世界糧食日主題班會
在我們上學期間，大家都參加過主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編為大家收集的世界糧食日主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界糧食日主題班會1
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。10月16日是第xx個世界糧食日。為進一步提高師生勤儉節約意識，弘揚中華傳統美德，積極營造愛糧節糧的良好氛圍，當天，達川區平灘小學以班級為單位開展了以“珍惜糧食，拒絕浪費”為主題的“世界糧食日”宣傳活動。
主題班會活動形式多樣，有的觀看糧食危機的電影，有的帶領學生誦讀了《憫農》等表明勞動辛苦的.經典古詩，有的分享“老一輩革命家珍惜糧食”的故事，有的針對“糧食是從哪里來的”“我有浪費糧食的現象嗎”“作為一名小學生，我們該怎樣節約糧食”等話題展開積極討論，還有的開展“節約糧食，從我做起”征文、演講、手抄報等比賽……無論何種形式的主題班會，都告誡了學生“一粥一飯當思來之不易”“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”，讓學生自覺的從現在做起，從自身做起，節約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養成勤儉節約的良好習慣。
此次“世界糧食日”主題教育活動的開展，既增強了學生從小珍惜糧食、節約糧食、珍惜勞動成果的意識，又培養了自覺抵制浪費的好習慣。
世界糧食日主題班會2
借20xx年全國食品安全周的契機，我園以“共創食安新發展共享美好新生活；師生健康，中國健康”為活動主題，開展各年級的主題班會，讓幼兒學習食品安全和營養健康知識，增強食品安全防范意識，養成珍惜糧食的行為習慣，下面就讓我們一起看看各班的主題班會情況吧。
小班級組
“洗凈手、不挑食”
面對剛剛上幼兒園的小班幼兒，自主進餐能力和進餐習慣有待提高，就此開展關于“洗凈手、不挑食、進餐好習慣”的主題班會，讓小班幼兒從小培養良好的飲食習慣。
中班級組
識別抵制“五無”食品
中班幼兒在生活中選擇食品有了一定的自主性，學會辨別健康食品是選擇食品的.第一步，因此，學會識別“五無”食品、垃圾食品的方面顯得異常重要，自覺抵制才能守護健康。
大班級組
“勤儉節約、愛糧惜糧”
大班幼兒班會以“勤儉節約、愛惜糧食”為主題，俗話說，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，本次主要加強大班幼兒不挑食的意識，吃光盤中餐，用行動實踐“光盤”。
世界糧食日主題班會3
20xx年10月16日，是第xx個“世界糧食日”，也是我國第xx個全國愛糧節糧宣傳周。為弘揚中華傳統美德，積極營造愛糧節糧的良好氛圍，xx小學10月16日上午，全體班級開展了“珍惜糧食、光盤行動”主題班會活動。
班主任老師介紹了世界糧食日的由來，并告訴學生，世界上還有8億人處于饑餓狀態。許多和我們一樣的同齡人，他們不敢奢望學習，溫飽對于他們而言就是最大的`渴望。同時也對同學進行倡議，“將光盤進行到底”，自覺樹立節糧光榮觀念，養成節約糧食的習慣，對周圍同學浪費糧食現象及時進行勸導和制止，主動向父母宣傳愛惜糧食的必要性，共同為綠色社會做出貢獻。
班會課上，學生們觀看視頻，認識食物的加工過程，學習“勤以修身，儉以養德”的古訓，樹立了愛糧節糧，人人有責的良好意識。
主題活動后，學生們響應節約糧食的號召，積極開展“光盤行動”，自覺從我做起，節約每一粒糧食，杜絕浪費，將“光盤行動”延伸到家庭，做到人人知曉，家校共育。
世界糧食日主題班會4
