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《我們都是好朋友》主題班會
上學期間，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家整理的《我們都是好朋友》主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我們都是好朋友》主題班會1
活動目的：
1、通過一些日常生活中的切身感受，認識到處理人際關系的重要性。
2、培養學生尊重他人，關愛他人的美好品質，從而樹立集體主義觀念。
活動準備：詩朗誦《友誼》，小品《受傷之后》、《小黑羊和小白羊》游戲《運球》、《找朋友》，貧困學生的書信。
活動過程：
主持人甲：52顆火熱的心靈，
主持人乙：52張美麗的笑臉，
合：52個可愛的我們，構成了奮發上進的二（2）班。
甲：我們來自不同的家庭，
乙：我們走進同一個教室，
甲：在這里，我們共同進步，共同成長。
乙：不管前面是風是雨，我們相信，
合：我們永遠都是最好的朋友
甲：二（2）班“我們都是好朋友”主題隊會現在開始。
（全體起立，出旗，敬禮，唱中國少年先鋒隊隊歌，請坐。）
甲：我們生活在班級這個大集體中，同學們朝夕相處，友誼就像花兒一樣在我們中間開放。
乙：是啊，友誼是多么令人向往的字眼啊！什么是真正的友誼呢？請聽詩朗誦《友誼》
甲：謝謝同學們的精彩表演。
乙：同學們，我們在一起學習生活了一年多了，大家對同學是不是很了解呢？
甲：下面我們來做一個小游戲，猜猜他是誰。我們說出這個同學的特征，大家猜猜他是誰。
乙：準備好，第一個同學：這個同學本領大，字兒寫得最漂亮，學習成績頂呱呱，我們大家學習她。
甲：第二個同學：人小志氣高，病假一星期，考試仍得優，我們敬佩他。
乙：第三個同學：這個同學很可愛，眼睛有神圓溜溜，可是上課總走神，人家坐下他站著，人家的本子他不傳，你的習慣要改掉啊！
甲：第四個同學：他的本領真不小，左手右手都能寫，只是字兒不漂亮，哎呀，什么時候能寫好？
乙：通過剛才的活動說明了大家對同學還是比較了解的。現在我們給剛才答對的同學發獎。
甲：我們都是好朋友，現在讓我們來找找自己的好朋友，和他抱一抱，交換禮物，好嗎？
（在《我們都是好朋友》的音樂聲中進行）
（A同學急急忙忙上）：哎呀急死了，不好了，不好了。
乙：哎，同學，你怎么了？
A同學：剛才，小明和小紅說，他們有緊急問題請教你們兩個呢？你們有空嗎？
甲：不行啊，我們在主持人際關系的主題活動呢！
A同學：正好啊，他們的問題就是有關人際關系的'呀！
甲：好吧，我們來看看吧！
小品表演：受傷之后）
甲：這個問題可真夠大的，怎么辦呢？我想請在座的同學來談談你們的看法吧！
（學生討論）
乙；大家說得都不錯，現在讓我們來看看最后事情是怎么解決的吧！
（小品繼續表演）
甲：事情總算有了圓滿的結局，不過，從這件事中，我知道了，同學相處，難免會有矛盾，關鍵在于我們怎么處理矛盾。
乙：是的，舌頭和牙齒也有磕磕碰碰的時候呢！
甲：大家都退一步，多為別人想一想，事情就能解決了
乙：對啊，俗話說，退一步海闊天空嘛！
甲：假如大家都不能忍讓，那后果就是不堪設想的呀！不信請看《小黑羊和小白羊》的故事。
（小品表演：小黑羊和小白羊）
乙：多么可憐的兩只小羊啊，同學們，我們可不能學他們啊！
甲：我們同學都懂得和睦相處，因為我們都是好朋友。
乙：現在，讓我們輕松一下，大家一起做個小游戲，看看我們之間的默契程度怎樣，好嗎？
甲：我宣布游戲規則：每組請六位同學參加，分三組，每次每組兩位同學背向背，頂著一個籃球。看看哪組配合得最好。
乙：預備，開始。
（游戲在音樂聲中進行）
甲：經過一番緊張的比賽。終于決出了勝負，請同學們談一談我們從中可以得到什么啟示
乙：團結就是力量，我們在生活中需要發揚互幫互學的精神。
甲：對，去年，我們和重慶市云陽縣農壩中心小學二（2）的兩位貧困學生結隊開展獻愛心活動，同學們踴躍捐款，給他們寄去了學費。現在，這兩位同學給我們寄來了回信，讓我們來聽一聽吧！
（兩名學生讀信）
乙：聽了來信，我感到，我們做的事情是多么有意義啊！雖然我們只是省下了一點零花錢，可對于他們來說，卻有了讀書的機會。
甲：是啊，我們生活在同一藍天下，我們都是好朋友。
乙：無論是過去、現在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關懷。
甲：要把這個世界變得更美好，需要你我他共同用友情去裝點。
合：讓我們高歌一曲：拉拉勾
甲：二（2）班主題班會《我們都是好朋友》到此結束。請輔導員老師講話。
輔導員講話。呼號。
退旗，宣布活動結束。
《我們都是好朋友》主題班會2
活動目的、
小學高年級學生同伴交往的一個重要特點是開始建立友誼關系，他們已經對友誼這種特殊的人際關系有了進一步的認識，并開始把同伴視為評定自己行為的參照物。同伴間的友誼為學生提供了相互學習社會技能、交往、合作和自我控制的機會，提供了學生體驗情緒和進行認知活動的源泉，為學生以后的人際關系發展奠定了基礎，對學生心理發展有著重要的影響。然而現在的小學生多為獨生子女，特殊的家庭結構和狹窄的生活空間使得多數小學生缺少與同伴交往的經驗，結果導致很多孩子不善于與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會交往能力較差，因此，對學生進行相關的教育，教會學生如何與同學或周圍的伙伴成為朋友是十分重要的。開展《用心呵護友誼之花》意在增進學生對友誼的認識，增進學生對友情的感受和體驗，幫助學生學會如何去結交朋友，如何與朋友相處和保持友誼的長久。
