（精品）職業生涯規劃主題班會4篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？寫一份職業規劃，為接下來的工作做準備吧！那么做職業規劃需要注意什么問題呢？下面是小編收集整理的職業生涯規劃主題班會，歡迎閱讀與收藏。
職業生涯規劃主題班會1
主題班會預期目標：
1、改變學生學習目標缺失、專業學習無興趣的狀態；
2、幫助學生開展自我評價和職業分析；
3、使學生明確自己的職業目標和努力方向；
4、增強大學學習的目的性和積極性。
主題班會意義：
本主題班會可以使學生對如何進行職業生涯設計有一個初步的印象和了解；使他們盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，增強大學學習的目的性、積極性。幫助學生確立正確的職業理想，制定明確的職業目標，同時開展評價自我和職業分析，培養學生的職業意識和職業規劃能力，提高他們的職業競爭力，奠定未來職業道路的基石。
授課重點及難點：
授課重點：職業目標的確定
授課難點：職業意識的培養
主題班會準備：
大學生職業規劃主題班會教案大學生職業規劃主題班會教案
1、提前讓同學們查閱資料，了解職業生涯規劃的相關知識，思考自己未來的職業目標。
2、向同學們征集召開主題班會的.形式與流程意見。
主題班會背景：
大一新生經歷了高考的拼搏，升入大學后，失去了前進的方向和目標，呈現出懈怠松散的精神面貌。為使他們樹立目標，明確前進的方向，增強大學學習的目的性和積極性，故開展此主題班會。
班會流程：
一、職業目標的討論：
（一）以“四只毛毛蟲找蘋果的故事”引入此主題班會課
四只毛毛蟲找蘋果的故事
四只長大的、愛吃蘋果的毛毛蟲各自去森林找蘋果吃……第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。
第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了一個大蘋果就撲上去大吃一頓，但它發現要是選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。
第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并制定了一個完美的計劃，最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。
第四只毛毛蟲做事有自己的規劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸福快樂的日子。
（二）觀看俞敏洪“像樹一樣活著”的勵志演講視頻。
（三）、情景劇：展現課堂上同學們遲到、玩手機、昏昏欲睡的場景，引起同學們的重視，警醒他們。
（四）播放《我的未來不是夢》歌曲，引導同學調動學生激情。
（五）討論：同學們的人生目標是什么呢？
同學們自由討論、發言。進行總結并引出職業生涯規劃的相關知識。
二、職業生涯規劃規劃的步驟
（一）播放課件，展示職業生涯規劃的概念以及相關步驟。
（二）用外出旅游的過程來形象比喻職業生涯規劃的步驟。
三、請部分同學展示他們的職業生涯規劃文本，并進行具體的指導。
四、播放中央2套俞敏洪參加的《就業》視頻，讓同學們感受就業形勢和就業環境。
五、現場招聘模擬。
六、同學們每人寫一張紙條，將自己三年的夢想寫在上面并簽字。輔導員替他們保管，畢業的時候發給他們，檢驗目標的完成率。
七、合唱歌曲楊培安的“我相信”。
職業生涯規劃主題班會2
一、活動背景
科學的職業生涯規劃有利于明確人生的奮斗目標；有利于指導學生在校學習；有利于適應社會經濟發展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。大學是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業生涯的前期準備階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的奠基石。我校大學生職業發展協會將舉辦一系列的活動讓我們更能了解到大學生職業生涯規劃的重要性，必要性，并作出正確的職業生涯規劃。并由各班職業發展委員組織各班的職業生涯規劃活動。
二、活動目的.
