誠(chéng)信主題班會(huì)(范例14篇)
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？下面是小編精心整理的誠(chéng)信主題班會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇1
目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信在心，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
班會(huì)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、班會(huì)重點(diǎn)
（1）通過(guò)事例理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，堂堂正正，一諾千金。
（2）通過(guò)講故事及自我反思理解日常生活中誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)。
（3）再次感受誠(chéng)信及立誓要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、班會(huì)難點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道。
（2）理論和實(shí)際的結(jié)合，說(shuō)到就要做到。
班會(huì)方法：
事例引入法、故事分析法、心理測(cè)驗(yàn)法
課前準(zhǔn)備：
1、多媒體課件及相關(guān)資料。
2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容分組，并準(zhǔn)備相關(guān)道具。
3、組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事及有關(guān)誠(chéng)信的名言、格言。
班會(huì)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：什么是誠(chéng)信？
同學(xué)們，我們今天班會(huì)的主題是《誠(chéng)信永駐我心》，那么什么是誠(chéng)信呢？
我們先來(lái)看三個(gè)故事：
1.黨給予人民的誠(chéng)信創(chuàng)造了生命奇跡（圖片）
（1）雅安地震 （2）汶川地震
2.誠(chéng)信道德模范—武秀君（閱讀資料并觀看視頻）
武秀君，女，46歲，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣南甸鎮(zhèn)滴塔村村民。
武秀君夫婦從事建筑施工生意多年，憑借誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹立了良好的'商業(yè)信譽(yù)。5年前，武秀君的丈夫趙勇因車禍去世，留下個(gè)人名義的外債270多萬(wàn)元、債權(quán)300多萬(wàn)元。武秀君承受巨大痛苦的同時(shí)，仍然沒(méi)有忘記誠(chéng)信，頂著家庭和債務(wù)雙重壓力，走上了代夫還債之路。
武秀君一一打電話告訴債權(quán)人自己的電話號(hào)碼，并將丈夫的欠款簽字改成她自己的名字。賬目不清，她打電話重新核對(duì)；沒(méi)有找她要賬的人，她主動(dòng)打電話承諾一定要把欠款還上。她領(lǐng)著工程隊(duì)繼續(xù)承攬工程，用掙來(lái)的錢、要來(lái)的欠款還債……就這樣，5年里，她還清了數(shù)百筆欠款。別人欠她的錢，有的是折價(jià)償還，有的始終拖欠，但都沒(méi)有影響她主動(dòng)還債。
在武秀君看來(lái)，大家是因?yàn)閷?duì)丈夫信任才賒賬，這份誠(chéng)信的建立不容易，做人要講誠(chéng)信！2005年，丈夫去世3周年祭日那天，眾多曾經(jīng)和武秀君有過(guò)經(jīng)濟(jì)往來(lái)的合作伙伴、個(gè)體老板、銀行領(lǐng)導(dǎo)等近千人自發(fā)趕去看望。在大家眼里，武秀君的行為正是對(duì)誠(chéng)信最好的詮釋。
武秀君的事跡先后被中央電視臺(tái)以及遼寧電視臺(tái)的多個(gè)頻道報(bào)道。2006年，本溪市將武秀君評(píng)為文明市民，頒獎(jiǎng)典禮的頒獎(jiǎng)詞這樣寫道：“她誠(chéng)重如山，一諾千金，詮釋著這個(gè)流金溢彩的時(shí)代最贊賞的誠(chéng)信。人世滄桑，含淚堅(jiān)強(qiáng)，最真最誠(chéng)武秀君！”
3.保證要考第一名（閱讀資料）
它說(shuō)的是我國(guó)的女科學(xué)家林蘭英小時(shí)候的一件事：在林蘭英小學(xué)畢業(yè)后的一天晚上，母親對(duì)她說(shuō)：“蘭英，家里經(jīng)濟(jì)困難，女孩子念那么多書也沒(méi)用。你下學(xué)期就別念了。”林蘭英知道家里不寬裕，就對(duì)媽媽說(shuō)自己聽說(shuō)中學(xué)里有規(guī)定，考試得第一就可以免去學(xué)雜費(fèi)。她就向媽媽保證要考第一名。母親看她這么想讀書，就答應(yīng)了。于是，林蘭英為了實(shí)現(xiàn)她對(duì)母親許下的諾言，付出了別人想象不到的刻苦與勤奮。在整個(gè)中學(xué)六年中，她一共得了十二個(gè)第一。后來(lái)，她終于學(xué)業(yè)有成，成為國(guó)內(nèi)外知名的科學(xué)家。
讀了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人只有講誠(chéng)信，才會(huì)成功。誠(chéng)信是成功的種子。
學(xué)生小結(jié)：什么是誠(chéng)信？然后教師出示誠(chéng)信的含義。
（二）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约褐赖幕蛏磉叺恼\(chéng)信故事：
讓幾個(gè)人同學(xué)講故事，尤其是講身邊的故事。最后老師可以講自己的故事感染學(xué)生。
（三）請(qǐng)同學(xué)們自我反思、實(shí)話實(shí)說(shuō)、誠(chéng)信我心：
真心話誠(chéng)信（表格）（分組每組抽樣調(diào)查）
（四）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺苷\(chéng)信！
1、名人名言：
（1）、言必信，行必果。—孔子
（2）、誠(chéng)信為人之本。—魯迅
（3）、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。—莎士比亞
（4）、“讓我們用誠(chéng)信來(lái)做一個(gè)大寫的人吧” —高爾基
（5）、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)回報(bào)。 —李嘉誠(chéng)
布置作業(yè)：收集關(guān)于誠(chéng)信的名人名言
2、161班誠(chéng)信誓詞（觀看161班視頻及圖片）
（五）請(qǐng)同學(xué)們起立舉起右拳喊出我們的誓言！（班長(zhǎng)領(lǐng)誓）
誓詞： 與人為善，真誠(chéng)待人；
美化心靈，一諾千金；
誠(chéng)信引我成長(zhǎng)；
誠(chéng)信伴我成功；
誠(chéng)信永駐我心！
（六）教師總結(jié)：能有機(jī)會(huì)和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)體會(huì)誠(chéng)信，我感到很高興，希望誠(chéng)信能永駐我們的心里，并生根發(fā)芽，更希望大家說(shuō)到就要做到，要做就做最好！謝謝大家的合作，再見！
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇2
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解"誠(chéng)信"的含意
