2025網絡安全教育主題班會教案（通用17篇）
在年少學習的日子里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編為大家收集的網絡安全教育主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網絡安全教育主題班會教案 1
教育目標：
1、認知目標：認識網絡與中學生的關系。
2、情感目標：辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵制網絡的不良影響。
過程：
一、導入：
在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網絡開始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現了各種暴力，色情等非法內容。于是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現。下面先讓我們來看幾個實例：
1、網吧火災是目前為止影響最大的.網吧案例。
2、沉迷網絡游戲、網絡聊天。
3、養成一些不良習慣。(吸煙)
4、模擬網絡行為。
二、討論：
1、網絡與學生的性格
(1)迷戀角色扮演型網絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規范，容易孤獨和抑郁。
(2)網絡游戲使得青少年過早地成人化。
(3)網絡游戲使青年荒廢學業，坐享其成。
(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。
(5)還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。
(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——欺騙、謊言。
2、網絡與學生的心理
(1)沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷于網絡聊天，一是沉迷于網絡游戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
(2)對網絡的迷戀會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養能力的時候，更不能過分迷戀網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、健康、實際的生活。
3、網絡與學生的生活
(1)我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。
(2)做任何事都要有一定的度，如果對網絡過于沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。
(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在于自己的調節。
(4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因為沉迷網絡而荒廢了學業，有人因為身邊人的沉迷而受了影響!
三、中學生該不該上網——討論
主持人：網絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發對網絡本質的討論。討論結果集中為：
1、網絡本善良，架溝通橋梁。
2、虛擬的世界，你仍是現實。
3、獲益或受害，全賴你把握。
4、網絡誘惑多，你已無時間。
5、游戲使你醉，但不再沉迷。
6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。
7、升入高等學府，研究網絡奧秘。
四、總結：
有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因為網絡是天堂;也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因為網絡是地獄。
作為老師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現代化教育設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師，我們不想讓網絡成為學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古狠”。
網絡安全教育主題班會教案 2
活動目的
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
活動準備：
課前制作贈言小卡片。
活動形式：
班會活動
活動過程
一、開場導語
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎?你們認為上網有益還是有害?結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。
丙：網絡打發了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的`生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢?現在請同學們看這些數據。
(幻燈片展示)：據北京市150多位政協委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析
師：網絡是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。(幻燈片展示)
同學們看了之后都很有感觸和啟發。
四、同學互動
師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起;遵紀守法，文明上網;自尊自愛，遠離網害;珍惜青春，發憤學習;自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
(1)、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
(2)、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。
(3)、放松訓練。當網癮發作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
(4)、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
(5)、規范生活。重新規范自己的作息時間，讓自己更充實。
活動總結
當一幅幅令人震撼的圖片展示出來，當一連串令人震驚的數據計算出來，當一幕幕因網絡游戲而釀成的悲劇上演著，同學們的心為之糾結。同學們紛紛表示要遠離網絡游戲，合理地安排上網時間，正確地運用網絡資源，將學習與網絡聯系起來。是啊，網絡游戲就像一張無形的網，網住許多沉迷的心，只要有一個正確的心態，相信，這張網有一天總會不攻自破。
活動反思
這堂班會課，說到了學生的興趣上來了，許多學生能大膽敞開心扉，說出自己的上網經歷以及網絡游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍，也有沉迷的無奈。在這樣的真情對白中，孩子都有了不同程度的觸動。這堂班會課對我的觸動也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用說教，要讓孩子在活動中體驗，充分打開孩子的心扉，才會收到事半功倍的效果。
網絡安全教育主題班會教案 3
一、設計目的：
本次主題班會我采用了直觀生動，有趣的現代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網絡的危害，體現了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的。活動中注重主題班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，并突出教育的實效性。
希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白沉溺網絡具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網絡。
2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的`學習，提高自身素質。
3、通過班會前的采訪、調查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。
二、本次班會優點：
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現在：
1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網絡的好處，網絡的危害以及如何健康文明科學地上網。
2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發揮了同學們的創造性。
3、這次班會的開展，最后一個環節莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。
4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。
5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
三、本次班會存在問題：
1、對于一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。
2、展示學生的機會可以更多些。
3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。
4、主題班會是展示學生風采，激發學生創造性的舞臺。
網絡安全教育主題班會教案 4
教學目標：
1、了解校園安全隱患;
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命、安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養安全意識。
教學準備：
師生共同收集相關校園安全事故案例，了解我校校園安全隱患。
教學過程：
一、談話，揭示課題《校園安全》
二、討論我校存在安全隱患，師歸納：
1、課間，課外活動安全隱患;
2、飲食、小零食安全隱患;
3、上放學路上安全隱患;
4、防治傳染病。
三、掌握相關安全知識
1、課間課外活動安全隱患
(1)師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行為有可能導致安全事故發生?(讓生說一說)
(2)閱讀小資料
(3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患?
