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《我為班級添光彩》主題班會（通用5篇）
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，說到主題班會，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會會前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的《我為班級添光彩》主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我為班級添光彩》主題班會 1
一、 班會背景：
“溫馨教室”這個名稱對我們教師來說已經(jīng)不再陌生，它不僅僅是開辟一個圖書角、生物角，在墻上布置一些花花綠綠的裝飾品那么簡單的。因為溫馨教室并不是說光從教室布置等硬件方面就能創(chuàng)建好的，還有很多軟的地方，如師生關(guān)系、生生關(guān)系等。我想我們應(yīng)該從軟、硬件兩方面著手，我們的教室要有溫馨，舒適的硬環(huán)境建設(shè)，但更主要的是溫馨、和諧的軟環(huán)境建設(shè)。為了要營造這樣一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。為此，本次活動，策動學(xué)生人人參與，個個體驗，讓內(nèi)心的震撼，情感的波動在活動中得以內(nèi)化、升華。
二、活動目的：
1、通過本次活動，讓學(xué)生知道為班級、為學(xué)校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊員們熱愛班級的情感。
2、通過本次活動，讓學(xué)生們明確自己肩負(fù)的責(zé)任，懂得應(yīng)該做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)的小主人，并樹立正確的榮辱觀。
活動重點：對班級集體的理解
活動難點：知道怎樣做才是為班級添光彩
三、活動準(zhǔn)備：
1、制作課件，
2、布置教室，設(shè)計版面
3、編排節(jié)目
活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題
四、活動過程：
(開場白)中隊長1：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊會活動，心情無比激動，我們八年級一班37顆心，此時此刻，都跳動著同樣的節(jié)奏，呼喊著同樣的聲音，齊讀班會主題《我為班級添光彩》。
中隊長2：八年級一班“我為我班添光彩”主題班會現(xiàn)在開始。
中隊長1同學(xué)們，剛進(jìn)預(yù)備班時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——六(1)班。三年了，大家在漸漸長大，同學(xué)們，你們愛不愛八一班這個集體?
詩朗誦《我愛我班》
我們的八(1)班
我們來到了一個嶄新的世界
我們曾經(jīng)素不相識
但命運把我們緊緊相連
我們相聚在這里
彼此漸漸加深理解
八一班
新的世界
新的希望
同學(xué)們手挽手
榮獲一面面
火紅的流動紅旗
那么耀眼
還有那一張張獎狀
高高地掛在墻上
仿佛是一個個生命
活力無限
運動會上
有灑下了多少同學(xué)奮力拼搏的汗水
你可知
他們課后的辛勤訓(xùn)練
為的什么
只為我們八一班的光明耀眼
其實，還有許多同學(xué)
日夜不停地努力
也在作著貢獻(xiàn)
啊，我們的八一班
一天天在進(jìn)步
一天天變得優(yōu)秀
八一班
我們的八一班
我們在這里
鍛煉出堅硬的翅膀
飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天為什么?
應(yīng)屆大學(xué)生簡歷模板常見的1000個錯別字(括號內(nèi)為正確字)
中隊長1：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。
中隊長2：說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。我想：不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為班級添光彩而感到自豪。介紹自己為班級添光彩的事例(展示自我風(fēng)采)同學(xué)1 、2、3、
中隊長1在同學(xué)們的共同努力下，我們八一班取得了一定的成績和榮譽，下面由中隊長2總結(jié)我們八一班所取得的成績和榮譽。
中隊長1：班級的成績、班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創(chuàng)造，你打算怎樣為我們班增光添采呢?
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!今天，我演講的題目是：
我為班級添光彩
一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發(fā)。但如果這滴水落進(jìn)大海里，它將會永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離集體獨自生存。而我們生活在百年淮中這個大家庭里，更應(yīng)該力爭為我們的班級增光添彩。
古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。而現(xiàn)在身為學(xué)生的我們在一個班集體，每一個同學(xué)都是班里的一份子。每個人都應(yīng)該為班級的成長，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。我們常說“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細(xì)絲，就是每個同學(xué)。因此，我們每位同學(xué)要為班級的進(jìn)步，合力拼搏，貢獻(xiàn)力量。
這就要求每個同學(xué)都要有集體觀念，要積極維護(hù)集體利益和榮譽，要懂得在集體以生活中必須團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助;自覺服從集體管理，遵守紀(jì)律，熱愛集體，把集體利益放在首位，主動為集體盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，把自己真正融入集體。
也許你會思索，我該怎么為集體出自己的一份力呢?班級這個大家庭就是我們的集體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時注意一些細(xì)節(jié)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時候，彎一彎腰;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇沒關(guān)的時候，動一動手;當(dāng)你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時，動手關(guān)上。那么這彎一彎腰，動一動手之間，就流露出了你對集體的熱愛，這難道就不是為班級爭光彩嗎?
