環境保護從我做起主題班會教案（精選20篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的環境保護從我做起主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環境保護從我做起主題班會教案 1
班會目標：
1.了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2.學會收集、分析環境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。
3.感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地
活動過程：
一、了解地球日的由來
大家好!4月22日，第44個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬人參加，被譽為二戰以來美國規模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。
二、觀察導入：
1.輔導員介紹地球污染情況
地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟!過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了!同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發生了許多自然災害:，地震海嘯颶風，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類觸目驚心，這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。
2.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的.感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。
3.向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。
三、啟發思考：
(我們可以為環保做的事)
1、植樹凈化空氣;
2、減少“白色污染”;
3、搞宣傳活動;
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動植物;
6、抵制大人抽煙
四、創作環保宣傳手抄報
同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環保宣傳手抄報的創作，來紀念這個全球性的日子。
五、總結
同學們，讓我們積極投入到保護校園環境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗!
環境保護從我做起主題班會教案 2
一、教學目標
通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。
使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今后的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。
二、教學重點
（1）什么是環境污染
（2）環境污染有哪些，它造成的原因是什么。
三、教學內容
（1）環境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環境發生變化，并超出了其自凈能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類健康的現象。
（2）環境污染產生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業化的迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。
（3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的`污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。
（4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發育都有負面影響。
（5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病癥的發生。
（6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
（7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發生，甚至危及生命。
（8）對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用，會危及人類的健康。
（9）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。
（10）對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環境中，會引起神經、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發生。
環境保護從我做起主題班會教案 3
活動目標：
1、初步讓幼兒了解垃圾的產生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。
活動準備：
1、各種環境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。
3、實物投影儀。
活動過程：
一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。
1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優美的地方）
教師小結：這兒風景真優美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。
二、通過觀看圖片，感知環境的變化，了解垃圾的來源。
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）
2、組織幼兒討論：生活中你看見過哪些地方有些什么垃圾？（引導幼兒從家庭中、馬路上、公園等方面說說）。這些垃圾是這樣產生的？
三、從垃圾帶來的環境變化，了解垃圾的危害。
1、出示相關圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：
圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。
圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。
圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了
教師引導幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。
2、教師小結：生活中的'垃圾對我們的危害太大了，不僅使優美的環境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。
師：那我們應該怎樣做才能讓我們周圍的環境變得像以前那樣美呢？
四、學做“環境小衛士”。
1、師：為了保護環境，當我們看到垃圾時應該怎么做呢？在生活學習中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進垃圾桶，增強環保意識。）
2、“小衛士”在行動
師：今天老師要請小朋友到室外學做環保小衛士，把垃圾送回家，現在我們出發吧！文章
環境保護從我做起主題班會教案 4
活動設計背景
大班開學伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農村生活對衛生習慣沒有養成。一天戶外活動時，幾個小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛生習慣需要在點滴中逐步培養，借機我就社會領域開展了這次活動。
活動目標
1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。
教學重點、難點
1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環境的意識；
2、尋找保護環境的一些方法。
活動準備
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環境的垃圾分布情況。