2、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)樹立"誠(chéng)信"的理念，力求在學(xué)習(xí)，生活中做個(gè)有"誠(chéng)信"的人
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)意背景
所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，信用，信任。它包括兩層含義：一是要以信用取信于人。二是對(duì)他人要給予信任。誠(chéng)實(shí)守信，是為人處事的基本準(zhǔn)則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于學(xué)生而言，樹立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng)，是一個(gè)必須加以重視的問(wèn)題。校園就像是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的為人處世，也就是為自己以后踏上社會(huì)后的誠(chéng)信待人誠(chéng)信處世做好準(zhǔn)備。這便是我們選擇"誠(chéng)信"作為主題班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)所在。
二、創(chuàng)意目的
我們作為中學(xué)生大多不太歡迎簡(jiǎn)單的說(shuō)教形式，因此，我們老師想通過(guò)主題班會(huì)的活動(dòng)形式，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦校趯?shí)踐中啟發(fā)學(xué)生們對(duì)"誠(chéng)信"問(wèn)題的進(jìn)一步主動(dòng)的思考，將誠(chéng)信的觀念真正地貫徹到對(duì)日常人際交往的判斷中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。
三、創(chuàng)意實(shí)施
1、準(zhǔn)備工作在班級(jí)同學(xué)中成立活動(dòng)小組，分別對(duì)師生交往，同學(xué)交往以及父母與孩子間相處中的誠(chéng)信狀況開展調(diào)查研究。形式包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查，個(gè)別采訪和網(wǎng)上調(diào)查等。2、活動(dòng)展示過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一覽表游戲版塊：相處中的誠(chéng)信考察你的誠(chéng)信度（問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反饋）
采訪記錄：老師談?wù)\信小品版塊：如此家教
采訪記錄：家長(zhǎng)談?wù)\信
（一）游戲版塊：相處中的誠(chéng)信這是一個(gè)兩人一組考察朋友間彼此信任度的小小的游戲，要求一人在被蒙住雙眼的情況下，在另一人的指點(diǎn)下，完成任務(wù)。同樣是一個(gè)游戲：要求同學(xué)上臺(tái)來(lái)隨機(jī)抽取字條，讀出并回答字條上的問(wèn)題，如果回答，必須是真實(shí)的但也可以保持沉默，問(wèn)題如下：
1、說(shuō)出你最喜歡和最不喜歡的一位任課老師的名字；
2、說(shuō)出班中你覺(jué)得很好相處和不太好相處的同學(xué)的名字；
3、說(shuō)出你最要好的朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)；
4、說(shuō)出自己的一個(gè)缺點(diǎn)；
5、給班主任老師提一條建議；
6、你覺(jué)得班中誰(shuí)勞動(dòng)最積極誰(shuí)最不積極；
7、你知道同學(xué)放學(xué)去打游戲機(jī)，當(dāng)老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)不會(huì)如是回答？
根據(jù)同學(xué)的回答表現(xiàn)，很明顯，如果許多同學(xué)在面對(duì)一些涉及到自己利益的問(wèn)題時(shí)，都選擇保持沉默的話，可見同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間的誠(chéng)信度并不樂(lè)觀。那么，我們作為同齡人需要呼吁：誠(chéng)信是每個(gè)人都必須擁有的，我們只有以誠(chéng)待人，才能得到別人的尊重和信任，讓我們創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)信的氛圍，爭(zhēng)做有誠(chéng)信的公民。
（二）考察你的誠(chéng)信度關(guān)于誠(chéng)信問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告（前期調(diào)查）誠(chéng)信是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，是我國(guó)傳統(tǒng)道德文化的重要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代文明的基石與標(biāo)志，大力加強(qiáng)誠(chéng)信教育是擺在社會(huì)面前的當(dāng)務(wù)之急。下面就是一些考察同學(xué)們誠(chéng)信度的問(wèn)題。
1、撿到錢之后，你是會(huì)上交還是自己用掉？
2、考試的時(shí)候你又一道吃不準(zhǔn)的題目，而這時(shí)同桌恰好已經(jīng)答完了，這時(shí)你會(huì)作弊嗎？
3、當(dāng)遇到要好的同學(xué)在考試時(shí)向你詢問(wèn)答案，你會(huì)怎么做？
4、你平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)家長(zhǎng)不誠(chéng)信的事？
5、家長(zhǎng)做的那些不誠(chéng)信的行為是你所最不能接受的？
6、如何看待老師的一些不誠(chéng)信的行為，對(duì)此你有何感受？
7、對(duì)于社會(huì)上的一些不誠(chéng)信的行為你有何想法？
8、你是否誠(chéng)實(shí)的回答了以上的題目？向同學(xué)們展示最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
引導(dǎo)同學(xué)就統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展開小組討論，發(fā)表自己的想法。在我們這樣構(gòu)思的過(guò)程中，我們有這樣的一席感悟和想法：目前，社會(huì)的誠(chéng)信問(wèn)題已經(jīng)到了非改善不可的地步，無(wú)論是愛(ài)情，生活，工作與學(xué)習(xí)的哪一個(gè)場(chǎng)合，缺乏誠(chéng)信就是沒(méi)有人格魅力，就沒(méi)有真正的身價(jià)。外在的財(cái)富和容貌可以影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，但你若無(wú)誠(chéng)信，你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨，你若有誠(chéng)信，這些外部條件就會(huì)加倍放大你的人格魅力，誠(chéng)信是魅力之本。在加入世貿(mào)組織與國(guó)際接軌之際，讓我們從身邊一點(diǎn)一滴做起，共同來(lái)打造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)。
（三）采訪記錄：老師談?wù)\信莎士比亞曾經(jīng)在《威尼斯商人》中寫到："如果這個(gè)世界上有月亮的話，我們就會(huì)忘記燭光。"這也就是說(shuō)最好的東西如果提倡的話就不會(huì)被遺忘，人們也就會(huì)朝著正確的方向行進(jìn)。誠(chéng)信所表現(xiàn)出的問(wèn)題往往都是"自上而下"的，這就是所謂的上梁不正下梁歪。討論：對(duì)老師的發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的.想法。