10月16日是“世界糧食日”。為貫徹落實關于制止餐飲浪費行為作出的重要指示精神，引導學生樹立節約一粒米、一滴水的意識，營造反對浪費、厲行節約的良好氛圍，xx街道xx小學各班紛紛開展“節約糧食、從我做起”的主題教育班會。
在本次主題教育活動中，各班向全體學生發出了愛糧節糧的倡議，班主任向同學們強調了節約糧食、制止浪費的重要性，希望大家從自身小事做起，養成珍惜糧食、節約糧食的`好習慣，并組織同學們進行話題討論。
午飯時間，各班開展了“光盤行動”。學生們都從自身做起，認真吃飯，珍惜每一粒米，做到不浪費。
此次主題教育班會將勤儉節約的傳統美德厚植學生心中，培養了同學們有序用餐、健康用餐、節約糧食的好習慣，激發了學生們對勞動人民的敬意，增強其社會責任感。
世界糧食日主題班會5
“人以食為天，食以糧為先”
20xx年10月16日是第xx個世界糧食日，為大力弘揚勤儉節約的傳統美德，養成健康文明、綠色低碳的生活習慣，培養幼兒養成節約糧食的好習慣，同時也為致敬偉大的袁隆平爺爺，在世界糧食日到來之際，xx幼兒園小一班開展“愛糧節糧，傳承美德”的活動，向家人們發出倡議：珍惜糧食從我做起！
主題班會活動篇
在活動中我們加深對“世界糧食日”的認識，明白每一粒糧食都是農民和工人辛勤勞動的'結晶，懂得“一粥一飯來之不易”，從小培養“惜糧愛糧”的好品質。
光盤行動——幼兒園篇
我們向大家倡議：
1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費；
2、不偏食，不挑食，營養均衡身體好；
3、節約習慣，從小培養；
在幼兒園、家里，小朋友也要做一個“愛惜糧食”的先驅者，要做到不剩飯，知道農民伯伯的辛苦，懂得糧食的來之不易，節約每一粒米，每一口飯菜。
光盤行動——家庭篇
勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。“厲行節約，反對浪費”，需要從我做起，從現在做起，吃盡盤中餐。請親愛的家長們身體力行，從家庭開始做起，讓寶貝們知道節約資源的重要性，從不浪費每一粒米開始，快快參與到我們的“光盤行動”中來吧，期待看見寶貝們的“光盤”照片哦！
望活動可以讓寶貝們在感受到糧食來之不易的同時，也能幫助寶貝們養成愛糧節糧，勤儉節約的好習慣，善待每一粒糧食，米粒雖小，莫負“糧”心，珍惜糧食，從我做起！
世界糧食日主題班會6
目標：
通過世界糧食日班會的教育，讓學生了解糧食的重要性，培養學生的糧食節約意識和珍惜糧食的習慣。
教學內容：
1、導入：播放一段關于糧食浪費的視頻，引起學生對糧食問題的思考。
2、知識講解：介紹世界糧食日的由來、意義和目的，讓學生了解糧食問題的嚴重性。
3、分組討論：將學生分成小組，讓他們就以下問題進行討論：
a. 為什么糧食問題是一個全球性的問題？
b. 糧食浪費對環境和社會造成了哪些影響？
c. 我們應該如何節約糧食？
4、小組展示：每個小組派代表進行展示，分享他們的討論結果和觀點。
5、角色扮演：將學生分成小組，讓他們扮演不同的角色，如農民、消費者、政府官員等，通過角色扮演的形式，讓學生了解糧食問題的.多方面影響和解決方法。
6、總結：通過討論和角色扮演的活動，總結糧食問題的嚴重性和解決方法，強調每個人都應該從自身做起，節約糧食。
7、反思：讓學生思考自己在日常生活中是否存在糧食浪費行為，并提出改進的方法。
家庭作業：要求學生回家與家人討論糧食問題，并提出自己的糧食節約計劃。
教學方法：講解、討論、角色扮演、小組合作
世界糧食日主題班會7
一、教育目標：
1、糧食的來之不易;
2、樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念;
3、學會從身邊開始節約，不浪費學校的糧食;
4、樹立為學校節約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節
二、主題班會：
節約糧食，反對浪費!