2、投影片，環保影片視頻；
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動過程
一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況
師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況？（4~5人作介紹）
二、基本環節——了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害
1、打出投影片。
師：在草地上我們發現了什么？
在操場地毯上我們發現了什么？
在活動教室里我們發現了什么？
除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？
2、談談這些垃圾是從哪里來的？
師：為什么這些地方總是有垃圾？
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，（打出投影、看視頻）問：對人、動物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？
3、怎樣保護環境
怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生？（草坪、操場、教室）打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境
工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該保護好環境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。
教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：對保護環境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”，引出新的問題
師：老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。
四、活動延伸環節
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
教學反思
進入大班，幼兒已經具備了初步的是非觀念和保護環境的意識。通過中班階段的訓練，大班幼兒已經懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍，逐漸發展到經過老師的提醒和誘導，愿意在活動后整理好用品，幫助老師打掃活動室的衛生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強烈的自我中心的特點，他們很難時時處處為他人著想，而不能考慮到周遭的環境。因此，在大班階段，通過教學活動進一步鞏固幼兒的是非對錯觀念增強環保意識，幫助幼兒將其逐步內化，是訓練學習的重點。為此，我們設計了一系列教育活動以培養幼兒良好的衛生習慣和樹立增強處處保護環境的意識。
通過“愛護身邊的環境”這一教學活動的實施，幼兒不僅通過自己的小調查以及投影視頻資料深刻認識到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護環境的重要性，在教育活動的最后，我通過讓孩子來發揮想象相出一些好的辦法來保護環境，用畫筆或者語言表達出來。在這個活動的.設計中，除了外在因素的影響之外更注重了對精神情感體驗的延續，使幼兒在快樂的創作中理解并感受到了環保的意義，從而使幼兒相信自己能夠為環保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來美好的生活環境，進一步增強了幼兒環保意識，在延伸活動環節認識掌握了垃圾分類的技能，知道有些垃圾通過特殊的處理之后又會變成有用的東西，但是在創作活動中，孩子用語言或圖畫表達的想法過于單一，想象思維沒有很好的發揮，作為教師要能夠發現這一個教育契機及時引導孩子，提高幼兒科學科幻思維的發展。
在活動中材料的提供顯得有些單一，（農村孩子家長在這些方面的配合有些欠缺）導致了孩子在操作活動及隨后交流的時候表達的方式也比較單一，在下一節活動中我會在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達的機會更廣一些。
環境保護從我做起主題班會教案 5
教學目標：
1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動作的協調性與正確度
首要模式：
集體
課時布置：
一課時，30分鐘
要點難點
要點：
在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂
難點：
配合得當地雙手練習輪流替換投擲
教學預備
經驗預備：
課前懂得做韻律操
物質預備：
每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學過程：
一、開始
1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲；
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學習時期
①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。
②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。
③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時期
①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈；
2、收拾教學教學材料。
擴展教學：
將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。
教學講評：
一、設計用意
這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的'游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。
二、效果講評
教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。
環境保護從我做起主題班會教案 6
活動目標
1、聽故事，理解故事內容。
2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。
3、初步了解環境污染的原因和影響，懂得愛護環境，保護環境。
重點難點
活動重點：聽故事，理解故事內容，了解環境污染原因，保護環境。
活動難點：樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。
活動準備
教學 PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環保小衛士綠絲帶
活動過程
一、美麗的美麗村，情景導入：
教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游？
教師：今天我們一起認識一個美麗旅游地——美麗村。
（教師出示課件 PPT）
教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹， 藍藍的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的'。
教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什么？（幼兒自由回答）
教師：美麗村已經很久沒有游客去參觀了。
二、分段欣賞《美麗村》故事。
教師：美麗村發生了什么事情，我們一起看一個故事就會有答案了。
1、講述故事：這里是美麗村——為什么會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么美麗村到處都是垃圾？
（幼兒回答；因為村民每天都丟掉很多垃圾）
2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么？
教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？應該怎么做？
(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)
3、講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。
教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？
