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群里匯成的路標：主題班會
在學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編收集整理的群里匯成的路標：主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
【目的意義】
立志勤學自古以來就是中華民族的傳統美德。從古至今，中華民族的許多仁人志士為了國家的昌盛，為了民族的富強，不怕艱難困苦，立志勤學苦練，最終為祖國和人民做出了他們的貢獻。為了發揚這一傳統美德，我們設計了這個活動方案。
通過本次活動，使同學們掌握歷代仁人志士立志勤學的故事，以他們成才的軌跡為路標，鼓勵同學們發揚立志勤學的優良傳統，端正學習態度，勇于克服困難，肯于鉆研文化知識。同時，通過此次活動，給同學們一個參與活動表現自己的機會，鍛煉、提高同學們的語言表達能力。
【活動時間】
班會活動日。
【活動地點】
班級教室。
【參加人員】
全體同學。
【準備工作】
（1）班委會成員召開會議，構思活動，制定活動方案，并征求班主任老師的意見。
（2）明確活動主題的涵義。群星：指從古至今的名人。匯成的路標：指前輩為同學們指引著前進方向，讓同學們沿著群星指引的光明大道前進。
（３）提前兩周布置活動內容，講清活動目的和內容。
（４）以小組為單位，分別收集各個時期立志勤學的故事，采訪科學家。社會知名人土、勞動模范、老教師和同學們身邊立志勤學的人。在廣泛收集資料的基礎上，同學們認真研究分析不同時期仁人志士的共同點以及在當時社會發展中所起的作用，增強學生立志勤學的信念。確立班級共同的學習目標。
（５）演講形式：同學演講；即興論辯演講。（說明：兩名同學各為一方，一方以“立志”為主，另一方以“勤學”為主，在論辯中加深對立志勤學的認識和理解。）
（６）活動場地布置。黑板中間是主題，左上角是一位老科學家正在搞科研的圖畫，下角和標題下面是一條有路標的大道，右面是拔地而起的大樹，一同學在樹下學習，意思是：讓同學沿著群星指引的大道努力學習成長為國家的棟梁之材。
（7）演講臺（講桌代替）蓋上桌布，擺上一盆鮮花，同學兩邊就座，甲乙兩方對坐。
【活動程序】
（1）個人演講。
主持人：立志勤學是中華民族的傳統美德，什么叫立志勤學？怎樣立志勤學？自從盤古開天地、三皇五帝到如今，多少年、多少代、多少志士仁人都有著崇高的理想、偉大的志向，他們鍥而不舍，刻苦攻關，才取得一個個的輝煌。下面請聽王毅同學演講《有志者事竟成》。
有志者事竟成
古往今來，立志勤學一直為世人所稱贊。因而成為了我們中華民族的傳統美德。在立志勤學中，我想最主要的還在于“立志”。只有立下了宏偉的志向，才能戰勝各種困難，最終取得成功。正可謂“有志者事竟成”。
戰國時期的孟柯，小時候喪父，家貧如洗，全靠母親織布維持生計。孟母很賢惠，也很善于教育、誘導孩子。她為了選擇一個對兒子成長有益的環境，曾三次搬家。相傳孟柯開始讀書時比較貪玩，不肯用功，孟母很難過。有一次，孟母正在織布，聽見孟何才讀了一會兒書又不讀了，就把他叫到跟前，當面把沒織完的布割斷了，說：“兒啊，你這樣不專心讀書，就像我把沒織完的布割斷了一樣，是永遠也不能成功的啊！”慈母的話給了孟柯很大的震動，從此他立下志愿，發奮學習，后來終于成為大思想家。人稱孟子。
再比如我們國人敬仰的周恩來總理，在青少年時代就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。19717年他在中學畢業去日本留學前夕，他寫了一首詠志詩，開頭兩句是：“大江歌罷掉頭東，近密群科濟世窮。”意思是，到日本去要深入研究各門科學，以拯救貧窮苦難的祖國。在以后幾十年的革命生涯中，他真正把一切都獻給了祖國和人民。
