高中主題班會【經典15篇】
高中主題班會1
一、活動目標：
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備：
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VcD，活動道具等（多媒體教室一應俱全）。
三、活動過程：
1、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
2、男女主持人發言，宣布主題班會開始。
3、全班同學起立鼓掌。
4、全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VcD帶唱）
5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）
舉例說明：Ａ、居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。Ｃ、９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
（2）、自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？表演：“誰是自信者？”（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信——恰當地評價自己的.優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
（3）、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（板書）每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？“列優點清單”（板書）大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發言。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。
五、宣布主題班會順利結束。
高中主題班會2
感恩，是一個人最起碼的修養，下面由就由小編為大家整理的高中感恩教育主題班會設計活動方案，歡迎查看~
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：高一(3)班
活動背景：(勵志主題班會)
現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的`最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著
感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們為什么要感恩?(學生討論發言)
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。
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在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)
討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應該怎樣做?
更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等
晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
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是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
高中主題班會3
一、活動背景
（1）高中的學習需要豐富的知識，高一學生剛從初中過來，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。
（2）適逢9月份是××中學每年一度的讀書月，因此進行以“我讀書 我快樂 我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。
二、目的意義
針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。
三、活動時間
xx月xx日，下午第三節班會課
四、活動對象
××中學某班全體同學
五、活動地點
本班教室
六、準備工作
（1）提前設計并做好《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統計分析。
（2）要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。
（3）請語文老師就團日活動內容做準備。
（4）查閱有關資料。
（5）做好活動的`其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知、材料的收集等。
七、班會程序
（一）程序（共40分鐘）
（1）前言（2分鐘）
（2）對聯引入：明代文學家徐渭寫的：“好讀書不好讀書,好讀書不好讀書”（3分鐘）
（3）小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的？（2分鐘）
（4）讀書常識競賽：必答和搶答（15分鐘+5分鐘）
（5）名人讀書故事共勉（3分鐘）
（6）共討讀書方法（5分鐘）+推薦書籍+游戲
（7）班主任總結發言（3分鐘）
（8）主持總結，宣布班會結束（2分鐘）
高中主題班會4
班會主題：
我們在戀愛
班會背景：
升入高中，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節。現在的學生可以說，物質是不會匱乏的，但是因為社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發展帶來的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，為什么我說是“初戀的季節”呢？因為對于他們而言，他們已不覺得他們現在的男女問題是不該發生的“青春期戀愛”，在他們眼里，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更為“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節”后發生了。為什么呢？因為很多的潛在傷害，現在的他們并未意識到。
班會目的：
1、學會正確對待青春期對異性的好感；
2、如果兩個人最終選擇了“走在一起”，樹立正確的愛情觀。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
屏幕上呈現一組圖片：泰坦尼克號；藍色生死戀；紅樓夢；影視海報……
師：看到這些圖片，使你聯想到了什么？
生：愛情；感動；一生一世……
師：從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，
那么，聽到“愛情”這個話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無法回避，因為我們都要經歷戀愛。（課件展示“我們在戀愛”）
二、論說愛情，朦朧感知
一對動物學家去深山中考察，他們是一對親密的愛人，幾天的時間，他們來到了大山的深處，他們默契的進行著工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發現前面有一只老虎在遠遠的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒有發現自己。但是，老虎已經開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎并沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻后，就傳來了那個男的凄慘的叫聲。我想問的是，你們認為，故事的男主人公喊了一聲什么？
結局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”因為他們是研究生物的，所以他們知道，老虎一定會去進攻跑的那個人。那個男的是用自己的生命保護了自己所愛的人。也在用生命詮釋著愛的真諦！
地老天荒，海枯石欄，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動魄。請你來說一說，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛情故事是哪一個？它也一定喚起了你們心里對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達一下自己的感受呢？
生：梁祝；白蛇；牛郎織女；藍色生死戀；泰坦尼克號……
預計學生回答：永恒；美好；神圣；忠誠；至死不渝……
師：（教師將學生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因為它們的永恒、美好、神圣、忠誠（根據學生的回答有機變動）。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，請你談談你對愛情的理解。或是你心目中理想的異性應該是什么樣的？（最后一位同學回答時可以追問：“如果你心目中的這位理想的異性現在就出現在了你面前，你會選擇怎么做？）
三、明辯愛情，具體感知
1、青春的愛（喜歡不等于愛情）
通過學生的回答，教師順理成章地引出下一環節：
師：是啊，可愛的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當他們出現在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：