(幼兒回答小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚) 教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什么影響呢？
教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什么名字嗎？（幼兒自由回答）
4、講述故事結束部分：牛村長看到——大家決心保護環境。
教師：美麗村村民決定保護環境，你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？
教師：牛村長開完會后就準備了兩個垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱， 我們來看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎么做？
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師：美麗村重新恢復了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法， 小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護環境的環保小衛士，李老師為你們發放環保綠絲帶。
三、爭做環保小衛士，懂得愛護環境。
教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因為班級里又垃圾，請小朋友們仔細檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。
四、總結
教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護環境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環保小衛士，從自己做起愛護環境、保護我們生活的環境。
教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。
活動延伸：在美工區創作，內容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。
欣賞故事：
《美麗村》
這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣臭味， 就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子，美麗村為什么會變成這樣呢？原來村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了，牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，最后牛村長說“好吧”從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗，村民們一致同意牛村長的話 ，大家決心要保護環境。
活動總結
這是一節社會和語言的整合課程活動，環境與人類生活息息，保護環境人人有責，幼兒對這樣的主題非常感興趣。
一、課堂氣氛活躍。
垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節活動興趣非常濃厚，而且知道這就是發生在身邊的事情，所以愿意參與活動。
二、知道分析對錯
幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應該怎么做。
三、能夠聯想實際
幼兒能說出現實生活中很多污染環境的問題，并對相應的事情有治理想法和簡單的解決措施。
四、學會分辨可回收與不可回收垃圾
這一環節中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環節體現了幼幼互動。
環境保護從我做起主題班會教案 7
教學目的
1.知識：理解環境污染的危害，了解我國的環境質量現狀。
2.能力：通過學生的社會調查活動，培養學生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實際問題的能力；通過課堂討論和自由發言等形式培養學生的創新能力。
3.德育滲透：通過學習與實踐滲透理論聯系實際的辨證唯物主義觀點，增加學生的憂患感、責任感，提高學生的環保參與意識。
教學重點
1.環境污染對生物的危害。
2.提高學生的環保參與意識。
教學難點
提高學生環保參與意識。
教學用具
實物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質量濃度為0.01mg/L）KNO3（質量濃度為0.01mg／L）。
教學方法
討論法講述法，群體調查法與多媒體教學相結合。
課時安排
一課時。
教學過程
引言、提問：環境危機除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
（答：環境污染。）
對，唐朝詩人杜甫曾經這樣贊美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現在一些地方由于環境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環境污染不僅破壞了生物的生存環境，而且直接危害著人類的健康，我們這節課的研究主題是環境污染的危害。
前幾天，我們布置了一項課外作業，讓大家以小組為單位分頭走訪環保部門，調查我國的環境質量狀況并收集相關的文字資料和錄像資料，請問從大家的調查情況來看，環境污染主要有哪幾方面？
（答：5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）
我們先來研究大氣污染的危害。
問：通過調查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？
（答：我國屬于煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）
講述：那么衡量一個城市空氣質量的好壞以什么作為標準？我們天津市的空氣質量又是如何呢？我們請調查大氣污染的同學給大家介紹一下這方面的情況。
學生介紹：環保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱TSP）作為城區污染評價的主要指標。我們在河西區環保局監測站對這三項指標親自進行了監測，下面請大家看我們在環保局監測站的監測過程錄像。
學生放錄像顯示他們的監測過程并進行同步講解，監測過程略。
大氣小組的同學帶大家分析監測結果，實物投影顯示監測結果如下：（略）
學生介紹：國家規定天津市應達到II級標準，如SO2應在0.15mg／m3以下，從監測結果看，SO2與TSP都沒達到II級標準，而是III級，再與世界衛生組織規定的TSP標準相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴重。這三項指標每天都發布在《今晚報》和《天津日報》上。
老師講述：大氣小組同學們的走訪很成功，通過他們的介紹，我們了解了天津市的空氣質量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發展的初期狀況又是如何呢？
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問：這段錄像反映了什么？
（答：大氣污染能引起呼吸系統疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）
繼續引導提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什么？
（答：日本當年走的是先污染后治理的發展模式。）
老師講述：對。我們一定要記取這個教訓，不能再走先污染后治理的傳統發展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續地進入入體，就會使人很長時間以后表現出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴重？
（答：慢性中毒。）
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發現，因此危害更嚴重。
問：通過調查，大家還知道有什么危害？
（答：致癌。）
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問：為何大氣污染危害這么嚴重？請大家從污染物進入人體的途徑考慮一下。
（答：略）
講述：人們在生產和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的`危害。
