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告別陋習、牽手文明主題班會方案范文（通用11篇）
在年少學習的日子里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編精心整理的告別陋習、牽手文明主題班會方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 1
一、班會背景與目的
在校園生活中，一些不文明、不禮貌的行為習慣（如亂扔垃圾、隨地吐痰、說臟話等）依然存在，這不僅影響了校園環境的美觀，也損害了學生的個人形象和學校的整體形象。為了營造更加文明、和諧的校園環境，提高學生的文明素養，特舉辦本次“告別陋習、牽手文明”主題班會。
二、班會時間與地點
時間：20xx年xx月xx日（星期x）下午xx:xx-xx:xx
地點：xx班教室
三、班會內容與流程
1. 開場致辭：班主任簡短致辭，介紹班會主題和目的。
2. 陋習展示：
通過PPT、視頻等形式，展示校園內外常見的不文明行為，如亂扔垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩等。
邀請學生分享自己或身邊人遇到的陋習現象，以及這些行為帶來的不良影響。
3. 文明倡議：
宣讀《告別陋習、牽手文明倡議書》，呼吁全體學生從自身做起，從小事做起，共同維護校園文明。
邀請學生代表上臺發言，分享自己對文明行為的理解和踐行經驗。
4. 互動環節：
“文明小衛士”角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬校園生活中的文明行為和不文明行為，通過對比展示文明行為的重要性。
“陋習猜猜看”游戲：通過猜謎的形式，讓學生識別并指出哪些行為屬于陋習，增強對陋習的認識。
5. 制定行動計劃：
分組討論并制定個人及班級文明行動計劃，明確具體做法和時間節點。
設立“文明監督員”，負責監督班級文明行為的執行情況，并定期向班主任匯報。
6. 總結與承諾：
班主任總結班會內容，強調文明行為的重要性。
全體學生起立，共同宣讀文明承諾書，表達告別陋習、牽手文明的.決心。
四、班會后續工作
定期召開班會，檢查文明行動計劃的執行情況，及時總結經驗教訓。
開展“文明之星”評選活動，表彰在文明行為方面表現突出的學生。
加強家校合作，通過家長會等形式，向家長宣傳文明行為的重要性，共同促進學生文明素養的提升。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 2
一、班會主題與目標
本次班會以“告別陋習、牽手文明”為主題，旨在通過一系列活動，引導學生認識陋習的危害，樹立文明新風，共同營造文明、和諧的校園環境。
二、班會時間與地點
時間：20xx年xx月xx日（星期x）下午xx:xx-xx:xx
地點：xx班教室
三、班會內容與流程
1. 引入話題：
通過一段關于校園文明的短片或PPT，引出本次班會的主題。
班主任簡要介紹陋習的危害和文明行為的重要性。
2. 陋習大討論：
分組討論，每組列舉出校園內外常見的陋習現象，并討論這些行為帶來的負面影響。
小組代表上臺分享討論結果，全班共同討論如何避免和糾正這些陋習。
3. 文明行為展示：
通過情景劇、小品等形式，展示校園內外的文明行為，如禮貌待人、愛護環境等。
邀請學生分享自己在生活中遇到的文明行為實例，以及這些行為給自己帶來的.正面影響。
4. 文明宣言：
全體學生起立，共同宣讀文明宣言，表達告別陋習、牽手文明的決心。
引導學生將宣言內容轉化為實際行動，從自身做起，從小事做起，共同維護校園文明。
5. 制定文明公約：
全班共同討論并制定班級文明公約，明確學生在校園內外應遵守的行為規范。
將公約張貼在教室顯眼位置，作為全班學生的行為準則。
6. 班會總結：
班主任總結班會內容，強調文明行為對于個人成長和校園環境的重要性。
鼓勵學生將文明行為帶入日常生活中，成為校園文明的傳播者和踐行者。
四、班會后續工作
設立班級文明監督小組，負責監督班級文明公約的執行情況，并定期向班主任匯報。
開展“文明班級”評選活動，表彰在文明行為方面表現突出的班級。
加強與家長的溝通與合作，共同促進學生文明素養的提升。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 3
一、班會背景與目的
在快速發展的現代社會中，文明行為是衡量一個人綜合素質的重要標準。然而，在我們的日常生活中，仍存在一些不文明的行為習慣，如隨地吐痰、亂扔垃圾、公共場所大聲喧嘩等。這些陋習不僅影響了個人形象，也破壞了社會和諧。因此，本次班會旨在通過一系列活動，引導學生認識到陋習的危害，樹立文明意識，共同營造文明、和諧的校園環境。
二、班會主題
告別陋習，牽手文明
三、班會時間與地點
時間：20xx年xx月xx日
地點：xx班教室
四、班會流程
1. 開場致辭
班主任簡短致辭，介紹班會主題和目的。
2. 陋習展示與討論
通過PPT或視頻展示日常生活中常見的不文明行為。
分組討論：這些陋習對個人、社會和環境有哪些危害？
每組派代表發言，分享討論結果。
3. 文明行為示范
邀請學生上臺表演文明行為的小品或情景劇，如禮貌待人、排隊等候、愛護環境等。
通過表演，讓學生直觀感受文明行為的`重要性。
4. 文明宣言
引導學生撰寫個人文明宣言，承諾告別陋習，踐行文明行為。
宣讀部分學生的文明宣言，增強大家的共鳴和責任感。
5. 文明監督員選拔
宣布設立班級文明監督員制度，選拔責任心強、表現優秀的學生擔任。
文明監督員負責監督班級內外的文明行為，及時糾正不文明現象。
6. 班會總結
班主任總結班會內容，強調文明行為的重要性。
鼓勵學生在日常生活中踐行文明行為，共同營造文明校園。
五、班會后續活動
定期開展文明行為檢查，評選文明之星，給予表彰和獎勵。
組織學生參加校園文明志愿服務活動，如環保清潔、文明宣傳等。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 4
一、班會背景與目標