1、使本班同學了解認識什么是職業生涯規劃，并知曉其重要性和必要性；
2、了解自己的性格，認識自我，給自己一個準確的定位；
3、正確規劃大學生活，特別是大一生活，讓自己的大一過的腳踏實地，充實多彩；
4、讓同學們從現在起能把握夢想，努力向著夢想前進，而不是整天渾渾噩噩，夢想真成了“夢里的想象”。
三、活動主題
1、了解職業生涯規劃
2、認識自我——性格探索
3、我的大學我做主（如何規劃大一生活）
4、放飛夢想，打拼精彩人生
四、活動對象
蘇園職院工商系會計133078班全體學生
五、活動規程
1、活動日程
11月11日晚自習
11月18日晚自習
11月25日晚自習
12月02日晚自習
2、活動地點
A2五樓教室（具體另行通知）
3、活動前準備
Ⅰ、了解職業生涯規劃
1、主題班會PPT及相關資料
2、教室
3、相關致詞人的材料
4、每個人準備一張A4紙
5、人員通知及無法參與班會的人員統計
Ⅱ、認識自我——性格探索
1、主題班會PPT及相關資料
2、教室
3、相關致詞人的材料
4、各位同學的朗圖測評報告
5、人員通知及無法參與班會的人員統計
Ⅲ、我的大學我做主（如何規劃大一生活）
1、主題班會PPT及相關資料
2、教室
3、相關致詞人的材料
4、每個人準備一張A4紙
5、人員通知及無法參與班會的人員統計
Ⅳ、放飛夢想，打拼精彩人生
1、主題班會PPT及相關資料
2、教室
3、相關致詞人的材料
4、每個人準備一張A4紙
5、人員通知及無法參與班會的人員統計
4、活動大體安排
Ⅰ、了解職業生涯規劃
①開場由班長致詞；
②邀請同學對職業生涯規劃的字面及自己的認識；
③由職業發展委員（學習委員）根據播放的PPT內容主持；
④PPT播放完畢后由各班委淺談自己作為班委應該怎樣幫助同學做好自己的職業生涯規劃；
⑤讓所有同學寫下班會后自己對于職業生涯規劃的初步認識，字數不作要求；
⑥由副班長致結束詞。
Ⅱ、認識自我——性格探索
①開場由心理委員致詞；
②邀請同學談一下如何能正確的認識自我；
③由職業發展委員（學習委員）根據播放PPT的內容主持；
④PPT播放完后，讓大家根據自己的朗圖測評報告談一下自己的性格以及以后適合的崗位；
⑤由組織委員致結束詞
Ⅲ、我的大學我做主（如何規劃大一生活）
①開場由團支書致詞；
②邀請同學談一下大學兩個多月的親身感受；
③由職業發展委員（學習委員）根據播放PPT的內容主持；
④讓同學們寫下自己的大一規劃并上交；
⑤由帶班學姐談談大一應該如何度過；
⑥由生活委員致結束詞。
Ⅳ、放飛夢想，打拼精彩人生
①開場由宣傳委員致詞；
②邀請同學談談對夢想的認識，夢想與理想的區別，夢想和未來的區別；
③由職業發展委員（學習委員）根據播放PPT的內容主持；
④PPT播放完畢后，邀請同學談談自己的夢想；
⑤讓同學們寫下自己夢想并上交；
⑥由職業發展委員（學習委員）致“職業生涯規劃”主題班會活動總結束詞。
5、活動人員安排
主持人：職業發展委員（學習委員）
開場詞：班長（第一場）、心理委員（第二場）、團支書（第三場）、宣傳委員（第四場）
結束詞：副班長（第一場）、組織委員（第二場）、生活委員（第三場）、職業發展委員（第四場）
借教室：組織委員
班會紀律協調：紀律委員
班會場地衛生：生活委員
班會通知、拍照：宣傳委員
班會通訊稿：通訊委員
PPT課件：職業發展委員（學習委員）
活動組織協調：班長、副班長
職業生涯規劃主題班會3
一、班會目的：
1、培養中學生樹立職業生涯規劃意識。
2、增強中學生對自我的認識，并結合職業生涯規劃原則，在教師的引導下嘗試初步建立職業生涯規劃。
二、班會方式：
1、講述
2、討論和分享
3、聯想和想象
4、角色扮演
三、班會準備：
1、白紙2張、彩色筆
2、2個情景故事
3、多媒體課件
四、輔導步驟：
導入：
1、講故事：馬和驢子
在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發前往印度取經。17年后，這匹馬馱著經書回到長安，重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷，浩瀚無邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾神話般的一切，讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕！
驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想。”“其實，”老馬說：“我們跨過的距離是大體相等的。當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們走進了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”
這個故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個長遠的目標，并為之奮斗，對于人生來說，尤其如此，要懂得合理規劃自己的職業生涯，有目標有計劃的前進。
今天，我們就來關注一個話題：中學生職業生涯規劃（多媒體顯示課題）
