（精選）“文明用語做文明人”——主題班會6篇
在我們平凡無奇的學生時代，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編為大家整理的“文明用語做文明人”——主題班會，歡迎閱讀與收藏。
“文明用語做文明人”——主題班會 1
一、活動目的：
1、進一步發揚中華民族的傳統美德，倡導健康、向上的生活習慣，營造良好的育人環境和校園文化氛圍，培養適應新時代要求的小學生，使同學們真正做到“講文明、講衛生、守紀律、懂禮貌”，并時時展現當代小學生良好的精神風貌
2、“從小事做起，以德律己”，培養學生優秀形象與品質，向不文明的行為告別，向不健康的思想告別，對學生進行行為習慣養成教育。
二、活動準備：
1、收集健康有益的故事、圖片，說說哪些禮貌用語。
2、排練《好孩子》、兒歌、歌曲等。
3、自制寫有禮貌用語的綠樹葉。
三、活動時間：
3月13日下午第二節
四、活動場地：
本班教室
五、活動過程：
（一）活動導入
師：孩子是祖國的明天、祖國的未來。祖國的明天需要我們去描繪，需要我們去創造。我們要做合格的創造性人才。就需要我們從小養成良好的行為習慣。
1.請聽故事《小豬上學》，聽后回答：小豬為什么不明白大家都不和他做朋友呢？
2.是呀，傻傻的.小豬不講文明、不懂禮貌，我們不能這樣。那么，有哪些文明用語、該怎樣使用呢，大家拿出紙條，小組交流。
3.派代表講一講、演一演。
4.游戲：搶分
老師說完，學生搶答，答對的得分，答錯的扣分。
a.早上見到老師，說：“ ”。
b.見到同學，說：“ ”。
c.有困難需要別人幫助，說：“ ”。
d. 早上上學，和父母分別，說：“ ”。
e.家里來了客人，招呼客人坐下，說：“ ”。
倒了熱茶，遞給客人，說：“ ”。
d.不小心碰了別人，說：“ ”！
e.外面有人敲門，說：“ ”！
5.說一說，平時我們班哪些同學禮貌用語方面做得好，哪些同學做得不好，不好的同學希望他們虛心接受，好好改正，做受歡迎的講文明的好孩子
6.教師小結
今天這節班會課上得生動有趣，大家討論得也很熱烈，希望大家有意識地多做好事，在生活中做個講文明、有禮貌的好孩子！
“文明用語做文明人”——主題班會 2
一、班會的目的
本次活動，針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好學生。
二、班會的要求
1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。
2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。
3、引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。
三、班會的準備
1、發動學生收集文明禮貌用語，排練小品、相聲等。
2、制作課件。
3、快板《假如》。
四、班會的過程
1、主持人宣布主題班會開始
2、小品《相撞之后》
3、小組競賽：
（1）文明用語知多少
（2）為文明語設計動作并表演。
4、小記者現場采訪。
5、相聲《說話》
6、師生互動《禮貌拍手歌》
7、快板《假如》
8、班主任講話
9、主持人宣布主題班會結束
五、活動紀實
甲：朝霞托著紅日，從東方冉冉升起。
乙：一個燦爛的日子，陽光撒滿大地。
甲：讓我們從現在開始講文明
乙：講禮貌
合：讓文明之風吹遍我們的校園。
甲：城南中學七年級（3）班“文明用語，做文明人”主題班會
合：現在開始！
甲：現在請大家來看一件發生在我們身邊的'事：
（一）小品《相撞之后》：A同學與B同學在樓內行走時不小心撞在了一起，結果出言不遜，就你一下我一下打了起來。
甲：同學們，你們說他們做得對嗎？怎么不對？有什么不好？（討論）
聽了大家的勸告，如果再發生這樣的事情，他們會怎么處理呢？
A同學與B同學再演小品：再發生這樣的事時，他們都互相道了歉并相互原諒了對方。
師：同學們，這回他們做的對嗎？為他們能及時改正錯誤，我們報以熱烈的掌聲。
乙：看，文明用語多重要，你知道多少文明用語呢？，現在，我們就以小組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
（二）小組競賽：
1、《文明用語知多少》請裁判長宣布比賽規則。
（裁判長宣布）規則：每組推選五位同學參加比賽，不能重復別人說過的文明用語。答對一個得10分。宣布比賽開始。
裁判長宣布得分。
2、“為文明語設計動作并表演”：請大家為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設計一個動作并推選一名隊員上臺來表演。請小評委入席。（各小隊準備，小評委打分）
裁判長宣布各組得分和最后名次。