三、班級：
高一
四、班會主題：
節約糧食，反對浪費
五、活動理念：
樹立節約資源的意識，養成勤儉節約的習慣。
六、活動過程
一、導入：
同學們，知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是糧食，我們的班會主題就是：節約糧食，反對浪費!
二、話題設計1
同學們，我們絕大多數都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現在就讓我們一起來回想一下我們
每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。 3分鐘回想，再由學生自由發言。
班主任總結：同學們回答的很好，現在，我們都知道，我們每天的`吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環節都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設計2
學校的讓費現象有點嚴重，有的同學說：我是交了生活費的，所以，你管我怎么倒飯，這是我自己的事情。同學們，你們對這種行為和觀點怎么看呢?
學生討論發言。
節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態環境的壓力已經成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。
對于有些同學以上的浪費行為，我們要堅決反對和制止。這
種浪費，是對我們父母勞動的不尊重，是對全國老百姓的不尊重，是在浪費國家的糧食，是一種不愛國的表現。那么我們自己有沒有這些行為呢?
四、話題設計3
我們自己有沒有浪費的行為呢?
教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!
學生進行自我剖析。
教師總結發言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養成勤儉節約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力!
五、活動設計1
節約糧食，反對浪費的簽名儀式。
六、活動設計2
全體同學宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節約每一粒糧食，節約用水用電，反對浪費，樹立節約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發誓，我一定做到!
宣誓人：XXX
七、結語：
同學們：不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養;不要把節儉看做尷尬，你培養的是一種品德。我希望此次班會可以帶給
我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正意識到節約光榮，浪費可恥
世界糧食日主題班會8
教育目的：
運用擺事實、講道理的方法，使學生懂得一粒米來之不易。結合宣講我國糧食情況，教育學生明白節約糧食的道理，從小養成愛惜糧食的好品德，使學生從小具有環保意識。
會前準備：
１、學習語文課中的古詩《鋤禾》。
２、通過家訪，了解學生中愛惜糧食的好人好事，請有關家長錄音。
３、組織學生開展《我是一粒米》編繪卡通片比賽，選出最好的在中隊會上展示；制作一個“電視機”框架。
４、讓學生觀察身邊一些節約糧食的模范事跡，把它編成故事。
５、指導排練演唱《節約糧食》。
６、制作若干“愛惜糧食的好孩子”標志。
７、準備其他道具，布置好會場等。
隊會過程：
１、中隊長向中隊輔導員報告人數。
２、全體立正進行出旗儀式。
３、唱隊歌。
４、主持開場白：“粒粒皆辛苦”主題隊會現在開始。
小朋友，在開始隊會之前，我想請你們來回答我一個問題，好嗎？人活著，離不開什么？（齊答：空氣、水、糧食）對，今天我們要進行一個關于糧食的主題隊會，那誰知道糧食是怎樣得來的？先別急，觀看完下面的《我是一粒米》的卡通片后，大家就知道了。好吧！下面請觀看卡通片《我是一粒米》。
５、自繪自演“卡通片”：《我是一粒米》。
（頭戴頭飾）：問：小朋友，你們猜我是誰？（一粒米）真聰明！那么，你們又知不知道我是怎樣得來的？好吧，請你們一起去了解一下我的過去吧！（拿出“電視機”框架，在熒屏中移動畫片，配樂逐一展現。）
卡通片畫面為：①播種；②插秧；③除草、施肥；④收割；⑤脫粒、曬谷。
６、主持：剛才大家看過了《我是一粒米》的卡通片，大家都知道了一粒米是來之不易，我們必須愛惜農民伯伯辛勤勞動種來的糧食，那愛惜糧食就要從愛惜一粒米開始。下面請小朋友聽詩朗誦。