水體被污染后，會對生物造成怎樣的影響呢？我們先來看一下演示試驗：被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。
（演示過程略）
提問：Hg對水蚤的生命活動有什么影響？
（答：毒害作用。）
講述：對。水體中的Hg經微生物的作用，能夠轉化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。
水利部門對全國10萬公里河流的調查結果表明，我國90％以上的城市水污染嚴重。由于水污染，我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水，由于水污染過去只在發達國家出現的水俁病？現在已出現在我國松花江地區……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調查水體污染的同學們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
（錄像內容：略）
問：錄像反映的危害有哪些？
（答：汞在水中轉化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經系統，有運動失調，痙攣、麻痹、語言和聽力發生障礙等癥狀，甚至死亡。）
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學農藥），通過食物鏈在生物體內大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學性質穩定而不易分解，在生物體內積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。
老師進一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
（略）
講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現象，赤潮的形成是水體富營養化的結果，我們來研究一下富營養化的危害。
老師先放從環保局收集來的錄像（發生在近海海域的赤潮現象），然后提出如下問題。
1.什么是富營養化？
2.水體中過量的N、P來源？
3.什么是“水華”、“赤潮”？
4.富營養化的危害？
（答1、3、4略）（答2：水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農田用水，城市生活污水和工業廢水。）
作業：調查分析我國環境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
環境保護從我做起主題班會教案 8
活動目標：
1、初步了解世界環境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。
活動準備：
PPT——白色垃圾圖片若干
活動過程：
一、教師談話導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的'確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環保用品。
三、師生討論周圍的環境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美
1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。
環境保護從我做起主題班會教案 9
活動目標：
1、初步了解世界環境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。
活動準備：
PPT——白色垃圾圖片若干
活動過程：
一、教師談話導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環保用品。
三、師生討論周圍的環境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的`，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美
1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。
環境保護從我做起主題班會教案 10
一、指導思想
環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則，環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。
二、教學目的
1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。
3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。
4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。
5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
6、教育學生做個文明好少年。
三、教學措施
1、認真備課，不斷探索新的教學方法。
2、從實踐中發掘學生的感觸點。
3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。
4、生活中學習中，師生互相監督。
5、創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。
6、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。
指導學生制作"保護環境、美化社區"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學生懂得社區環境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。
7、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。
活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的`最佳途徑。
組織學生到社區開展環境調查，調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。
四、引進評比、表彰機制
環境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發學生主體參與環保活動的積極性。更重要的是喚醒學生參加環保活動的主體意識，學生的潛能得以展示。為此每次開展環保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結、評比、表彰。
五、問題研究與教改設想
通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。
六、教學內容安排
20xx—20xx學年度教學內容
初一 重視環境保護的開端
對環境保護的探索
環保進行時
認識環境保護的標志
我們居住的地球
一次性用品使用帶來的思考
初二 全球氣候變暖，你參與了嗎?
臭氧層破壞和損耗
保護生物多樣性
土地資源的保護
森林資源的保護
水資源危機與節約用水
初三 噪聲及其危害
人類的好朋友——動物與植物
愛護水資源
食品污染
大氣污染
世界十大環境問題
七、創模活動
1.積極參與重慶市“創模”活動
(1)認真閱讀“重慶市創建國家環境保護模范城市簡介”和“創模卡”
(2)完成“重慶市創模知識調查問卷”
(3)完成“創模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務學分2分)
(4)完成“創模”征文活動
征文主題：創模﹒變化﹒感動
征文要求：征文要注重真情實感，關注身邊人和事，圍繞“創模(環保)是什么?為什么要創模?創模我們能做什么?創模給我們帶來了什么樣的變化?創模中有哪些讓人感動的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。
征文后面要寫清楚學校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創模活動的寄語并簽名。征文于開學時交班主任，學校將組織評獎并推薦優秀文章參加重慶市的評獎。
八、組織保障
(一)成立校級領導小組
組長：
副組長：
成員：
(二)成立活動工作組
以年級為單位，以領導小組為核心，加入語文、英語、物理、化學、生物、地理等學科教師，成立環境教育工作小組，具體落實、實施各項教育工作。
環境保護從我做起主題班會教案 11
教學目的：
1.使學生對當前的環境問題有個整體的、大致的了解，增強環境保護意識。
2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。