例：在學校的最后一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嘗初戀的甜美悸動，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。
（稍作停頓）
師問：可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺？
學生回答
師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？
生回答
師：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續看看故事中的男生的抉擇。
不久，聽說她去學聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上。可愛的女孩被要求歌唱時，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節的前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變為了同情，然后是沉默。此后，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸于平靜和舒坦。
師：柏拉圖說：“當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。看起來如此美好的感覺后來怎么就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢？
（小組討論后回答）
師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當現實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，沖動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對方的外表。之所以產生這樣的感覺，主要是因為青春期生理發育的需要。從生物學的角度講，當一個人步入青春期后，腦干里會分泌出一種叫苯異丙胺的物質，這種物質有一種奇怪的效應，就是會使你產生偏見，只看到自己喜歡看到的'事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月后，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現愛的生物性。
2、永恒的愛
師：其實除了如動物一樣為了生兒育女、繁衍后代外，我們人類的愛情還應擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：
羅映珍——“真愛無疆”
把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。
師：什么叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應該是兩顆心共同經受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說；“愛情——天作之合，心靈純潔的聯系！當兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝。”這就是真愛的境界。
四、討論
同學們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學在學習生活中的相處和接觸，對于青春期這種朦朧而美好的感覺我們有了一種既陌生又親切的印象，對于這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發了很多不同的行為，我給大家看幾個圖片，對于圖片中的行為，大家可以談談各自的看法。
教師總結：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石！
以上我們就時下部分中學生的行為做了討論，接下來我想請大家談談發生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結局的故事，也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個美妙年華中我們所經歷的一切美好。
最后前后呼應提出問題：我們在戀愛嗎？
理想愛情的實現至少需要具備這樣三個條件：相對穩定的人格；經濟上的獨立；了解、容納、關懷他人的能力。
根據這些條件，我們現在可以為它作哪些準備？
學會和異性正確相處；學會提高自身的素養；學會包容和關心。
師：正因為愛情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時也是復雜的，它需要我們用智慧去經營。在沒有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。
高中主題班會5
主題：
新學期、新起點、新目標。
時間：
第一周
地點：
教室
活動目的：
旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情，通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
活動過程
1.召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2.找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的.熱情，并引導其在某些方面作表態。
3.審查有關人員的發言稿,引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
4.安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
5.班主任總結
總結：通過本次活動，同學們端正了思想，樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感，認識到新的一年、新的學期應該有新的目標、新的發展，要以嶄新的姿態、飽滿的精神投入到學習中去，把握新的一年，迎接新的機遇與挑戰。
高中主題班會6
教學目標：
為了讓更多學生有機會了解，那些學習較好的學生的一些學習養成習慣，讓學生介紹其學習的一些新方法，讓學習不得法的學生從中學到可以適用于自己的學習方式。這樣可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績。
教學重點：
體現教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習
教學難點：
讓學生養成好的習慣
教學方法：
以介紹及交流的方式進行
教學過程：
導入：今天我們借班會課做一次關于養成習慣心理主題班會
大家都知道習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。 第一個步驟：請一些學習成績較好的學生來說一說平時他們是怎么來讓自己學習的。如何在課前預習？如何在課堂上聽課？如何回家做復習？一天的學習安排？以及一周的學習計劃？
（由學生進行發言，列舉學習方法）
A同學：養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教----課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英語節目時間，就自覺地及時打開收音或電視機。。
B同學：可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。 C同學：可以調動潛意識為學習服務。潛意識的.特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。為什么會這樣?這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球，他會感到沒意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內容也都與學習相關。這也是潛意識在發揮作用。
D同學：良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3 000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點兒便準時打開收音機。
第二個步驟：當學生講完后，可由其它學生進行提問，也可以進行自由辨論。 在自由辯論時，大家可以舉手發言，也可以由教師提問。
(學生討論，列舉)
（一般由學習提出疑問，進入互動交流階段）
第三個步驟：最后由學生或老師歸納。
(可由一個學生歸納)
（再由老師做出總結）
拓展思維：
1、 如何使學習在養成習慣心理的主導下，形成良好的學習氣氛，促進班風班貌的整體發展？(板書)
提示：根據自己目前的學習情況，可隨機回答。
總結：由林主任做最后的養成習慣心理班會的總結
網癮的危害與戒網 教學目標：
1、讓學生了解常見上網和網癮的區別。
2、網癮對人的危害。
3、網癮為什么會有成癮性
4、青少年如何學會正確和科學地使用網絡
教學準備：
1、 班委討論如何實施
2、 購買必備的東西
3、 班級布置
教學方法：
1、通過案例分析
2、聯系自己周圍的耳聞目睹的人和事。
3、學生分組辯論。
4、進行小游戲
5、老師小結歸納
教學過程：
開場白：
1、青少年迷失與電腦網絡的“虛擬世界”里，在這我們現實生活當中許多地方以得以常見。網絡游戲、網絡交友、網上聊天等的泛濫正在改變、侵蝕著一代人的生活……
2、各位同學我想大家對網絡電腦都很熟悉了吧！在做的各位可能都去過網吧吧！那么大家說說看上網是好還是不好呢？
用案例分析來直觀展示網癮的危害 陶宏開教授曾經說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網絡游戲開始??