平日里，為班級爭光就是不違反學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，不為班級抹黑;不與老師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩;餐廳里，與人禮讓，排隊就餐，文明用餐就是為班級爭光彩。
其實，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說：有的同學(xué)利用課余時間通過布置教室，爭得溫馨教室的錦旗，這就是為班級添光彩;有的同學(xué)帶來一本本課外圖書，搭建班級圖書角，滿足同學(xué)們的求知欲，這就是為班級添光彩;有的同學(xué)積極參加各項文體活動，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實，只要以班級為中心全心全意為班級著想并付諸行動，就是為班級爭光，為集體添彩。
同學(xué)們,學(xué)校和班級是我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動起來吧!在班集體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級建設(shè)的更加美好、燦爛，讓我們學(xué)校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。
我為班級文明做貢獻(xiàn)
有禮貌，講誠信，爭做文明的好學(xué)生。從踏進(jìn)這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采摘著知識的花粉。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，文明校園，文明班級需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的中學(xué)生，在良好的言行下增添光彩。
我作為班級里的一位普通學(xué)生，似乎為這個班級的文明貢獻(xiàn)也不多，反思一下，我承認(rèn)埋頭學(xué)習(xí)的時候比較多。
而我一直很努力的爭做一個文明學(xué)生，盡心的為班級付出，為我們的班級做一點貢獻(xiàn)。因此，我一直會在班級里遵守到以下幾點：
首先，在教室專心學(xué)習(xí)，杜絕大聲喧嘩、早上在教室吃早飯等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。
第二，講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。
第三，注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、
第四，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，是我們中學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)良品德。
其次，按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀(jì)律是我們作為一名中學(xué)生的基本素質(zhì)。
最后，以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。
雖然只有一點一滴，但是我相信每一個人只要從我做起,從你做起，從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣會潛移默化地影響到我們的'綜合素質(zhì),首先要提高自己的思想道德素質(zhì),才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴(yán)于律己,做個"德才兼?zhèn)?的人。
關(guān)注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團(tuán)成為籃球。
我們每個人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向。同學(xué)們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為班級做一點事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子需要播種，人生的真諦需要認(rèn)識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生為榮，用心中的炙熱的愛來歌頌她，贊美她。
中隊長一：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺得對嗎?
請欣賞小品《我是為班級好》。
情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。
情景二：小秀彎腰拾起一片紙屑，認(rèn)認(rèn)真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。
景三：小李與腿有殘疾的劉強(qiáng)是同桌，下課小李幫助小強(qiáng)收拾學(xué)習(xí)用具，幫助小強(qiáng)打飯，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。
同學(xué)們看了這三個情景劇，以上幾位同學(xué)的做法你覺得對嗎?為什么?請大家暢所欲言。
中隊長二：我覺得咱們班級也是一個家。
一方有難八方支援，我們有困難，大家都會伸出友愛之手。
家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學(xué)習(xí)生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團(tuán)結(jié)一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨
和諧的家園。輕松一刻：唱歌表演
班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創(chuàng)造
中隊長一：你認(rèn)為我們的班級哪些地方還需要改進(jìn)，請你來出謀劃策，裝扮我們的小家。
全班交流
教室內(nèi)墻墻說話，北面墻手工制作，寫字比賽園地，南面墻設(shè)置閱讀專欄心愿欄。
我建議在班級內(nèi)多放幾個垃圾箱，這樣同學(xué)們就不會隨地扔果皮、紙屑了。
教室黑板上方張貼“立志成才，振興中華”的標(biāo)語。
教室后面板報上方張貼我們班級口號“攜手共進(jìn)，奮力拼搏。”的標(biāo)語
8、對“班級”的宣言——升華情感
班級、這個特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。
親愛的同學(xué)們面對“我們的班級小家”說出你的心聲吧。
在班級中我們做聽話的寶貝，心中有他人，時時處處為班級著想，為班級爭光。
從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學(xué)習(xí)用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛班級、勤奮學(xué)習(xí)
做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新的新一代。你追我趕，爭做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。班級是我家，保護(hù)靠大家，用心學(xué)習(xí)、用心呵護(hù)，用真情美化班級。
“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點燃祖國燦爛的明天!