素質教育與能力培養：
1.提高環境意識，使人的行為與環境相和諧，提高有效參與技能，加強環保宣傳。
2.培養學生從客觀實際出發，用發展的眼光看問題。
活動過程：
（1）導入，激發學生思考，激起積極參與的欲望
師：作為明中的一員，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發現校園里出現了很多與環境不和諧的因素：已經上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏而獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓我們走進愛護環境大討論吧！
（2）學生展開討論
投影出示討論內容：
1、怎樣節約用水？
2、怎樣節約用電？
3、怎樣預防減少“白色污染”？
4、怎樣保護我們的身邊環境？
（學生以4人小組活動，代表一會發言）
（3）展示討論結果
怎樣節約用水？
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
怎樣節約用電？
在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的`使用時間等。
怎樣預防減少“白色污染”？
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子
怎樣保護我們的身邊環境？
保護花草樹木
花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
4、愛護身邊的公共設施。
5、遵守公共秩序和道德。
（4）教師總結：
通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想：只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗校園。
活動總結
通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。……
環境保護從我做起主題班會教案 12
活動設計背景
我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經常打掃，有必要讓孩子們從小養成不亂丟垃圾，講究衛生愛護環境的習慣。
活動目標
讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。
教學重點、難點
重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。
難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。
活動準備
1.一頂帶有機玻璃的'遮陽帽。
2.幾張環境被嚴重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
活動過程：
1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發問為什么會有這么美麗的七彩虹。
2.說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛大自然，保護環境，人人有責。
教學反思
以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。
環境保護從我做起主題班會教案 13
1、教材分析
本小節教材主要講述了森林在環境保護中的作用、草原的利用和保護、保護野生動植物資源和建立自然保護區。
2、教學對象分析
在緒論中，學生已經知道生物學向宏觀方面發展就是關于生態學方面的研究，在“生態平衡”一課時，又學習了生態平衡的概念，生態系統的破壞及其危害以及保護生態平衡的重要意義。這些知識為本節課的認識奠定了基礎。
3、教學目標
3.1知識目標
本節課要求學生識記造成環境污染和破壞的主要原因、草原的利用和保護、我國特有的珍貴動植物和瀕危的珍貴動植物、自然保護區的概念和我國重要的自然保護區，理解森林在環境保護中的作用和建立自然保護區的目的。
通過教學，對學生進行熱愛環境科學的教育，培養學生的環境保護意識。
3.2.能力目標
通過網上教學和學生網上沖浪，讓學生自主學習，培養他們通過因特網獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。
4、教學思路和教學軟件設計
根據教材、教學對象分析和教學目標，采取以下的教學流程：情景導入→自主探究→網上交流→歸納小結→反饋評講。通過語言講授和學生操作計算機，以討論法、談話法組織整個教學過程。
整堂課采用了3種教學軟件。課前利用Frontpage2000，制作了網站《保護綠色家園》，將教學中要利用的網上信息，通過超級鏈接的形式與網站中有關文字內容相連（學生可以通過鼠標點擊該部分文字，進入相關網站）還使用Javascript制作了留言板和四個專題交流室(如何保護森林和草原、對建立自然保護區的看法、如何保護動植物資源、如何使廣州更美麗)；課上使用IE5.0瀏覽器瀏覽全堂課的教學內容。考慮到網上傳輸速率較慢，課前將所要網上信息瀏覽一遍，課上使用IE5.0所有的非在線瀏覽方式組織教學。
5、教學程序設計
1、引導學生訪問“黃河風情”站點。
2、提出問題：為什么古代的黃土高原富饒豐美，孕育了偉大的中華文明，而現在卻是千溝萬壑，滿目瘡痍？為什么黃河上游清澈明凈，而下游卻污澇混濁呢？
1、瀏覽“黃河風情”站點。由于亂伐森林，水土流失，大量泥沙被沖入黃河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕見的“懸河”，極易造成洪澇災害。
2、思考老師提出的問題，進入學習情境。
自主探究
1、在大屏幕上顯示出本課的學習目標，并提出問題讓學生思考：
①森林對保護和改善環境有哪些作用呢？
②我們應該怎樣來保護森林？
③草原的利用主要在哪些方面？
④草原的不合理利用，一般表現在哪些方面？我們應該如何合理利用草原？
⑤我國特有的珍貴動植物有哪些？
⑥建立自然保護區有什么意義？
⑦建立自然保護區是不是進行自然保護區的唯一手段？為什么？
2、引導學生進行學習，并提供適當幫助和指導，對學生學習中碰到的問題，作個別輔導。
1、在學習目標的指引下，利用教師準備好的課件進行自主探究，通過超級鏈接轉入不同的知識點進行學習。
2、積極思考教師所提出的問題。
3、瀏覽教師所提供的網站，并進一步深入思考教師所提出的問題。
①中國植物保護網
②植物科學之窗
③新疆草原存在問題
④中國科學院動物研究所
⑤上海野生動物園
網上交流
1、作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導拔，以保證交流的正確性和有效性。
2、將有代表性的學生學習結果轉換到大屏幕上供全體學生交流。
將各自學習的結果，進入網絡進行交流。可以根據自己的興趣，交流室的在線人數、交流對象選擇進入不同的專題交流室對問題展開討論。并采用語言等形式輔助網上交流。
歸納小結
1、在學生交流的基礎上，根據前面所提出的問題，幫助學生理清知識體系。
2、聯系上節課所學習的生態平衡的知識提出：我們強調自然保護，并不意味著禁止開發和利用，而是反對無計劃地開發和利用。我們只有遵循生態系統的客觀規律，以長遠觀點和整體觀點來綜合考慮問題，才能有效地保護自然，才能使自然更好地為人類服務。
1、認真做好筆記。
2、將知識內化。
3、進一步思考教師所提出的問題。
反饋評講
根據計算機反饋的在線練習完成情況，對其中有共性的問題，作適當的評講。
完成在線練習
6、教學體會
運用多媒體網絡組織教學，相對傳統教學具有以下優勢：
6.1.激發學習興趣，增加教學容量
利用多媒體局域網組織教學，內容具有時代性，手法具有多樣性，教學氛圍輕松、活潑，學生能夠在良好狀態下自主、積極地學習，大大提高了學習興趣。采用超級鏈接的形式，控制性好，交互性強，符合人類的聯想記憶方式。學生可以通過鼠標點擊自由地在不同知識點之間進行轉換，在較短的時間內接受了大量的信息，使教學容量大為增加，拓寬了學生的知識面。在此基礎上，針對教師所提出的問題進行思考交流，其思維深度也大大增加。
6.2.自主建構知識、培養學生能力
利用多媒體局域網組織教學，可以使學生在學習目標的指引下，通過“人機對話”的方式，自主探究學習。在這個過程中，學生是教學的.中心，教師在整個教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素去充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。
在整個教學過程中，學生通過網上沖浪去尋找知識。通過獨立思考、對話交流去獲取知識。這培養了他們運用因特網去獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力，也培養了他們的獨立精神和協作品質。
6.3.顧及個體差異，真正因材施教