2、中餐、小零食安全隱患
(1)生閱讀相關食品安全資料;
(2)我們應當怎么做?(讓生說一說)
3、上、放學交通安全
(1)說一說上放學時哪些行為會導致安全事故?
(2)閱讀小資料;
(3)掌握安全知識，培養安全意識。
4、預防流行病
(1)我們常見的有哪些流行性疾病?
(2)閱讀小資料;
(3)怎樣預防;
(4)如果自己感染了流行性疾病，你該怎么做;
(5)H7N9防治。
四、安全小知識保持鎮靜，趨利避害，學會自救，保護自己、想方設法，不斷求救，記住電話，隨時求救。
119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警
五、課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
教學反思：今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。為了達到這個教學目的，這節班會課，我主要設計如下教學環節：
一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，了解自己的學習生活環境。
二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行為存在哪些安全隱患?會有什么樣的后果?接著向學生提出以后應注意些什么?引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的'例子告誡自己，嚴格遵守安全規則。
三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統的班會基本上是由老師揣摩好班規，然后強制學生去執行，這樣做效果不明顯，這節課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環境中來，學習校園安全小知識，增強安全防范意識，學會自我保護。
但一節課下來，我發現了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由于種.種原因不敢發表自己內心的真實想法，從而這個教學環節達不到預想效果。“為了每一個孩子的發展”是課改的中心，作為教師教學中要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續學習，繼續增強自己的上課藝術。
網絡安全教育主題班會教案 5
一、設計背景
計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行,注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮,安全上網”，是我們今天要討論的'主題!
本節課在教學過程中采用了一個WEB教學平臺，并將地點定于學生機房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地發展，學生課堂學習的時候,可能會達到人手一機的學習條件，那么到時我們可以怎么樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統的紙質測試，討論以及作業上交都利用電腦來完成，并且將都師教案共享在網絡上,讓學生在課前課后都能夠學習呢?
二、教學目標
1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。
2、通過數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害
3、學會健康上網、安全上網的方法
三、教學過程
1、導入：網絡成癮自測題
2、認識網癮，拒絕網癮
(1)網癮是什么
(2)網癮的危害
3、安全上網
(1)網上交友需謹慎
(2)“黑”人電腦是犯罪
(3)網上交易防陷阱
(4)網上造謠也違法
4、小結
(1)討論投票
(2)小結
網絡安全教育主題班會教案 6
一、活動目的：
讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的.利益；
二、活動流程：
1、各小隊報告人數
2、出旗、敬禮，唱隊歌一段
3、中隊輔導員宣布隊會開始
主持人開場白，導入隊會主題------ 網絡安全
三、整體流程:
1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
主持人：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?請同學們暢所欲言。
1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
班主任寄語：網絡為我們提供了豐富的信息資源，成為學生學習知識休閑娛樂的重要平臺，但也極易對學生造成傷害。這節班會課，我們的目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑。
班主任寄語：
四、呼號、敬禮，退隊旗
xxxx
五、隊會到此結束.