活動準備、
1、挑選男女兩名普通話標準、大方、熱情的同學進行訓練，準備擔當班會主持人。
2、利用各種渠道搜集有關友誼的名人故事、名言、情景劇。
3、排練歌曲；編寫宣言，營造班會氛圍，布置教室等。
活動過程、
音樂（播放音樂《朋友》）聲起，主持人登臺，引入班會主題
男、一曲《朋友》把我們帶到美好的生活，帶入了甜美的回憶。
女、我們走在人生路上，誰無朋友，誰沒有沐浴過友愛的溫暖的陽光？
男、當你深處泥濘中，一只扶持的手，會讓你心頭一熱
女、當你飽受挫折時，一句溫暖的話，會讓你滿眼含淚；
男、當你倍感迷惑時，一聲肯定的回答，會讓你信心倍增；
女、當你身心倦怠時，一聲真心的勸慰，會讓你我選溫暖；
男、純潔的友誼，是高山上的白雪，潔白無暇
女、純潔的友誼，是生命森林的松柏，永遠長青
男女、今天就讓我們一起走進心靈的天空，一起感受友情的珍貴吧。南華小學五（2）班“用心呵護友誼之花”主題班會現在開始。
一、走進生活廣場
觸摸友情
1、請隊員介紹班級中關于“友誼”好典型。以此為契機，給隊員們以啟發。
2、進行“現場互訪”活動
兩人一組，互相自我介紹，內容包括、
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；然后再請他們各自介紹被采訪者的情況，加深彼此間的了解。
二、穿越時空隧道
感悟友情
1請同學們說一說自己搜集到的名人之間的“友情故事”并請孩子們暢談聽后感受。
三、實地換位表演
讀懂友情
男、我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）
1。一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2。一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話、“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）二個短劇中的演員換位，繼續表演。
1。踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說、“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2。同桌的同學想、我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問、為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢（大家討論，隨意發表意見。）
女小結、在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的'角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
四、相會情景劇場
感其珍貴
1、出示情景劇――詳見智慧訓練營第31期情境話題《破裂的友誼》
2、請同學們為小娟姐支招，幫他走出困境，也從中感受到如何呵護自己的友情，如何讓友情之花常開
3、教師出示溫馨提示
結交和經營友誼原則
交友原則、
1牢記誠信是交友之本，這點一定要牢記；
2、不要對于一些小事太在意，自己做錯時要承認自己的錯；
3、多站在對方的立場上去思考，對朋友要尊重；
4、不要過于情緒化，當自己心情不順或者情緒不穩時，要學會調整和控制自己的情緒，不要向朋友亂發火。
經營友情
1、第一不能太過于重視或關注，要給對方留有一定的個人空間，否則對方會感覺喘不過氣來；
2、學會忘記朋友對自己的無心的傷害；銘記對你真心幫助，學會多從自己的角度去反思，多在自己的內心深處問幾個為什么
3、保持恰到好處的距離。因為即便是太好的朋友有時也許會因一些摩擦而分開。太近了關系會變的復雜；太遠了，又失去了聯系；讓它不近不遠剛剛好，恰當的距離，才能感受到彼此的真誠與情誼。
4、對朋友多惦念，多理解，多愛護、少抱怨、少指責，這樣友誼才能保持更長久。
五、珍愛友情宣言
小溪若停止了前進的腳步，也就失去了歌聲；友誼若沒有諒解，也就不會有旺盛的活力。友誼很珍貴，誰都無法撿拾；友誼很平凡，只要真誠，它就會隨時造訪。當朋友高興時，讓我們為他（她）綻放美麗的微笑；當朋友傷悲時，讓我們幫他擦干淚水；當朋友需要支持時，讓我們送上真誠的鼓勵；當朋友獲得成功時，讓我們一起分享朋友的喜悅。
我們已經長大，我們不會再把友情掛在嘴邊，更愿默默地為彼此去做自己所能做到的一切！
相逢是緣，相知是情，相識相知的美好歲月里，我們一起攜手走過。你也珍愛，我也珍惜，直到永遠！
六、教師寄語、
孩子們，朋友，不需多言，只需用心去交；友誼，不用言表，只需用心去品。在你需要幫助的時候，友誼似一根長長的藤條，圍繞著你也牽動著我，會把我們緊緊地連在一起。它是一個奇妙的等式，在得到的同時必須付出，在付出的時候也就得到。友誼，它還是是一棵針葉樹，當你不尊重它，踐踏它時，它就會豎起滿身的刺來保護自己；友誼更似溪中水，有人用玉碗來盛它，那些既無玉碗又無木碗的人，只有用手來捧它。無論什么人，只有最渴望得到水的人才能品嘗到水的甜美。金色的太陽，輻射著友情；銀色的月亮，傳遞著友情。就讓我們把太陽、月光藏于心胸，讓它成為美妙的夢幻；就讓把友誼烙于胸海，讓它成為甜蜜的思緒。讓我們的手緊緊地握在一起，互相交流；心靈相通，快樂微笑！共同傾吐！
