勞動教育主題班會優秀設計方案

時間：2023-04-20 14:26:17 松濤主題班會我要投稿

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勞動教育主題班會優秀設計方案（通用19篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是整理的勞動教育主題班會優秀設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動教育主題班會優秀設計方案（通用19篇）

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 1

　　活動目標

　　1、通過語言講述與欣常活動，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。

　　2、通過調查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。

　　3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。

　　活動過程

　　1、結合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。

　　2、圖片上的小朋友在干什么？結合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。

　　3、老師提問：

　�。�1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？

　　（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。

　　4、記錄自己愛勞動的事。

　　5、和同伴互相交流。

　　活動延伸

　　我會洗毛巾。

　　教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 2

　　活動目的：

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的快樂，從小養成熱愛勞動的好習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

　�、诮裉炷膸讉€同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班怕臟和累，為班級盡職盡責……）

　�、弁瑢W們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：“勞動最光榮”

　　2、情感教育（投影情境畫）

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）

　　3、談體會明道理。

　　為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）

　　4、辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）

　　1）下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　2）玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。

　　3）今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。

　　5、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣

　　1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書記、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的`想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成自己的事情自己做的習慣。后來，源源養成了習慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）

　　2）、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣�，F在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）

　　6、學生的自理能力比賽

　　1）、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。

　　2）、比賽活動展開并評選各種勞動能手，

　　3）、推選3——4名最能干的選手介紹經驗。

　　4）、其他的學生談感受。

　　7、活動總結：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 3

　　一、班課課題：

　　做一個愛勞動、關心集體的好學生

　　二、本課目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。

　　三、本課形式：

　　唱歌、朗誦、背誦等

　　四、過程設計

　　1．激發興趣引入活動

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）

　�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?：“當好值日生”）

　　2．怎樣當好值日生

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）

　�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

　　3．談體會明道理

　　4．辨是非升華認識

　　①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　�、坌偼贤甑卣f：“強強我倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去�！�

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

　　5．夸夸這些值日生

　�、俑餍￡犛懻撨x出優秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　�、劢o優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　五、活動總結

　　通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的`道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 4

　　一、活動目的：

　　1、使學生進一步明確什么是勞動，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

　　2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

　　二、會前準備：

　　歌曲《勞動最光榮》。

　　三、活動過程：

　　引言：達芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的'確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

　　（二）全班齊聲合

　　唱歌曲《勞動最光榮》。

　�。ㄈ⿲W生講話助人為樂的故事。

　　1、請同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

　　2、表揚部分同學

　�。ㄋ模┬〗Y。

　　1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

　　2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

　　小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。

　　為了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，發出如下倡議：

　　一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動；

　　二、愛護環境衛生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；

　　三、節約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；

　　四、節約用紙；珍惜森林資源；

　　五、節約用電，不過早開燈，人走燈熄；

　　六、珍惜資源，物盡其用，一物多用；

　　七、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。

　　心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果！

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 5

　　隊會目的：

　　結合勞動主題，激發學生愛勞動的情感，樹立熱愛勞動從我做起，愛護環境的思想，“我們愛勞動”主題。

　　活動準備：

　　隊員查找有關熱愛勞動的資料，編排有關愛勞動的含有教育意義的節目。

　　活動過程：

　　1、勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動推進著社會的發展和前進，馬克思曾經說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡”可見勞動人民是歷史的主人，也是一切財富的創造者。各行各業的勞動人民在他們各自的崗位上日復一日，年復一年地為祖國、為人民辛勤地勞動著、工作著。我們的生活可以說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的，所以我們從小要養成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習慣。聽，這首兒歌就講述了這個簡單的道理。兒歌朗誦《勞動成果人人愛》

　　2、對啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要十分愛惜，可是在日常生活中卻常常發生一些不盡人意的事情——請看小品看完小品之后請同學們說說你有什么想法。

　　3、對啊，勞動成果來之不易，我們每個人都必須珍惜，同時我們自己也要努力去創造財富，做一個愛勞動的孩子，愛勞動的孩子人人愛，勞動增加了人的智慧，鍛煉了人的意志，那些懶惰的，不愛勞動的人最終也不會有好結果的。請聽故事《人最寶貴的東西》

　　4、從這個故事我們知道：一份耕耘一個收獲，只有辛勤的勞動才會換來豐收的果實�？墒怯行┩瑢W卻不是這樣的，他們在家里當小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自己的書包都有不會整理，同學們說這種做法好不好呀？這種做法是不正確的。