我們以往都采取“抓兩頭，帶中間”的教學方式，往往造成“好生吃不飽，差生吃不了”的現象。而網絡教學可進行異步的交流和學習，每個學生可以根據自己的知識基礎與學習進度自定進度進行個別化學習：對于某些知識，基礎薄弱，接受能力較差的學生，可以有足夠的時間思考并回答問題，同時也得到教師具有針對性的指導和幫助；而對于接受能力較強的學生，則可以通過網絡去獲取更多的知識。克服了教學中的“一刀切”現象，真正實現了因材施教。
環境保護從我做起主題班會教案 14
一、活動目標：
1、引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；
2、培養學生良好的社會公德，使 他們自覺地用小行動來保護大地球。
3、認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。
二、教學準備：
1、學生觀察周圍環境，了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。
三、課前準備：
1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學課時：
1課時
五、教學方法：
談話法、討論法、觀察法 活動過程：
一、觀看錄象 ： （看一看）
春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連。
1、學生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風擺動的垃圾袋。）
2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的'只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕啊！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？可以嗎？”
生：用監控錄像進行監督或者在節假日我們學生組成幾個小組去宣傳環保、監督環保。
師：同學們有這種精神，老師相信我們生活的環境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？
二、統計： （算一算）
今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。 學生匯報，教師板書。
廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學習用品 醫用垃圾 廢舊電器
師：“通過以上匯報，體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結合上面的統計，你有什么話想說嗎？”
生：我不想生活在到處是垃圾的環境里。
生：我以后要盡量少扔垃圾。
生：我要學會節約能源，少浪費水，少吃小食品。
3、師：“我們剛才統計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠遠不止這幾種，那么垃圾的數量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”
4、出示漫畫圖片
看到這幅漫畫，使你想到了什么？
生：減少垃圾，保護環境，還小魚一個潔凈的生活環境。
生：看到小魚，想到我們人類自己，如果再不保護環境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。
師：那么為大家就要想想怎樣治理環境，使我們生活的環境沒有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案： （寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。
生：食品包裝袋用環保袋，即環保又方便。
生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了，自己騎自行車上學，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。
3、教師提倡學生寫一個倡議書。并要保存好。
交流建議：
大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學有不同的建議要等發言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯系實際： （說一說）
師：“讓我們為同學們這些創意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創意寄給環保局的叔叔阿姨們。看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”
師：“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”
生：（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結：
通過本課的學習，大家知道了保護環境的重要性。也知道了環境是與我們息息相關的，沒有好的環境我們就不能正常的去學習和生活。環境臟亂差，就會滋生很多的細菌，給我們帶來傳染病。現在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛生環境，相信他就很難靠近我們！ 最后，讓我們攜起手共創美好家園！
環境保護從我做起主題班會教案 15
活動目的：
通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。
活動準備：
1、收集有關環境污染的情況、事例。
2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。
3、復習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實，深化認識。
請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。
請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。
五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分
關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論后匯報。
七、教師總結。
目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的.，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動方法：
（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。
（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發出的，記下錄音的時間、地點
（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。
（4）回到學校后，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏）。
（5）在市區內，讓學生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。
（6）讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優美、更和諧。
環境保護從我做起主題班會教案 16
一、活動對象：
二年級學生
二、活動時間：
40分鐘
三、活動背景：
現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環保知識。當他們邁進校門之后，常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。
四、活動目標：
通過本次主題班會，使學生了解保護環境的重要性，學習、了解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環保意識，做一個保護環境的小小衛士。
五、活動形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。
六、活動準備和分工：
1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動過程：
(一)主持人宣布班會開始
師：親愛的同學們，當我們背著書包走進校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰是學校的主人呢?學生交流。
師：在這里，我們應該怎么做?