甲：在生活中你是如何使用這些文明用語呢？
我們來作個現場采訪：（由主持人甲充當小記者對現場同學作采訪）
（三）、小記者現場采訪
乙：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
（四）請聽相聲：《說話》
乙：嗨，好久不見，您好！
甲：哎！你說我會說話嗎
乙：你怎么不會說話
甲：我……我不是啞巴吧
乙：誰說你是啞巴啦
甲：可有人說我呀！
乙：誰呀！
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎么說的呀
甲：挺機靈的孩子不會說話。
乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。
甲：哎！趙老頭，你說我不會說話，我哪兒不會說話了？你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！
乙：你是不會說話。
甲：怎么不會說話。
乙：你說的話都是橫著出來的。
甲：橫著出來的？我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！
乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。
甲：比喻？
乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。
甲：那我應該怎么說呀？
乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！
乙：哼！是個有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！
乙：你說誰呢？
主持人乙：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？
（學生交流意見）
師：聽了同學們剛才的發言，我感到很高興，就讓我們一起來做個禮貌拍手歌吧！
（五）《禮貌拍手歌》：
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”。
平時互相問問“好”，
分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先，
最后別忘說謝謝。
影響別人，“對不起”，
回答請說“沒關系”。
文明做個好孩子，
人人夸獎數第一，數第一。
甲：在生活中，離不開禮貌用語。假如你是個小顧客、小乘客、小觀眾、小游客，你該怎樣使用文明用語呢？
六，請聽快板《假如》
齊：小竹板，打得響，怎樣使用文明語，今天讓我來告訴你。
學生1（小顧客）：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
學生2（小乘客）：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
學生3（小觀眾）：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
學生4（小游客）：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
齊：同學們，請牢記。人人遵守不忘記，做個文明的好學生，好學生。
班主任講話：
同學們，你們知道嗎？中國歷來是世界公認的“文明之邦”和“禮儀之邦”。如今，我們正創建和諧社會。作為一名合格的中學生，怎樣使和諧之風吹進我們的校園？相信通過今天的活動，你們定會用自己的行動，做文明小天使，播灑文明的種子，讓文明之花處處盛開。
【結束語】
主持人乙：
同學們，我們是祖國的未來繼承人，文明之花在心中開放。
甲：我們是21世紀的小主人，我們要做21世紀的文明人。
乙：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
甲：讓我們做一個講文明、講禮貌的好孩子。
合：真心希望我們這朵朵文明之花能永遠綻放。
合：城南中學七年級（3）班《文明用語，做文明人》主題班會到此結束！
“文明用語做文明人”——主題班會 3
一、班會主題
文明用語，做文明人
二、班會目的
1. 讓學生了解文明用語的重要性，提高學生的文明素養。
2. 引導學生在日常生活中自覺使用文明用語，養成良好的語言習慣。
3. 培養學生的人際交往能力，營造和諧的校園氛圍。
三、班會準備
1. 收集有關文明用語的資料，如故事、名言警句、圖片等。
2. 準備一些不文明用語和文明用語的對比案例。
3. 制作多媒體課件。
4. 安排學生準備小品、朗誦等節目。
四、班會過程
1. 導入