　　5、我們應該幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負擔，看他們行動起來了，那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘——請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

　　6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務事，讓爸爸、媽媽高興，你在家幫爸爸媽媽做了些什么事？而爸爸媽媽總希望我們在學校的表現好一些，在學校我們也要做個好學生，愛勞動也是好學生的表現之一，課本是我們學習知識不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學都把書保護得非常好，今天我們就來開展一個包書比賽，我們來比一比，誰的書包得又快又漂亮�！_展包書比賽。

　　7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創造了輝煌燦爛的'古代文明，發明了指南針、火藥、造紙術，建造了雄偉壯觀的萬里長城……為我們樹立了榜樣。下面我們來聽一聽朱德爺爺的故事。

　　8、同學們，你們從這個故事中有沒有得到什么啟發呢？在艱苦的戰爭年代，革命前輩都能這樣，那生活在和平年代的我們就更應該做好了，同學們說一說你準備怎樣向老前輩學習，做一個熱愛勞動的好孩子呢？（學生自由發言）

　　9、是��！幸福的生活不是從天上掉下來的，都得靠我們自己創造，我們該學著做一些事情，做一個愛勞動的好孩子，享受自己的勞動成果，那是最幸福的，看他們自己動手去野餐，吃得多香��！——請聽小合唱《野餐之歌》

　　10、同學們，讓我們自己動手做一個愛勞動的孩子。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 6

　　活動目的：

　　隨著社會的不斷發展，科技對人的幫助也越來越多，但現在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。

　　學校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務勞動小崗位，學做一項家務活.培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創造美好的未來。

　　通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養對勞動的興趣和主動做好家務的意識，鍛煉一定的勞動技能。

　　活動過程：

　　一.實踐班會儀式

　　班主任：我宣布，主題班會現在開始。

　　二.活動內容

　　我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。

　　活動一：知識問答拓眼界

　　1.在日常家務勞動中，有哪些注意事項？

　　學生：炒四季豆和豇豆的'一定要炒熟透，否則會中毒。

　　學生：不能吃青的番茄和發了芽土豆。

　　學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。

　　2.你還知道生活中哪些小常識？

　　3.學生交流。

　　班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？

　　活動二：圖片展示引共鳴

　　1.看ppt，讓學生說說你都看到了什么？

　　展示洗衣.清潔廚房.清潔衛生間.進行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實踐活動。

　　2.學生交流。

　　3.說說你還會做哪些家務？

　　班主任：瞧，我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單��！你們都是好樣的，現在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。

　　活動三：動手實踐提能力

　　1.穿針釘扣我拿手

　　班主任：向xxx一樣的學生還有很多�，F在我們班上大多數學生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功��！一次不會，多練習幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。

　　2.廚藝展示我最棒

　�。�1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。

　　班主任：瞧，這五名同學可認真了，我來向他們了解一下吧！（采訪一名同學做這道菜的方法和步驟）

　�。�2）請輔導員和家長們嘗一嘗。

　　班主任：你們能談一談花多少時間學做這道菜？

　　（3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？

　　同學們：做家務不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？

　　活動四：詩歌激情促內化

　　1.詩朗誦《人有兩件寶》。

　　班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。

　　2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。

　　活動五：交流評價展延伸

　　1.學生代表發言。

　　2.家長代表發言。

　　班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。

　　三.班主任講話

　　班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發揮自己的聰明才智，展示自己成果和風采。相信隊員們一定會學人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。

　　四.呼號

　　五.結束儀式

　　班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務勞動我能行”主題隊會到此結束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。

　　啟示與反思：

　　本次的主題班會活動以與學生生活實際密切相關的家務勞動為切入口，將普通的家務勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發了學生的活動興趣，讓學生在活動中體驗成功，享受探究與創新的樂趣，又使學生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養了學生的家庭責任感。在活動具體實施中，我充分發揮了學生的主體性，引導學生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設計”.“創作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。通過這次活動，學生在家務勞動能力.小組合作能力.語言表達能力等方面都有了一定的提高。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 7

　　活動目的：

　　1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

　　二、質疑

　　1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

　　舉例說明

　　三、講故事

　　1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的'玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　(1)小華和媽媽的做法對嗎?

　　(2)不對的地方應怎么做?

　　2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

　　四、判斷：

　　1.小明幫助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　通過剛才的學習，同學們有什么感受?