７、小組詩朗誦：《鋤禾》
８、主持：大家聽了《鋤禾》這首詩，你們有什么感想，誰來說說？
９、學生談感想。
10、擺現象，算細賬。
主持：不錯，大家都體會很深。好，現在分別請四個小隊各
演出一個小品，小品演完后請該小隊的隊員評一評你們小隊表演的行為對不對，為什么？
小品：①端飯不小心，撒了一地。
②吃飯嘴刁，不合口味就不吃，隨意倒掉。
③飯里有一粒小砂子，就把整口飯吐出來。
④課間餐吃包子，咬一口不喜歡吃，馬上扔掉。
主持：剛才不但四小隊的表演很精彩，而且各小隊的發言也不錯，同學們真的懂得了一粒米要農民伯伯負出很多汗水換來的，我們要愛惜它，下面請小朋友欣賞快板《我是一粒米》。
11、小組表演快板《我是一粒米》。
12、主持：一粒米，看上去沒有什么了不起，但積少成多，糧倉的米都是一粒一粒堆積起來的。愛惜糧食就必須要從愛惜什么開始。（一粒米）
13、對了，好！下面到了最激烈的環節：搶答題，看誰答得快，但必須要在說了開始才能舉手，如果違規了就不能回答。答對的同學都可以得到一份禮物，請小朋友認真聽，準備好！
①每年的哪一天被聯合國規定為“世界糧食日”？
每年10月16日為“世界糧食日”。
②誰知道我國國務院規定每年的什么時間是全國“愛惜糧食，節約糧食宣傳周”？
每年“世界糧食日”所在的一周為全國“愛惜糧食，節約糧食宣傳周”。
③這些規定的目的.是什么？
喚起大家注意糧食問題，教育、鼓勵人民愛惜和節約糧食，在全社會形成“愛惜糧食，人人有責”的良好風尚。
14、主持：大家都說得對，愛惜糧食，保護資源也是黨和國家對我們每個小學生提出的要求。《小學生日常行為規范》第八條就提到“愛惜糧食”。希望，同學們牢記，行動起來：愛惜糧食。
15、樹立榜樣，指導行為。
①主持：有一位小朋友想給大家講一個發生在我們身邊的故事，你們想聽嗎？
②學生講故事。
③主持：聽完了故事，故事中的幾位小朋友知錯能改，最后成為了愛惜糧食的好孩子。唉！聽說有些同學不但在學校節約糧食，而且在家里也能節約糧食，讓我們聽聽家長怎樣說。
④放家長錄音說話。
⑤主持：好，我們授予這幾位小朋友“愛惜糧食的好孩子”稱號，請老師給他們頒獎。
⑥頒獎彰。
16、主持：進行了這次隊活動后，我們知道了糧食是農民伯伯用汗水換成的，我們每一位小朋友都應該愛惜糧食、節約糧食，從不浪費一粒糧食做起，從小養成愛惜糧食的好思想、好品德，人人爭當愛惜糧食的好孩子。
17、齊唱《節約糧食歌》。
18、中隊輔導員作簡短小結。
19、呼號。
20、退旗。
世界糧食日主題班會9
教育目的
運用擺事實，講道理的方法，使同學們懂得一粒米的來之不易，結合此次《世界糧食日》的主題，并通過相關數據，宣講我國糧食情況，教育學生明白節約糧食的道理。通過班干部在學生食堂內部進行調查，總結學生浪費糧食的主要原因，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。
活動準備
1、 調查班級中同學們的進餐情況。
2、 收集珍惜糧食的有關格言，故事等資料。
3、 編排小品、短片以及編寫主持稿。
活動過程
(一) 主持人宣布班會開始，導出班會主題
合:老師，同學，大家下午好。
甲:古人云:誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
合:粒粒皆辛苦主題班會現在開始。
(二) 讓班長對本班同學午飯就餐情況進行隨機調查分析，公布調查結果。
日期:9月26日
全班36人就餐
未完全吃完飯食人數:3人
日期:9月29日
全班36人就餐
未完全吃完飯食人數:2人
日期:9月30日
全班36人就餐
未完全吃完飯食人數:0人
結果:班級同學對菜肴的認同度各有不同，對喜歡的.菜，就不太會產生浪費，挑食現象還是比較嚴重。
甲:這次的調查結果反映了班級同學的就餐情況。
乙:“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這一字字、一聲聲包含了幾千年來多少百姓的血汗和心聲。
(三) 請同學們觀看《一粒米的申訴》和《責任》兩部小品，以及視頻短片--《糧食的生產過程》。
甲:下面請觀看小品:《一粒米的申訴》。
乙:下面請觀看小品:《責任》
甲:食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。
播放:視頻短片--《糧食的生產過程》。
(四) 為同學們講述《三袋米的故事》，讓同學們講述自己的感想。并對同學們平時的浪費現象進行討論。
合:下面請看《三袋米的故事》。
甲:同學們看了這個感人至深的故事，你們有那些感想呢?