網絡安全教育主題班會教案 7
一、設計背景
計算機與網絡已經成為了我們工作，研究及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發展以及家庭的幸福，當我們在努力去關心學生預防網癮的.同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢？“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的主題！
本節課在教學過程中采用了一個WEB教學平臺，并將地點定于學生機房，目的是想論證一個想法，當社會持續地發展，學生課堂研究的時候，可能會達到人手一機的研究條件，那么到時我們可以怎么樣去開展教學工作呢？我們是否可以將傳統的紙質測試，討論以及作業上交都利用電腦來完成，并且將都師教案共享在網絡上，讓學生在課前課后都能夠研究呢？ 二、教學目標
1、經由進程網絡成癮自測題，讓學生明白本人是否有網癮的傾向。
2、經由進程數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害
3、學會健康上網、安全上網的辦法
三、教學進程
1、導入：網絡成癮自測題
2、認識網癮，拒絕網癮
（1）網癮是什么
（2）網癮的危害
3、安全上網
（1）網上交友需謹慎
（2） “黑”人電腦是犯罪
（3）網上交易防陷阱
（4）網上造謠也違法
4、小結
（1）討論投票
（2）小結
網絡安全教育主題班會教案 8
教學目標：
1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。
教學重點：讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。
教學難點：提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。
教學方法：講授法，討論法，演講 法。
教學時間：1課時
導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。
一、認識網癮，拒絕網癮
1。網癮是什么？
“網癮”可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為“網癮”是一種精神病；而心理老師認為“網癮”是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。
2、網癮的危害
青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的.人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，后走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網絡意識
染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙 局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念。
2、限制上網時間和上網內容
孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，好家長一起陪同上網。
3、與孩子交流和溝通
經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網吧上網
網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……
5、一旦染上網癮，必須及時制止
當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。
網絡安全教育主題班會教案 9
一、教學目標
本次《網絡安全教育》主題班會讓學生：
1.認識和理解網絡安全的基本概念和重要性；
2.掌握常見的網絡安全威脅和防范措施；
3.能夠在實際生活中運用所學知識和技能維護自身網絡安全。
二、教學重點和難點
1.教學重點：
(1)常見的網絡安全威脅，如網絡釣魚、惡意軟件、身份盜竊等；
(2)針對這些威脅的防范措施，包括軟件更新、密碼保護、個人信息保護等；
(3)網絡安全意識和實際操作技能的培養。
2.教學難點：
(1)信息安全管理認證體系的基本概念和作用；
(2)如何設置和保護密碼，防止被破解或泄露；
(3)在實際生活中運用所學知識和技能維護網絡安全。
三、教學過程
1.引入：通過講述網絡安全問題現狀，包括常見的網絡詐騙、個人信息泄露等案例，激發學生的興趣和好奇心。
2.新知學習：介紹網絡安全常見威脅，包括網絡釣魚、惡意軟件、身份盜竊等，讓學生了解這些威脅的危害性和防范措施。
3.技能訓練：通過具體操作演示和實踐，讓學生掌握以下信息安全防護技能：
(1)軟件更新：定期更新操作系統、瀏覽器和其他軟件，以避免漏洞被利用；
(2)密碼保護：使用復雜且獨特的密碼，定期更換密碼，避免使用個人信息作為密碼；
(3)個人信息保護：不輕易透露個人信息，避免在公共場合連接不安全網絡，使用安全瀏覽器等。
4.知識概括：總結本堂課的知識點，包括網絡安全的重要性、常見的網絡安全威脅及防范措施、信息安全認證體系的基本概念等。
5.課后延伸：提供相關案例和資料，引導學生進一步學習和探究網絡安全問題，培養其自主學習和解決問題的`能力。
四、教學方法和手段
1.案例分析：通過分析具體的網絡安全案例，讓學生了解常見威脅和防范措施；
2.互動討論：在課堂上組織學生進行小組討論，促進互相學習和交流；
3.實操演練：通過實際操作演示和實踐，讓學生掌握信息安全防護技能；
4.歸納總結：通過總結本堂課的知識點，引導學生形成清晰的概念和知識結構。
五、課堂練習、作業與評價方式
1.課堂練習：在課堂上進行有針對性的練習，讓學生加深對網絡安全問題的認識和理解；
2.課后作業：布置相關課后作業，讓學生鞏固所學知識和技能；
3.評價方式：對學生的作業和課堂表現進行科學合理的評價，包括完成情況、掌握程度、實際運用能力等多個方面。
六、輔助教學資源與工具
1.多媒體教材：提供豐富多彩的多媒體教材，包括圖片、視頻、音頻等素材，幫助學生更好地理解和掌握網絡安全知識；
2.在線閱讀：提供相關的電子書籍、文章等資料，讓學生進行自主學習和拓展閱讀；
3.網絡資源：推薦一些網絡安全相關的網站和應用，讓學生了解最新的網絡安全動態和防范措施。
七、結論