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結

　　這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 8

　　引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業打下良好的基礎！

　　一、資料摘要

　　我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。

　　二、過程展開

　�。ㄒ唬�、勞動教育的重要性。

　　當前，隨著社會的提高和生活環境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！

　�。ǘ�、勞動教育的資料。

　　1、認清并懂得勞動的.意義。（板書）

　　2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）

　　3、學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：

　　A、開展公益勞動。

　　B、開展自己服務和家務勞動。

　　4、增長創造的才干。（板書）

　　（三）、開展勞動教育的途徑和方法。

　　勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：

　　“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。

　　“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。

　　“議”就是每次勞動結束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。

　　三、培養學生的勞動觀念、勞動習慣、端正勞動態度

　　其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：

　　1、經常性地開展勞動教育主題班會。

　　2、勞動教育要經常化、具體化。

　　3、勞動教育要構成制度化。

　　4、各科教學滲透勞動教育。

　　5、舉辦勞動教育成果展評活動。

　　四、結束語

　　雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐活動中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 9

　　一、活動目的：

　　1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　二、課前準備：

　　1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

　　2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

　　三、班會過程：

　　(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活，勞動是最光榮的！

　　(二)學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的'馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

　　勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，

　　勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

　　無論崗位是多么平凡，都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，

　　勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

　　(三)分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？

　　(四)表揚愛勞動的同學。

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　(四)點燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　(五)班長發起愛勞動，惜成果的倡議。

　　勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的好行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優秀的學生吧！

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 10

　　活動目標：

　　培養幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。

　　進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　　懂得勞動最光榮，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　發展幼兒的動手能力。

　　教學重點、難點：

　　1、讓孩子體會親自動手的樂趣、

　　2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、

　　活動準備：

　　小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個

　　活動過程：

　　我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發現孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經�？吹降首�，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的'。

　　認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。

　　在第一次活動后，我發現，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬�？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。

　　此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！

　　教學反思：

　　孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 11

　　一、活動目的：

　　1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

　　二、活動形式：

　　講故事等。

　　三、活動準備：

　　有關課件等。

　　四、活動過程：

　　(一)：名言警句

　　主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的同學們，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動，我歡樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞的好學生吧!

　　主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠�！钡拇_，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

　　主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。

　　1.沒有頑強的細心的.勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

　　2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

　　3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

　　4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第

　　5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

　　6.馬克思說：勞動創造了世界。

　　7.童弟周說：天才是勞動換來的。

　　8.勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

　　11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。

　　13.勞動，不僅僅意味著實際本事和技巧，并且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。

　　14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你能夠找到自己的幸福。

　　(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 12

　　一.活動目的：

　　1. 使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

　　2. 使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

　　二.會前準備：

　　歌曲《勞動最光榮》。

　　三.活動過程：

　　引言：

　　達 . 芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的'確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

　　全班齊聲合

　　唱歌曲《勞動最光榮》。

　　學生講話助人為樂的故事。

　　1.請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

　　2.表揚部分同學

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 13

　　活動目的：

　　1 使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動準備：

　　小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程：

　　出旗儀式

　　一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內容

　　1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

　　3、全班同學聽錄音。

　　4、主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為學生，我們應該怎樣體貼老師呢？

　　5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！

　　6、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。

　　表演小品《幫奶奶澆花》

　　主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的`孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

　　7、學生表演舞蹈。

　　8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？

　　學生上臺講故事。

　　9、主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　10、（投影儀出示名人名言）

　　11、（齊讀）勞動是幸福之文。——富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

　　勞動創造世界�！R克思

　　12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽�，F在請組織委員宣布競賽規則。

　　組織委員：

　　（1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。

　�。�2）遵守比賽時間。

　�。�3）遵守賽場紀律。

　　文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

　　快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘

　　裁判評定，宣布第一名名單。

　　13、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

　　14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

　　15 、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。

　　退旗儀式

　　一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結束。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 14

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定《X中勞動技術教育實施方案》。

　　二、總體目標

　　勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在7—9年級開設“勞動技術課”，開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

　　1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

　　2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

　　3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自己認識能力，養成負責任的生活態度。

　　4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

　　三、活動形式

　　實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：

　　1、集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵初中學生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。

　　2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。初中生已經具備了較強的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，允許初中學生獨立進行的活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。

　　四、主要原則

　　1、實踐性原則

　　實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創設足夠的時間和空間，千方百計為學生創設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。