隨著社會的進步和文明的發展，文明行為已成為人們日常生活中不可或缺的一部分。然而，在我們的校園中，仍存在一些不文明的行為習慣，這些陋習不僅影響了學生的個人形象，也破壞了校園的和諧氛圍。因此，本次班會旨在通過一系列互動活動，引導學生認識到陋習的危害，樹立文明意識，共同營造文明、和諧的校園環境。
二、班會主題
告別陋習，牽手文明，共創美好校園
三、班會時間與地點
時間：20xx年xx月xx日
地點：xx班教室
四、班會流程
1. 班會導入
通過一段關于文明行為的視頻或動畫，引出班會主題。
班主任簡要介紹班會目的和流程。
2. 陋習大搜索
分組進行“陋習大搜索”游戲，每組在限定時間內找出校園內的不文明行為，并記錄下來。
分享游戲結果，討論這些陋習的`危害和如何避免。
3. 文明行為展示
通過PPT展示文明行為的標準和示范，如禮貌用語、排隊等候、愛護公物等。
邀請學生上臺表演文明行為的小品，增強直觀感受。
4. 文明小衛士評選
宣布開展“文明小衛士”評選活動，鼓勵學生積極參與文明行為實踐。
評選標準包括：遵守校規校紀、尊重師長、團結同學、愛護環境等。
評選結果將在下次班會上公布，并給予表彰和獎勵。
5. 文明倡議書
引導學生撰寫文明倡議書，向全校師生發出告別陋習、牽手文明的倡議。
挑選優秀的倡議書在班會上宣讀，增強大家的共鳴和責任感。
6. 班會總結與展望
班主任總結班會內容，強調文明行為的重要性。
鼓勵學生將文明行為融入日常生活，共同營造文明、和諧的校園環境。
展望未來，希望同學們能夠成為文明的傳播者和踐行者，為社會的文明進步貢獻力量。
五、班會后續活動
組織學生參加校園文明志愿服務活動，如環保清潔、文明宣傳等。
定期開展文明行為檢查，評選文明班級和文明個人，給予表彰和獎勵。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 5
一、班會背景與目的
在快速發展的現代社會中，青少年的行為習慣直接影響到其個人成長和社會形象。為了營造一個更加和諧、文明的校園環境，特舉辦“告別陋習、牽手文明”主題班會，旨在引導學生認識到自身存在的不良習慣，鼓勵大家積極改正，共同促進校園文化的提升。
二、班會時間與地點
時間：20xx年xx月xx日
地點：xx班級教室
三、參與人員
班主任
xx班級全體學生
特邀嘉賓（如校德育處老師、優秀學生代表）
四、班會流程
1. 開場致辭：班主任簡短介紹班會目的，強調文明行為的.重要性。
2. 陋習展示：
通過視頻、圖片或小品等形式，展示校園內外常見的不良習慣，如亂扔垃圾、隨地吐痰、大聲喧嘩、不遵守交通規則等。
邀請學生分享自己或身邊人因陋習帶來的不便或負面影響。
3. 文明倡議：
特邀嘉賓發表演講，分享文明行為對個人成長和社會進步的積極影響。
宣讀《文明行為倡議書》，鼓勵學生從自我做起，從小事做起，如保持教室整潔、禮貌待人、遵守公共秩序等。
4. 小組討論：
分組討論“我能為文明校園做些什么”，每組選出代表分享討論成果。
設立“文明小衛士”角色，鼓勵學生相互監督，共同進步。
5. 情景模擬：
通過角色扮演，模擬文明與不文明行為的對比場景，讓學生在體驗中加深理解。
6. 簽名承諾：
組織全體學生在“告別陋習、牽手文明”橫幅上簽名，作為對文明行為的承諾。
7. 總結發言：
班主任總結班會亮點，鼓勵大家將文明行為內化于心、外化于行，持續推動班級乃至校園文明建設。
五、后續行動
成立“文明監督小組”，定期檢查班級及校園文明狀況。
定期舉辦文明行為表彰大會，激勵先進，樹立榜樣。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 6
一、班會背景與目標
針對當前學生中存在的某些不文明現象，如網絡暴力、餐桌浪費、學習懈怠等，本次班會旨在通過互動與反思，引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制陋習，共同營造積極向上的校園文化氛圍。
二、班會時間與地點
時間：20xx年xx月xx日
地點：學校多功能廳
三、參與人員
年級組長
xx年級全體學生
家長代表（可選）
心理咨詢師
四、班會流程
1. 開場視頻：播放一段關于文明行為重要性的短片，引出班會主題。
2. 案例分析：
分析近期校園內外發生的典型不文明事件，探討其背后的原因及影響。
邀請心理咨詢師從心理學角度解讀不良習慣的形成與改變策略。
3. 互動問答：
設計一系列關于文明行為的問題，通過搶答形式，增加學生參與度，同時檢驗學生對文明行為的理解。
4. 情景劇表演：
學生自編自導自演情景劇，展現文明與不文明行為的對比，寓教于樂。
5. 文明宣言：
每位學生撰寫個人文明宣言，表達自己在日常生活中將如何踐行文明行為。
選取部分宣言進行朗讀分享，增強儀式感。
6. 家長寄語：
邀請家長代表發言，分享家庭教育中對孩子文明習慣培養的`經驗與期望。
7. 閉幕儀式：
年級組長總結發言，強調文明行為是每個人的責任，鼓勵大家攜手共進，共創文明校園。
全體起立，共同宣讀“文明校園公約”，作為班會結束的高潮。
五、后續措施
建立“文明行為日志”，鼓勵學生記錄每日文明行為，定期交流分享。
開展“文明班級”評選活動，激勵集體榮譽感，促進班級間良性競爭。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 7
活動目的：
1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2. 通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
活動準備：
1. 收集有關校園禮儀的歌曲
2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。
活動重點：
通過活動希望學生能把校園禮儀的.一些規范運用到生活學習中。
活動過程：
（一）、 活動導入
同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史
上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》