讓我們靜心呵護友誼之花，一起攜手奔向美好的未來吧！
七、師生同唱《永遠是朋友》
在優美的歌聲中，主持人宣布活動結束。
《我們都是好朋友》主題班會3
活動目的
１、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；
２、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
活動準備：
１、主持人報名，從中確定兩位，寫好開場白及過渡語；
２、會前要求每個同學搜集準備有關中學生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應的話題組，組織好發言材料；
活動過程：
一、活動導入：
主持１：盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學的少年陸續受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。
主持２：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。
主持１：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。
主持２：在這五光十色的妙齡里，多了些夢幻，多了些朦朧的“愛”。
合：同學之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會現在開始。
主持人1：今天，主題班會的主要議題是：“走出同學交往的心理誤區”。在本班會召開之前已按要求，由同學們準備話題，按預先設計的程序進行。
班主任：同學們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會有那么多的煩惱。今天特地把你們平時談論的熱門話題——“同學的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會正確處理。我只是希望大家說心里話，要實話實說。下面的時間就留給同學們吧。
二、每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結
1、話題一：友情是親密的，要不得距離
小結：日常學習生活中，很多同學一度關系很好，無論做什么都要結伴而行，距離實在是很微妙的東西，太遠了，不行，無法溝通；太近了，也不行。適當地拉開一點距離，不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度，感到舒服和自在，還可以增加距離美感，從而讓關系更為融洽和諧。如何親密而又有間？有人說若即若離，這萬萬不可，因為它給人的是一種對友誼不忠誠的感覺。好友之間多培養些獨立性，減少些依賴性，行動上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當了。適度的距離更會使人享受到友誼的快樂。
2、話題二：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦
話題小結：我們必須牢記這樣的原則，即面對對方突發的言行，不能針尖對麥芒以牙還牙，而應該采取諒解與寬容的態度，駕馭住情緒，讓智慧支配言行，讓善良支配智慧，善待對方，化解沖突。
話題三：我對他或她產生了一種朦朧的感情——早戀問題是現今校園的較普遍現象，應當怎樣去面對，怎樣去處理？
3、話題小結：小學是打基礎時期，學生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅使；有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引；有的.是羨慕對方的知識和才能；有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感，等等。假如收到情信，你不知如何處理，可以去咨詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。
三、班主任老師小結：
同學們，這次活動組織得十分成功，同學們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學們就“同學們交往的三個心理問題”談話非常切中，道理也說得很對。我想同學們應該明白一個事實：小學時期是個體、人際關系相對單純的時候，這一時期同學的人際關系交往的對象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直接的利益沖突。如果此時的每個同學都能以自然、坦誠、平等、友好的態度對待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權益、意志，真誠地贊美、善意地批評與幫助他人，一定能與他人保持和發展融洽的關系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。
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