辯論題目
提問：從上面的案例大家認為上網和網癮有什么區別？
小結：上網要看是干什么比如說是查資料啊、找對我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網絡就是真個人象吸一樣迷戀其中而不能自拔，甚至發生各種悲劇！ 提問：我們應該對游戲下“逐客令”嗎？玩游戲就不行嗎？
小結：不應該的！現在許多家長都認為玩了游戲就會導致本性或學習下降，也有人會這樣，因游戲的吸引力太大了沒有意志的人是無法擺脫游戲的。當你和你掌握游戲時間就可以益腦，有一句話說得好“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”啊！我還是希望大家根游戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。
提問：那網癮危害這么大，那我們應該怎樣避免或者是擺脫它呢？
小結：作為老師特別是班主任應該耐心細致地作好這項工作。
☆反面堵正面疏。"堵"就是孩子在戒除網癮之前最好不要碰電腦，或者嚴格控制上網時間，開始每天以不超過兩小時為宜，然后慢慢減少。網絡成癮后一定要有一個真正的隔離期，這個時間對每個孩子都不一樣，有的一個星期有的一個月。"疏"就是要加強正面學習引導，多開展一些健康的文體活動，交流活動，使學生們把精力盡可能多的放到學習、健康的文體活動中來。
☆配合家長做好他們的思想工作，解決幾個問題。針對已經有"網癮"的學生， ☆聯系公安，文化等部門加強對網吧的監管力度，對容許未成年人進入網吧的要加以重罰，通過嚴格的執法，堅決打擊網絡犯罪，為青少年提供一個規范，健康，文明的網絡社會環境。
☆結合學生心理和身理特點進行有針對性的心理治療
轉移注意法 在其他活動中尋找快樂，如欣賞一曲優美抒情的音樂，去運動場跑步、打球 讀一些輕松愉快、有趣味的書刊，或與朋友逛街、散步、看電影、郊游等等。對于一些因過度上網而產生孤獨、憂郁等情緒的學生，應鼓勵他們多參加體育鍛煉，有助于促進大腦中神經肚物質的釋放。
只要不放棄，總有一次愛的付出能讓孩子回到你的身邊！
班長代表全班同學提出倡議：
正確科學合理地使用網絡，讓我們做網絡的主人，而不是做網絡的奴隸，讓它更好地為我們學習生活服務！
教學總結
我們的日常生活越來越離不開網絡，經過剛才同學們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時也可能會給我們帶來很多負面的影響！追求健康上網，安全上網，創造美好的人生。讓每顆星星都閃發光彩，讓每顆心靈為戒網癮吶喊，是本次主題班會課最突出的亮點。
珍愛生命，安全第一
教學目標：
1．了解校園安全隱患。
2． 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2． 學生飲食、就餐的安全隱患。
3． 學生交通安全隱患。
4． 校園隱性傷害的隱患。
二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
課間活動應當注意什么？
l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。
4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三．學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四．交通安全注意事項
騎自行車須知
1、 要學習了解、自覺遵守道路交通法規。
2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
3、 行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。
4、 穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。
5、 必須在規定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。
6、 行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。
7、 行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。
8、 在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。
9、 對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩車把；雨天穿戴雨披更要多留心
五．其他校園安全的注意事項：
1． 如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2．你與同學發生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3．如何加強教室安全
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4． 當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
5． 你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
六．小結
以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
安全常識教育
教學目的:
1.使學生知道一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力。
教育重點:
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養有關防范力。
教具:玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。 教學過程：
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
3、學習防觸電知識的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認真討論觀察表演后討論:
A同學提問:發生了什么事?他們是怎么做的?