從上述的事例中，我們不難看出古往今來，凡成其大器者，必先立志也。作為一名當代的中學生，我們就應該有遠大的志向，再加上我們不懈的努力，我們就一定能夠為祖國做出我們應有的貢獻。
主持人：我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫，我們肩負著實現四化。振興中華的歷史重任，成功之路從來都是不平坦的，要使志向變成現實，必須勤學苦練。下面請聽張晨同學談《勤奮是成功之母》。
張晨：
勤奮是成功之母
同學們都知道“囊螢映雪”這一成語吧！說的是東晉著名的學者車胤和孫康勤奮學習的故事。
車胤小時候家里很窮，常常買不起燈油，使他夜晚無法讀書，非常苦惱。一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發出晶瑩的亮光。車胤心里一動，他想：螢火蟲的光不是可以利用嗎？于是，他捉了十幾只螢火蟲裝在一個網袋里，做成一盞“螢火燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲的光來勤奮苦讀。和車胤同時代的孫康，小時候家貧如洗，也買不起燈油，他冬天時就借著月色映照下的雪光來讀書。車胤和孫康就是依靠這種勤奮精神，才取得了成功。
同學們還記得今年我們班組織的春游活動吧。老師讓我們爬山，當時我只顧感覺有趣，不顧一切向上爬，沒想什么，通過今天的活動，我才發現有不少收獲。
大山橫躺在燦爛的陽光里，山峰像劍直刺藍天。站在山腳下，人人顯得渺小，團旗像開在樹叢中的一朵紅花。
當我們沿著小路，攀樹抓草一步步爬去時，開始還有說有笑，不多時就上氣不接下氣了。有的抹看汗水，咬著牙，終于爬到山頂，開心地笑著。笑，山峰踩在腳下；笑，藍天就在頭頂；笑，群山、田野、房舍和河流，都在視野之中。
這是勝利者的笑，是征服困難后的歡樂，是站在從未有過的高度，測覽大自然風光的自豪。
可是，有些同學，卻在陡坡崎路上停下來，在荊棘和雜草面前退縮了。只好望著山頂嘆息，只好羨慕勝利者的自豪。
我覺得，我們的學習功課和思想進步，不也是在爬山嗎？只有那些不畏艱苦，勤奮努力的同學，才能到達光輝的頂點。
（2）分組辯論。
主持人：立志鋪設發明路，勤學獲取知識果。聽了兩名同學各自談了自己對立志勤學的看法，贊成王毅同學觀點的同學請坐到左邊座位，贊成張晨同學觀點的同學請坐到右邊座位上，同意兩者是不可分的同學在對面就座。請同學們以論辯形式即興講演，各抒己見，展開辯論。論辯要緊緊圍繞活動主題進行。
甲方：提出沒有遠志再勤奮也無利于社會。無利于人民。舉例：考古學家出賣文物成為賣國賊等來論證這一觀點。（詳細材料略。）
乙方：提出反駁，勤學就能成名，就有利于社會。舉例：古代王羲之，范仲淹……勤學成名的科學家、文學家、來證明本方觀點正確。
西方：提出立志和勤學是分不開的。
（３）班主任老師根據同學論辯的結果進行點評。（詳細材料略。）
（４）對論辯獲勝的一方鼓掌表示祝賀。
（５）主持人宣布活動結束。
【活動提示】
（1）活動材料的準備一定要緊扣主題，由于立志勤學的事例非常多，在選材上應注意與知識性的結合。
（2）結合學習傳統美德教育有關立志勤學故事，引導學生明確前進方向，確立奮斗目標。
（３）論辯分組階段應注意會場秩序。論辯中應注意語言的運用，避免攻擊性語言，堅決杜絕刺激對方的語言。
（4）班主任老師在活動中要善于調控活動場面，活動中多采用啟發、鼓勵的語言，使同
學們全身心地投入，盡情地發揮他們的能力，使整個活動熱烈、生動、又秩序井然。
（5）活動結束應注意將桌椅擺好和教室的衛生，以保證日后的教學正常進行。
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