通過此次班會課告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。通過舉例我國現在的糧食情況，通過圖表，借助多媒體投影儀，清楚地向班級學生展示。并由班干部向班級同學發放環保袋，號召班級學生從我做起，熱愛糧食。最后，宣布班會結束。
世界糧食日主題班會10
活動主題：
探索世界糧食日，感受豐收的喜悅
活動時間：
20xx年10月16日
活動地點：
幼兒園校園
活動目標：
1.增強幼兒對糧食的認識和重視，培養他們珍惜糧食的習慣；
2.培養幼兒的動手能力和創造力，提高他們的團隊合作意識；
3.增加幼兒對不同國家的文化和飲食的了解；
4.培養幼兒的健康飲食觀念，提高他們的營養意識。
活動內容：
1.開場儀式
主持人介紹世界糧食日的背景和意義；
幼兒園領導致辭，強調糧食的重要性。
2.糧食知識講解
通過圖文展示和簡短講解，介紹主要糧食作物的種類和生長過程；
通過互動問答，檢驗幼兒對糧食知識的掌握程度。
3.糧食制作活動
分為若干小組，每個小組選擇一種糧食作物，如小麥、稻米、玉米等；
每個小組制作糧食制品，如面包、米飯、玉米糕等；
引導幼兒參與制作過程，培養他們的動手能力和創造力。
4.國際文化展示
設立不同國家的展示區域，展示該國的傳統服飾、建筑、文化等；
介紹不同國家的主要糧食作物和傳統飲食習慣；
引導幼兒參觀展示區域，了解不同國家的文化和飲食。
5.糧食游戲
設立多個游戲站點，如糧食拼圖、找糧食等；
引導幼兒參與游戲，增加他們對糧食的認識和興趣。
6.健康飲食講座
邀請專業營養師進行講座，介紹健康飲食的重要性和原則；
引導幼兒了解均衡飲食的概念，培養他們的營養意識。
7.豐收慶典
邀請家長參加豐收慶典，共同慶祝世界糧食日；
幼兒表演糧食相關的歌曲、舞蹈等，展示活動成果。
活動評估：
1.通過問卷調查，了解幼兒對糧食的認識程度和活動的滿意度；
2.觀察幼兒在活動中的'參與度和表現，評估活動效果。
活動后續：
1.繼續開展與糧食相關的活動，加深幼兒對糧食的認識和理解；
2.建立糧食浪費減少的常態化教育活動，培養幼兒的節約習慣；
3.加強與家長的合作，共同關注幼兒的飲食健康問題。
世界糧食日主題班會11
教學目標：
1.了解世界糧食日的意義和目的；
2.培養學生對糧食的珍惜意識；
3.培養學生的美術創造力和表達能力。
教學準備：
1.世界糧食日的相關圖片和資料；
2.彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。
教學過程：
Step1:導入活動（5分鐘）
教師向學生介紹世界糧食日的背景和意義，引起學生的興趣和好奇心。
Step2:學習知識（10分鐘）
教師與學生一起觀看世界糧食日的相關圖片和資料，讓學生了解糧食的重要性和全球糧食問題。
Step3:創作美術作品（20分鐘）
教師發放彩色紙、彩色筆、剪刀和膠水，讓學生自由發揮想象力，創作與糧食相關的美術作品。可以是插畫、拼貼畫等形式。
Step4:分享與展示（10分鐘）
學生完成作品后，教師組織學生進行分享和展示。每個學生都有機會向全班展示自己的作品，并簡單介紹作品的意義和創作靈感。
Step5:總結與反思（5分鐘）
教師與學生一起回顧今天的學習內容，讓學生總結世界糧食日的.意義和創作作品的體驗。
教學延伸：
1.鼓勵學生參與社區或學校的相關活動，增強對糧食問題的認識；
2.組織學生參觀農田或農產品市場，了解糧食的生產和流通過程；
3.鼓勵學生與家人一起制作健康的糧食，培養對糧食的珍惜和感恩之心。