通過本次《網絡安全教育》主題班會，學生將更加深入地了解網絡安全問題的重要性，掌握常見的網絡安全威脅及防范措施，培養信息安全意識和實際操作技能。同時，通過引導學生進行自主學習和探究，幫助他們形成良好的網絡安全習慣，為未來的生活和學習奠定堅實基礎。
八、教學反思
在本次教學過程中，要不斷關注學生的反饋和表現，及時調整教學策略和方法，確保學生能夠全面理解和掌握網絡安全知識和技能。同時，要注重培養學生的自主學習和解決問題的能力，為他們提供更多實踐和探索的空間。在教學方法和手段上，要積極嘗試新的教學技術和工具，提高教學效果和質量。
網絡安全教育主題班會教案 10
一、活動目的
充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
經過這次活動，使同學們對網絡安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網絡，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機
網絡游戲的學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自己保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。
二、主要內容
(一)青少年沉迷網絡的危害
1.對正常學習的嚴重影響
浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。
2.意志毅力的消磨和自控能力的下降
網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。
3.“網絡性格”的形成和身體素質的下降
網絡性格最大的特征是孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化。 2/9對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。
4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系
在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自己的平臺，但也使他們在網下變得更加內向和自己閉鎖。
5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化.
青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的`沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自己中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。
6.網絡安全隱患和網絡犯罪現象
網絡引發了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發育均不成熟、識別是非能力差、自己保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。
(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法
1.為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統、查殺病毒; 2.及時更新病毒庫、更新系統補丁;
3.下載軟件時盡量到官方網站或大型軟件下載網站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒;
4.不隨意打開不明網頁鏈接，尤其是不良網站的鏈接，陌生人通過QQ給自己傳鏈接時，盡量不要打開;
5.使用網絡通信工具時不隨便接收陌生人的文件，若接收可取消“隱藏已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型;
6.對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒; 7.打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，可在移動存儲器中建立名為autorun.inf的文件夾(可防U盤病毒啟動);
8.需要從互聯網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現轉存;
9.對計算機系統的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號; 10.定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。
(三)預防QQ、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法
1.賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的復雜度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數字作為密碼; 2.密碼盡量由大小寫字母、數字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經常更換;
3.不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼; 4.在網吧使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看;為防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號名名、密碼; 5.涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。
(四)安全使用電子郵件注意事項
1.不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件; 2.使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼;
3.如果有初始密碼，應修改密碼;
4.適當設置找回密碼的提示問題;