學生自由發言。
師小結：在學校這個美麗的大家庭里，我們要團結友愛，要尊重老師，要關心同學，要做一個保護環境的小小衛士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環境。《保護環境，我的責任》主題班會現在開始。
(二)安排活動
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學們，我們朗誦兒歌，保護環境童謠伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節約水，節約電，不亂花掉一分錢。
清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學自己夸夸自己(學生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學生刮三下自己的鼻子)
主持人a：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場：同學們，大家好，我是《環保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環保知識知識問答。
保護環境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進學校。(錯)
(2)學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。(錯)
(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。(對)
(4)我發現同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來了，我們喜歡的`樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事。(錯)
(9)冬天也要適當的通風換氣。(對)
(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)
(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。(錯)
(12)我愿意幫助值日生做衛生。(對)
(13)同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)
(14)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對) (15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。(錯)小記者：同學們環保知識回答得真好，再見!主持人c小結：校園的清潔衛生和我們息息相關。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關系到我們的健康。為了我們的健康和衛生，我們應該時時刻刻保持學校的清潔與衛生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、詩朗誦
給未來一片綠色
輕輕地打開地球畫冊，山山水水都會在問我：小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹，還是留下一朵花?
是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，和一首綠色和平的歌!
深情的揮動七彩畫筆，藍天大海都會歡迎我;
小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界畫些什么?
是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠?
是畫出場開不敗的花季，還是畫出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個更美的未來，和一首愛護地球的歌!
4、結合實際，探討環境問題給人類生活帶來的變化。展示圖片表述對環境、生態、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動總結共同宣
倡議：親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環境日!
5、齊唱歌曲《我們從小保護環境》(修改歌詞)師：看到同學們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!主持人一起合：保護環境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護環境》。(《我們從小講禮貌》改編)。
晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，我們從小。講衛生，我們從小保護環境。
好兒童，志氣高，講衛生，護環境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護環境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環境要保護，我們從小講衛生，我們從小保護環境。
教師指揮，學生打節拍。
(三)班主任總結
師：同學們，保護環境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個同學要時時刻刻牢記這個責任，(四)宣布班會結束
師：現在我宣布，“保護環境我的責任”主題班會結束!
環境保護從我做起主題班會教案 17
活動目標：
1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備：
圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講小朋友，可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的`衛生。
2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。
這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）
環境保護從我做起主題班會教案 18