B同學總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生
觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?
4、學習防中毒知識的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認真觀察表演后討論:
C同學發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應該怎么做?
D同學總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?
學習防壞人破壞知識的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?
(2)總結:情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?
班會總結：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2 遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施。
注意事項:
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
高中主題班會7
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以十七屆六中全會精神和國家、省、地教育工作會議精神為指針，深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》精神，以“修身立德、關愛學生”為主題，強化師德教育，歷行師德規范，增強教書育人的使命感、責任感。引導廣大教師加強自身修養，提升師德水平，加強學習和研究，提高教育教學能力，關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
二、主題教育活動目標
（一）通過活動使教師樹立在新時代背景下，保持與時俱進的人生觀、教育觀、價值觀，牢固樹立質量意識、服務
意識、創新意識和合作意識，不斷加強道德修養，促進教育水平和質量不斷提高。
（二）通過活動使教師牢固樹立終身學習的理念，確立新的知識觀，建立與教學任務相適應的知識結構體系，熱愛讀書并養成良好的.讀書習慣。
（三）通過活動使教師不斷增強自身道德、文化內涵修養，注重言傳身教，認真教書，悉心育人，關心、尊重、信任、愛護每個學生，用發展的眼光看待學生，使學生在原有基礎上都有進步，促進學生全面發展。
（四）通過活動使教師具有堅定正確的政治信念；敬業愛崗的職業精神；德能滲透的業務素質；誨人不倦的愛生思想；言行一致的工作作風。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化校風，著力打造“風清、氣正、嚴謹、規范”的新行風，努力構建溫情、和諧、陽光新校園。
三、主題教育活動內容及實施步驟。
（一）讀書活動。3月，制訂教師讀書活動規劃，向教師推薦必讀書目（附件1），規定教師精讀著作或教育理論書籍本數，撰寫讀書反思、隨筆、體會等篇數。教師制訂讀書計劃。
6月，學校組織論壇交流讀書心得，評選優秀讀書筆記、反思或隨筆。
（二）征文。開展“師德征文”和“讀書征文”。“師德征文”內容通過廣泛發掘身邊的優秀師德典型，將教師本人或他人的典型事跡通過文字表達出來，或教師撰寫師德學習體會或教師撰寫教育案例研究等；“讀書征文”內容包括在讀書活動中，教師從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與教育教學實踐相結合形成的讀書心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德征文、讀書征文各一篇，每篇不少于1000字，文章要有標題，并標明作者單位和姓名。將優秀作品推薦上報教育科。
（三）師德大討論。各班級每學期至少召開一次師生座談會；學校每學期發放一次《征求意見表》；學校年末開展一次“修身立德、關愛學生”師德主題大討論活動。查找不足，剖析原因，研究解決問題的辦法。
（四）關愛學生。通過家訪、建立家校聯系冊和教師與家長聯系短信群（e校通），及時溝通學生在家在校情況；通過與學生個別談心、組織主題班會，及時了解學生的學習、生活、交往及心理狀態；通過細心觀察學生表現，發現學生的閃光點，撰寫學生成長日志，并結合學生成長手冊予以學生客觀公正的發展性評價，使學生在原有的水平上有所提高，促進學生身心全面發展。
（五）宣傳活動。注重培養典型，總結經驗，通過校園網、廣播等形式宣傳師德典型的先進事跡，充分發揮其示范帶動作用。每季度末上報教育科1篇師德先進事跡材料。
（六）開展評選活動。推薦師德典型參加各級師德先進個人評選。
四、組織機構 略
高中主題班會8
活動目標：
1、讓學生了解火災等特大自然災害的預防知識，增強自我預防意識
2、增強對火災等特大自然災害的認識，掌握應急自救方法提高在火災等特大自然災害逃生的意識和能力。
3、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
4、學生在教師的指導下有秩序的逃生，提高火災特大自然災害逃生意識和能力。建立與教師、同學的認同感和安全感。
活動過程：
一、由512汶川大地震、8月7日晚舟曲泥石流災害激情導入。
二、防火疏散演練過程：
1、觀看火災特大自然災害視頻，讓學生認識火災等特大自然災害。意識到防火災等特大自然災害演練的重要性。
2、班主任做火災特大自然災害疏散大演練的動員。
a、讓學生熟悉應急避險的'方法。
b、讓學生熟悉應急疏散的途徑的路線和集中地點。
c、全校師生進行應急疏散的預演。
d、演練內容：
演練包括應急避險和疏散兩個內容。當自然災害發生時，迅速到預定地點集中，防止災害發生。
e、警報信號：
災情發生以校園廣播或鐘聲警報作為啟動信號。連續警報聲代表災害發生，學生進行疏散。聽到警笛聲后按預定方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。
3、講解火災特大自然災害來了如何應對。
（1）火災等特大自然災害被埋在廢墟下得自救。
（2）火災等特大自然災害自救。
4、介紹我校校園安全疏散演練注意事項。
（1）聽到警報響，要迅速作出反應，各班集隊向安全地帶轉移。
（2）聽到警報后，各班要迅速集合成隊向安全地點疏散。出教室不分先后，先到者先走，后到者要讓，不可強行沖、擠別班隊伍。
（3）出教室時要快，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后；不要喧嘩、驚叫。嚴禁在出入口相互推搡，拉扯，沖撞，避免跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。
（4）疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。
（5）各班學生到達集中地點后，學生要蹲下保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班清點人數。
高中主題班會9
一、活動目的：
通過開展形式多樣、內容豐(勵志主題班會)富多彩的符合青少年心理發展特點和成長規律的教育活動，使廣大青少年從小養成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
二、活動對象：高二(2)班全體同學
三、活動形式：辯論會、故事演講、小品
四、主持人：吳丹
五、活動內容：
1、話題導入，揭示活動課題
2、誠信大家談
3、誠信之小小辯論會
4、誠信故事展示
5、面對誠信的危機，我們中學生怎么做
六、活動過程：
(一)、話題導入，揭示活動課題
高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。
(二)、誠信大家談
主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?(同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己的看法)
a:
北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。
b:
劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。