5.當收到與個人信息和金錢相關(如中獎、集資等)的郵件時要提高警惕。
網絡安全教育主題班會教案 11
一、教學目標
1. 讓學生了解網絡安全的重要性，增強網絡安全意識。
2. 掌握網絡安全的基本知識和防范措施，學會保護自己和他人的網絡安全。
3. 培養學生的自律意識和責任感，樹立正確的網絡道德觀念。
二、教學內容
1. 網絡安全概述
網絡安全的概念
網絡安全的重要性
網絡安全威脅的種類和危害
2. 個人網絡安全防護
密碼安全：設置復雜密碼，定期更換密碼
隱私保護：不隨意泄露個人信息，謹慎使用社交媒體
防范網絡詐騙：識別網絡詐騙手段，提高警惕
3. 公共網絡安全意識
不傳播謠言，不參與網絡暴力
尊重他人隱私，文明上網
遵守網絡法律法規，維護網絡秩序
三、教學步驟
1. 導入新課
通過提問或討論，引導學生思考網絡安全的重要性。
2. 講解網絡安全概述
通過PPT或視頻展示網絡安全的相關知識和案例。
引導學生討論網絡安全威脅的種類和危害。
3. 講解個人網絡安全防護
結合實例，講解密碼安全、隱私保護和防范網絡詐騙的方法和技巧。
組織學生進行小組討論，分享自己的網絡安全經驗和做法。
4. 講解公共網絡安全意識
引導學生思考自己在網絡上的行為是否符合道德規范。
通過案例分析，讓學生了解網絡暴力、謠言傳播等行為的危害。
強調遵守網絡法律法規的重要性，引導學生樹立正確的網絡道德觀念。
5. 總結與反思
總結本節課的知識點，強調網絡安全的'重要性。
引導學生反思自己在網絡安全方面的不足，提出改進建議。
四、作業布置
1. 要求學生制定一份個人網絡安全防護計劃，包括密碼管理、隱私保護等方面的具體措施。
2. 要求學生搜集關于網絡安全的新聞或案例，進行簡要分析和總結，以加深對網絡安全的認識和理解。
五、教學反思
本次網絡安全主題班會旨在提高學生的網絡安全意識和防護能力。通過講解網絡安全概述、個人網絡安全防護和公共網絡安全意識等方面的內容，學生對網絡安全有了更深入的了解。同時，通過小組討論和案例分析等形式，學生積極參與課堂互動，提高了學習效果。然而，在教學過程中，還需要進一步關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能從中受益。此外，今后還可以結合更多實際案例和實踐活動，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。
網絡安全教育主題班會教案 12
教學目標：
1、了解學生的網絡安全意識和水平
2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解 教學進程：
課前引言：息時代的到來，越來越多的人平常的研究、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、研究，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程研究，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地研究網絡安全的相關知識。
一、研究要求及辦法
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠人人的自覺性，經由進程各類途徑查看并研究相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便當前解決類似問題。
3、合時開展一些交流討論會，分享一段時間來人人的所得。
二、網絡安全概述
1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握水準。
分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發言。老師依據情形作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香” 病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。假如被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網絡安全的概念：息安全指對息的機密性、完整性和可獲性的愛護，即面向數據的安全。互聯網出現當前，息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的脅。
三、網絡安全實例
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存有的意外功能分枝，經由進程安全漏洞，能夠讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通，愛護用戶的通安全，但是因為存有安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的'，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的脅。因為任何網頁都可以通過放置特別的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，依據花名冊去尋。假如這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。
4、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大多數人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎研究，從而邁進黑客進階之路，絕大多數的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它經由進程在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運轉的程序，采用服務器/客戶機的運轉方式，從而達到在上網時掌握你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破損性攻擊。這些在當前的教學中會慢慢和人人一同研究。
5、小結
網絡安全教育主題班會教案 13
一、班會主題：
提高網絡安全意識合理利用網絡資源
二、班會目標：
1、提升大學生三種網絡相關的能力：分辨網絡安全隱患的能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力。