老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來。
同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。
對待長輩要用您， 早晨見面說聲早，
平時互相問問好， 分別再見別忘了，
若求人請字先，最后別忘說謝謝，
影響別人對不起， 回答請說沒關系，
文明做個好孩子，人人夸我數第一。
希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。
（二）、采訪活動
（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？
（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
（場景三）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？
（場景四）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？
通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？
（三）、校園禮儀
1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。
2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？ （發表感想）
文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 8
文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基本的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。下面我們圍繞“文明禮儀”來開展主題班會：
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于學生禮儀的'音像、文字材料。
3、環境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）
（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高亭等表演的小品：《快樂的小伙伴》
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》
（二）、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）
主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？
學生自由發言。
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞同學表演的幾種最基本的禮儀形式。
同學表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們學生，《學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《學生日常行為規范三字歌》，學生朗誦《學生日常行為規范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個班級這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？）
學生自由發言。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 9
目的：
為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明小學生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己的觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明小學生。
準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料，選定主持人。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
4、安排一位同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》；詩歌朗誦《人人從我做起》；相聲《講文明、懂禮貌》。
過程：
1、主持人開場白：
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的巖小人，在良好的言行下為學校增添光彩。
我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發言。
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界線。
3、小品表演
《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢？
4、同學們討論、發言。
某同學：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的`手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
主持人：下面請欣賞某同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》
某同學：做文明小學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
主持人：下面請欣賞相聲《講文明、懂禮貌》
某同學：表里一致，做一個內秀外美的學生。