（四）小品版塊：如此家教小品主要內(nèi)容：某日，幾位同學(xué)在教學(xué)樓的走廊里抽煙，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后請(qǐng)他們的班主任老師對(duì)其進(jìn)行教育。班主任查明情況后讓這些同學(xué)的家長(zhǎng)第二天到學(xué)校來(lái)面談，但學(xué)生當(dāng)晚在家里與家長(zhǎng)已先進(jìn)行了"溝通"，讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校一定為自己遮掩，否則學(xué)校如果處分自己的話會(huì)影響今后考大學(xué)。于是，第二天這幾位家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后果然一味替自己孩子求情，甚至不惜編造謊話欺瞞老師和校長(zhǎng)。小品主要講了發(fā)生在校園中的老師教育學(xué)生不吸煙的一件事，可是卻給了我們關(guān)于誠(chéng)信的一些啟示：家長(zhǎng)，學(xué)校，學(xué)生都是彼此密切相關(guān)的，教育下一代不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，也是每個(gè)家庭每位家長(zhǎng)所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。因此，每一方面都必須誠(chéng)心代人，這樣我們的教育體制才能得以完善，人與人之間才能相處得更為融洽。
（五）采訪記錄：家長(zhǎng)談?wù)\信向大家反饋同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信的看法。
四、創(chuàng)意成效
這個(gè)活動(dòng)方案還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，只是我們主題班會(huì)成員的一個(gè)構(gòu)思，但是實(shí)踐證明：同學(xué)們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動(dòng)形式。而我們班級(jí)的這種自由言論的氛圍也有助于同學(xué)各抒己見，暢所欲言，真正的達(dá)到交流的目的，使同學(xué)和老師能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也能夠考驗(yàn)同學(xué)們的分析能力。另外，由學(xué)生選取的問(wèn)題以及開展活動(dòng)的方式也更利于參與者的歡迎，積極的態(tài)度。但真正的效果還要等我們?cè)趯?shí)踐完這個(gè)方案后做出"真實(shí)"紀(jì)錄。
五、操作建議
1、指導(dǎo)教師注意在活動(dòng)前期展開對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的心理鼓動(dòng)和調(diào)節(jié)，鼓動(dòng)同學(xué)參與活動(dòng)的熱情和自我需要，調(diào)節(jié)同學(xué)的心態(tài)，達(dá)到一種自然，放松的狀態(tài)，以利于獲得活動(dòng)結(jié)果的真實(shí)性。
2、在一些互動(dòng)性的活動(dòng)中，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)在活動(dòng)中問(wèn)卷調(diào)查，訪談等方面的支持和配合。
3、指導(dǎo)者要始終給予各個(gè)活動(dòng)小組一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助，具體包括：有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題的心理學(xué)基礎(chǔ)理論，以及對(duì)學(xué)生更好的展開問(wèn)卷訪談等人際交往活動(dòng)進(jìn)行幫助。
4、在整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)的過(guò)程中，指導(dǎo)教師要時(shí)刻注意自身的主導(dǎo)作用，不斷調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的氣氛，給每位參與的同學(xué)以鼓勵(lì)和肯定，力求在一種積極互動(dòng)的環(huán)境中，讓每位同學(xué)獲得啟發(fā)和收獲。
六、創(chuàng)意成效
誠(chéng)信是一個(gè)人的立身處世之本，也是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ)。本項(xiàng)主題班會(huì)活動(dòng)的創(chuàng)意初衷就是在同學(xué)，家長(zhǎng)和老師之間，架起一座誠(chéng)信溝通之橋，使同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到種種可能造成彼此不誠(chéng)信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，運(yùn)用一些有效的溝通手段，達(dá)到健康，和諧的人際交往關(guān)系。從主題班會(huì)活動(dòng)的過(guò)程和同學(xué)的反饋來(lái)看，這一創(chuàng)意得到了比較好的落實(shí)，其中最重要的是：同學(xué)第一次在主題班會(huì)活動(dòng)的輕松互動(dòng)的氛圍中，習(xí)得了人與人之間誠(chéng)信交往有效途徑和方式。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、班會(huì)重點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、班會(huì)難點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、班會(huì)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
(1)課件準(zhǔn)備。
(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、班會(huì)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”! 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
(二)解密誠(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。 (學(xué)生討論，教師引導(dǎo))
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。”年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員? (學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的.主管和年輕人對(duì)話表演)
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
(1)游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
(1)為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?
(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二： XX年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做?
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做?