c:
誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。
d:
誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。……
(三)、辯論會：
主持人：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的.抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。
下面我們進行辯論(辯論之后根據當時狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)
(四)、誠信故事演講：
同學們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。
(五)、面對誠信的危機，我們中學生怎么做?
小品演出：《作弊》
主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?
a:我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。
高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事b:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!
如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。
主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現在哪里呢?——那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。
班主任發言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石;需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。在我們英才，有著嚴謹的學風，有一支敬業愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的始中人。
(六)、總結班會
主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝大家!
高中主題班會10
主題1：走進經典，擁有一顆感恩的心
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 時間：20xx年5月23日
主持人：高越，馬翌超
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一． 一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長與
互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。
鄔一豐：經典文學《悲慘世界》
陳思維：經典詩詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二． 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三． 聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話 黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四． 要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五． 無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六． 班主任梁老師講話
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們
對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八． 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落，我依然會珍惜
主題2：生命在你手中
教學目的：
1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教 法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、導 入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的.指揮
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線
師：（板書：信號、標志、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？ 生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？ 生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計： 生命在你手中，請珍惜！！！
主題3：愛，讓我們更靠近
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發展是何等重要。
乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”
甲：也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”
甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧！
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，
感受多少呢？現在我們就先來掂量一下這份愛吧！
甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談談生病期間父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。
談談如何照顧你的生活的
生2
甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。
犯了錯誤時是如何照顧你的
生3
乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：
談談自己在教育子女過程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？
同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。 你愿唱給大家聽聽嗎？（學生唱）
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏）
甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、 側重家務
2、 側重生活
3、 側重學習
（學生在學生隊伍中舉手進行）
乙：剛才大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。
（朗誦《兒子，媽媽愛你》）
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談談吧：
1． 側重學習
2． 側重生活
3． 父母生日時，你如何做。
甲：曾經一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談談他的感想和他對我們的希望吧。
（父親的代表發言）
乙：是的，盡管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長才干。或許下面一位同學的發言，會給我們更多的啟示：
一同學：
我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師！
甲：的確，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學習他們。
乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦《媽媽》
盡管媽媽離開我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；
盡管媽媽離開我已很遠很遠，
但我對媽媽的一切依然記憶猶新。
盡管皺紋已爬上了我的眼角，
但我對媽媽的思念卻日益強烈；
盡管歲月已染白了我的雙鬢，
但我對媽媽的愛更是一往情深。
可是，我拿什么奉獻給我的媽媽？
只有那無限的愧疚像海一樣深深。
因為兒時的我，
曾無數次刺傷過母親那顆慈愛的心。
同學們，愛你們的爸爸媽媽吧
為了你們，他們付出了全部的心血，
全部的愛和情。
也許曾經過火，也許曾經偏激，
但是他們對兒女的愛卻是最純真！
因為，他們把你們看成是太陽，
希望你們同祖國一起輝煌；
因為，他們把你們看成是長江，
希望你們永不停息地咆哮、奔騰。
什么“代溝”，什么“隔閡”，
讓我們一起把它拋得遠遠，
我們心心相連，攜手并肩，
高中主題班會11
一、教學目標
1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
2、能力目標：培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、素質目標：增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；
（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
（1）理解誠信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠信的復雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學過程
（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取?誠信元?！ 活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。
（二）解密誠信銀行
說文解字話?誠信?——誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
（三）與誠信有關的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：?你回去，等我回來以后，殺豬給你吃妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：那不過是跟小孩子說著玩的曾子說：?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
（四）體驗誠信，誠信是金
1、誠信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予
支撐。
設問：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。
2、誠信是社會的通行證
案例一：
創辦1669年的'同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。 案例二：
20xx年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。 ‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。 設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。
（五）課堂小結
通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣
做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德不信于一時，則不信于一世?，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。
高中主題班會12
一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：十六周星期一第9節
六、上課地點：高一（4）班
七、上課班級：高一（4）班
八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十一、課后延伸：1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。
2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。
十二、活動過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?
4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學習、工作上有聯系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?
7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場)
并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?
小品(2)考試(后半場)
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的`目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演：《祝福》
18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數第一位：
第二位： 倒數第二位：
第三位： 倒數第三位：
二、請你如實回答下列問題：
1、你認為朋友就是( )
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友( )
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同 E家境
高中主題班會13
一、導入
（主持人）：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二、問題創設：
1．中國古代有哪些禮儀故事？（激發熱情）
學生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等
2．這些故事告訴你什么道理？（說說）
3．對你有何啟發？（議議）
4．主持人小結：
禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）
5．看圖片，談感想。
三、你說我說環節：
1．找找校園中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。
主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？
2．學生找不文明現象，指出不文明行為帶來的后果。
主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的`文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著“中華”煙殼……
立足江蘇未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒國外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實踐創新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。
3．“八禮四儀”的提出（看投影）
4．觀賞校園情景劇：
餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮
5．說說“怎樣做個文明學生”？
6．主持人（小結）：禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。
7．學生總結《做文明學生》。（看投影）
①升降國旗肅立行禮
②語言文明，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體