（1）播放一段不文明行為的視頻，引發學生對不文明現象的思考。
（2）教師提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過不文明的行為呢？這些不文明行為會給我們帶來什么影響呢？
2. 認識文明用語的重要性
（1）講述一些因文明用語而化解矛盾、增進友誼的故事。
（2）展示一些名言警句，如“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”等，讓學生體會文明用語的力量。
（3）請學生分享自己對文明用語重要性的理解。
3. 不文明用語與文明用語的對比
（1）展示一些不文明用語的案例，如在公共場合大聲喧嘩、罵人等，讓學生分析這些行為的'不當之處。
（2）再展示一些文明用語的案例，如主動問好、使用禮貌用語等，讓學生感受文明用語帶來的積極影響。
（3）組織學生進行小組討論，總結不文明用語和文明用語的區別。
4. 文明用語我知道
（1）開展文明用語知識競賽，讓學生搶答一些常見的文明用語，如“請”“謝謝”“對不起”等。
（2）請學生分享自己在生活中使用文明用語的經歷。
5. 文明用語我踐行
（1）學生分組表演小品，展示在不同場景下如何使用文明用語，如在學校、家庭、公共場合等。
（2）全班同學一起朗誦文明用語兒歌，強化文明用語的意識。
6. 總結
（1）教師對本次班會進行總結，強調文明用語的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極使用文明用語，做文明人。
（2）布置作業，讓學生回家后向家人宣傳文明用語，并在一周內記錄自己使用文明用語的情況。
五、班會延伸
1. 在班級內設立文明用語監督崗，督促同學們養成使用文明用語的好習慣。
2. 開展“文明用語之星”評選活動，對表現優秀的同學進行表彰。
3. 組織學生參加社區志愿服務活動，向社區居民宣傳文明用語，共同營造文明和諧的社會環境。
“文明用語做文明人”——主題班會 4
一、班會主題
文明用語，做文明人
二、班會目的
1. 讓學生認識到文明用語的重要性，養成使用文明用語的好習慣。
2. 提高學生的文明素養，營造和諧、文明的校園環境。
3. 培養學生的人際交往能力，增強班級凝聚力。
三、班會準備
1. 收集有關文明用語的資料，如故事、名言警句、圖片等。
2. 準備一些不文明用語和文明用語的對比案例。
3. 制作多媒體課件。
4. 布置教室，營造良好的班會氛圍。
四、班會過程
1. 導入
（1）播放一段不文明行為的視頻，引發學生的思考。
（2）提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過類似的不文明行為呢？你們覺得這些行為會帶來什么影響？
2. 認識文明用語的重要性
（1）講述一些因文明用語而化解矛盾、增進友誼的故事。
（2）展示一些名言警句，如“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”等，讓學生體會文明用語的力量。
（3）請學生分享自己在生活中使用文明用語的經歷，以及這些用語給他們帶來的好處。
3. 不文明用語的危害
（1）列舉一些不文明用語的.例子，如臟話、粗話等。
（2）分析不文明用語可能帶來的后果，如引發沖突、傷害他人感情、破壞人際關系等。
（3）播放一些因不文明用語而導致不良后果的視頻或圖片，加深學生的印象。
4. 如何使用文明用語
（1）介紹一些常用的文明用語，如“請”“謝謝”“對不起”“您好”等，并講解它們的使用場合。
（2）通過情景模擬的方式，讓學生練習使用文明用語，提高他們的實際應用能力。
（3）鼓勵學生在日常生活中多使用文明用語，從自己做起，從小事做起，做一個文明的人。
5. 總結
（1）請學生談談本次班會的收獲和體會。
（2）教師對本次班會進行總結，強調文明用語的重要性，鼓勵學生在今后的生活中不斷提高自己的文明素養，做一個文明的人。
（3）全班一起朗讀文明用語的口號，如“文明用語，從我做起”等，增強學生的文明意識。
五、班會延伸
1. 開展“文明用語之星”評選活動，每周評選出一名在文明用語方面表現突出的學生，給予表揚和獎勵。
2. 組織學生制作文明用語宣傳海報，張貼在校園內，提醒大家使用文明用語。
3. 鼓勵學生將文明用語帶回家，與家人一起分享，共同營造文明的家庭氛圍。
“文明用語做文明人”——主題班會 5
一、班會主題
文明用語，做文明人
二、班會目的
1. 讓學生了解文明用語的重要性，認識不文明用語的危害。
2. 引導學生學會使用文明用語，提高學生的文明素養。
3. 培養學生的良好品德和行為習慣，營造文明和諧的校園環境。
三、班會準備
1. 收集有關文明用語和不文明用語的案例、圖片、視頻等資料。