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
(五)課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。
七、班會(huì)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí)；
2、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。
二、活動(dòng)形式：
材料收集法？討論法？學(xué)生自主講解法等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句。
四、主持人：
XX老師
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
一（5）班教室
六、出席人：
全班同學(xué)
七、活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事《狼來(lái)了》
1、講故事《狼來(lái)了》。
千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重？今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。
（班主任老師在黑板上揭題。）
2、師問(wèn)：為什么放羊童最后得不到大家的幫助？學(xué)生說(shuō)。
二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了支援醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟該不該把實(shí)際情況告訴爸爸？
討論：她應(yīng)該怎么辦？
事例3：李三看到同學(xué)花錢大方，他很羨慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同學(xué)的10元錢，張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)，后來(lái)，張老師說(shuō)：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說(shuō)。”聽了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。
討論：你知道為什么嗎？
小結(jié)：怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？以上事例要求我們，要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。
三、說(shuō)一說(shuō)，你愿意和誰(shuí)交朋友？
1、當(dāng)面說(shuō)好話，背面說(shuō)壞話。
2、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。
3、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。
4、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。
四、夸一夸，我們周圍有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？
五、我該如何做？
六、集體宣誓
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信——立身之本”的道理，請(qǐng)大家跟我一起宣誓：
我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民；以我們班級(jí)公約作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。
七、總結(jié)
教育目的：
使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力，展示學(xué)生的表演才藝。
倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
實(shí)施步驟：
一、開場(chǎng)白
誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的'事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見，有的人甚至還以不誠(chéng)信，會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。
二、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
曾參殺豬的故事。
卓恕交友守信的故事。
三、自由討論過(guò)程
甲：我覺(jué)得，作為小學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊。可是誠(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎？
乙：我覺(jué)得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信啊！
丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。
丁：那這不是叫人說(shuō)假話嗎？
老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。
總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。通過(guò)學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況，通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇5
(一起)主持人：大家好!本次班會(huì)課的主題是“誠(chéng)實(shí)守信，積極迎考“。這個(gè)話題相信是大家自讀書以來(lái)年年都討論的話題，本次的班會(huì)課同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會(huì)能夠帶給大家很大的收獲。
(女)主持人:誠(chéng)信是我們中華民族的美德，那么首先我想問(wèn)一下大家究竟什么是誠(chéng)信呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
主持人講解誠(chéng)信的定義。
(女)誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)、守信。“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)，不欺騙別人，為人處事光明磊落。
(男)“信”就是守信、講信用，不論對(duì)自己還是對(duì)別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現(xiàn)。
(一起)因此我們當(dāng)代的學(xué)生一定要懂得誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事。
(女)主持人：古往今來(lái)都有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事，例如曾子殺豬、烽火戲諸侯、華盛頓與櫻桃樹、立木為信。當(dāng)然了，還有很多，這些故事都在告訴我們：誠(chéng)信是非常重要的。
(男)主持人：然而近幾年來(lái)，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，人們的文明素質(zhì)的參差不齊，社會(huì)上出現(xiàn)了許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。
(男)主持人：看到這些事例后，大家一起來(lái)思考一下，這些不誠(chéng)信行為分別會(huì)造成什么樣的后果呢?(逐一重新展示前面的不誠(chéng)信圖片) (學(xué)生自由發(fā)言)
(女)主持人：這些都是現(xiàn)今社會(huì)上在經(jīng)濟(jì)交往中和在人際交往中的不誠(chéng)信，這些不誠(chéng)信會(huì)使我們的社會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)。所以也就出現(xiàn)了老人跌倒了沒(méi)人敢扶、人們?cè)谌穗H交往中不再信任對(duì)方、人們互相欺騙等等。因此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同空氣、陽(yáng)光、水一樣重要。
(男)主持人：作為一名學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有，我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢? 9、(男)主持人：沒(méi)錯(cuò)，那就是不做假，作業(yè)不做假，說(shuō)話不做假，考試不做假。我們今天重點(diǎn)探討一下考試不做假。首先，我們來(lái)想一下，為什么要考試呢?考試是為了什么呢?
考試有一下四個(gè)目的：一是測(cè)試你對(duì)某門課的掌握程度;二是測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和記憶力;三是評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量;了解哪些教得不錯(cuò)、哪些需要改進(jìn);四是測(cè)試你是否誠(chéng)實(shí)。
(女)主持人：然而，在考試中還是會(huì)出現(xiàn)很多偷偷摸摸的不誠(chéng)信的行為。下面觀察一下這張圖片，圖中有哪些常見的作弊行為呢?(展示5種常見的作弊行為)開學(xué)已經(jīng)第十周了，在各科小測(cè)和考試中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些行為呢?你又是怎么看待這些行為的呢?這些作弊行為的動(dòng)機(jī)是什么呢?而這些作弊行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢? (學(xué)生自由發(fā)言)