五、活動總結(jié)(班主任講話)
親愛的同學(xué)們，我們從四面八方擁進(jìn)一所學(xué)校，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護(hù)，班級一定會因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園。讓我們心心相連攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)美好家園!
主持人宣布：八(1)班“我們?yōu)榘嗉壧砉獠省敝黝}班會到此結(jié)束。
《我為班級添光彩》主題班會 2
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解班級的含義。
2、閱讀《天堂和地獄》，說說從故事中得到的啟發(fā)
3、聯(lián)系實際生活，說說我們怎樣為班級添光彩。
二、教學(xué)過程
（一）板書課題
作為班級的一員，我們能為班級做些什么事呢？我們應(yīng)該怎樣為班級添光彩呢？板書課題：我為班級添光彩。（PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
（二）自學(xué)指導(dǎo)
PPT播放《和你一樣》，同桌交流你從中聽到了什么？
1、出示第一題
班級是什么？
（1）小組討論并交流。
（2）指名說說班級是什么？
（3）PPT出示班級的含義。
（4）出示關(guān)于班集體的歌謠，學(xué)生閱讀歌詞。
2、出示第二題
PPT出示故事《天堂與地獄》
（1）學(xué)生自由朗讀故事。
（2）指名說說故事的.內(nèi)容。
（3）小組討論并交流從中所得的啟發(fā)。
（4）教師補充并點評。
3、出示第三題
我該如何為班級添光彩？
（1）小組合作：討論并交流。
（2）指名說說自己的計策。
（3）同桌討論：有了這些計策，我們又應(yīng)該怎么做？
（4）指名說說自己今后行動。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、依據(jù)所提計策，制定自己的奮斗目標(biāo)。
2、學(xué)做一些對班級有益的事，爭取為班級爭光添彩。
《我為班級添光彩》主題班會 3
一、班會主題
我為班級添光彩
二、班會目的
讓學(xué)生明白個人與班級的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)集體榮譽感。
引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)為班級添光彩的多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。
通過班會活動，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，營造積極向上的班級氛圍。
三、班會時間
xx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會準(zhǔn)備
收集班級在過去取得的各項榮譽的照片、視頻、獎狀等資料，并制作成多媒體課件。
準(zhǔn)備寫有不同班級活動場景（如運動會、大掃除、文藝表演等）的卡片若干張，以及小紙條和筆。
準(zhǔn)備一些小獎品，如書簽、貼紙等。
邀請幾位同學(xué)提前準(zhǔn)備分享自己為班級做貢獻(xiàn)的小故事。
七、班會流程
（一）開場（5 分鐘）
班主任播放一段班級在運動會上團(tuán)結(jié)拼搏、取得優(yōu)異成績的視頻，視頻中同學(xué)們?yōu)榱税嗉墭s譽奮力奔跑、加油助威的畫面充滿激情。
播放結(jié)束后，班主任提問：“同學(xué)們，看到視頻中大家為班級努力的樣子，你們有什么感受？” 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己觀看視頻后的`心情和想法，從而引出本次班會的主題 —— 我為班級添光彩。
（二）回顧班級榮譽（10 分鐘）
班主任利用多媒體課件展示班級過去獲得的各類獎狀、榮譽證書，以及在各種活動中的精彩照片，如文藝匯演的精彩瞬間、學(xué)科競賽獲獎的合影等。
在展示過程中，班主任詳細(xì)介紹每一項榮譽背后同學(xué)們共同努力的故事，讓學(xué)生回憶起那些為班級拼搏的難忘時刻，感受集體的力量和榮耀。例如，在介紹運動會團(tuán)體總分第一名的獎狀時，講述同學(xué)們在訓(xùn)練期間克服困難、互相鼓勵，比賽時全力以赴、團(tuán)結(jié)協(xié)作的感人故事。
展示結(jié)束后，提問學(xué)生：“這些榮譽的取得，離不開每一位同學(xué)的努力，那你們還記得自己在其中發(fā)揮了什么作用嗎？” 邀請幾位同學(xué)分享自己參與班級活動并為班級榮譽貢獻(xiàn)力量的經(jīng)歷和感受。
（三）討論與分享（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張寫有班級活動場景的卡片，如運動會、大掃除、文藝表演、知識競賽等。小組圍繞卡片上的場景，討論在該場景中可以通過哪些具體行動為班級添光彩。
