地派一名同學每天檢查同學的個人衛生狀況。學校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的衛生習慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。
6、升、降國旗時，立正、行規范禮(隊禮或注目禮)。
具體要求
遵照由易到難、分層遞進原則，促使同學養成良好的習慣。
第一層次：
(一)行為習慣
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、感謝、對不起、沒關系、再見。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好(老師好)。
3、懇切，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危急玩耍，課間休息不追跑。
5、疼惜公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
(二)學習習慣
1、按時上學，不遲到，不早退。
2、課間不在教室和樓道內追趕喧嘩，做有益的玩耍。
3、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。
4、疼惜綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學有困難要熱忱關懷，不欺侮弱小。
(二)學習習慣
1、課上認真聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。
2、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面潔凈。
4、自覺閱讀有益的.課外讀物，并做摘記。
5、認真做廣播操、武術操、眼保健操。
(三)生活習慣
1、樂觀主動做值日，自己的東西自己整理。
2、疼惜父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把潔凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
第三層次：
(一)行為習慣
1、認真聽取父母、老師的訓練，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話;不打架、不罵人、不起、叫外號。
3、熱心關懷別人，能主動關懷其他同學，遇事多為別人著想，不欺侮弱小。
4、疼惜公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，疼惜綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危急玩耍：不在樓梯扶手上滑，不拿危急物品打鬧，不從高處下跳等等。
初二主題班會 17
一、活動內容：
調整心態，把握成功
二、活動目的：
在幾次大型考試過后，部分同學出現了一些低迷，消極的情緒，通過這次活動，就是讓學生擁有積極健康向上的心態，適應初中緊張而忙碌的學習與生活。
三、活動過程：
主持人：鄭xx、譚xx（下面簡稱鄭與譚）
鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好！
鄭：我是主持人鄭xx。
譚：我是主持人譚xx。
鄭：世上無難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句座右銘，在這世界上的每一件事情，我們都有可能去完成、去實現它，而將事情做成功，永遠離不開足夠的信心與積極的心態！譚：有志者，事竟成。告訴我們一切皆有可能，只要我們有足夠的毅力與積極的心態，就能將難題迎刃而解！
鄭、譚：歡迎各位參加初二（4）班的主題班會課——《積極的心態，成功的一半》！
鄭：首先請大家來了解試一下班會課的流程，第一部分為“講述我們自己的故事”譚：第二部分為：近期班級某些現象
鄭：第三部分為：討論產生消極學習心態的原因
譚：第四部分為：如何化消極為積極
鄭：讓我們掌聲有請音樂之聲組合為我們講述，在他們的學習生活中有著哪些煩惱故事！（音樂之聲組合表演）
活動一，由“音樂之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”
初一上——黃曼妮
似水流年，今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了一中，走進了初一生活。初一的生活讓我感到無比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。
北京歡迎你歌詞
迎接另一個晨曦帶來全新空氣
氣息改變情味不變茶香飄滿清誼
一中（我家）大門常打開開放懷抱等你
擁抱過就有了默契你會愛上這里
初一下——陳一鳴
到了初一下半學期。再有的感覺便是緊張的。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的.學習中取得成績。
鄭：好的，非常感謝音樂之聲組合為我們帶來的精彩表演！
譚：大家是不是很有同感呢？
鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過后，部分同學出現了一些低迷，消極的情緒，時間漸漸磨去了他們初一時的積極與熱情，而成績單上的分數一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結，痛苦，消極怠慢……。
譚：請看看我們班上的某些現象（幻燈片展示）
鄭：接下來再看看班上某些同學的心聲！
覺得初二學習好苦，什么時候才能熬得過去？放棄，一次又一次在心底深情地呼喚著。—————某位同學的心聲
譚：你認為產生消極學習心態的原因有哪些？
產生消極學習心態的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標
缺毅力缺自信缺反思
鄭：那么同學們，你們認為我們該如何
（學生討論解決方法）
鄭：同學們講得都非常精彩，沒錯，當我們遇到難題時，就要以積極的心態去面對，不退縮，不氣餒，為自己的未來而奮斗！
鄭、譚：掌聲有請班主任為我們作總結！
班主任總結：在我們的學習生活中，心態起著至關重要的作用！用不同的心態去學習將會產生完全不同的結果。如何化消極為積極：
1、要有目標，有追求，有動力。
2、勇于克服困難，堅持不懈，永遠不要浪費從困境中學習的機會。
3、學會反思。
4、經常給自己積極的心理暗示，培養自信。
潘逸同學方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好！很好！非常好！
歌聲治療法：《飛得更高》———汪峰
初二主題班會 18
一、背景與意義
近些年來，感恩教育已成為中小學道德教育的重要內容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學生來具有特殊的意義。因為現在的初中生大多數是90后出生的獨生子女，嬌生慣養，缺乏責任感…… ，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了 。因此 ，我設計了以《感恩父母》為主題的班會課。
在我班，親子溝通出現問題，學生感恩意識淡薄的現象也比較多見。去年下半年，我面向班內27名學生和家長進行了一次非正式的調查，發現絕大部分學生認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。而班上李柯同學對待母親的態度和方式更是引發了我的深層次思考。李柯同學聰明活潑，但從小學二年級開始迷戀上網，隨著時間的推移，其迷戀上網的壞處日漸突出，導致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打……
在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：
第一，讓學生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；
第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，為健康的生活和學習起到積極作用；
第三，使學生知道如何感恩父母，回報父母！從而進一步感恩老師，感恩社會……
二、主題班會活動設計的過程
（一）08年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。
汶川地震引發了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災難中保護孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你。”引發了我對親子關系、母愛以及感恩意識的思考。
從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？
采用什么形式和手段進行呢？經過一段時間的觀察和準備，且有意識地搜集了一些有關感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機成熟了，于是在專家指導和同行的建議下，設計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。
（二）資源整合與呈現：第一稿主題班會設計
反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋實驗學校假丹老師的設計方案，形成了我的第一稿設計。如下：
（三）主要修改