　　2、技術性原則

　　隨著科學技術的迅猛發展，在基礎教育中加強技術教育，已成為世界性潮流。在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心，注重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創新精神和實踐能力。

　　3、基礎性原則

　　勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發展、成長打下堅實的基礎。

　　4、適應性原則

　　教師在實施勞動技術教育時，要根據學校實際，選擇合適的內容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動技術課教學能夠適應科學技術和社會經濟發展的需要。勞動技術教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術教育內容的可接受性。

　　5、開放性原則

　　勞動技術教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的呈現方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發揮自己天賦、才能和創造力的新思路。

　　6、安全性原則

　　勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素。因此，要規定各個項目的操作程序和安全規程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自己保護意識和環境保護意識；學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養成嚴格遵守勞動紀律，自覺執行規章制度的良好習慣。

　　五、途徑和方法

　　（一）組織領導

　　學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負責勞動實踐基地建設；學校配備勞動技術教育實踐基地管理員。學校配備勞動技術技術課專用教室；建設足夠的學生勞動技術教育實踐基地；置辦必要的勞動技術教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動技術教育資源。

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　　師資隊伍薄弱直接影響著學科的建設和發展。通過不定期的在職培訓等措施，建立一支能勝任教學的勞技課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩定和發展是勞技教育順利開展的關鍵。專職勞動技術課教師在工資待遇、職務聘任、評選先進等方面與其他學科教師同等對待。新課程強調教育中學生豐富的情感體驗，強調學生勞動技術觀念、勞動技術態度、勞動技術習慣的'養成。勞動技術課教師應更新教育教學觀念，轉變“勞動技術即體力勞動技術”、“勞動技術教育即德育”等觀念，將“勞動技術教育”轉變為“教育勞動技術”。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創新等多方面的功能實現。

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　　學校從實際出發成立勞動技術教育校本課程開發研究小組，開展勞動技術課程建設。學校要管理好勞動技術教育實踐基地。勞動技術課教師要在充分利用和開發學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動技術園地、種植園、、學校綠地等教育作用，以更有效的實現勞動技術教育的目標。

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　　勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，區別對待動手能力不同學生。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養學生包括專業能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動技術熟練勞動技術創造勞動技術”的順序發展的。

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　　充分發揮勞動技術教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，是對學生創新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。展評勞動技術成果（作品），可在實踐過程中或結束后進行，在實踐過程中進行，可用現場實例促進操作的成功。勞動技術教育的評價強調“過程”和“結果”并重，尤其要注重情感和態度。展評小結，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學生的優點并進行鼓勵，應使學生感受成功的喜悅。

　　六、具體措施

　　1、每學期的勞動技能和勞動養成教育必須有計劃、有總結、有活動記錄。

　　2、建立學校、家庭、社區三結合的教育網絡。實現課內課外、校內校外相結合。充分利用家長學校等渠道，加強學校與家庭的聯系，共同培養學生的勞動養成教育。

　　3、勞動社會實踐活動每月至少安排兩次。爭取一周一次。充分發揮實踐教育基地作用。盡可能不占用教學時間，充分利用雙休日或節假日時間。

　　4、勞動教育與校園環境衛生和校園美化相結合。實行樓道、院區等公共區域各班大包干。明確班級及個人職責。

　　5、組織職責。德育處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違紀情況統計通報，勞動技術指導；總務處負責物質保證，工具發放，回收；年級組負責督促、協助各班按要求開展好勞動教育課，對年級各班勞動情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師按要求參加勞動課的組織指導；班主任分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 15

　　為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

　　一、具體目標

　　堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。通過自己服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

　　二、基本原則

　　1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

　　2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

　　3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

　　4、堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

　　三、主要任務

　　1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。

　　2、開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度。培養責任感。

　　3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。

　　4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

　　四、實施步驟

　　第一階段：準備階段。(20××年10月——20××年11月)

　　1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質、養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

　　2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

　　第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)

　　1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業教學能力的提高。

　　2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養;通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的`校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養;通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。

　　3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

　　4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。

　　第三階段：總結階段(20××年6月)