教學評價：
1.學生參與度：學生能積極參與活動，表達自己對糧食的理解和感受；
2.創作作品：學生的美術作品能夠體現對糧食的理解和創造力；
3.反思與總結：學生能夠簡單總結世界糧食日的意義和自己的學習體會。
世界糧食日主題班會12
為大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，培養廣大小學生珍惜糧食的好習慣，在20xx年世界糧食日和全國糧食安全宣傳周期間，10月xx日，xx縣xx小學組織開展了“愛惜糧食從我做起”主題班會活動。
班會上，各班主任向同學們介紹糧食是如何生產的，糧食安全對我們國家乃至全世界的意義等知識，向學生們宣講文明餐桌禮儀知識，規勸不文明用餐行為，發出“響應光盤行動拒絕餐飲浪費”倡議，要求全體學生以實際行動踐行“光盤行動”，從點滴做起，從餐飲做起，將口號變為行動。
此外，各班主任還向同學們介紹了“雜交水稻之父”袁隆平的'生平，讓學生深入了解袁隆平，學習袁隆平的先進事跡和不畏艱辛，甘于奉獻的精神，始終以國家功勛為榜樣，號召同學們以實際行動向袁隆平爺爺致敬，用自己的實際行動彰顯勤儉節約的美好品德，號召同學們“小手拉大手”，監督父母等家庭成員愛惜糧食，帶動身邊人一起積極參與“光盤行動”。
同學們反思了自己對待糧食的態度，從而意識到自己的不足，認識到糧食來之不易，與人類的生存有著密切的關系，懂得要從小愛惜糧食，養成物盡其用、勤儉節約的好品質。
此次活動，弘揚了中華民族勤儉節約的傳統美德，增強了大家愛惜糧食的意識。相信本次活動將促進xx小學全體師生自覺參與到愛糧節糧行動中來，爭做愛糧節糧的示范者和踐行者。
世界糧食日主題班會13
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。勤儉節約是中華民族的傳統美德。10月16日，是第xx個世界糧食日，也是第xx個全國愛糧節糧宣傳周。為了讓學生了解糧食的重要性，養成節約糧食的好習慣，10月xx日，xx縣xx小學積極開展“珍惜糧食，從我做起”世界糧食日主題班會活動。
節約糧食從我做起
活動中，老師向學生們詳細地介紹了“世界糧食日”的由來和意義。同時，通過世界部分國家糧食緊缺的.真實事例和令人震驚的數據來告訴同學們節約糧食的重要性。
活動通過現場互動、播放視頻等方式讓大家了解水稻、小麥、大豆等糧食作物是如何從田間走上餐桌的。讓同學們感受農民的辛苦，更加深刻地體會到糧食的來之不易。
演講“節約糧食，從點滴做起”號召同學們從生活中的點點滴滴做起，從自身做起，珍惜每一粒糧食。講名人小故事讓同學們受到震撼并反思自己對待糧食的態度。同學們還在“珍惜糧食”倡議書上簽下自己的名字，讓節約糧食不僅僅是一種口號，而是熔鑄在心中，從而自覺做到節約糧食。
“米粒雖小，尤見禮義廉恥；節儉事微，可助興國安邦”。讓我們積極行動起來，珍惜糧食，從我做起！
世界糧食日主題班會14
活動目標：
認知： 1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。 2.知道糧食來之不易。 3.懂得要愛惜糧食。
情感： 1.對糧食有愛惜之感。 2.對浪費糧食的現象感到不滿。
行為： 1.愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。 2.愛護莊稼，不踐踏。
活動過程：
一、實物導入：
1.同學們，今天，我給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?