(男)主持人：古人說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把學(xué)習(xí)中不懂得問(wèn)題搞懂了嗎?不做老實(shí)人，最終受傷的還是你自己!試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓尤旰蟮闹锌肌⒘旰蟮母呖迹踔猎趺磪⒓右院蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)呢?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。所以在接下來(lái)的中段考中，我們一定要做到積極備考、自信臨考、誠(chéng)信迎考。
(女)主持人：那么我們應(yīng)該在接下來(lái)的中段考中我們應(yīng)該怎么樣應(yīng)考呢?我們分兩個(gè)部分來(lái)談一下，分別是考前篇和考場(chǎng)篇。
(男)考前篇
一、天道酬勤
翻開中華民族五千年的文明史，閱讀燦爛的文化，追尋前人的足跡，發(fā)現(xiàn)上面刻了一個(gè)字：勤。中華民族正是依靠這種“勤奮”的精神，締造了古老的華夏文明，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。人生的許多偉大的成就都是通過(guò)一些很平凡的人經(jīng)過(guò)自己的不斷努力而取得的。
人類的幸福就在于沿著已有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停止的腳步。
了解現(xiàn)實(shí)生活的人都知道：天道酬勤，命運(yùn)掌握在那些勤勤懇懇地學(xué)習(xí)工作的人手中。所以我們要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地學(xué)習(xí)和備考。
二、態(tài)度決定一切
態(tài)度決定一切，積極備考十分重要，充分利用考前這段時(shí)間，這是效率最高的時(shí)間。
善于利用自習(xí)課，做到每節(jié)課有收獲，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，兼顧七科考試科目，做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。不懂的地方，做到不恥下問(wèn)，問(wèn)同學(xué)或者老師，弄清楚自己不明白的地方。另外，我們每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，我們應(yīng)該借鑒其他人的優(yōu)秀方法，聯(lián)系自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造一種最適合自己的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式。
(女)考場(chǎng)篇
認(rèn)認(rèn)真真考試，堂堂正正做人。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，萬(wàn)品信為先，只有做到誠(chéng)實(shí)守信，才可能實(shí)現(xiàn)將來(lái)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，才能對(duì)得起父母，對(duì)得起學(xué)校和老師。相信自己，考試不是目的，卻是檢驗(yàn)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。期中考試很必要，也很及時(shí)，讓同學(xué)們清楚的認(rèn)識(shí)到自己所處的位置，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。
誠(chéng)信，人之本，生活不能沒(méi)有它，考試亦少不了它，畢竟我們都希望公平。公平競(jìng)爭(zhēng)能督促大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且明白付出才有收獲，才能獲得過(guò)硬的知識(shí)和本領(lǐng)。
(男)主持人：期中考試下星期就要來(lái)臨了，相信大家已經(jīng)在這段時(shí)間中獲得了不少知識(shí)，也從中體會(huì)到了不少快樂(lè)，下面我們一起來(lái)一個(gè)期中考熱身賽!在這個(gè)熱身賽中，我們以小組的形式進(jìn)行搶答，前三名將會(huì)有豐厚的獎(jiǎng)品。
(女)主持人：通過(guò)這個(gè)熱身賽，我們發(fā)現(xiàn)我們的知識(shí)還存在著漏洞，現(xiàn)在離中段考只剩下一個(gè)星期了，我們要更加認(rèn)真踏實(shí)地復(fù)習(xí)。另外為了更能更好地、有目標(biāo)地復(fù)習(xí)，下面我們來(lái)制定一下自己在中段考想要達(dá)到的目標(biāo)。
(學(xué)生根據(jù)表格制定自己在中段考想要達(dá)到的目標(biāo)，課后給家長(zhǎng)看和簽名，然后讓學(xué)生貼在桌子上)
班主任小結(jié)：展示軍訓(xùn)照片，由軍訓(xùn)時(shí)班級(jí)的獲獎(jiǎng)引入，鼓勵(lì)學(xué)生要有自信備考，相信自己，自己能夠做到! 親愛(ài)的`同學(xué)們：
我們學(xué)校第一階段的考試即將開始，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。我認(rèn)為可以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、文明”這八字作為我們班的班訓(xùn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度更是我們的光榮傳統(tǒng)和立學(xué)之本，也是我們誠(chéng)信作風(fēng)最直接的體現(xiàn)。
孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立迎接考試主題班會(huì)開場(chǎng)白。”誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一，更是每一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。考試同樣需要誠(chéng)信，作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆;樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需要，更是做人的道德底線。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。作為新時(shí)代的學(xué)生，那一紙成績(jī)是我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，但我們更需要一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。不合格的成績(jī)寫在你的試卷上并不可怕，可怕的是這個(gè)不合格的成績(jī)永遠(yuǎn)地烙在了我們的心靈上。
考試失敗你仍將有再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再考的機(jī)會(huì)，但考試作弊行為將會(huì)讓我們的生活從此附上精神的枷鎖，將是我們長(zhǎng)遠(yuǎn)而又美好的人生畫卷上的一處敗筆。作弊者不僅丟掉了自己的誠(chéng)信，更丟掉了自己做人的尊嚴(yán)!為此，我建議大家要做到以誠(chéng)相待，誠(chéng)信考試。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇6
班會(huì)目的：
1.通過(guò)誠(chéng)信故事感知誠(chéng)信的重要性
2.同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己
3.培養(yǎng)同學(xué)的口頭表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成
班會(huì)主題：誠(chéng)信
地點(diǎn)：七年級(jí)九班
活動(dòng)記錄：
1.詩(shī)朗誦，唐同學(xué)們明白在一個(gè)人的人生中會(huì)面臨著許許多多的不同的選擇，而選擇誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2.誠(chéng)信故事會(huì)比賽，為了提高班會(huì)的參與度，組織同學(xué)就自己喜歡的故事發(fā)表一下自己的感受和對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。
3.以徐嬌妹和曹思雨為代表的兩個(gè)小組的辯論賽。
4.辯論賽總結(jié)。
5.同學(xué)發(fā)表自己的建議和看法。
6.展示ppt。
7.班主任總結(jié)發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的`看法，進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：在各位同學(xué)的努力排練下，在班委的仔細(xì)督促下，在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給同學(xué)們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇7
一、活動(dòng)目的
“人無(wú)信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，通過(guò)此次主題班會(huì)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的`重要意義。使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。同時(shí)也使同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月7日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：工商管理學(xué)院各班級(jí)
四、活動(dòng)形式及內(nèi)容
（1）活動(dòng)形式：以“內(nèi)誠(chéng)于心，外信與人”誠(chéng)信考試為主題的班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容由各班級(jí)
班長(zhǎng)，團(tuán)支書組織完成。誠(chéng)信考試主題班會(huì)（2）活動(dòng)內(nèi)容：①班干部講明考試作弊的危害和后果②鼓勵(lì)表演關(guān)于誠(chéng)信的小品、情
景劇等③誠(chéng)信考試宣誓，宣誓完畢后簽名，并把各班級(jí)簽名單張貼宣傳欄④其他環(huán)節(jié)各班級(jí)自由發(fā)揮