每個小組討論結(jié)束后，推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班同學(xué)分享小組討論的結(jié)果。例如，負(fù)責(zé) “運動會” 場景的小組代表發(fā)言：“在運動會上，我們可以積極報名參賽，為班級爭取榮譽；還可以組織啦啦隊，為運動員們加油助威，制作精美的加油標(biāo)語和橫幅；在比賽結(jié)束后，主動清理賽場垃圾，保持環(huán)境整潔。”
在各小組代表發(fā)言過程中，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補充和提問，共同完善為班級添光彩的行動方案。
分享結(jié)束后，班主任對各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點評，肯定同學(xué)們積極思考的態(tài)度和富有創(chuàng)意的想法，并強(qiáng)調(diào)無論大小事情，只要用心去做，都能為班級增添光彩。
（四）故事分享（10 分鐘）
邀請之前準(zhǔn)備好的幾位同學(xué)上臺，分享自己為班級做貢獻(xiàn)的小故事。這些故事可以是在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)解決難題、在生活中關(guān)心照顧生病的同學(xué)、為班級的布置出謀劃策等。
第一位同學(xué)分享自己幫助學(xué)習(xí)困難的同桌提高數(shù)學(xué)成績的經(jīng)歷：“我發(fā)現(xiàn)同桌在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，于是主動提出每天放學(xué)后幫他輔導(dǎo)作業(yè)。我們一起復(fù)習(xí)知識點，做練習(xí)題，經(jīng)過一段時間的努力，他的成績有了明顯提高，在最近的一次考試中還取得了很大的進(jìn)步。看到他的進(jìn)步，我也很開心，覺得自己為班級的學(xué)習(xí)氛圍出了一份力。”
每位同學(xué)分享結(jié)束后，班主任邀請其他同學(xué)談?wù)劼犕旯适潞蟮母惺芎蛦l(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，積極為班級貢獻(xiàn)自己的力量。
（五）制定 “班級光彩行動” 計劃（10 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放一張小紙條和一支筆，讓學(xué)生在紙條上寫下自己打算在未來一周內(nèi)為班級做的一件具體事情，這件事情要切實可行，能夠為班級帶來積極的影響。例如，“我要主動打掃教室衛(wèi)生，保持教室整潔”“我要在課堂上積極發(fā)言，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍”“我要組織一次小型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績” 等。
學(xué)生寫完后，將紙條收集起來，放入一個盒子中。班主任從中隨機(jī)抽取幾張紙條，邀請對應(yīng)的學(xué)生上臺朗讀自己的計劃，并鼓勵其他同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行。
最后，班主任對本次班會進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)為班級添光彩的重要性，并鼓勵同學(xué)們將 “班級光彩行動” 計劃長期堅持下去，讓班級因為每一位同學(xué)的努力而變得更加優(yōu)秀。
（六）結(jié)束（5 分鐘）
全體同學(xué)起立，共同唱響班級之歌，歌聲充滿激情和活力，展現(xiàn)出同學(xué)們對班級的熱愛和為班級添光彩的決心。
歌曲結(jié)束后，班主任宣布本次班會圓滿結(jié)束。
八、班會延伸
在班級文化墻上設(shè)置 “班級光彩展示欄”，將同學(xué)們在 “班級光彩行動” 計劃中的優(yōu)秀表現(xiàn)以照片或文字的形式展示出來，激勵更多同學(xué)積極為班級做貢獻(xiàn)。
定期組織班級 “光彩之星” 評選活動，根據(jù)同學(xué)們在為班級添光彩方面的實際表現(xiàn)，評選出每月的 “光彩之星”，并給予表彰和獎勵，形成良好的班級激勵機(jī)制。
鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷發(fā)現(xiàn)為班級添光彩的新途徑和新方法，定期組織小組討論和交流活動，分享自己的經(jīng)驗和心得，共同推動班級的發(fā)展和進(jìn)步。
《我為班級添光彩》主題班會 4
一、班會主題
我為班級添光彩
二、班會目的
1.強(qiáng)化學(xué)生對班級集體的認(rèn)同感和歸屬感，明確個人行為對班級形象的影響。
2.激發(fā)學(xué)生主動為班級貢獻(xiàn)力量的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊合作意識。