2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?
讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?
你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)
禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
職業生涯規劃書大學生職業生涯規劃書結束語大學生職業生涯規劃書
經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的`精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系十分密切。大家一定要切記：“糧食來得不易，千萬不要浪費。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。
(3)我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食，在糧食生產還不能滿足所有人的生存需要時，你浪費它，就等于你殘忍地把應該給予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死!這么一想，你難道不感到震驚與慚愧嗎?你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔，把扒拉一口的飯當臟水潑嗎?
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?
(3) 師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(365粒米)
如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?
四、聯系實際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?
小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.我們一起來讀讀這首小兒歌。
粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密， 來得實在不容易，缺少糧食出問題， 積少成多了不起。
3.為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學們，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。
世界糧食日主題班會15
一、 創設班會情境
當屏幕上出現一位可親可敬正在拉小提琴的長者時，學生的目光全部都集中了，這不是最好的開場白嗎？當學生帶著疑惑的問號時，教師展示出這位長者在水稻田中的一幕，想必每位學生都已經知道，原來是世界雜交水稻之父————袁隆平。（讓學生的思維第一步靠近班會的主題）
二、 切入班會主題
美有很多種，一篇優雅的散文給人以美的享受，一首動聽的樂曲讓人心曠神怡，一本工整的作業讓老師在工作中體驗美！還有很多很多。（展示圖片）意境美的、自然美的等等，引導學生感受愉悅的心情。
（話峰一轉）有很多的美愉悅的是人們的心靈（引導學生說出：救助落水兒童、用生命捍衛祖國尊嚴，等等震撼人們心靈的美），
進而話鋒再一轉，還有很多普普通通的美，引導學生說出：隨手關掉沒人使用的水龍頭是美的，隨手關掉沒人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最后一粒米也是美的—————今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點明班會主題）
提出問題：
（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？
（2）我們吃的米飯需要多少道工序？
帶著這兩個問題，讓學生觀看水稻生長全程的圖片，從優選種子———育苗———田間施肥———插秧———田間管理———噴灑農藥———收割———運輸———儲藏等等環節，最后通過食堂師傅的手，才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了，早已是機械化的農業耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過圖片的'展示，觸動學生心底的良知，比單純說教的效果好得多。
三、 深化主題，激發學生節約糧食的意識
展示系列圖片，第一幅：學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區貧困兒童在一起的場面，喚醒學生的愛心，讓貧富的差別激發學生節約糧食的意識，讓愛心促動節約糧食的行為。雖然，現在的學生還沒有梁詠琪那樣的能力來救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論，讓學生闊談他們的看法，老師也不妨不失時機地發表自己的感想—————如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊！在這里運用了沒有說教的教育方式，但卻能收到比說教更好的效果。因為這是老師的感想，而不是老師教學生如何去做，這是非常受學生歡迎的方式，何樂而不為呢！在這里老師可以給學生講一些有關糧食的故事，比如看電影《天下糧倉》有感，曾經發生在自己身邊的故事等等，意在讓學生感悟糧食的重要性，知其重要才會重視，這是很平常的心理，只是需要老師來點撥而已，但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道，我們的民族是從貧困中走出來的。（講述建國初期中國貧困狀況，激發學生愛國的激情禺節約糧食之中）。
四、班會的尾聲
展示對比畫面：面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景，定格畫面———水稻圖片。
班主任話語：雖然現在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧！
《鋤禾》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
一節生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中結束了，留給學生的是感悟、是反思、是節約意識的激發、是節約行為的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎？
附：為了讓班會留給學生更深的印象，并從中學到知識，接下來設計有關農作物知識搶答，利用多媒體課件輔助進行。
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