五、活動(dòng)要求
（1）活動(dòng)形式及內(nèi)容必須貼緊主題，不得脫離主題
（2）活動(dòng)板報(bào)及內(nèi)容新穎，要求創(chuàng)新
（3）活動(dòng)中保持紀(jì)律
附：宣誓詞
我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì)，公平參與競(jìng)爭(zhēng)，用我的人格和名譽(yù)擔(dān)保，在體現(xiàn)公正、公平的考試中，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，塑造自己純凈的心靈，為樹立班級(jí)文明形象，創(chuàng)建一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出最大貢獻(xiàn)！
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇8
誠(chéng)信是我們每一個(gè)人都需要具備的素質(zhì)，身為學(xué)生我們更加應(yīng)該要懂得這個(gè)道理并且掌握好這一素質(zhì)。
一、活動(dòng)主題
誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身
二、活動(dòng)背景
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德———誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
三、活動(dòng)目的
此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的`良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。
四、活動(dòng)參與人員
xx班全體同學(xué)。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
xx。
七、主要負(fù)責(zé)人
xx。
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
2、撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。
3、提前占一間教室，布置好教室。
4、提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師。
5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）。
6、活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫。
九、活動(dòng)流程
1、6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
2、4：30準(zhǔn)時(shí)開始，主持人致開幕詞
3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由xx、xx同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
4、話劇欣賞《xx》，由xx、xx、xx等同學(xué)演繹。
5、游戲《成語(yǔ)接龍》，xx同學(xué)主持成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)。
6、話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由xx、xx、xx等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明我們必須要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
道具、小紙條：20元錢，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢。
十一、活動(dòng)意義
充分的認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。xx說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇9
誠(chéng)信是道路，隨著開拓者的腳步延伸;誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累;誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開金庫(kù)的鑰匙。
6月1日下午在教育學(xué)院127報(bào)告廳，輔導(dǎo)員XX、XX老師圍繞“誠(chéng)信”主題，給我院17級(jí)的同學(xué)們召開主題班會(huì)。
首先，XX老師向同學(xué)們講述了誠(chéng)信的重要性，孫老師強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信不只體現(xiàn)在一些重要的大事上，還體現(xiàn)在生活中的小事里，希望同學(xué)們踐行誠(chéng)信，從小事做起，發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信精神。同時(shí)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并且分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。孫老師建議大家平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)劃本，他說(shuō):“當(dāng)一個(gè)任務(wù)完成，挑勾的時(shí)候是很有成就感的。”最后孫老師祝愿同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚰磳⒌絹?lái)之際，認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠(chéng)信考試，拿到滿意的成績(jī)。
會(huì)上，冮皓老師也向同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷，增強(qiáng)同學(xué)們的加油鼓勁。冮老師建議大家抱著一顆無(wú)功利的心去做事，真正能帶我們走向成功的往往是重要不緊急的事。“教書是一份有情懷的工作，育人是一份有溫度的.德行!”這是冮老師對(duì)自己事業(yè)的評(píng)價(jià)，此外，老師告訴我們:優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)是做得比別人早的人!所以希望我們都及早去規(guī)劃，去行動(dòng)。
共鑄誠(chéng)信，從小事做起，誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界，更要用自己的自律心態(tài)和自身的道德力量，希望同學(xué)們謹(jǐn)記老師的教誨，在以后的學(xué)習(xí)生活中用行動(dòng)去踐行誠(chéng)信的諾言，堅(jiān)守誠(chéng)信的美德，同時(shí)也祝同學(xué)們期末考試取得佳績(jī)!
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇10
甲：有一種品質(zhì)，它不是金子，但勝于金子，乙：它是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，甲：漫漫人生路上，它常伴我們左右，不可丟棄，乙：它是我們遠(yuǎn)航的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
甲：它指引著我們努力學(xué)習(xí)，好好做人。
甲乙：它就是我們?nèi)松飞系呐笥颜\(chéng)信。
甲：同學(xué)們，你們知道誠(chéng)信是什么嗎？那就請(qǐng)我們班的馬雨潔同學(xué)講一講《誠(chéng)信什么》
乙：是呀，誠(chéng)信雖然是微小的，但它卻可以溫暖人們整個(gè)人生。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出誠(chéng)信格言卡片進(jìn)行交流、展示。
甲：我們請(qǐng)同學(xué)們按照分好的小組進(jìn)行討論，三分鐘后，請(qǐng)各小組選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
乙：同學(xué)們說(shuō)得真好！希望家把這些誠(chéng)信格言永記心中！
甲：誠(chéng)信是清晨窗前那一縷溫暖的陽(yáng)光，誠(chéng)信是在你耳畔吟唱清啼的小鳥，誠(chéng)信是你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，誠(chéng)信是烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。
乙：誠(chéng)信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵小小的.浪花，飛濺起整個(gè)海洋，像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒，撬起整個(gè)地球……
合：讓我們充滿生命的希望期待誠(chéng)信，甲：讓誠(chéng)信成為我們?nèi)松臏?zhǔn)則，乙：讓自己對(duì)誠(chéng)信的履踐萌生出對(duì)心靈的感動(dòng)，甲：讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。
乙：點(diǎn)亮一盞心燈，合：我貌同期待誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！
甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
甲：四（4）中隊(duì)主題班會(huì)《我與誠(chéng)信》到此結(jié)束。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇11
時(shí)間：20xx年10月11日
地點(diǎn)：801班教室
主題：精誠(chéng)所至金石為開
班會(huì)目的：
1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2、把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間，師生之間，家庭成員之間相處的基本原則；具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事；