主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。
5、倡議書
主持人：下面我們請班主任做總結。
6、班主任總結：
同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說巖小是一片沃土的活，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說巖小是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的小學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的小學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。
告別陋習、牽手文明主題班會方案 10
教學目的：
1、使學生充分認識到排隊、禮讓的重要性。
2、使學生在日常生活中養成排隊、禮讓的好習慣。
3、使學生樹立文明禮儀的行為觀念。
教學重點：
認識排隊、禮讓的重要性，并踐之以行。
教學難點：
養成排隊、禮讓的好習慣，并持之以恒。
教法：
小品展示、學生演講、知識競答、講解法、討論法等。
教學過程：
一、導入：
主持人（班主任）：排隊是我們社會生活中的一種行為秩序。看似只是舉手之勞，事實上我們的物質文明程度、法制完善程度，一個人的公民意識、秩序觀念，乃至于整個社會的文明程度，都會在這一小小的行為舉動中顯露無疑。“排隊日”是在奧運期間產生的，最初目的是希望杜絕公共場所亂擁亂擠、城市交通亂性亂停等不文明行為，為奧運會創造文明有序環境。現在“排隊日”正在提高公民的排隊意識，現代公民意識，法制意識等方面發揮著積極的'作用。它的日期定位每月的11日，而“11”這個數字來提醒人們自覺排隊，也充分發揮了其形象意義。同學們，你們今天排隊了嗎？是否做到了禮讓呢？
二、教學內容：
第一環節：
1、上演小品《公車》，并且同學們之間討論——從此小品劇中發現有哪些不文明現象和做法？（上車插隊、排隊無序、不會給老人讓座）
2、急求開“生態城市”創建主題班會教案
這一命題，最好是根據自己的城市現狀，并且結合自己所教的知識來展開。
1、介紹生態城市概念，詳情自己百度。（這是總述）
第一點重要的是舉例子，在概念介紹完畢之后，舉例哪幾個國家的哪幾個城市做的比較好，然后問同學們，大家覺得這樣的城市好嗎？我們想要住在這樣的城市中嗎？等等，具體操作自己決定。
2、展開調查，學生們自己參與到其中，道路情況，空氣質量，水源等等，當然，指望學生們調差出什么不可能，主要還是自己做好準備，給同學們明確的指示，比如你所處的城市空氣不太好，但是你不能自己說出來，要讓學生們參與調查之后，比如拍照，灰色的天空之類的，引申出建設生態城市所面臨的問題
3、解決方案，展開同學們的想象力，具體解決方案，以及把城市建成怎樣的一個目標。
這樣，總分總結構，由同學們共同參與，發散思維的“生態城市”創建主題班會就OK啦，最好不要忘記參與調查的全部同學哦，這是理論結合實踐的產物，是對他們勞動的認可！
告別陋習、牽手文明主題班會方案 11
活動目的：
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、搶答、聽故事、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。
活動準備：
擺放桌椅
活動過程：
1、活動導入
主持人：三月的風吹來了四月的溫暖，文明禮貌伴隨著花開悄然而至。文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美傳播到每個角落！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始！
2、活動開始
（一）家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。
作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽故事：《孔融讓梨》《黃香誠心敬父母》
主持人：聽到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的`父母和兄弟姐妹？
學生自由發言（2名同學回答）
主持人：現在我們多數都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！
（二）校園文明禮儀
在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？
知識搶答：答對的會有小小的獎勵！（禮貌用語：您好，請，對不起，謝謝和再見。）
主持人：看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！你知道校園禮儀都有什么嗎？
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請欣賞同學們表演的幾種最基本的禮儀形式。
學生表演校園禮儀：正確的走姿站姿、（四名同學表演）早上同學見面問好、（2名同學表演）正確的坐姿、課上舉手回答問題等（三名同學表演）
主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范”
活動總結
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多不要擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
班主任總結
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
活動結束
主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。
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