2、樹立一種網絡觀念：網絡是大學生的學習資源，而不僅僅是娛樂工具。引導大學生將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。
三、班會背景：
新學期伊始，我所帶的大一學生己經成為大二學生，他們已經基本適應了大學生活，在專業學習、校園生活、社會實踐等方面都進展有序。為了方便自我學習和生活，很多同學在大二學年都配置了電腦，在宿舍也開通了網絡，網絡在為同學們的網上課程學習、課外娛樂活動、大學生校內網交流、網上購物、網絡資源使用等提供了極大的便利，但我們也同時看到，網絡使用是一把雙刃劍，很多同學在網絡交友、網絡購物、網絡游戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到傷害、有的沉迷游戲荒廢學業不得不退學、有的網絡購物不慎被騙遭受經濟損失的等等，可以說，網絡在給我們大學生呈現一幅美好畫面的同時，背后也波濤洶涌遍布暗礁0大二學生有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別能力，很容易在網絡中迷失自我，陷入危機，有必要通過主題班會的宣講，提高同學們分辨網絡安全隱患的`能力、正確使用網絡資源的能力、合理使用網絡的自控能力，真正做到網絡服務于同學們的成長成才。
四、班會時間：
待定
五、班會地點：
待定
六、班會對象：
全體同學
七、準備工作：
1、對同學們網絡使用情況的摸底調查。
2 、收集有關網絡安全的文字、視頻資料及網絡不安全的案例。
3 、請班級同學編排有關于網絡安全的小品。
4 、各班委相關工作進行分配。
八、活動流程：
1 、班級組織委員組織同學們準時到場并進行簽到。
2 、請同學們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣布班會正式開始。
3 、現場調查一下同學們網絡的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。
4 、展示有關于網絡使用安全的圖片和視頻資料，請同學們講講觀后感受。
5 、結合案列，詳細介紹大學生在網絡使用過程中可能遇到的各種安全隱患如網絡交友不慎、網絡購物不當、網絡游戲成癮、網絡言語不實等可能導致的一系列后果等，讓同學們對網絡安全能形成全面清晰深刻的認識，提高對網絡安全的辨別能力。
6 、結合大學生的學習和生活，展現網絡優越的一面如免費網絡課程資源、學校圖書館網上資源、大學生就業資源網站等，形成正確使用網絡資源的能力。
7 、請相關學生現身說法，介紹網絡安全教育經驗，主持人指出網絡只是豐富我們學習和生活的一種途徑，不能過度依賴和沉湎于網絡中，鼓勵同學們在現實生活中多加鍛煉，提高對網絡使用的自控力，真正做到讓網絡成為大學生學習的助推器，生活中的好幫手。
8 、輔導員進行總結，請同學們再次認識到網絡的利與弊，重視網絡使用中的安全隱患，將網絡成為自己的學習工具，做網絡的主人，使豐富的網絡資源為己所用，提高自我競爭力。
九、班會總結：
1、同學們在使用網絡資源的時候，一定要提高警惕，學會分辨網絡各類隱患。
2、面對網絡資源的龐雜紛繁，要學會如何合理利用的能力更加重要，班級可以成立網絡中心小組，幫助同學們鑒別真偽、去除糟粕，提高網絡安全系數。
3、每一個同學都應該好好把握大二時光，加強專業學習，使網絡資源服務同學們的自我成長。
網絡安全教育主題班會教案 14
教學目標：
1、 了解學生的網絡安全意識和水平
2、 讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。
一、 學習要求及方法
1、 本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、 除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
二、 網絡安全概述
1、 學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握水準。
分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發言。老師依據情況作一個小結。
2、 老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香” 病毒： 2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。假如被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的愛護，即面向數據的安全。互聯網出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的`安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、 網絡安全實例
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存有的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，愛護用戶的通信安全，但是因為存有安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特別的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，依據花名冊去尋。假如這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。
四、 了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大多數人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大多數的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、 小結
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
網絡安全教育主題班會教案 15
一、活動背景：
隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍。在大學校園里上網已經成為一個大學生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網。但是，我們的大學生上網都干些什么呢?我們在網絡上應該做哪些有意義的事?如何遵守網絡道德呢?這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們大學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。
二、活動主題：
“遵守網絡道德，爭做文明學生”
三、活動目的：
1、使學生明白沉溺網絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。
2、使學生認識到，作為一名合格大學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。
3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。
四、活動過程：
1.由本班同學做的課件PPT展示
2.由本班同學進行演講發言
3.總結活動成果
五、活動內容
在課件展示中大家總結了我們大學生上網應該干那些事情，比如：①聊天、娛樂，放松自己的心情;②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態;③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料;④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等。
也羅列了我們大學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間;瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特征：
1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。
2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。
3、有效監督其他同學上不適當行為。
課件中還展示了文明上網公約要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的'見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到大學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。
最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。就網絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息;二，合理利用網絡資源自主學習;三，不沉迷以網絡游戲。
最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。
網絡安全教育主題班會教案 16
教學目標：
1、了解計算機、計算機網絡的脆弱性。
2、了解計算機網絡存在的安全隱患及安全隱患產生的原因。
3、了解防范安全隱患的常用措施。
4、了解常用的安全技術：病毒防治及防火墻。
5、加強網絡安全防范意識，認清網上信息的精華和糟粕，做遵守網絡道德的網民
教學重點：
了解計算機網絡的安全隱患及其產生的原因、防范安全隱患的常用措施。
教學難點：
對病毒防治和防火墻的認識。
教學過程：
（一）導入新課：
同學們，信息安全是當前阻礙信息技術進一步深入我們日常生活、學習和工作的最大的阻力，由于網絡的不安全性，使得人們對網絡的應用有所顧忌和保留，達不到理想的交流效果。請同學根據自己的體驗，談談使用信息技術進行工作和學習的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？
通過創設情景，提出相關問題“QQ是我和朋友聯系，和同事探討問題的好工具。可今天卻怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法。”經過對問題的具體分析，即引出今天的教學內容——計算機的安全問題。
（二）用語言感化學生。
1.設問：同學們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機網絡在安全上也是很脆弱的。同學們，你們知道計算機網絡脆弱的原因嗎？
學生活動：學生對此問題展開討論，各說其詞。
教師活動：首先對學生的討論進行點評、總結。然后完整闡述造成計算機網絡脆弱性的兩大因素：計算機本身問題和計算機網絡問題。計算機本身的問：
（1）軟硬件系統的復雜性
（2）測試的不完整
（3）安全漏洞存在的必然性。計算機網絡問題：
（1）自然的損壞
（2）人為的破壞。
2.設問]請同學們歸納計算機網絡存在的安全隱患并分析產生隱患的原因？
教師活動：查看學生歸納情況，觀察學生活動，并參與探討，最后列出產生安全隱患的原因：
（1）系統自身原因
（2）自然環境影響
（3）人為原因
3.設問：同學們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？
學生活動：學生說說自己的情況，請學生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。
教師活動：認真傾聽，歸納小結，適當加以表揚。
最后老師分別從計算機系統、自然環境和人為因素等三個方面系統介紹防范計算機網絡安全隱患的一般措施，并強調學生在以后的計算機網絡建構時要注意這幾方面的因素。
4.設問：通過以上知識的學習，同學們對計算機網絡知識有了一定的了解，現在我們來思考一下如何構建一個安全的計算機網絡系統呢？
學生活動：以小組形式展開，學生提出自己的'方案，發表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。
教師活動：教師了解各小組情況，進行歸納和總結，提取幾個典型方案進行全班分析、討論。
5.常用的安全技術：要構建真正意義上的安全的計算機網絡系統，還必須掌握一些常用的安全技術，如病毒防治、防火墻等。
問題1：同學們，你們知道計算機病毒是什么嗎，它與生物病毒有關系嗎？以及我們應該如何來防治計算機病毒呀？