2、布置學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信的名言。
3、下載小品《扶不扶》，收集相關(guān)新聞報(bào)道。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生觀看春晚小品《扶不扶》片段。
學(xué)生討論觀看了小品后的感受。為什么有的人不敢扶？
2、引出主題：中華民族誠(chéng)信的重建已經(jīng)迫在眉睫。
3、解釋誠(chéng)信的含義。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)、言必信、行必果。
4、師生交流誠(chéng)信格言。人而無(wú)信，不知其可也。——孔子一言既出，駟馬難追。——《論語(yǔ)顏淵》
一兩重的真誠(chéng)其值等于一噸重的聰明。——德國(guó)諺語(yǔ)
要正直地生活，別想入非非，要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大。——陀思妥耶夫斯基
我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。———毛澤東
5、學(xué)生交流關(guān)于誠(chéng)信的故事。
6、教師講誠(chéng)信故事并討論故事帶來(lái)的啟示。
7、學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)中不誠(chéng)信的行為并討論其危害。8。班主任總結(jié)：古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙，因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的'責(zé)任，義務(wù)，和一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的第一要素。
2.在情境中辨別是非，提升價(jià)值判斷能力，體會(huì)誠(chéng)信帶來(lái)的收獲。
3.樹立身邊的誠(chéng)信榜樣，塑造從小講誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)程序：
一、中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
匯報(bào)（敬隊(duì)禮）：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第X小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。
中隊(duì)長(zhǎng)（敬隊(duì)禮）：報(bào)告輔導(dǎo)員，三（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到53人，實(shí)到52人，一人請(qǐng)假。一切工作準(zhǔn)備就緒，報(bào)告完畢。報(bào)告人中隊(duì)長(zhǎng)李習(xí)容
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝這次中隊(duì)活動(dòng)圓滿成功。
二、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！岀旗、敬禮！奏樂(lè)！禮畢
三、中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌，請(qǐng)任墨凌上臺(tái)指揮。請(qǐng)坐。
四、現(xiàn)在我宣布活動(dòng)開始，進(jìn)行活動(dòng)。
（一）、情境入境，激憤童心。
1.中隊(duì)長(zhǎng)：前幾天，我走過(guò)超市門口的時(shí)候，看到了這樣一幕：
小品：如此小販
中隊(duì)長(zhǎng)：看到這一幕，你們覺(jué)得這小販?zhǔn)莻�(gè)怎樣的生意人？
2.隊(duì)員個(gè)別交流
3.（點(diǎn)擊課件）
中隊(duì)長(zhǎng)：是的，用這種欺騙手段謀生，不誠(chéng)信的人，必然會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在幼小的心田里播下一顆誠(chéng)信的種子，是多么重要啊，所以我們今天的活動(dòng)主題就是：播種誠(chéng)信，收獲成長(zhǎng)。
（二）、故事說(shuō)理，激發(fā)真情
A（點(diǎn)擊課件）
1.出示莫言照片：隊(duì)員們，你們知道他是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)他的了解。
2.莫言在“諾貝爾”頒獎(jiǎng)典禮上講了一個(gè)小故事，你知道嗎？請(qǐng)任墨凌
很少流淚的母親為什么淚流滿面？
B.請(qǐng)看小品《吃偷來(lái)的石榴》
（點(diǎn)擊課件）小結(jié)：你看，彭湃多講誠(chéng)信呀。生活的'平安，順利和美好，離不開人們的誠(chéng)信，值得慶幸的是這個(gè)世上絕大多數(shù)人都是相當(dāng)誠(chéng)信的，如果我們這一代能更誠(chéng)信，那生活會(huì)更美好！
C.“一諾千金”的故事
我們常說(shuō)言而有信，一諾千金，你能說(shuō)出“一諾千金”的故事嗎？
D.獨(dú)唱（任墨凌）請(qǐng)聽（任墨凌）給大家?guī)?lái)的一首歌。
（三）、案例辨析，激活思維。
1.（點(diǎn)擊課件）
接下來(lái)我們做個(gè)“龍不倒”的小游戲，好嗎？看哪組不倒的時(shí)間長(zhǎng)？
（1）做游戲。（請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)將隊(duì)員帶上場(chǎng)）
（2）討論：成功或者失敗的原因。
（3）（點(diǎn)擊課件）小結(jié)：彼此信任的合作才能獲得更多的快樂(lè)。
（四）、誠(chéng)信大調(diào)查。
1.（點(diǎn)擊課件）下面我們做一個(gè)誠(chéng)信大調(diào)查，請(qǐng)用真實(shí)的態(tài)度做出你真實(shí)的選擇。
（點(diǎn)擊課件）小結(jié)：誠(chéng)信，從小事做起。
2.除了剛才討論的問(wèn)題，我們生活中還有哪些誠(chéng)實(shí)守信的小事？指名說(shuō)。
3.在我們的隊(duì)員中間，就有不少值得我們稱贊的“誠(chéng)信小達(dá)人”。請(qǐng)你夸一夸身邊同學(xué)的“誠(chéng)信言行”
（五）、完成誠(chéng)信卡。
1.請(qǐng)各隊(duì)員拿出你準(zhǔn)備好的卡紙，寫幾句你的想法或做法，也可以直接寫誠(chéng)信名言。
2.展示作品。讀讀你寫的話，說(shuō)說(shuō)你想把它送給誰(shuí)？互送。
下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤勞動(dòng)的同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)。剛才，老師感受到了你們的快樂(lè)，更被你們的真誠(chéng)和決心所感動(dòng)，此時(shí)此刻，我看到誠(chéng)信的種子已經(jīng)在你們的心中生根、發(fā)芽。讓我們用真心、真情去澆灌它，直到長(zhǎng)成參天大樹，祝愿我們每個(gè)人都能成為快樂(lè)誠(chéng)信的人。
六、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！請(qǐng)旗手、護(hù)旗手就位！呼號(hào)！
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布三（2）中隊(duì)“播種誠(chéng)信，收獲成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
退旗、敬禮！奏樂(lè)
禮畢！退場(chǎng)！
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇13
高一（13）誠(chéng)信考試主題班會(huì)
一、時(shí)間：20xx年1月14日
二、地點(diǎn)：1高一（13）教室
三、參加人員：高一（13）全體師生
四、活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中樹立“誠(chéng)實(shí)守信，文明自律”的價(jià)值觀。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）班主任發(fā)言導(dǎo)入
孔子說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信不知其可也。”意思是，人最重要的品質(zhì)就是“誠(chéng)信”。還有一句話說(shuō)，“言必信，行必果”這是教我們?yōu)槿颂幨拢猿霰匦小！罢\(chéng)信”這個(gè)東西道理很簡(jiǎn)單，但是身體力行起來(lái)，有些人就心有不逮。
稍微換位思考下，我們每個(gè)人都不喜歡被人欺騙，“己所不欲勿施于人”所以我們也不應(yīng)該騙人。而不騙人的最基本要求就是“誠(chéng)信”，這其實(shí)也是一個(gè)人的基本道德要求。
“誠(chéng)信”作為一個(gè)道德規(guī)范，已經(jīng)成為人的“第二身份證”，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別之一，只有人具有誠(chéng)信美德，而禽獸則是不講誠(chéng)信的。如果人只求物質(zhì)私欲而不講誠(chéng)信，就是一種喪失人性的禽獸行為。
（二）師生互動(dòng)討論活動(dòng)環(huán)節(jié)（講故事，明事理）
a．主持人：
《季札贈(zèng)劍》
吳國(guó)宗室季札，在出使北方大國(guó)途中，順道訪問(wèn)了徐國(guó)國(guó)君。徐君非常喜歡季札的寶劍，但知它是吳國(guó)國(guó)寶，所以不好意思索要。
季札心知徐君很喜歡這寶劍，想立即將它送給徐君，但礙于自己仍需前往其他國(guó)家，所以需要帶著這寶劍以代表吳國(guó)出使。于是，季札心中暗暗向徐君許下諾言：「當(dāng)我結(jié)束這次行程后，我會(huì)再到徐國(guó)，屆時(shí)定將這寶劍送給您。」
后來(lái)，當(dāng)季札返回徐國(guó)時(shí)，徐君已死。季札來(lái)到徐君墓前，便將寶劍掛在徐君墓旁的樹上。隨從連忙問(wèn)道：「人都死了，還贈(zèng)他寶劍干什么？」季札說(shuō)：「我早在心中答應(yīng)將這寶劍送給徐君，如今徐君雖已離世，但不可因此改變我的承諾，我仍要履行諾言。