3.通過班會活動，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并共同探討解決方案，促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。
三、班會時間
xx
四、班會地點
xx教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會準(zhǔn)備
1.制作調(diào)查問卷，內(nèi)容包括對班級現(xiàn)狀的滿意度、認(rèn)為班級目前存在的問題、自己為班級做過的貢獻(xiàn)以及希望為班級做的事情等方面，提前發(fā)放給學(xué)生填寫，并回收整理統(tǒng)計結(jié)果。
2.準(zhǔn)備一些與班級生活相關(guān)的圖片、視頻資料，如班級日常學(xué)習(xí)場景、課間活動、集體出游等，制作成多媒體課件。
3.準(zhǔn)備若干張大白紙、彩筆、便簽紙等工具。
4.邀請幾位同學(xué)排練一段關(guān)于班級團(tuán)結(jié)友愛的小品。
七、班會流程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1.班主任播放一段班級集體出游時大家開心玩耍、互相幫助的視頻，視頻中同學(xué)們的歡聲笑語和親密互動營造出溫馨和諧的氛圍。
2.視頻播放結(jié)束后，班主任提問：“同學(xué)們，看到視頻中我們一起度過的快樂時光，你們覺得班級對于我們來說意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對班級的理解和感受，從而引出本次班會的主題——我為班級添光彩。
（二）班級現(xiàn)狀分析（10分鐘）
1.班主任利用多媒體課件展示調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，從學(xué)習(xí)氛圍、班級紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、環(huán)境衛(wèi)生等方面呈現(xiàn)班級目前的整體狀況。例如，在學(xué)習(xí)氛圍方面，有xx%的同學(xué)認(rèn)為班級學(xué)習(xí)氛圍良好，但仍有xx%的同學(xué)覺得課堂上不夠積極主動；在班級紀(jì)律方面，xx%的同學(xué)表示偶爾會有同學(xué)違反紀(jì)律等。
2.結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，班主任引導(dǎo)學(xué)生思考班級目前存在的問題以及這些問題對班級發(fā)展的影響。例如，班級紀(jì)律不好可能會影響老師的教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，環(huán)境衛(wèi)生不佳會影響大家的學(xué)習(xí)心情等。
3.邀請幾位同學(xué)發(fā)表自己對班級現(xiàn)狀的看法和感受，鼓勵他們大膽提出班級存在的問題以及改進(jìn)的建議。
（三）小品表演（10分鐘）
1.幾位同學(xué)上臺表演排練好的小品，小品內(nèi)容圍繞班級生活中的一個場景展開，如運動會前夕，同學(xué)們在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)了意見分歧和矛盾，但最終通過溝通、理解和團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功完成了訓(xùn)練任務(wù)，并在運動會上取得了優(yōu)異成績。
2.小品表演結(jié)束后，班主任組織學(xué)生進(jìn)行討論，提問：“在小品中，同學(xué)們遇到了什么問題？他們是如何解決的？這個小品給我們帶來了什么啟示？”引導(dǎo)學(xué)生從團(tuán)隊合作、溝通交流、相互理解等方面進(jìn)行思考和發(fā)言。
3.通過小品表演和討論，讓學(xué)生深刻體會到團(tuán)結(jié)友愛、相互支持對于班級發(fā)展的重要性，以及在面對問題時應(yīng)該如何積極解決，為班級增添光彩。
（四）小組討論與分享（15分鐘）
1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張大白紙和彩筆。小組圍繞“我能為班級做什么”這一主題進(jìn)行討論，并將討論結(jié)果以思維導(dǎo)圖或列舉的形式寫在大白紙上。討論內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文化建設(shè)、同學(xué)關(guān)系等各個方面。
2.每個小組討論結(jié)束后，推選一名代表上臺展示小組討論的成果，并向全班同學(xué)詳細(xì)講解小組提出的為班級添光彩的具體行動和建議。例如，一組同學(xué)展示的思維導(dǎo)圖中，在學(xué)習(xí)方面提出成立學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績；在紀(jì)律方面，建議制定明確的班級規(guī)章制度，并設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督小組，督促同學(xué)們遵守紀(jì)律；在衛(wèi)生方面，實行衛(wèi)生值日制度，確保教室和衛(wèi)生區(qū)的干凈整潔等。