這個主題班會設計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在后來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動包括：
1、將班會主題由“感恩父母”為“感受父母”
鑒于感恩父母內容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進行，以便讓學生能夠充分感受父母的愛。
2、開場白由教師呈現
原來安排自由學生進行開場白，
“甲：父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨著你，是你困難時最堅強的支持；
甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！
甲：請聽故事《蘋果樹》。”
這種設計引發了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，于是將由學生主持改為由我來主持，開場白改為：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學生的我們，知道感恩父母嗎？這節班會就讓我們來感受父母的愛……
3、資料的補充
（1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現在增加使用了母親的照片關愛孩子的.照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；
（2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；
4、最大程度的減少表演成分
將那些夸張修飾的語句刪除，以貼和學生實際的語言貫穿始終，表演的節目盡可能改為貼近生活的發言；
5、對特殊家庭的孩子做了準備工作
接收了專家的建議，為防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進行了一次小班會。事后證明這一舉措很有必要；
6、將“家長的心聲”這個環節改變成講自己的故事
為了便于學生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？
7、班會結尾作了修改
將由學生宣誓改為全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學生感情實際。
四、定稿的主題班會設計方案
經過認真的準備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。
（一）班會名稱
感受父母
（二）活動對象
初一年級學生
（三）活動目標
通過觀看“父母恩情”的圖片和學生自我教育活動，讓學生體會、感受父母的養育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。從而激發學生孝敬父母、回報父母之情。
（四）活動過程
1.我和我的父母
（出示上周班會學生的問卷調查統計情況并與家長的意見進行對比，讓學生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠，從而激發他們去感受父母、訴說父母之情。）
2.感受父母之愛
蘋果樹的故事
很久很久以前，有一棵很大的樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。……
下面請同學們認真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。
（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）
3.訴說父母之愛
請同學們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等”為題，談談自己對父母之愛的感受。
4.聽聽父母的心聲
可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲
“孩子，我為什么打你？”
5.小結，班會結束
師：同學們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學們認真思考，下周班會再聽同學們的表白。讓我們在在《感謝》的朗誦聲中結束今天的班會。
初二主題班會 19
一、主題：
青春在道德中閃光追憶珍惜憧憬
二、活動原因和設計思想
1、通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。
2、通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習，積極向上。
三、籌劃步驟：
1、通知班委會成員做好策劃工作，搜集相關材料，準備節目稿件。
2、確定主持人：小俊、小妮
3、發動同學，確定班歌，排練節目。
4、召開班委會，明確班會分工。
分工安排：
宣傳組（布置）
后勤組（衛生）
控場組（紀律）
四、班會過程：
老師開場白：同學們，大家好！我是xxx
青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，他們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，他們卻是令人大傷腦筋的一代：盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵、今天我就帶大家走進八（2）班同學中間，一起感受我們閃光的青春。
節目1校園的早晨
第一部分：珍惜
女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候、
男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛、讓我們一起去感受愛珍惜愛吧！
老師主持人：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明、作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無私關愛。
采訪幾位同學談談父母對自己的關愛。
父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的！父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的，那我們又該怎么做呢？
老師主持人總結：我們關愛父母可以從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的'都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰、我們可以做到聽父母的話，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等、親近父母，讓青春充滿親情。
節目2配樂朗誦《別說你很累》
表演者：
節目內涵：青春就整個人生而言似乎太短智；但經歷青春時，也會有許多苦不堪言的累，這時只有對自己說：“不累，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”、《別說你很累》是一篇學生作文，正是中學生言中學生之感，由朗誦較好的xxx同學朗誦，配以輕音樂，讓全班同學感悟到：“因為你是中學生，中學生正在走向成熟、告別幼稚邁向成熟，正如告別春天的孕育邁向夏天的奔放和秋天的收獲一樣。
第二部分：憧憬
女主持：告別無知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷、希望、失望，帶著無限期盼，我們踏上了青春的征途。
男主持：青春，是人行的黃金時代，但它并不是對八彩誘惑的刻意追求、年輕的我們總羨慕具有無限心智的人，而心智的成長，源于我們對生活的正確感悟，源于歷史、現實在我們心中的積淀與內化。
老師主持：每個人的青春感受不盡相同、有的收益盈懷，歡欣鼓舞；
男：有的只有傷感，慨嘆命運；
女：有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。
男：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水、老師主持：那么，年輕的你到底應該怎樣把握青春？你是否能為自己的青春譜上最動人的旋律呢？
老師主持人年隨機采訪同學，談自己對于十五年后的設想，并讓他們談談選擇這種職業的原因。
年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力，請班級中一位學習努力不怕困難的同學談談學習上取得來之不易榮譽的體會。
老師主持人總結：從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔、關愛自己，讓青春寫滿奮斗。
女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來，或者寫下自己的愿望。
男主持：字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好，見解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。
節目3：
收紙條然后結束班會
在的歌聲中，主持人致結束語：
面對浩翰的大海，面對無際的蒼穹，面對未來世界，面對無量輝煌，朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬歲。
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