b.學(xué)生甲：
《一諾千金》
通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一，引入。
從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。
同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。
誠(chéng)信包含兩方面的含義：
①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一致，不說(shuō)謊話;
②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
《狼來(lái)了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多感人的'故事。
二、展開。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。（8人次）
2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。（3人次）
3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）
4、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
三、深化。
1．做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。 20xx-2014學(xué)年我們大二第二次考試即將來(lái)臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。
我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。
2．讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法
學(xué)生1：“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺(jué)抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人。
學(xué)生2：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒(méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。
四、總結(jié)、升華。
1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書。
2、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書上簽名。
3、主持人提議全班同學(xué)背誦公民道德基本規(guī)范二十字：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。”
4、提出希望。（出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言投影，要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）
五、誠(chéng)信格言大比拼
1.人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）
2.民無(wú)信不立。（孔子）
3.人背信則名不達(dá)。（劉向）
4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）
5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）
6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）
8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）
9.華而不實(shí)，恥也。（只開花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）
10.精誠(chéng)所至、金石為開。（人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。）
11.君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）
12.身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事）
13.受人之托，終人之事。
14.言必信，行必果
總結(jié)：
同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會(huì)面帶微笑，充滿自信地走上考場(chǎng)，用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求實(shí)的態(tài)度，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷！祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
誠(chéng)信主題班會(huì) 篇14
班會(huì)背景：近來(lái)，班里出現(xiàn)了說(shuō)假話，說(shuō)瞎話的情況，且時(shí)有學(xué)生故意曠課，還謊稱自己身體不舒服。針對(duì)班里出現(xiàn)的這種不好的現(xiàn)象，我及時(shí)的組織學(xué)生開展了有關(guān)講誠(chéng)信的大討論，適時(shí)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了這堂班會(huì)課。
班會(huì)目的：使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
班會(huì)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入：
同學(xué)們：在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查：你最愿意和怎樣的人交往？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞來(lái)概括。（媒體顯示小調(diào)查）
學(xué)生發(fā)言（略）
從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出，大家對(duì)最愿意交往的.人的描述各有自己的看法，說(shuō)明同學(xué)樣在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。但是我們聽出在這些豐富多彩的詞語(yǔ)中誠(chéng)實(shí)，守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞。可見，一個(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、守信的品性是我們?cè)敢夂退煌墓餐疤帷Ｄ敲矗裉煳覀兙蛠?lái)上一節(jié)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少收獲。（媒體顯示課題）
由此導(dǎo)入誠(chéng)信主題班會(huì)，
二、觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》（媒體播放動(dòng)畫）
我們的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎？
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們采訪一下在座的同學(xué)們吧。
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪（媒體顯示）
現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：針對(duì)故事，學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。
有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說(shuō)的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前5世紀(jì)，人們只有過(guò)年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過(guò)兩個(gè)月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。
八、敞開心扉，感悟體驗(yàn)（媒體顯示）
幾名學(xué)生勇敢的站起來(lái)，剖析自己，并決心改掉不誠(chéng)信的缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
九、班主任總結(jié)（媒體顯示）
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里所探討的內(nèi)容老師可以用英語(yǔ)中的三個(gè)疑問(wèn)代詞來(lái)概括：WhatWhyHow。
What：什么是誠(chéng)信--對(duì)人對(duì)事誠(chéng)實(shí)，言而有信，說(shuō)到做到，履行諾言。
Why：為什么要講誠(chéng)信--恪守誠(chéng)信自古以來(lái)是我們中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德；
How：青少年怎樣做到誠(chéng)信--慎重許諾，努力踐諾；實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。
同學(xué)們?cè)诖舜沃黝}班會(huì)都積極地參與，說(shuō)得真是太好了，實(shí)際上，我們既要說(shuō)得好，還得做地好，任何語(yǔ)言都必須付諸于行動(dòng)，否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓我們從自我做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手，做誠(chéng)信的人。
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