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的'意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。
活動重點：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
活動難點：
變廢為寶，大膽創新。
活動準備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽
活動過程：
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什么？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。
4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動結束：
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
環境保護從我做起主題班會教案 19
一、教學目標
讓學生了解環境保護的重要性，增強環保意識。
引導學生認識到自己在環境保護中的責任，學會從身邊小事做起。
培養學生的合作精神和創新思維，共同為環境保護出謀劃策。
二、教學重難點
重點：讓學生理解環境保護的意義，掌握環保行動的方法。
難點：激發學生的環保熱情，促使他們在日常生活中積極踐行環保行動。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、實踐活動法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
（1）播放一段關于環境污染的視頻，如垃圾堆積、河流污染、空氣污染等畫面，讓學生直觀地感受環境問題的嚴重性。
（2）提問學生：“看了這段視頻，你們有什么感受？為什么要保護環境？” 引導學生思考環境保護的'重要性。
講解環境保護的重要性（10 分鐘）
（1）結合圖片和數據，講解環境污染對人類健康、生態平衡、經濟發展等方面的危害。
（2）強調環境保護是每個人的責任，我們每個人都可以為保護環境做出貢獻。
認識身邊的環境問題（10 分鐘）
（1）組織學生分組討論，列舉身邊存在的環境問題，如亂扔垃圾、浪費水電、破壞花草樹木等。
（2）各小組代表發言，分享討論結果。
（3）教師總結學生們提出的環境問題，并引導學生思考這些問題的解決方法。
環保行動從我做起（15 分鐘）
（1）引導學生思考自己可以在日常生活中采取哪些環保行動，如垃圾分類、節約用水用電、減少一次性用品的使用等。
（2）組織學生進行環保行動承諾，讓每個學生寫下自己在今后的生活中要采取的環保行動，并在班級中分享。
（3）教師鼓勵學生將環保行動落實到日常生活中，并定期檢查自己的承諾是否兌現。
環保創意展示（10 分鐘）
（1）組織學生分組進行環保創意設計，如制作環保標語、環保手抄報、環保手工制品等。
（2）各小組展示自己的環保創意作品，并介紹設計理念和環保意義。
（3）教師對學生的環保創意作品進行點評和表揚，鼓勵學生繼續發揮創新思維，為環境保護貢獻更多的力量。
總結（5 分鐘）
（1）回顧本節課的主要內容，強調環境保護的重要性和每個人的責任。
（2）鼓勵學生在日常生活中積極踐行環保行動，帶動身邊的人一起參與環境保護。
（3）布置課后作業，讓學生回家后向家人宣傳環保知識，并與家人一起制定家庭環保計劃。
五、教學反思
通過本次主題班會，學生對環境保護的重要性有了更深刻的認識，掌握了一些環保行動的方法。在教學過程中，要注重引導學生積極參與討論和實踐活動，讓他們在親身體驗中增強環保意識。同時，要及時對學生的表現進行評價和鼓勵，激發他們的環保熱情，促使他們將環保行動持續下去。
環境保護從我做起主題班會教案 20
一、教學目標
讓學生了解環境保護的重要性，增強環保意識。
引導學生認識到自己在環境保護中的責任，學會從身邊小事做起，積極參與環保行動。
培養學生的合作精神和創新思維，共同為保護環境出謀劃策。
二、教學重難點
重點：讓學生認識到環境保護的重要性，掌握環保的方法和行動。
難點：激發學生的環保責任感，促使他們將環保行動落實到日常生活中。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、多媒體教學法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
（1）播放一段關于美麗自然環境的視頻或圖片，如藍天白云、青山綠水、可愛的動物等，讓學生感受自然之美。
（2）提問學生：看到這些美麗的畫面，你們有什么感受？如果這些美麗的環境被破壞了，會怎么樣呢？引出本次班會的主題 —— 環境保護從我做起。
環境保護的重要性（10 分鐘）
（1）講解環境保護的意義，如保護生態平衡、提供資源、改善生活質量等。
（2）通過案例分析，如森林砍伐導致水土流失、水污染影響水生生物生存等，讓學生深刻認識到環境破壞帶來的嚴重后果。
（3）提問學生：你們還知道哪些環境問題？這些問題對我們的生活有什么影響？
我們的責任（15 分鐘）
（1）組織學生分組討論：我們在日常生活中可以做哪些環保行動？
（2）各小組代表發言，分享小組討論的結果，如節約用水、垃圾分類、減少使用一次性物品、愛護花草樹木等。
（3）教師總結學生的發言，強調每個人都有責任保護環境，從身邊小事做起，為環保貢獻自己的'力量。
環保行動大挑戰（15 分鐘）
（1）將學生分成若干小組，每個小組設計一個環保行動方案，可以是在學校、家庭或社區中實施的。
（2）各小組展示自己的環保行動方案，并說明方案的實施步驟和預期效果。
（3）其他小組對展示的方案進行提問和評價，提出改進建議。
（4）教師對各小組的方案進行點評，評選出最具創意和可行性的環保行動方案。
總結與呼吁（5 分鐘）
（1）總結本次班會的主要內容，強調環境保護的重要性和我們的責任。
（2）呼吁學生將環保行動落實到日常生活中，成為環保小衛士，共同為保護我們的地球家園而努力。
五、教學反思
通過本次主題班會，學生對環境保護有了更深刻的認識，掌握了一些環保的方法和行動。在教學過程中，學生的參與度較高，討論積極熱烈，提出了很多有創意的環保行動方案。但在實施環保行動方案時，需要教師進一步引導和監督，確保學生能夠真正將環保行動落實到實處。同時，還可以通過開展環保實踐活動等方式，進一步增強學生的環保意識和責任感。
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