2. 準備文明用語標語卡片、小獎品等。
3. 安排學生排練小品、朗誦等節目。
四、班會過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段不文明用語的視頻片段，讓學生感受不文明用語帶來的不良影響。
教師提問：同學們，你們在生活中有沒有聽到過不文明用語？不文明用語會給我們帶來什么危害呢？
2. 案例分析（10 分鐘）
展示一些有關不文明用語引發沖突的案例，讓學生分組討論不文明用語的危害。
每組推選一名代表發言，分享小組討論的'結果。
3. 文明用語知多少（10 分鐘）
開展文明用語知識競賽，讓學生搶答有關文明用語的問題。
對回答正確的學生給予小獎品獎勵，激發學生的參與熱情。
4. 小品表演（10 分鐘）
學生表演小品《文明用語在校園》，通過生動的表演展示文明用語在校園生活中的重要性。
5. 朗誦（5 分鐘）
學生朗誦關于文明用語的詩歌，進一步加深學生對文明用語的認識。
6. 文明用語我踐行（10 分鐘）
教師引導學生思考在日常生活中如何使用文明用語，讓學生分享自己的做法。
發放文明用語標語卡片，讓學生在卡片上寫下自己喜歡的文明用語，并互相交流分享。
7. 總結（5 分鐘）
教師對本次班會進行總結，強調文明用語的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極使用文明用語，做文明人。
五、班會延伸
1. 開展“文明用語之星”評選活動，每周評選出在文明用語方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵。
2. 組織學生制作文明用語宣傳海報，張貼在校園內，營造文明和諧的校園環境。
3. 鼓勵學生將文明用語帶回家，與家人一起使用文明用語，共同營造文明家庭氛圍。
“文明用語做文明人”——主題班會 6
一、班會主題
文明用語，做文明人
二、班會目的
1. 讓學生了解文明用語的重要性，認識不文明用語的危害。
2. 引導學生學會使用文明用語，提升學生的文明素養。
3. 通過主題班會，培養學生良好的道德品質和行為習慣，營造文明和諧的校園氛圍。
三、班會準備
1. 收集有關文明用語和不文明用語的案例、圖片、視頻等資料。
2. 準備文明用語的標語、海報等宣傳材料。
3. 安排學生準備文明用語的小品、詩歌朗誦等節目。
4. 制作班會課件。
四、班會過程
1. 導入
（1）播放一段不文明用語的.視頻，讓學生感受不文明用語帶來的不良影響。
（2）提問學生：看了這段視頻，你有什么感受？你在生活中有沒有聽到過不文明用語？
（3）引出班會主題：文明用語，做文明人。
2. 文明用語的重要性
（1）展示一些文明用語的案例和圖片，如在公交車上讓座時說“謝謝”、不小心撞到別人時說“對不起”等，讓學生感受文明用語帶來的溫暖和美好。
（2）請學生分享自己使用文明用語的經歷和感受。
（3）教師總結文明用語的重要性：文明用語可以體現一個人的素質和修養，能夠增進人與人之間的感情，營造和諧的社會氛圍。
3. 不文明用語的危害
（1）展示一些不文明用語的案例和圖片，如在公共場合大聲喧嘩、罵人等，讓學生感受不文明用語帶來的不良影響。
（2）請學生分析不文明用語的危害，如傷害他人感情、破壞人際關系、影響社會風氣等。
（3）教師總結不文明用語的危害，提醒學生要遠離不文明用語。
4. 如何使用文明用語
（1）請學生討論在不同場合應該使用哪些文明用語，如在學校、家庭、公共場所等。
（2）教師總結文明用語的使用方法，如說話要禮貌、尊重他人、注意語氣和表情等。
（3）開展文明用語小游戲，如“文明用語接龍”、“文明用語大比拼”等，讓學生在游戲中學會使用文明用語。
5. 文明用語宣傳
（1）展示文明用語的標語、海報等宣傳材料，讓學生感受文明用語的宣傳氛圍。
（2）請學生設計自己的文明用語宣傳標語或海報，并在班級內展示。
（3）教師總結文明用語的宣傳意義，鼓勵學生在生活中積極宣傳文明用語，做文明的傳播者。
6. 總結與展望
（1）教師對本次班會進行總結，強調文明用語的重要性，鼓勵學生在今后的生活中養成使用文明用語的好習慣。
（2）請學生代表發言，談談自己在本次班會中的收獲和體會。
（3）全班同學一起宣誓：“文明用語，從我做起；做文明人，共創美好未來！”
五、班會延伸
1. 在班級內開展“文明用語之星”評選活動，鼓勵學生積極使用文明用語。
2. 組織學生開展文明用語宣傳活動，如制作文明用語手抄報、發放文明用語宣傳單等，向全校師生宣傳文明用語的重要性。
3. 開展家庭文明用語活動，鼓勵學生在家庭中使用文明用語，帶動家人一起做文明人。
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