3.在各小組代表展示過程中，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問和補充，共同完善為班級添光彩的行動方案。班主任對各小組的討論成果進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定同學(xué)們的積極思考和創(chuàng)新思維，并對一些切實可行的建議給予表揚和鼓勵。
（五）制定班級公約（10分鐘）
1.結(jié)合各小組討論的結(jié)果以及班級現(xiàn)狀分析中提出的問題，班主任引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級公約。班級公約應(yīng)涵蓋班級生活的各個方面，明確規(guī)定同學(xué)們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、同學(xué)關(guān)系等方面應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
2.利用便簽紙，讓每位學(xué)生寫下自己認(rèn)為最重要的一條班級公約內(nèi)容，然后將便簽紙貼在黑板上。班主任組織學(xué)生對黑板上的便簽紙內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，形成一份完整的班級公約草案。
3.組織全班同學(xué)對班級公約草案進(jìn)行討論和修改，確保公約內(nèi)容符合班級實際情況，具有可操作性和約束力。經(jīng)過全體同學(xué)的共同討論和完善后，最終確定班級公約，并打印出來，張貼在教室的顯眼位置，讓每位同學(xué)都能時刻看到并遵守。
（六）總結(jié)與承諾（5分鐘）
1.班主任對本次班會進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級是一個集體，每一位同學(xué)都是班級的主人，班級的榮譽與我們每個人息息相關(guān)。鼓勵同學(xué)們從自身做起，從小事做起，積極踐行班級公約，為班級添光彩。
2.全體同學(xué)起立，右手握拳，在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行莊嚴(yán)承諾：“我將遵守班級公約，積極為班級做貢獻(xiàn)，以實際行動為班級增添光彩，與班級共同成長進(jìn)步！”承諾結(jié)束后，同學(xué)們在事先準(zhǔn)備好的'“我為班級添光彩”橫幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己為班級努力的決心。
八、班會延伸
1.將班級公約的執(zhí)行情況納入班級日常管理考核體系，設(shè)立班級管理日志，由班干部負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們每天遵守班級公約的情況，每周進(jìn)行一次總結(jié)和反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚和獎勵，對違反班級公約的同學(xué)進(jìn)行批評教育和相應(yīng)的處罰。
2.根據(jù)班級公約的內(nèi)容，定期組織班級活動，如學(xué)習(xí)競賽、紀(jì)律評比、衛(wèi)生大掃除比賽等，通過活動的開展，強(qiáng)化同學(xué)們對班級公約的認(rèn)識和理解，同時激發(fā)同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾臒崆椤?/p>
3.鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)班級中存在的新問題，并及時向老師和班干部反饋。定期組織班級民主生活會，讓同學(xué)們共同討論班級管理中出現(xiàn)的問題和解決方案，不斷完善班級公約，促進(jìn)班級的持續(xù)發(fā)展。
《我為班級添光彩》主題班會 5
一、班會主題
我為班級添光彩
二、班會目的
1.幫助學(xué)生深入理解班級集體的內(nèi)涵和價值，增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽感和責(zé)任感。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，并思考如何運用這些優(yōu)勢為班級做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和實踐能力。
3.通過豐富多彩的班會活動，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和信任，營造團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的班級文化氛圍。
三、班會時間
xx
四、班會地點
xx教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會準(zhǔn)備