④孝敬父母，尊敬師長
⑤乘車購物不擁擠
⑥行車走路，遵守交通規則
⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏
⑧愛護設施，節約資源
⑨社會交往熱情、友好、大方
⑩情趣健康，遠離游樂場所。
8．主持人：文明禮儀應該代代相傳。下面讓我們欣賞三句半表演
校園文明三句半
（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別嫌我麻煩！丁：往這看！
（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規守紀勤學習！丁：很重要！
（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！丁：敬禮！
（四）甲：天天來把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過！丁：重環保！
（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：數這里！
四、請全體同學起立宣誓
主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！
主持人：禮畢，請坐。
五、請班主任老師總結這次班會。
六、結束語：
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中。
七、才藝展示：
請班里有才藝的人表演歌曲。
高中主題班會14
活動背景
現在的學生大多都是獨生子女，是在“父母再窮也不能窮孩子”
的嬌寵中長大，自幼嬌生慣養，又由于父母這一輩子因歷史原因，大多受教育不多，因此希望在孩子身上能得到補償，使孩子養成飯來張口、衣來伸手的習慣和不關心他人、自私的品質，認為父母為自己所做的一切都是應該的。甚至有的不僅自己的事情不做，還經常對爸爸媽媽大呼小叫的，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使父母很傷心。不懂得知恩圖報，這已是當今少年兒童中的一種普遍現象。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業、愛國家？
活動目的：
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、
熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合
作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動過程：
一、學生主持人出場宣布班會開始
（在《白發親娘》的背景音樂中小主持人上場）
甲：中國有句古話：受人滴水之恩，當涌泉相報。
乙：是的，我們應該對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
甲：應該對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：應該對老師心存感恩，因為他們叫我們做人的道理，傳給我們科學知識。
甲：應該對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
乙：應該對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：應該感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有。
乙：應該感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把
這份良善續延。
甲：感激傷害你的.人，因為他磨練了你的心志。
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
合：大家好！四年級年一班《寸草心——感恩父母》主題班會現在開始！
甲：請班主任王老師主持班會。
二、欣賞對聯，講故事
孟母斷機孟子勤學成亞圣；
岳娘刺字岳飛尚武做忠良。
老師：同學們知道詩詞曲賦對聯中老師最喜歡哪一種？今天老師有一幅對聯跟大家一起欣賞，請大家讀一遍，說說里面的人物和故事。
三、欣賞《白發親娘》，談感受
播放《白發親娘》flash畫面，聽音樂。大家看了這樣感人的畫面，
聽了這動人的音樂，想到了什么？想說點什么？老師想到了自己的親娘，你們想聽聽老師的母親怎樣愛老師的嗎？（給學生講母親對我的恩情及我此時的心情）
四、感知父母
1、用心算一算
（1）父母每天的幾點鐘上班？幾點鐘下班？一天工作多少小時？
（2）父母每天除了上班還要做哪些事？
（3）父母每天為你做了哪些事？
（4）你每天為父母做了哪些事？
（5）你每天要花多少零用錢？一年呢？
2、撫心問一問
（1）父母知道你的生日嗎？你知道父母的生日嗎？
（2）父母給你辦過生日嗎？你給父母送過生日禮物嗎？
（3）你給父母倒過茶、端過洗腳水嗎？父母給你做過嗎？
（4）你母親最喜歡的是哪套衣服？
（5）你父母的結婚紀念日？
（6）你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
（7）你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
（8）你父親喜歡吃的菜是？
（9）你知道父母最愛吃的菜是什么？
（10）父母買菜之前問你最多的一句話是什么？
3、誠心說一說
（1）你父母容易嗎？
（2）你覺得你虧欠父母嗎？
（3）你想過要報答父母嗎？
五、感恩父母
父愛如山，母愛如水，山高水長，如何去報答？
讓學生自由地說說想如何報答父母。
閱讀田世國的事跡。
六、欣賞《感恩的心》
在我們的成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，讓我們以一顆感恩的心來感謝父母吧，關心父母、熱愛父母，孝敬父母，聽從父母的教誨，有時和父母好好說，不頂撞父母。要體諒父母的艱辛，盡可能少讓父母為自己操心；在學習上盡自己最大的努力，少讓父母擔憂；每天為父母做力所能及的事。記住：真正的感恩要體現在日常生活的一言一行上。有了父母的恩情，又有了你們的回報，相信我們每一個家庭都會是一個其樂融融的家庭，是一個祥和的家庭，是一個溫馨的港灣。
七、最后老師還有一副對聯與大家共賞，老師讀上聯，你們齊讀下聯
白發依門頻翹首，問幾聲：兒在何處？
青春做伴好還鄉，喊一嗓：娘在心頭！
八、感謝聽課的老師
九、布置感恩的家庭作業：
1、每天為父母做一件力所能及的事，如給倒茶、盛飯、捶背、臨睡前端一盆洗腳水等。
2、在一個特殊的日子，送父母一張賀卡，寫上對一句感謝或祝福的話。
3、做一件感恩的事，為父母為同學為朋友都可以。
4、給爸爸媽媽寫一封信，說說心里話。
5、把爸爸媽媽的生日寫在語文課本上。
高中主題班會15
一、班會主題：
如何背著“殼”前行
二、活動目標：
正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
三、活動重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
四、班會過程：
1、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
2、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）
3、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的.植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
4、接下來，讓我們念念勵志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
5、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。
[講述]以上幾名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
五、班主任結束語：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
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