2、何為職業生涯規劃？（多媒體顯示）
也可叫職業生涯設計，是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業發展方向，并為實現這一目標做出行之有效的安排。
職業生涯幻游
1、職業生涯幻游（伴輕音樂）
放松指導語：
盡可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上，現在，閉上眼睛并完全放松自己，舒緩你的呼吸，看看身體還有哪些地方還緊張，請放松、放松、放松，現在，我希望你想象自己經由時空旅行來到未來的10年，10年后的世界10年后的你是什么樣子，你在做什么，你周圍是些什么樣的人好，我們回到現在，回到學校及教室來好了，你回來了開始看看這周遭的一切，歡迎你旅游歸來。
2、彩繪職業人生
指導語：
好了，你回來了開始看看周圍的一切，請你不要說話，用畫筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來。
3、分享：
十年后的我從事的工作（含讀書）的描述：（多媒體顯示）十年后的我居住的`場所在。
十年后的我居住的場所周遭環境為何。十年后的我居住的場所周遭人群為。十年后的我從事的工作是x。
十年后的我從事的工作具體內容是xx。十年后的我從事工作的場所在xx。
十年后的我工作的場所周圍環境為何xx。十年后的我工作的場所周邊人群為何xx。
生涯規劃：
1、講述：你未來想從事這一職業的理由，并聽聽同學的意見選擇的理由：
同學的意見：
2、討論：在憧憬未來時，你都考慮了哪些因素？還應考慮哪些因素
我的考慮：
還應考慮的因素：
3、教師小結：
根據學生在制定職業生涯規劃時考慮到的問題，教師總結出影響制定職業生涯規劃的幾大因素：（多媒體顯示）
當前的經濟狀況
親人和朋友的影響
社會環境、競爭環境對擇業決策的影響
個人興趣、志向對擇業決策的影響
個人能力、體格、氣質、性格、價值觀對擇業決策的影響
4、規劃指導：
個人職業生涯規劃設計應該遵守如下準則：（多媒體顯示）
①擇己所愛。
②擇己所長。
③擇己所利。
④擇世所需。
5、教師總結：
通過前面的過程，你就能夠做出一個簡單的職業生涯規劃了。機會偏愛有準備的人，你做好了你的職業生涯規劃，為未來的職業做出了準備，當然比沒有做準備的人機會更多。
職業體驗：
不同的職業有不同的特點，現在讓我們來表演不同職業的某一個工作場景，表達自己對職業的理解吧
故事場景（一）：警察捉小偷
一個女士下班回家，在小巷里被倆小偷攔住，搶去包和手飾，剛好一警察經過，勇斗歹徒，捉住小偷。
故事場景（二）：醫生救治病人
一重癥病人在家屬的陪同下去醫院看病，醫生和護士全力救助。
五、結束語
最后，希望大家經過這次輔導，能夠更好的了解自己的職業傾向，從而在專業選擇和擇業過程中能夠進行有意識的選擇，并在工作中揚長避短，最終在未來的職業生涯中獲得最大的成功。
職業生涯規劃主題班會4
一、活動背景：
一份收獲。十年寒窗，我們走進了大學這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨游，可以和大家一起編織夢想。但是進入大學后很多學生都對未來很迷茫，那么作為一名大學生該怎樣才能很好的度過精彩的大學生活而且做好自己對未來職業生涯的規劃，今天晚上我們大家借這次班會的機會來談下自己未來的打算，促進自己更好的發展。
二、活動主題：
揚就業之帆，啟夢想之航
三、活動時間：
10月21日（具體時間待定）
四、活動地點：
科技樓401
五、活動對象：
11級礦通一班、11級礦通二班全體成員
六、主辦單位：
大學生就業協會采礦工程系分會
七、承辦單位：
11級礦通一班、11級礦通二班
八、活動流程：
1、活動前兩天，兩班班委準備好開會需要的材料；
2、在21號晚上組織全體同學提前半小時到教室；
3、活動7：00準時開始
4、主持人致開場詞，對百忙中來參加此次班會的班主任表示感謝
5、主持人對班會目的做詳細的闡述，現在部分同學對自己的未來目標不明確，沒有明確的設計和規劃，學習動力不足，學習努力程度不足，學習熱情不夠高漲。
6、請部分同學對自己的職業生涯規劃做一闡述。
7、請班主任就大學生的職業規劃做具體的指導和講解。同學們對于自己個人目前所面臨的問題和困境，向班主任提問，尋求幫助，找到理想的解決方法，以提高自己的'學習能力。
8、班主任老師，就同學提出的問題做一些講解和回答，對于部分對專業課有疑問的同學，進行教授。
9、班主任以自己的個人經驗，對會計專業和會計學科的發展做分析和講解，提高大家對自己所學的專業的詳盡認識，了解會計的社會地位和需求現狀，就業壓力等等。
10、活動在21：00結束，同學下課，值日生打掃衛生。
九、活動目的：
通過此次班會，同學們更好的了解自己，并且很好的進行了自我定位，更好的了解專業，了解社會環境，明確了未來切實可行的奮斗目標，此次職業生涯規劃讓每位同學參與自己的人生目標的實際討論，實現“自己訂，大家議，共同監督”，也使同學們對相關教育資源的利用更加自覺和充分，有“要我學”變成“我要學”。
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