　　各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 16

　　為加強新時代中學生勞動教育，根據《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和上級有關部署，結合我校實際，制定以下工作方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持馬克思主義勞動觀，堅決克服重智育輕勞動教育、重分數輕素質教育傾向，把勞動教育納入人才培養全過程，把握育人導向，遵循教育規律，體現時代特征，強化綜合實施，堅持因地制宣，積極構建中學生勞動教育有效銜接、學校家庭社會“三位體”協同推進、德智體美勞“五育”融合發展的勞動教育體系，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養擔當民族復興大任的`時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、主要做法

　　1、開設勞動教育課程。根據國家勞動教育課程設置要求，開齊開足開好每周不少于1課時的勞動教育課程。除勞動教育必修課程外，其他課程要有機融入勞動教育內容。學校要切實承擔勞動教育主體責任，把勞動教育納入學校發展規劃和年度工作計劃。

　　2、豐富校內勞動實踐。建立勞動清單制度，明確學生參加勞動的具體內容和要求，讓學生在實踐中養成勞動習慣，培養勤儉節約美德。適當引導中學生走向社會、參加集中勞動。科學設計勞動項目，制定勞動公約、勞動常規及學期勞動任務單，明確每周校內勞動實踐時間，組織開展衛生打掃、垃圾清運、校園綠化、環境美化、圖書整理等集體勞動。

　　3、建設校園勞動文化。結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志愿者日等，開展豐富多彩的勞動主題教育。開展勞動模范、大國工匠等新時代先進人物進校園活動，舉辦勞動文化講堂。每學年設立勞動周，以集體勞動為主。積極組織每年5月第2周的“學生勞動教育宣傳周”宣傳教育活動。

　　4、日�；_展家庭勞動教育實踐。培育崇尚勞動的良好家風，鼓勵家長通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣。鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能。中學生家庭勞動時間每周不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。

　　5、加強社會勞動教育實踐。積極利用工會、共青團、婦聯等群團組織及各類公益基金會、社會福利組織，支持中學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理

　　6、健全勞動素養評價制度。將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準、程序和方法，創新過程性評價辦法，建立激勵機制，把勞動素養評價結果作為學生評優評先的重要參考和畢業依據。

　　7、強化安全保障。要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，增強師生安全防護意識，完善應急與事故處理機制。

　　三、相關要求

　　1、加強組織領導。積極配合相關部門做好學生的勞動教育工作，確保勞動教育卓有成效，確保安全。

　　2、加強宣傳引導。大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 17

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。

　　二、總體目標要求

　　勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定從孩子入學起，開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作為學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術教育的教學任務。

　　1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養孩子的良好習慣

　　2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自己服務勞動和一般家務勞動的基本方法。

　　3.學會自己服務性勞動，能制作簡單的'手工作品和工藝品。

　　4.初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。

　　5.掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養方法。

　　6.學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。

　　7.在勞動技術實踐中具有一定的創新意識，嘗試有創新特色的小制作、小發明。

　　8.培養學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養學生團結協作、助人為樂的精神品質。

　　9.培養良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創新意識;初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環保意識。

　　三、主要原則

　　1.實踐性原則

　　2.基礎性原則

　　3.開放性原則

　　教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統一的狀況，有積極的意義。逐步構建學校、社會、家庭相互協調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發揮自己天賦、才能和創造力的新思路。

　　四、活動時間：

　　20××年2月—20××年×月

　　五、活動內容：

　　1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。

　　2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

　　3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛生掃除、快樂小農夫等社會實踐活動中。

　　勞動教育主題班會優秀設計方案 18

　　在大學本科教育中開設勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分，是培養學生正確的勞動意識和創新思維能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質培養上具有不可替代的作用。

　　為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發現并呵護學生的創新創造能力，鼓勵學生發揮主觀能動性，將勞動教育與專業特點相結合。

　　一、勞動主題：

　　課程主題：設計來源于生活

　　我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經歷過的風雨……但當我們的節奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數人并不能夠定期的、合理妥當的處理自己生活中的舊物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。

　　所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。

　　二、勞動內容

　　根據學校的'勞動課安排，結合工業設計專業的特色，本次勞動課內容的安排如下：

　　1、變廢為寶：將校園內或宿舍內廢棄的東西經過創新設計；

　　2、舊物改造：將閑置的東西進行改造設計，令其重新發揮作用；

　　3、改良設計：對現有的使用體驗不好的產品，進行改良設計，符合用戶需求；

　　三、勞動范圍及參與對象

　　工業設計專業XXX級學生

　　三、勞動課時

　　1周

　　四、勞動要求

　　1、指導老師清點上勞動課人數，認真記考勤。