1.制作“班級風(fēng)采展示”視頻，收集班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、藝術(shù)、體育、社會實踐等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)照片和視頻片段，配以歡快的音樂進(jìn)行剪輯制作。
2.準(zhǔn)備若干張寫有不同特長或能力（如繪畫、唱歌、組織活動、善于溝通等）的卡片，以及一個抽獎箱。
3.為每個小組準(zhǔn)備一張大卡紙、彩筆、剪刀等手工制作材料。
4.邀請幾位同學(xué)提前準(zhǔn)備才藝表演，如舞蹈、樂器演奏、詩歌朗誦等。
七、班會流程
（一）開場與班級風(fēng)采展示（10分鐘）
1.班主任播放精心制作的“班級風(fēng)采展示”視頻，視頻中展示了同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言、在運動會上奮力拼搏、在文藝匯演中精彩表演、在社會實踐活動中認(rèn)真參與的一個個精彩瞬間。視頻中同學(xué)們充滿活力和自信的笑容，展現(xiàn)出班級的獨特魅力和積極向上的精神風(fēng)貌。
2.視頻播放結(jié)束后，班主任提問：“同學(xué)們，看到視頻中我們班級如此豐富多彩的活動和大家的出色表現(xiàn)，你們有什么感想？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己觀看視頻后的感受和對班級的熱愛之情，從而引出本次班會的主題——我為班級添光彩。
（二）特長展示與互動（15分鐘）
1.邀請之前準(zhǔn)備好的幾位同學(xué)上臺進(jìn)行才藝表演。第一位同學(xué)表演一段優(yōu)美的舞蹈，她輕盈的舞姿和靈動的表情贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲；第二位同學(xué)演奏一首動聽的'樂器曲目，悠揚的旋律讓大家沉浸其中；第三位同學(xué)進(jìn)行深情的詩歌朗誦，富有感染力的聲音傳達(dá)出對班級的熱愛和贊美。
2.才藝表演結(jié)束后，進(jìn)行“特長抽獎”互動環(huán)節(jié)。將寫有不同特長或能力的卡片放入抽獎箱中，邀請幾位同學(xué)上臺抽取卡片。抽到卡片的同學(xué)需要現(xiàn)場分享自己是否具備卡片上所寫的特長，如果具備，簡單展示一下或講述一個在相關(guān)方面為班級做貢獻(xiàn)的經(jīng)歷。例如，抽到“繪畫”卡片的同學(xué)展示自己為班級繪制的黑板報作品，并介紹創(chuàng)作過程和思路；抽到“組織活動”卡片的同學(xué)分享自己組織班級活動的經(jīng)驗和心得。
3.通過特長展示和互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)秀之處，同時也激發(fā)大家思考自己的特長如何能為班級增添光彩。
（三）小組討論與班級文化設(shè)計（15分鐘）
1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張大卡紙、彩筆、剪刀等手工制作材料。小組圍繞“如何利用我們的特長和優(yōu)勢為班級設(shè)計獨特的文化元素”這一主題進(jìn)行討論和創(chuàng)作。討論內(nèi)容可以包括班級標(biāo)志、班歌、班級口號、文化墻設(shè)計等方面。
2.每個小組在討論過程中，充分發(fā)揮成員的特長和創(chuàng)意，利用提供的材料制作出能夠體現(xiàn)小組設(shè)計理念的作品。例如，擅長繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計班級標(biāo)志的圖案；有音樂特長的同學(xué)構(gòu)思班歌的旋律；善于寫作的同學(xué)撰寫班級口號和文化墻的文案等。
3.小組討論和創(chuàng)作結(jié)束后，每個小組推選一名代表上臺展示小組的作品，并向全班同學(xué)詳細(xì)講解作品的設(shè)計思路和寓意。例如，一組同學(xué)設(shè)計的班級標(biāo)志以一只展翅飛翔的雄鷹為主體，象征著班級同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中勇往直前、追求卓越；他們創(chuàng)作的班歌旋律激昂向上，歌詞充滿了對班級的熱愛和對未來的憧憬；班級口號“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)輝煌”簡潔有力，體現(xiàn)了班級的團(tuán)隊精神和奮斗目標(biāo)。
4.在各小組代表展示過程中，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問和建議，共同完善班級文化設(shè)計方案。班主任對各小組的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓勵，強(qiáng)調(diào)班級文化。
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