學生活動：學生通過網絡搜索查看有關病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內容，加深對病毒的系統了解。
教師活動：
1、分析講解計算機病毒與生物病毒的異同。
不同點：計算機病毒是人為編制的計算機程序，而生物病毒是一種病菌。
相同點：
①具有寄生性。
②具有隱藏性。
③具有潛伏性。
④具有傳染性。
⑤具有破壞性，等等。
2、病毒的防治。
要有效地防治病毒，首先應了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進行查殺病毒或安裝相應補丁。教師可適當舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進行防治？
癥狀分析：被感染的機器會出現莫名其妙的死機與反復重啟、網絡速度變慢、應用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現象，而網絡本身由于充斥了無數的攻擊數據而變得非常擁擠，服務器和網關時有癱瘓。
原因分析：該病毒是利用微軟公司Windows操作系統RPC DCOM漏洞進行傳播，能夠使遭受攻擊的系統崩潰，并通過網絡向仍有此漏洞的計算機傳播。
解決方法：下載并安裝微軟補丁。
問題2：防火墻就是一種防火的設備嗎？防火墻是如何實現的網絡安全的？
學生活動：打開相關網頁，學習有關防火墻的相關知識。
教師活動：
1、教師講解防火墻的功能。
防火墻通過控制和監測網絡之間的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，其基本功能為：過濾進、出網絡的數據；管理進、出網絡的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內容和活動；對網絡攻擊進行檢測和告警。
2、講清實現防火墻的三種技術。分組過濾技術、應用網關、代理服務。
（三）通過討論主題，完成德育的內化和升華：
我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術的發展日新月異，各種新思想、新產品、新技術層出不窮，而且發展的速度越來越快。作為國家未來建設的主力軍，作為未來世界的主人，現代青少年肩負著發展信息技術，建設安全與文明的信息社會的歷史責任。我們應該自覺遵守法律、規則和道德，加強自我保護意識，提高自我保護的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學習，通過終身的學習，迎接挑戰，實現理想。
（四）學生練習：
1、為什么說計算機網絡在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現在哪些方面？
2、聯系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。
3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機病毒的特點及其防治措施。
4、說說你心目中的防火墻是如何的？
網絡安全教育主題班會教案 17
一、教學目標
本節課的教學目標是讓學生全面了解網絡安全的基本知識，掌握網絡安全的防范措施，能夠在日常生活和學習中運用所學知識保護自己的信息安全。
二、教學重點和難點
1.教學重點：
(1)了解網絡安全威脅，包括常見的網絡攻擊和詐騙手段；
(2)掌握防范措施，包括保護個人信息、識別網絡陷阱和提高密碼安全性的方法；
(3)能夠應用網絡安全知識和技能解決實際問題。
2.教學難點：
(1)信息安全認證的概念和重要性；
(2)密碼設置和保護的技巧；
(3)如何在不同情境下靈活運用網絡安全知識。
三、教學過程
本節課的教學過程共分為以下五個環節：
1.引入：通過講述網絡安全問題的重要性，激發學生學習的興趣和欲望。
(1)展示一些常見的網絡安全案例，如網絡詐騙、個人信息泄露等；
(2)請學生談一談自己對網絡安全的看法和認識。
2.新知學習：介紹網絡安全的基本概念和常見威脅，并讓學生進行一些基礎練習。
(1)網絡安全的基本概念：什么是網絡安全？為什么重要？
(2)常見的網絡威脅：介紹網絡釣魚、社交工程、惡意軟件等常見的`網絡攻擊和詐騙手段；
(3)基礎練習：針對以上威脅，請學生嘗試完成一些簡單的防范措施練習，如如何設置強密碼等。
3.互動探究：組織學生分享自己的網絡安全經歷，互相交流討論，進一步鞏固所學知識。
(1)請學生分享自己或身邊人遇到的網絡安全問題，以及遭受的損失；
(2)分組討論：針對不同的問題和損失，請學生分小組討論應對方法和防范措施。
4.練習反饋：給出一些練習題目，讓學生鞏固所學知識，檢驗學習成果。
(1)選擇題：關于網絡安全的基本概念、常見的網絡威脅和防范措施，請學生完成一些選擇題；
(2)應用題：請學生運用所學的網絡安全知識和技能，解決一個實際問題。
5.總結回顧：總結本堂課的學習內容和收獲，再次強調網絡安全的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。
(1)回顧網絡安全的基本概念、常見的網絡威脅和防范措施；
(2)強調網絡安全在日常生活中的重要性；
(3)鼓勵學生將所學的網絡安全知識和技能運用到實際生活中。
四、教學方法和手段
本節課采用多種教學方法和手段，提高學生學習效果：
1.演示法：利用PPT講解網絡安全威脅和防范措施，使學生更加直觀地了解相關知識；
2.小組討論：分小組進行討論，互相交流經驗，加深學生對知識的理解和記憶；
3.角色扮演：模擬社會人員角色，讓學生體驗網絡安全問題，進一步增強學生的實際操作能力。
五、課堂練習、作業與評價方式
本節課根據教學過程設計以下課堂練習和作業：
1.課堂練習：完成練習題目，檢驗學生對網絡安全知識的掌握程度；
2.課后作業：請學生在日常生活中運用所學的網絡安全知識和技能，記錄自己采取的措施和結果；
3.評價方式：結合學生的課堂表現、課后作業完成情況，對學生進行綜合評價，鼓勵學生積極參與課堂學習和實踐活動。
六、輔助教學資源與工具
本節課提供以下輔助教學資源與工具：
1.教學PPT：詳細講解網絡安全的基本概念、常見的網絡威脅及防范措施；
2.練習題目：針對課堂知識點，設計相關的練習題目；
3.小組討論表格：為學生分組討論提供便利，方便記錄討論結果；
4.角色扮演劇本：為學生模擬社會人員角色提供指導，增強學生的實踐能力。
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